1. 湘教版四年級語文下冊愛是什麼教案
作文課上，劉老師帶我們做了一個好玩的游戲，名字叫「對著干」。
老師邀請一部分同學到台上來做游戲，我也是其中的一個。老師說：「摸左耳朵」，大家都摸右耳朵，老師說：「舉左手」，大家都舉起了右手，最後老師說：「請回座位吧。」我聽話地和其他的小朋友紛紛走回座位，不料老師卻笑著說：「你們上當了。」小朋友這才恍然大悟，原來老師在考驗我們呀。所以我們又回到了台上，這次老師又說：「請回座位吧。」小朋友們卻一動不動，這下可把老師逗樂了：「游戲真的結束了，請回座位吧。」
台下的小朋友都笑開了花，我們在笑聲中結束了這個有趣的游戲。
2. 什麼是愛
愛是非常抽象的東西，是一種感覺，一種體味、一種身心超越現實的純美反應，精緻敏銳，牽動著整個身心和悲喜情緒，而且力量巨大，大到往往不是理智可以控制的，或根本無理可講。愛是一種思緒，似藍天里飄盪的白雲。愛是陽光，是風，空氣。愛是一種心痛，似撥動你心靈的顫音，愛是一汪情懷，似靜謐而又盪漾的海灣。愛是黑夜能看見明亮的光 ，愛是雪中感覺溫暖的春，愛是笑臉，是滿足，是新希望，愛是一切，它無處不在，愛是讀到一本好書，你會想，如果他也能看到該多好！
什麼是愛？愛是愉快， 是難過， 是陶醉， 是情緒，是勇敢，是信賴，是誠意，是體貼，是相思，是懷念，是甜蜜，是醇酒，是甘泉，是沉醉，是幸福，是犧牲，是高尚，是奉獻，是責任。什麼是愛？愛就是當你想到這個人，你會祈願他幸福快樂平安，你會想永遠陪伴他，當你不得不離去，你希望留下什麼給他。愛是在寂寞的夜裡，思念如潮水般涌來，手裡捧著書卻怎麼也看不進去，心裡惦記著他此時有沒有吃晚飯，是不是和自己一樣想著自己。愛是，周末利用半天時間親手做出幾道好菜滿足的看她（他）吃下去；是在寒冷的冬天不斷為她（他）的咖啡杯里續上熱水；愛是看到花，想跟他或她一起欣賞，愛是走過山崖水畔，你會帶點遺憾地想：如果兩個人同游共賞該是何等賞心樂意之事！
什麼是愛？愛是想見到他又怕見到他，愛是想跟他說話又怕打擾他，愛是默默地想幫他，愛是無法扼止的渴望，愛是看見他時，臉上裝出一副毫不在乎的表情，但在擦肩而過時細心感受身邊顫動的空氣，於是忍不住回頭望一眼；愛是在異鄉的街道上看到一個酷似他的背影而愣在原地久久不動。愛是明明離不開他，卻又不得不放棄他，希望他幸福，即使那份幸福不是跟你分享。愛是在一起總覺時間過的太快，愛是人生旅途中寂寞心靈的良伴。
什麼是愛？愛是霧里看花，是一場夢，是一幅畫，是一首詩，是一部小說，是一篇散文，是一套哲學，是一種意境，是憧憬和幻想。愛是，水來，你在水中等他，火來，你在灰燼中等他。
什麼是愛？世上所有聰明的人加在一起，也無法向一個感受不到愛的人說明它是什麼，而它對於感受到愛的人，又不需要任何一個字來說明。
但最重要的是：我認為愛就是付出，不求回報的付出，但是現在不是了，愛有很多種，面對每一個人的愛都是不一樣的，雖然歸根結底都是付出與接受，但差別很大，也許誰也說不清楚什麼是愛，說實話，到現在我也說不清楚到底什麼是愛，這個概念很模糊，很模糊。
3. 什麼是愛
愛不是語文題，沒有固定的定義；也不是數學題，沒有統一的計算公式；也不是綜合題，沒有最終的總結。愛是用心去感受，去理解，去體會，或者用你的雙眸去感受彼此心靈所碰撞的火花。
4. 語文填空:愛是什麼是_，是_，是_，是_，是_，是_。
愛是什麼？是緣分、是感動、是習慣、是寬容、是恩惠、是體諒、是提升。
愛是什麼？是一首深情的歌、是一幅美妙的畫、是黑夜裡的星光、是酷夏里的源泉。
5. 語文作文:愛，就是什麼
愛是我們共同的語言
如果說愛是一杯茶，那麼茶濃於水;如果說愛是一片海洋，那麼海洋深於溪流;如果說愛是一座山，那麼山高於平原;如果……
如果我們沒有愛，那麼世界會是什麼樣?我不敢想像。既然天地間有一種東西叫做
"愛"，那就讓我們用"愛"去關心周圍的每一個人。
同學之間有一種愛叫"友情";長輩與孩子之間有一種愛叫"親情";男女之間有一種愛叫"愛情"。
人生中總會遇到這三種"愛"，因為是愛譜寫了生命，是愛充滿了我們的生活。
我曾看過這樣一篇文章，是一個姐姐給一個妹妹寫的信，題目叫《趁來得及說愛你》。
講述的是妹妹跟她媽媽吵架後，姐姐勸她的一些話。
"妹妹你總是抱怨媽媽嘮叨，而且讓你補課。
那天，因為媽媽不讓你在褲子上畫東西，你就把門鎖上了。姐姐告訴你，姐姐也曾有過叛逆，也曾在媽媽骨折的時候，不僅不幫媽媽，還讓媽媽來料理家務，而自己無動於衷。但後來，我覺悟了，我感受到媽媽的那份愛，那份真情。所以，我很珍惜和媽媽在一起的時間。現在，你把媽媽關在門外，而媽媽卻在為你洗衣服，為一個罵她的人洗衣服，那個人就是你。妹妹，這個世界上最疼愛你的人，被你關在了你的門外。趁來得及說對不起，趁來得及說愛你，趁現在鑰匙還在你自己的手裡，為了有一天不至於後悔，趕緊對媽媽說：'愛你'!"讀完以後，我淚流滿面，突然感覺到這篇文章似乎也是寫給我的，想想以前和媽媽吵架，哪一次不是媽媽為我好，替我著想?自以為是的我，以為逃離開這些束縛才是自由。可是現在想想，其實寬容這些束縛才是真正的自由。當一個人給予我們愛時，我們不懂得愛，當我們懂得愛時，那種愛又成為回憶。所以，在成長的道路上，我們必須學會包容，學會溝通，學會克制，才會懂得"愛"。
愛，讓我們彼此少了一隻翅膀，只有相互擁抱，才能飛向天空!
當夏天離去，秋天來臨時，你會感受到愛的清涼;當落葉滿地，寒風襲來時，你會感受到愛的冷酷;當冬去春來，陽光明媚時，你會感受到愛的溫暖;當烈日當頭，百花爭艷時，你會感受到愛的熱情。
當愛的激流在奔騰，愛的烈焰在燃燒，愛的聲音在召喚，愛的花朵開遍陸地和海洋時，你會感慨："有愛真好!"愛，不是我們唯一的感情，但愛是我們共同的語言。
6. 四年級上冊語文主題叢書——愛,是這個世界的溫度
愛，是這個世界的溫度。
7. 四年級下冊語文課文 《愛是什麼》 教學反思
《愛是什麼》教學設計
教學目標：
1、正確讀寫12個生字，正確讀寫「盲啞、特殊、閱讀、糾正、額頭、膝上、竭力、剎那間」等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過課文朗讀，理解課文內容，明確文中所指的「愛」的深刻含義。
3、學生學會感受別人對自己的愛，學會感恩。
教學重點：
概括課文內容，感受薩勒老師對海倫深沉的愛。
教學難點：
理解愛是什麼，體會海倫對老師的敬愛和感激之情。
課時：2課時
第一課時
教學過程：
一、簡介作者，引入課題
師：在一歲半時，一場重病使她聽不見也看不見，不久她又失去了說話的能力。然而在這黑暗而又寂寞的世界裡，她竟然學會了閱讀、書寫和算術。這個人就是海倫凱勒。
今天我們學習第九課《愛是什麼》，讓我們一起去了解發生在她身上的故事吧。
2、板書課題，學生齊讀課題。
3、圍繞課題質疑。你有什麼問題要問？或者說你想知道些什麼？
（看來大家都預習的很認真，動腦筋思考了。會提問的孩子才是會學習的孩子）
8. 四年級上冊語文作文生活中的愛
在世界的每個角落都有它的痕跡。在生活中，我們也可以感受到各種的愛，有父母的愛，老師的愛，甚至是一些陌生人的愛。父母，他們像一顆枝繁葉茂的大樹，擋在我們身前，為我們遮風避雨，每時每刻都在關心著我們，為我們開辟前方的路，做我們堅強的後盾。老師他們像一顆蠟燭，燃燒了自己，用光輝照亮了我們前方的路。還有長輩們，他們在我們受傷的時候，是那麼的關心我們。在這幾種愛的保護下我們順利的成長著，受到挫折時，他們來保護我們，安慰我們。
不僅僅是在人類里，在動物和大自然中愛也存在。當動物有了它們的後代時，它們也會不惜一切代價去保護，拚死抵抗其他動物來傷害自己的孩子。如果自己的孩子受傷或者死到了的話，他們會好幾天一動不動的守在旁邊，連吃也不吃，喝也不喝。這就是愛的力量。
9. 小學語文知識愛的4種含義都有什麼
普通愛---想跟對方在一起，想對方跟自己在一起。
深 愛---非常想對方跟自己永遠在一起。
真 愛---只要對方過得開心，自己做什麼都願意。
大 愛---即使對方愛不愛自己、認不認識自己、自己還能堅持愛。
其他 ：
關 愛---是一種關心的愛。
疼 愛---不忍對方受到傷害的愛。
錯 愛---愛過之後會發現不值得。
憐 愛---非常可憐對方而敷生的關愛。
戀 愛---相互留戀對方，願意為對方犧牲一切。