教資面試初中語文作文怎麼寫

『壹』 教師資格證考試作文能推薦幾篇範文嗎

教師資格證作文範文（一）
蘇霍姆林斯基曾說過：「教師是太陽底下最光榮的職業。」是的，作為教師，我深感榮幸，同時，也深深明白自己肩上的重任。在我看來，師德不是什麼豪言壯語，也不是什麼豐功偉績，最主要的還是飽含教育的激情，用最淵博的知識和良好的人格魅力教育學生，用最熾熱的心熱愛學生，真正完成「教書育人」的任務。
在新的時期，師德被賦予了新內涵。我認為，師德高尚的教師應該做到以下幾點：首先，師德高尚的教師應該經常吸收教育新理念優秀作文--教師資格證作文範文3篇優秀作文--教師資格證作文範文3篇。在這一方面，我一直堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守社會公德。其次，師德高尚的教師應該具備淵博的學識和有吸引力的人格魅力。一位教師如果沒有專業的文化知識，就難以讓學生信服，難以讓學生盡情地、快樂地在知識的海洋里翱翔；一位教師如果缺乏人格魅力，學生就難以吸取最甜美的人性魅力的雨露，學生的人格和品德就失去了堅實的底色。所以我十分認真地訂閱各種語文教學的資料供自己研究學習，努力提升自己的專業素質。
再次，師德高尚的教師應該用最熾熱的心熱愛學生

我相信，熱愛學生的老師最受歡迎。學生渴望的不僅是從老師那裡獲得知識，更重要的是得到老師的關愛優秀作文--教師資格證作文範文3篇作文。所以在平時的教學中，我熱愛學生，對學生要求嚴格，但卻嚴中帶慈，與他們談心，真正了解孩子的世界，用溫暖感人的師愛引領著他們一步一步地成長，讓他們從一開始就感受到老師的愛，感受到學習的快樂。
第一，時時充電，終身學習。努力學習新課程的理念，與最新的知識接軌，讓自己的思想時刻與時俱進。抓住每一個外出學習培訓的機會，努力學習，虛心求教。
第二，熱愛學生，關注發展。關注每一個學生的發展，給孩子們營造一個溫暖快樂的學習氛圍，讓孩子們沭浴在師愛的陽光下，快樂地成長優秀作文--教師資格證作
第三，逐步摸索，探求班主任工作的新路。班級管理能力的提升不是一蹴而就的，而要靠自己時刻總結反思，虛心求教，與學生溝通，與家長聯系，架起和諧的班級溝通之橋。
總之，我會努力培養自己高尚的師德，認真做好自己的事情，默默奮斗，將「教書育人」進行到底。
作為新教師，雖然鬥志滿滿，也做出了二些成績，但是各方面仍存在著不足：工作作風有待扎實，有時遇到困難會灰心喪氣，有時像只無頭蒼蠅，找不著方向。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的心理動態和課堂生成部分把握得不夠好，因此缺乏足夠的教學機智，在課堂上發生意外情況時，常常不能得心應手。
在教育教學中，我會繼續改進自己：
學會寬容，是我們今天時代的強音，人們強烈地呼喚寬容。
作為以教育下一代為己任的人民教師，首先應該在這方面做學生的表率，做學生的楷模，成為學生學習的榜樣。
但是，在現實的教育教學活動中，有些教師由於這樣那樣的原因，總會做出一些不寬容的事，給學生們留下不太美好的印象。
有位初中老師，教的是語文，有著10多年的教齡，在當地還算有點名氣。由於能力比較強，被選拔去教高中。因為有10多年沒有再去重溫當年所學的知識，在上課時，偶爾會出現一些知識上小小的錯誤優秀作文--教師資格證作文範文3篇優秀作文--教師資格證作文範文3篇。開始，學生們也不太在意。可是，到了高三，隨著教學內容越來越難，這位老師出的差錯也就越來越多。班上的學生，意見也越來越大。最後，竟聯合起來，由全班50多位同學聯合簽名，把要求撤換該老師的信件交給了縣里的主管領導和學校的校長。結果，可想而知，這位老師被撤換下來了。
後來，該老師生病在家，那些當時要求撤換她的學生覺得自己對不起老師，大家就買了點水果什麼的，一起去探望。令這些學生失望的是，老師竟把他們買來的水果全部丟棄

學生們一看情形，傻眼了，只好一個個灰溜溜地走了出來在回家的路上，同學們議論紛紛，大家都說：「老師原來也有素質差的！」這件事情在當時影響很大。
老師，請不要忘記，你這一扔，扔掉的是學生的一片心意、一片情意；扔掉的是學生對你的尊敬。盡管他們原先可能傷害過你，使你失去了自尊，使你失去了面子，失去了工作。但可以說，學生有這個權利，他們可以而且應該能夠選擇更合適的教師。
教師的職業幸福感，我簡單地理解為，一名教師能得到學生的尊重、認可、熱愛和懷念，自身的價值就能得到充分的體現，這就是教師的職業幸福感。
其實人的職業幸福感是一種心態，也是信念與追求的體現。如果你想做一個幸福的教師，就應該在每一天的工作中，盡量奉獻你的愛，讓你的愛悄悄地潤澤學生的心田；盡量奉獻你的微笑，讓學生感受到教師的愛，鼓起向上的勇氣。
教育是愛的事業，教師的愛不同於一般的愛，它高於母愛、大於友愛、勝於情愛。母愛容易出現溺愛，友愛需要回報，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴與愛的結合，是理智的科學的愛，是積極的主動的愛優秀作文--教師資格證作文範文3篇優秀作文--教師資格證作文範文3篇。這種愛是教育的橋梁，是教育的助推力，是後進生轉變的催化劑。這種愛博大無私，它包含了崇高的使命感和責任感。當我們用「真愛」、「寬容」、「尊重」、「信任」贏得了學生的愛戴，我們就成了學生真正的朋友，看著快樂的學生，我們的心中就洋溢著幸福。
教師的職業幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報。「贈人以玫瑰，則手留余香」，教師這個職業是時時給予愛、收獲愛的職業。將愛的種子無私地播撒於學生的心田，收獲的必定是幾倍於此的愛的果實

當看到已畢業的學生結伴回到母校來看望曾經的老師時，當收到學生的節日賀卡時，當接到學生打來祝福的電話時，當在大街上有一個似曾相識又不太認識的大孩子叫你名字的時候……那一刻的幸福感又怎能用筆墨來形容。

對於教師來說，是否能時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學生的人生幸福；只有教師時時處處洋溢著幸福，學生才會真真切切感受到幸福。
當然，一個幸福的教師絕不能把工作當做生活的全部，更不是唯一。我們不提倡做「工作狂」，除了工作還是工作的人，是苦行僧，是清教徒。不懂得休息便不懂得工作，不懂得工作便不懂得生活。
幸福的教師常常表現出來的是：說話不死板，做事靈活機動，活得有趣味，自己一生都開心，走到哪裡，就把歡笑和快樂帶到哪裡，給家人、親人、同事、朋友、學生，乃至路人，都帶來笑聲，使他們都活得愉快開心，讓大家都一起快樂、幸福！我們一定要努力讓自己的生活提升到「工作再忙心不忙，生活再苦心不累」這樣的幸福境界。

『貳』 教師資格筆試考試中作文該怎麼寫，你知道嗎

教師資格證考試作文素材
孟子休妻
據《大戴禮記》記載：孟子的妻子獨自一人呆在屋裡，孟子從外面突然闖進來，瞧見她姿勢不雅，頓時大怒，立即跑到母親面前告狀。他說：「老婆對我無禮，我今天非把她趕出家門不可!」
孟母問：「究竟是出了什麼事，惹得你要休妻呀?」孟子答道：「剛才她蹲在屋裡，那姿態真叫難看，這是對我無禮，妻子不尊重丈夫，我必須休了她!」孟母聽這話有點蹊蹺，繼續追問道：「你說說，你是怎麼發現她蹲在屋裡的?」孟子滿有理由地回答：「這都是我親眼所見，我剛才一推門看……」
「別說了，我聽明白了。」孟母問明了情況，大聲斥責兒子說：「這分明是你無禮，不是你妻子無禮!」孟子有些茫然，他不服氣。孟母接著解釋說：「不是有這樣幾句俗話嘛：『將入門，問孰存;將上堂，聲必揚;將入戶，視必下』。不管是進誰的門，都要事先敲一下門，或者大聲地咳嗽一聲，好叫人家知道有人來了。不能乘人不備，來個突然闖入。這是常人都懂得的禮貌規矩。可你倒好，到你妻子的燕私之處，進門前不敲門，不聲不響地往裡闖，見了你妻子蹲著，你得趕緊先退出去一會兒，你卻還在看，這叫你妻子怎麼辦?這不正是你無禮嗎?怎麼能說是你妻子無禮呢?」
寫作角度：教師要勇於承認自己的錯誤，不要認為自己事事都對，而是要學會換位思考。
朱熹讀書主張「循序漸進」
宋朝的著名學者朱熹，是個學識淵博的人。他遍讀典籍，對經學、史學、文學、樂律以及自然科學，均有研究。他在讀書方法上，特別強調「循序而漸進」。
有的人讀書性子急，一打開書就匆忙朝前趕。朱熹批評他們像餓漢走進飯店，看見滿桌的大盤小碟，飢不擇食，狼吞虎咽，食而不知其味。究竟怎樣讀書呢?朱熹的方法是：「字求其訓，句索其旨，未得乎前，則不敢求其後，未通乎此則不敢志平彼，如是循序漸進，則意志理明，而無疏易凌躐之患矣。」
也就是說要一個字、一個字地弄明白它們的涵義，一句話一句話地搞清楚它們的道理。前面還沒搞懂，就不要急著看後面的。這樣就不會有疏漏錯誤了。他說：「學者觀書，病在只要向前，不肯退步，看愈抽前愈看得不分曉，不若退步，卻看得審。」就是說，讀書要扎扎實實，由淺入深，循序漸進，有時還要頻頻回顧，以暫進的退步求得扎實的學問。
寫作角度：教師要腳踏實地的研究自己的教學工作，對待學生也不能操之過急，有耐心。
葉聖陶改文章
有一次，吃罷晚飯，碗筷收拾過了，植物油燈移到了桌子的中央。葉聖陶戴起老花眼鏡，坐下來改孩子們的文章。孩子們各據桌子的一邊，眼睛盯住父親手裡的筆尖兒，你一句，我一句，互相指摘，爭辯。有時候，當父親指出了可笑的錯誤，孩子們就盡情地笑了起來。
每改罷一段，葉老就朗誦一遍，看語氣是否合適，孩子們就跟著他默誦。至善、至美、至誠的原稿好像從鄉間採回的野花，蓬蓬鬆鬆的一大把，經過了父親的選剔跟修剪，插在瓶子里才像個樣兒。說是葉老改，實際是商量著共同改。
葉老一邊看孩子們的習作一邊問：這兒多了些什麼?這兒少了些什麼?能不能換一個比較恰當的詞兒?把詞兒調動一下，把句子改變一下，是不是好些?……
從表面上看，葉老是在指導子女練習寫作，實際上，他更是在教育子女為人。
寫作角度：教師不能搞一言堂，要適當的聽取學生的想法。
陶行知喂雞
有一次，陶行知先生在武漢大學演講。他走向講台，不慌不忙地從箱子里拿出一隻大公雞。台下的聽眾全愣住了，不知陶先生要干什麼。陶先生從容不迫地又掏出一把米放在桌上，然後按住公雞的頭，強迫它吃米。可是大公雞只叫不吃。怎麼才能讓公雞吃米呢?他掰開公雞的嘴，把米硬往雞的嘴裡塞。大公雞拚命掙扎，還是不肯吃。陶先生輕輕地松開手，把雞放在桌子上，自己後退了幾步，大公雞自己就開始吃起米來。
這時陶先生開始演講：「我認為，教育就像喂雞一樣。先生強迫學生去學習，把知識硬灌給他，他是不情願學的。即使學也是食而不化，過不了多久，他還是會把知識還給先生的。但是如果讓他自由地學習，充分發揮他的主觀能動性，那效果一定好得多!」
寫作角度：教師要學會調動學生的主觀能動性，巧妙的將知識傳授給學生。
許衡：吾心有主
許衡是我國古代傑出的思想家、教育家和天文歷法學家。一年夏天，許衡與很多人一起逃難。在經過河陽時，由於長途跋涉，加之天氣炎熱，所有人都感到飢渴難耐。
這時，有人突然發現道路附近剛好有一棵大大的梨樹，梨樹上結滿了清甜的梨子。於是，大家都你爭我搶地爬上樹去摘梨來吃，唯獨只有許衡一人，端正坐於樹下不為所動。
眾人覺得奇怪，有人便問許衡：「你為何不去摘個梨來解解渴呢?」許衡回答說：「不是自己的梨，豈能亂摘!」問的人不禁笑了，說：「現在時局如此之亂，大家都各自逃難，眼前的這棵梨樹的主人早就不在這里了，主人不在，你又何必介意?」
許衡說;「梨樹失去了主人，難道我的心也沒有主人嗎?」許衡始終沒有摘梨。
寫作角度：教師要有自己的操守，遵循教師該遵守的職業道德
孔子因材施教
有一次，孔子的弟子子路問孔子：「老師，聽到別人的建議，自己就立刻去做嗎?」孔子回答說：「應該先問問你的父親和兄長，怎麼能聽到別人的建議，自己就立刻去做呢?」
後來，孔子的另一個弟子冉有同樣問：「老師，聽到別人的建議，自己就立刻去做嗎?」 孔子回答說：「是，聽到別人的建議，自己就應該立刻去做。」
同樣的一個問題，老師為什麼會有截然相反的兩種回答呢?弟子公西華帶著心中的疑問，跑去問老師。孔子解釋說：「冉有做事謙遜，遇事退縮，所以我讓他勇於進取。但是，子路膽大逞強，辦事冒失，所以我讓他先和父兄商量後再去做。」
寫作角度：教師要做到因材施教，因為每個學生的情況都不一樣。
老禪師的育人技巧
古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，看見院牆邊有一張椅子，他立即明白，有人違反寺規翻牆出去了。老禪師也不聲張，靜靜地走到牆邊，移開椅子，就地蹲下。
不到半個時辰，果真聽到牆外一陣響動。少頃，一位小和尚翻牆而入，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子。當他雙腳著地時，才發覺剛才自己踏的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時驚慌失措，張口結舌，只得站在原地，等待師傅的責備和處罰。
出乎小和尚意料的是，師傅並沒有厲聲責備他，只是以很平靜的語調說：
「夜深天涼，快去多穿一件衣服吧。」
寫作角度：教師要善待學生，適當的給學生改錯反省的機會，做到以德服人。
開花的佛桌：給浪子回頭的機會
曾經有一個小和尚，極得方丈寵愛。方丈將畢生所學全數教授，希望他能成為出色的佛門弟子。沒想到，他在一夜之間動了凡心，偷偷下了山，五光十色的城市迷住了他的眼睛，從此花街柳巷，他只管放浪形骸。
20年後的一個深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地灑在他的掌心。他忽然懺悔了，披衣而起，快馬加鞭趕往寺里請求師父原諒。方丈深深厭惡他的放盪，不願再收他為弟子，說：「你罪孽深重，必墮阿鼻地獄。要想佛祖饒恕，除非桌子上開花。」浪子失望地離開了。
第二天，方丈踏進佛堂時，看到佛桌上開滿了花朵。方丈在瞬間大徹大悟，連忙下山尋找弟子，卻為時已晚，心灰意冷的浪子重又墮入荒唐的生活，而佛桌上的那些花朵只開放了短短的一天。是夜，方丈圓寂，臨終遺言：「這世上，沒有什麼歧途不可以回頭，沒有什麼錯誤不可以改正。」
一個真心向善的念頭，是最罕有的奇跡，好像佛桌上開出的花朵。而讓奇跡隕滅的，不是錯誤，是一顆冰冷的、不肯原諒、不肯相信的心。
寫作角度：教師對待學生要寬宏大量，努力接納迷途知返的學生。

『叄』 教師資格證筆試作文怎麼寫

教師資格證筆試作文整體來說分為總分總三部分：

第一部分是總述：實際上就是對全文的概括論述;

第二部分是分論：也就是整個文章展開論述的部分，分論點提供3個左右，也是按照總分總的模式來進行書寫哦;

第三部分是總結：對整篇文章總結陳述。

開頭

開篇第一段被稱為“鳳頭”，也就是最值錢的地方，這一段基本沒有廢話，篇幅大約在200字左右，這200字就相當於一篇論文的摘要。簡單明了的總體概述文章的中心思想，為什麼要這么做，具體採取哪些措施，預計達到的效果。

第一，直述中心論點

開篇直述主題，亮明觀點。

基本句型：直接中心論點。

第二，利用社會現象進行支撐

主題說明之後，要用社會現象來反面支撐。

基本句型(轉折過渡)：但是，在現實生活中……造成了……

第三，說明具體措施

我們具體怎麼做，才能把這些反面的社會現象杜絕

基本句型：過渡+分論點。

第四，說明預期效果

分論點，具體措施實行，預期能夠達到的目的，之後就又回到了主題。

結尾

陳述教師資格證筆試整篇文章的論點，然後總結全文。或者先總結全文，再陳述自己的分論點。

在教師資格證筆試寫作文的時候還要注意語言的連貫性，不要沒有邏輯，這樣是不行的。更多關於教師資格證筆試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內容，小編會及時關注。

『肆』 教師資格證面試考試時作文怎麼寫

想寫好作文，在我看來，無非有以下幾點：
1.嚴謹的布局：
正所謂萬事開頭難，不過只要開了個好頭，這篇作文就會很好寫了。
鳳頭：是文章的首段，是閱卷老師首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文與首段上下連貫，緊密結合，要通過開頭使下文有可寫之處，開頭要達到讓閱卷老師耳目一新的效果。例如，巧用排比，比喻，擬人等修辭手法，並且通過這些修辭手法，而統領全文主旨。
豬肚：在一篇上好的文章中，分段都會恰到好處，而當文章中只有一大段或兩三段時，這篇文章即使文采再出眾，也不會有太高的分數，因為閱卷老師在中考判卷時，每三分鍾就要判出一份作文，工作量相當大，如果不善於分段，閱卷老師可能失去耐心，從而看不完，就會草草的給出分數。所以，在我看來，一篇文章至少要分 6-8個段，但不是一行或幾行一段，而是要看起來像豆腐塊，一塊塊整齊的排列在一起，使文章緊中有松，鬆弛有度。要看上去整篇文章是一個整體，而不是零散的。2014中考作文寫作技巧及方法
豹尾：在文章的最後處，應當讓主題更突出鮮明，升華主題思想，使豹尾抽起來!或讓人感到峰迴路轉，柳暗花明或更進一步的特殊效果。在文章末尾，應當再次點題，緊扣中心思想，讓貫穿始終的中心思想繼續延伸，引人深思。特別是要在結尾處，與開頭形成呼應，對比，遞進等等，來引發閱讀老師的共鳴!
2.細膩的文筆：不管是記敘，議論還是散文;不管是寫人寫事還是寫景。都要用細膩的文筆呈現出來，使文章中點更突出，讓閱卷老師在看試卷的過程中，有深思，放慢閱讀速度和重復閱讀的情況出現，讓閱卷老師身臨其境，從而使文章更具靈性。
3.貫穿始終的思想感情：在一篇布局格式上很得當，錯落有致的文章上，還必須要有一條貫穿始終的思想路線，這條線就像魚的脊椎一樣重要，這條線一定要清晰，明確，千萬不可含混不清。
把握好這幾點，一篇好的中考作文已經大致成型，不過要想在中考中脫穎而出，這僅僅是開始。

『伍』 初中語文教師資格證面試考作文是怎麼考的，記敘文說明文

其為不確定的，考官從題庫中隨機抽取2個規定問題。

以廣西為例，按考點安排，登錄面試測評系統，計算機從題庫中隨機抽取試題（幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其餘類別只抽取1道試題），經考生確認後，計算機列印試題清單。考生持試題清單進入備課室，撰寫教案（或活動演示方案）。

考生由工作人員引導進入指定面試室，考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，要求考生回答；考生按照準備的教案（或活動演示方案）進行試講（或演示）。試講須按照「講課」形式進行，「說課」形式不予給分。考官圍繞考生試講（或演示）等相關內容進行提問，考生答辯。

(5)教資面試初中語文作文怎麼寫擴展閱讀：

中小學教師資格考試的相關要求規定：

1、考生備課時，須將本人准考證和身份證件放在課桌的指定位置，以便核驗。「備課」時間為20分鍾。考生須在考點工作人員引導下進入「面試室」。

2、面試結束後，考生須將抽取的面試試題及備課紙、草稿紙交給考官，在得到考官許可後方可離開面試考場，不得向面試考官詢問面試分數和結果，不得在考場附近大聲喧嘩。

『陸』 中學教師資格證綜合素質的作文怎麼寫

1. 作文，一個是中心提煉，之後是圍繞這個中心去寫就可以了，所以中心一定要對，同時圍繞老師教育等，另外就是字數要達標。

2. 立意准確

   無論規則怎樣變化，所有的閱卷老師最看重的還是作文的立意，可以說作文立意決定作文分數。在這里要記住的就是我們參加的是教師資格證的考試，因此無論是命題作文、半命題作文還是開放式作文，都應該從教育的角度、教師的角度出發，在教師資格證考試中作文的文采並不是獲取高分的決定性因素，文採的作用不過是錦上添花，絕大多數人都只有普通的寫作水平，但是只要觀點到位我們仍可取得二類文及以上的成績。

3. 結構完整
   

   所謂結構完整，就是文章應該包括開頭、正文和結尾，也就是我們常說的總分總結構。考試的時候即使時間不夠用了，來不及結尾，也要盡量爭取時間將其補充完整，哪怕只有寥寥數語，這樣你的結構才是完整的，這非常重要，結構不完整扣分非常大。

4. 語言規范

   考場作文的寫作謹記語言要用職業用語、要有規范性，特別注意不用網路用語和調侃語。除了規范之外，用語還應該生動，相信沒有人願意看一篇平淡無奇、索然無味的作文。那麼如何讓作文生動起來呢，就是多運用修辭手法，如比喻、擬人、排比、引用……

5. 卷面整潔

   干凈整潔的卷面可以提升一個檔次，臟亂的卷面會給人帶來負面的情緒，閱卷老師在閱卷時候心情煩躁，評分的時候也不會很客觀。所以一定要注意，寫錯了可以劃一下，然後在旁邊寫上正確的答案，但是千萬不要塗黑，本來閱卷老師沒注意到，一塗黑了就引起注意了，所以要注意，不要被這些硬傷影響到最終的分數。

『柒』 初中教師資格證面試作文如何講

作文試講和其他體裁的試講流程一樣，都是導入、新授課、板書、小結、作業等步驟。根據作文類型去備課，試講中首先要有開頭導語，接著是開場 ，然後以圖片、復習、背景知識、試聽等導入方法，選擇一種合適的方法進行導入，引出要試講的內容，接下來就要開始進入到課程新授的環節，最後做一的回顧總結和結束語的表達。

『捌』 教資面試：初中語文《回憶我的母親》答辯

1.請你簡述什麼是回憶性散文?

【參考答案】

回憶性散文是散文的一種重要類型，它是以散文的基本形態為基礎，在敘述上用回憶過去的方式，對過去發生的事件進行闡述、回憶描寫。知名的回憶性散文有魯迅先生的《朝花夕拾》《藤野先生》《阿長與山海經》，還有朱自清的《背影》，史鐵生的《秋天的懷念》，胡適的《我的母親》，牛漢的《我的第一本書》等，本課所學的《回憶我的母親》也是一片著名的回憶性散文。回憶性散文以記人敘事為主，又洋溢著濃厚抒情氣氛的散文，以對人和事物的具體敘述和描繪為其突出特色，同時表現作者的認識和感受。它側重於從敘述人物和事件的發展變化過程中反映事物的本質，具有時間、地點、人物、事件等因素。它在表現手法上與小說相似，但不像小說那樣用典型化的手法塑造人物形象。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

2.請你談談教學過程中為什麼要運用多媒體輔助教學?

【參考答案】

在本文的導入階段，運用多媒體展示作家的生平與人物事跡，生動自然地引入本課所學內容，吸引學生興趣。單純只講作家的生平，會使學生難以產生感性認識，而通過多媒體展示，將作家的照片、生平、代表作品等用PPT展示出來，更利於學生產生感性認識。通過生動的講解和案例展示，會加深同學們的認識，吸引興趣，更有利於教師講述下面的課程;另外，多媒體輔助教學也便於教師在講授知識的過程中，展示重點段落，提問學生問題，在學生齊讀的時候定位，跟上教學節奏，在講解結束後，也可以用PPT再次展示板書及教學重難點，強調學生需要重點記憶的知識點和必須掌握的內容。使用多媒體輔助教學的目的，是為了啟發學生思路，精簡不必要的教學過程，提高教學的質量和效率，因此在使用的過程中，需要適度適量，如果使用過多，或在不必要的地方使用，就得不償失了。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

3.請你談談《回憶我的母親》的教學重點是什麼，為什麼這樣設計?

【參考答案】

本課的教學重點是，細讀課文，梳理情節，分析文章中母親的形象。本篇為回憶性散文，文章主要回憶了母親勤勞的一生，通過通讀和細讀課文，可以梳理情節，感受文章中母親的形象，感受作者的思想感情，感受文中寄託的情感：贊頌了母親勤勞儉朴、寬厚仁慈、堅忍頑強的優秀品質，抒發了作者對母親的深深懷念和無限敬愛的感情，也表達了作者盡忠於民族和人民，盡忠於黨來報答母親深恩的決心。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

4.請說說其他令你印象深刻的回憶性散文?

【參考答案】

我印象最深的是朱自清書寫父親形象的《背影》。這篇散文的特點是抓住人物形象的特徵“背影”命題立意，在敘事中抒發父子深情。“背影”在文章中出現了四次，每次的情況有所不同，而思想感情卻是一脈相承。第一次開篇點題“背影”，有一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。第二次車站送別，作者對父親的“背影”做了具體的描繪。第三次是父親和兒子告別後，兒子眼望著父親的“背影”在人群中消逝，離情別緒，催人淚下。第四次在文章的結尾，兒子讀著父親的來信，在淚光中再次浮現了父親的“背影”，思念之情不能自已，與文章開頭呼應，把父子之間的真摯感情表現得淋漓盡致。作者用樸素的文字，把父親對兒女的愛，表達得深刻細膩，真摯感動，從平凡的事件中，呈現出父親的關懷和愛護。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

5.你為什麼選擇教師職業?

【參考答案】

選擇教師這個職業，是經過深思熟慮後做出的職業選擇，這里有以下幾個重要的原因。首先，高度匹配的職業興趣是一方面原因。在我上高中有一位語文老師對我的人生有很大的影響，他對教育的熱愛以及敬業態度深深地感染著我，讓我在奠定人生職業觀的時候就對教師這一職業產生了憧憬。其次，我畢業於師范專業，當一名優秀的教師是我最大的願望。大學四年的學習，在漢語言文學、語文教學論、教育學、教育心理學等專業課程的學習過程中，不僅掌握了扎實的專業知識，而且具備了現代教育理念。既然選擇這條教師道路，我一定會把它當做我的終身事業，以仁愛之心去做一名優秀的教師，為國家的教育事業貢獻自己的力量。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

以上就是環球青藤小編關於教師資格證初中語文《回憶我的母親》答辯的內容分享，希望能夠幫助到大家，如果你想要了解更多教師資格證考試相關內容，歡迎大家及時關注環球青藤網校，小編將為大家做及時的資訊整理與發布!

『玖』 教資作文要求

《綜合素質》中作文這個題型佔分比重是三分之一，足足有50分的分值，足以說明它的重要性了。而且不管是哪個學段，幼教、小學和初中跟高中都是必考之題。

一、我們要清楚作文的命題方式：材料作文、話題作文、命題作文
其中，材料作文是主要的，縱觀歷年真題，基本上都是材料作文，話題作文和命題作文偏少。材料作文主要是兩種出題形式：
一是只提供材料，讓考生進行寫作。
這個時候我們要准確分析材料，材料的中心觀點、主旨在哪，他要表明什麼樣的思想，從中我們再審題立意，確定我們的寫作主題，保證不偏題。
二是材料加上一定的話題或限定一定的范圍。
這類題型的寫作主題會更清晰一些，我們圍繞主題進行寫作即可。
二、作文考查內容
從這幾年的考試內容來看。主要分成以下幾大類，舉例說明：
1、教育教學類。
比如考題——美國華盛頓兒童博物館牆上有句格言：「我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了。」從教育角度立意，寫一篇不少於寫一篇不少於800字的文章。
類似這樣的考題，其實考查考生對幼教知識的理解和掌握能力，以及如何將理論運用到教學實踐中。我們在作答的時候就要要做到，有一定的教育理念觀點支持，也要有自己的明確觀點。
2、教師話題類。
比如關於「學高」好，還是「身正」好的材料作文，其實本質上就是考官想通過考生寫的作文，看一下考生心裡對教師這一形象的正確認識。那麼，我們在寫的時候就要結合著優秀教師的標准，舉一些優秀教師的事例，表達自己的一些觀點做法。
3、教育現象類。
比如小學的作文，一位母親非常重視兒子的前途，每天苦口婆心地教育兒子要努力讀書，要有禮貌，要講信用，要忠於國家……而父親白天忙 於工作，晚上回來又常常看書。愛子心切的母親終於忍不住說：「你別只顧你的公事和看書，你也該好好地管教管教你的兒子啊!」父親意味深長地說：「我時時刻刻都在教育兒子啊!」
這樣的材料作文就是通過這則現象，讓我們分析產生此現象的原因，以及提出一些建設性的意見。也可以由家長教育孩子引申到作為教師，應該怎樣去教育學生，這樣就能將材料和考試內容進行有機結合。主要是三點「是什麼"「為什麼"「怎麼樣」。
4、觀點探究類。
比如考題——蘇格拉底說：「快樂就是這樣的，它往往在你為著一個明確的目的忙得無暇顧及其他的時候突然來訪。」培根說：「外在的偶然因素經常影響人的命運，但人的命運主要還是掌握在自己手中。」用規范的現代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少於800字。
這種咋眼一看，會覺得沒有方向，但是我們仔細分析其中的觀點，選擇角度進行寫作，如果可以和教師教育類聯繫上，那就更好了。
三、具體怎麼備考
1、素材積累
「書到用時方恨少」，有時候寫不出來東西，就總覺得自己肚子里墨水太少了，不知道該寫啥。所以在備考過程中，我們有意識的去積累教育教學、教育名人、教育理論等相關的素材。寫作的時候，我們把這些素材寫上去，通過這些來豐富自己的內容。增加一些實例的講述，讓文章做到有理有據。

2、思路訓練
拿到一個作文題目，從何下手？
首先審題，這是第一步，也是最重要的一步，拿到題目，千萬不要草率動手。先審清題意，明白題目要求我們寫什麼文體、有哪些要求。不要沖動下手，寫到一半發現自己跑題了。
其次立意，這個題目的中心思想在哪裡？這個一定不能錯，立意要求准確、深刻、新穎，讓人眼前一亮是最好的。
再次選擇素材，前面我們有說到素材積累，那這個時候就可以用上了，選擇合適的素材堆積上去，讓文章有理有據。
最後布局，這也是非常之重要的一步，好的開頭是成功的一半。另外整個文章的段落布局，上下承接，是總分總結構、總分結構還是分總結構，這些都要提前布局好，從而更好地突出文章的主旨。
所以我們平時就是要多加練習，練習自己的思路，拿到題目就從這幾個方面去思考，形成自己的慣性。那麼，在考試中，我們就可以做到游刃有餘了。
3. 語言表達
我們學語文的時候經常會分析一篇文章的寫作手法、修辭手法，一般的作用就是讓文章更加的准確、生動、形象。
那麼我們自己寫文章也要做到這一點，運用多種修辭手法，穿插在文中，豐富語言，增強文章感染力，使表達更加豐富多彩。
4. 卷面整潔
都說「愛美之心，人皆有之」，那麼一份卷面整潔，字跡清晰，文字優美的試卷擺在閱卷官面前是不是可以給自己加分呢？答案是肯定的 。
所以我們在備考的時候千萬不要忘記了練字，練字，練字。字如其人，作為一位未來的老師，你自己的字都不好看，怎麼教學生呢？

『拾』 如何寫好教師資格證考試中的作文

寫好教師資格證考試中的作文如下：

在教師資格證考試中，綜合素質中的作文題目大多是從教育的角度進行立意，所以考生們在審題的時候要注意把握主題，切忌跑題。對於命題作文來說，文章的文采固然是很重要的，但卻不是最重要的，最關鍵並且第一步就需要做的是要准確抓住作文的立意。綜合往年的綜合素質寫作題來看，一般不外乎兩類：人生觀和教育觀。其實這對考生是很有利的，因為考生在復習的時候就已經對教育相關的理論、觀點、職業道德有很深刻的了解，在寫作的時候也能信手拈來。

(10)教資面試初中語文作文怎麼寫擴展閱讀：

報考人員基本條件：

①具有中華人民共和國國籍；

②遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德；

③符合申請認定教師資格的體檢標准；

④符合《教師法》規定的學歷要求。普通高等學校在校三年級以上學生可憑學校出具的在籍學習證明報考。

參考資料來源：網路-教師資格證考試