高中語文可以考多少分

『壹』 高考語文多少分滿分 怎麼學好高中語文

滿分60分，學習語文分兩步走，一是上課認真聽，跟老師的思路走，積極回答問題，我想這事想學習的人都應該要做到的，就算不舉手回答問題也要思考。二是去買了一本a版五年高考三年模擬，先把書上的知識點過一遍，然後自己總結方法規律。我建議你不要去買試卷做，就跟著五三上面的，按類型來做題。注意要總結自己錯在哪裡，哪裡的知識點薄弱。

『貳』 為什麼高中語文考100分以上那麼難

你好，學習語文很重要的一點就是不斷地積累。我是很有體會的，因為在高二前，語文一直是我的弱點，總是90多分的樣子，很少上一百。語文有很多基礎知識的考點，我們都知道的，基礎分就在那裡，如果基礎分丟了一大半，那麼我們就很難拿高分了。要考高分，我們只能穩中求進——將95%的基礎分把握在手裡。我語文差的時候跟你一樣，選擇題錯它七八道，語文成績就沒戲了。為了提高語文，我是這樣做的：
1、買語文基礎知識手冊，把那些什麼病句，語音，成語，表現手法，修辭手法都弄明白，要記的就努力記，這樣可以保證拿到前面大部分選擇題的分。
2、買文言文基礎知識手冊，把什麼通假字，特定句式，古義等都弄懂記住。基本上做古文題就沒什麼問題了 。
3、詩詞鑒賞的話，我不怎麼好，一般般，能拿的分我基本都能拿到，但分不多。我能說的就是，你答題的時候，記得聯系主旨。這樣一般都比較保險。鑒賞證詞對語言的表現手法的掌握要求比較高。
4、 作文的話，高考的作文一般對文體不限制的。對議論文我是挻反感的，寫多了都感覺自己是個閱歷豐富，看破世事的老者似的。但寫議論文多了也可以訓練我們的思維。我覺得你還是要熟練寫議論文。 不要為了寫議論文而寫議論文，議論文要能寫出自己——你的個性，你的想法。這是我高三時的想法，因為高中的教育難免會僵化我們的思想個性。記敘文能給我們很大想像力，我也挻喜歡的，記敘文寫的精彩的話也可以得很高分的，只是議論文更保險些。我建議你兩種文體都要會。高考應對會比較容易些。寫議論文要多積累素材，這我們都清楚，但角度有很多，這跟我們的思維方式有很大的關系。作文對修辭方法的掌握也很重要，簡單來說就是語言運用能力。這個要經常訓練才好，因為這也可以提高我們的口才。

5、對於閱讀。就是文章為主旨服務，主旨是中心。回答的問題都與主旨有一定的關系的。還有一點，也是思維的問題，我經常跟我的妹妹說「如果你是作者，你覺得你為什麼要寫這文章？你寫的這一句又是為了什麼？對表達主旨又起到什麼作用呢」。總的來說，就是多思考，設身處地就差不遠了
學習方法有很多，但更多的我們要學會自己的思維，這樣我們才會變得聰明。基礎很重要，決心很重要，學會思考很重要。只是跟你分享一下我的看法，希望能幫到你吧！

『叄』 有高中語文老師嗎語文老師高考能考多少分

這個問題木有什麼意義吧，一般也就能比學生多答10幾20分，都多在文言文和基礎知識上，如果給高考評卷組判卷，那作文也就45、6，總分也就120~135，我不信老師就能寫出60分作文。

『肆』 是真的么高中語文多少分算高的

正確的哦！！！！?? 150分語文數學英語都是150 這加在一起是450分要是三加一的話，那一門是綜合，理綜或者文綜，總分是300 所以高考全部分數是750分 !!!!!!!!

『伍』 你在讀高中時，語文作文一般能得多少分

在高考中，語文作文滿分一般是60分，還有一些地區例如江蘇和上海等，是70分。

由此我們可以看出，作文在整張試卷中的權重非常大。

在作文中，基本題型有：命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文、新材料作文、任務驅動型作文。

作文的一般要求是：立意自定、文體自選（或除詩歌外）、題目自擬、不得套作，不要抄襲、不少於800字、內容要健康積極向上，迎合社會主流輿論，富有正能量。

3、文章的開頭和結尾要有亮點

一篇作文如果有一個好的開頭，就有了一半的成功幾率，如果還有一個好的結尾，就可以讓閱卷者明白作文的要義。

開篇要點明文章中心，結尾要點明主旨，升華主題，引發閱卷者的想像和思考。

以上便是關於高考語文作文的一些要點，希望對作文不好的同學們有所幫助。

『陸』 高中語文如何才能考上130分

一、基礎是關鍵，整理很必要！（1-6題，選擇題，共18分；目標：確保15分。）
1、拼音：整理做過的拼音題。我整理了嗎？
語音題的考查形式有兩種：一是選出讀音全部相同的一項，一是選出讀音全不相同的一項。審題時要特別注意。
整理提示：
①整理聲旁相同的形聲字；②整理形似字；③整理多音字
2、錯別字：注意別字的方法——同音別字、形近別字。我注意了嗎？我整理了嗎？
整理方法：
①整理常見的兩寫字或三寫字②整理常見的又容易誤寫的成語
③整理形似字，從意義的角度加以辨析
3、近義詞
整理方法：
①整理一些常見的近義實詞，理解辨析的角度
②整理一些常見的近義虛詞，辨析其意義及用法
4、成語：理解成語的意義，注意成語的色彩，注意成語適用的范圍和對象，注意句子的語境與成語的意義、色彩、范圍、對象是否統一。做過的題，我整理了嗎？有啟發嗎？
整理方法：從容易誤用的類型的角度進行整理，比如，可以分望文生義、張冠李戴、褒貶不一、程度失衡、自相矛盾、畫蛇添足、時態不分等角度來歸類整理。
5、語病：將做過的題目，尤其是錯題再分析一遍，積累經驗。我做好了嗎？
整理方法：將每種病句類型的各種子類型列成表格，每種病句均要能舉一二例說明。不要認為你手頭的參考書上已經給你分好類就想偷懶不整理了，整理一遍後，你才會思路大開。
6.銜接
7.修辭
二、現代文閱讀是保證，關鍵是方法。（7-9題，選擇題，9分；19-22，22分，共31分；力爭26分。）
總說：現代文閱讀不是技巧的問題，閱讀現代文是理性思考的過程，它應該遵循閱讀的規律，比如說尋著文章的思路入手，然後整體了解文章的大意，再整體把握文意的基礎上，進一步去研究文章各部分之間的聯系，去揣摩那些精採的句子和詞語，從而對作者寫了什麼，怎麼寫的這些基本問題有所把握。在這個基礎上再根據題目的要求進行回答，這就是最基本的解答現代文閱讀題比較可靠的方法。如果單純把現代文閱讀當成技巧，好象有什麼靈丹妙葯吃了就可以把現代文答好這是不切實際的。那麼，整理的時候最好還是按考綱上的考點簡略整理就可以了。
1、閱讀的過程中，要：
①理解題目的含義。
②抓關鍵句。中心句，過渡句，議論句，抒情句，描寫句，首、尾句。
③分析文章的思路與結構。
④分析本文的寫作方法，寫作手法（象徵，擬人，托物言志、借景抒情等）。
⑤把握註解，盡可能把握作者及時代背景的相關的有效材料，理解作者的觀點和態度，概括中心意思。
2、解題的過程中，要：①讀懂題干，按需答題。問什麼，答什麼。②答在文中，答在段中。③注意語境，注意上下文的聯系，注意上下題的聯系（一般來說，試題的布題順序就是文章的先後順序。）④扣緊語句，分析選項，對比文中相關語句，仔細辨析，看是否存在偷換概念、缺少依據、隨意拔高、說法絕對等毛病。
三、文言文是提高，一分也不能少。（10-12題，選擇題，9分，13題，文字翻譯題，10分，共19分。爭取19分。）
1、一讀，劃出難字，疏通文意。
2、二讀，理解全文，了解全文寫了什麼人，寫了多少件事，說明了什麼性格、什麼思想、什麼精神。
3、答實詞、虛詞，注意聯系課文已學的字詞，注意詞語的古今異義（古——單音解析，今——雙音解析），並將選項的解析套入原文，檢驗解析是否正確。
4、答14題必須聯系原文，逐句逐句翻譯、對比分析，選出正確的答案。
5、翻譯題採用直譯（逐字逐字解析的方法），保持原句的句式，做到信、達、雅。
四、古詩賞析，一分也不能少。（14題，文字題，8分，爭取8分。）
五、默寫是送分，千萬別手軟。（15題，填空題，4分，目標當然是4分。）
1、以中學十二冊課文的相關內容為主，兼顧課外「非常熟識」的內容。
2、以課文中規定要背誦的相關內容為主，兼顧課文中出現的相關內容。
3、注意書寫清晰、規范、准確，一字不多，一字不少。
六、語言運用，壓擴換仿改。（16-18題，共12分，確保10分。）
1、壓縮題。新聞一定要壓縮主要事件，說明性文段要把握話題的各方面進行壓縮。議論性文段要壓縮觀點。把所給的字數要充分利用起來，不超字。
2、擴句題。看清擴展要求，明確擴展方向。推敲提供情景，把握基點。合理推斷想像，選好表述方式。保留原題詞句，核對修改潤色。
3、變換句式，重新組織語句。
長句變短句，短句變長句，散句變整句。要讀懂題干要求，不要將原句改變太大，只允許調整、增加、刪改個別詞語，保持語氣一致，結構一致，中心一致。不要將實在的信息遺漏了！
4、仿句題。仿內容，仿形式。重點是要弄清例句的結構：主謂結構，動賓結構？手法是比喻、擬人、誇張、對偶？根據例句的結構仿寫句子，保持結構一致，手法一致，語氣一致。
5、語病修改，應用文修改。
①看清題目要求――整體辨析檢查（表述主體是否一致上下文意是否照應銜接過渡是否緊密有無重復矛盾之處）――注意橫向比較（合乎題意要求 合乎語病類型 選擇最佳表述 修改效果明顯）
②要注意應用文的格式，用語要得體——語境，地點，對象，上下級關系。用詞要正確——時間，地點要交代清楚。
壓縮語句的幾種常用方法
七、作文是大頭，千萬別放手。（19題，60分，向50分進軍。）
1、不離題（審清題目要求）；
2、不抄襲；
3、有中心（一個中心）；
4、有內容；
5、有條理（思路清晰）；
6、合邏輯（論據能證明觀點，記敘文符合生活邏輯、令人信服，幻想要符合生活真實）；
7、能擬題（記敘文的題目——要素式、順序式、線索式、象徵式、修辭式；議論文的題目——觀點式、范圍式、告誡式、感想式、引用式、延伸式、選擇式）；
8、能寫完800字；
9、符合文體要求（議論文——論點、論據、論證；記敘文——時、地、人、事，記敘、描寫、抒情；散文——感情真摯）；
10、表達通順；
11、卷面整潔；
12、內容深刻，有啟發性；
13、材料新穎；
14、善用方法（入題要快，以小見大，烘托渲染，開門見山，設置懸念，點面結合，托物言志，情景交融，一波三折，對比襯托，插敘倒敘）。
寫不好作文的孩子的類型，不外乎以下幾種：
①對照作文選，這兒抄一段，那兒抄一段；②寫作文不會結尾，老來「急剎車」，虎頭蛇尾；③平時練習少，遇到作文就找家長代筆，上網抄；④平時說話成語連篇，辭藻華麗，一寫起來就抓瞎；⑤看不進去書，對寫作文沒興趣，作文短而空洞。⑥作文沒文采、考試得分低。
指導學生寫作的老師說， 5大提升效果：
1、作文思路快速形成，作文寫得快、寫得順。
2、文章框架清晰，可看性、可讀性大幅度提升。
3、語言生動、句群優美 ，文采飛揚。
4、不管考試、作文比賽都能寫出優秀作文。
5、大幅度提高孩子人格精神、思維品質、文學素養。
因為寫任何一篇文章，都離不開「主旨、思路、語言」三大核心點，而具體到一篇文章，如何確定主旨、理清思路、錘煉語言？
立意方面：
胡國華總結了文章立意的三條主線：情、志、理，例如一篇文章我們可以朝著抒情的方向來立意，堅持「立意高遠、情趣高雅」抒發父母親情、師友之情、熱愛自然、熱愛生活、藝術情趣等等。
思路方面：
總結出6大精妙的思路結構：橫列式、縱貫式、扇面式等。如果把思維比喻成水流，那這些基本結構就是水流過地面留下的痕跡，思維流程按照這些不同的路徑流淌，呈現出各異的文章結構，通俗地說，就是讓思維有路可走。學生在掌握基本結構的基礎上，形成各種綜合結構和無窮變式，絕不會死板雷同，學生的創造性得到最大程度的發揮。
語言方面：
總結了九種語言錘煉方法：三比之法、四字短語、引詩入文、化詩為文等，可以讓文章瞬間出彩。比如三比之法，就是比喻、排比、對比的綜合運用，就是聯想能力的訓練。這套方法從思維、想像能力訓練入手，教孩子錘煉語言的方法，從而讓文章有靈氣、有靈性、鮮活而有創意。

『柒』 高中語文數學英語及格分數是多少

看總分如果是高一高二的話大部分地區的卷子是三大主科以100分滿分，及格分是60，上了高三後都改為150滿分，及格分是90

『捌』 高一語文考多少分才算優秀

100分60分及格,80分良好,90分優秀
120分72分及格,96分良好,108分優秀
150分90分及格,120分良好,135分優秀

『玖』 沒上過一天高中，初中程度，參加高考語文能考多少分

沒上過一天的高中初中程度，如果參加高考的話，如果你初中的底子比較好，那麼一般情況下能考100分左右，因為畢竟高中的話學的東西還是要更多一點，知識面要更廣一點。