如果語文學不好的原因在哪裡

A. 導致孩子語文成績差的根本原因是什麼如何解決

一般語文成績不好有以下幾個原因。

第一，記憶力不好。

在學校里，很多語文成績不好的學生的通病——記憶力不好，一些語文成績不好的學生往往記得比別人慢，忘得比別人快。這可能是天生的，也可能很難改變。

B. 語文考不好的原因15條

語文高分的取得，不關乎智商，不在於你在班裡成績處於什麼位置，而在於以下幾點：

一、認真的態度

1、課堂上認真

最近兩周我們在復習七年級的學習內容，從生詞、文學常識、古詩文名句、名著導讀和課文內容幾個方面逐一展開，可謂是面面俱到，甚至有的單元後面涉及到的一些小常識我都讓學生復習了一下。

很多學生，尤其是女同學，一直在認認真真的讀讀、背背、寫寫。看得仔細，寫的認真，回答的准確，默寫自然都過關。可是班裡有幾個特別調皮的男生，別人讀詞的時候，他們交頭接耳，跟這個說兩句，去戳那個兩下，我每次轉過去的時候，他就裝作很投入的邊讀邊寫，我走過去了，他們繼續自己的小動作，幾次叮囑就是改不了這個壞毛病。包括來找我的男生，他的復習資料都不拿出來，跟同位用一本，估計是沒怎麼寫怕我責怪他。

別人在認真學習的時候，你在開小差，別人在玩的時候，你也在玩，你怎麼會學好呢？

2、作業上認真

我經常跟學生說的一句話是：作業不是給我寫的，不需要敷衍我。老師布置的作業，是對學習內容的及時溫習和鞏固。試想一個從來都不寫作業的孩子，他怎麼會取得較高的成績呢？

而且現在的很多學生，缺乏耐心，寫的字極其潦草，並不是寫不好，而是想早早完成可以好好玩玩。完成作業的質量，是由對待學習的態度決定的。

二、積累的程度

記得幼時學書法的時候，爺爺經常跟我說「冰凍三尺非一日之寒」，然後就拿王獻之的例子鞭策我。語文的學習是一個慢慢積累的過程，詞彙的積累、閱讀的積累、寫作的積累，通過長時間的積累，才會在語文考試答題時游刃有餘，得到較高的分數。

你喜歡閱讀嗎？你讀過多少書，又寫過多少讀書體會？閱讀的積累可以提升自我的文學修養，又能在語文作文中高人一籌。

你擅長做筆記嗎？你的筆記本上記了多少閱讀答題技巧，積累了多少字詞，又整理多少篇文言文？

好習慣的養成重在每日語文知識的積累，長此以往，我們積累的內容將是自己的寶貴財富。

三、堅持的力度

無論做何事，都離不開一顆堅定不移的決心。當你立志要做好某件事的時候，你的實踐經驗將影響你成功與否。但是，你不努力，不堅持，空有夢想，怎麼會實現。

學習也是如此，我決定這個周讀完《海底兩萬那裡》，結果開始讀了幾頁，過了幾天不想讀了，以至於一個月都沒有讀完。我要提高作文水平，我想每周寫一篇周記，可是到了周末，我就不想寫了，以至於到現在作文還是如此。

語文的學習，在於我們日復一日的堅持。我要提高作文水平，就需要經常閱讀，需要經常練筆，持之以恆，不能中斷。

希望語文成績弱的同學，對待學習有著認真的態度，並通過不斷的積累，不斷堅持下去，總會看到希望的曙光。

C. 我的語文學的不好為什麼

語文不好的原因有很多，我在這里大概的給你分析幾種：1 首先要從最基本的字詞，課文默寫，或是文言文默寫入手，要把基本分拿穩拿實；2然後一定要熟悉那些較為重要的課文的大概內容，主旨，中心思想。3如果你是初中的話，接下來還要看文言文，包括字詞，翻譯，還有文言文的內容，主旨，還有內容的正確分析，可能你之前做過的題目總是那些題型，但考試的時候做過的肯定會跟平常的不一樣的，所以你對文言文的內容一定要理清楚，這樣見到新題目才不會不會做，3課外閱讀，在做課外閱讀的時候，一定把文章好好看明白，多看幾遍也沒關系，最好看了以後能把文章大概內容在心裡理清楚，這樣做題目的時候思路就會清晰的多，4作文，如果是命題的作文，那在開始作文的要求中可能會給你提供一些素材，或是什麼的，記住在大部分時候最好不要寫要求中有的補充的題目，因為這樣很容易和別的考生重題，這樣的話閱卷老師看到後，給你的基礎分就不高，就算文筆好一點，多給的分頁沒有其他的題目多，所以最好不要選要求中有的題目，所以我們在寫作文時，應該首先從題目上來突破，這樣能吸引老師的注意，這樣對你這篇作文的基礎分就高，我想你應該明白的，每次你看書的話，肯定也是挑一些沒看過的題目，新穎的題目來看的，接著是內容，記住無論是寫什麼文章，寫的內容都一定要緊扣主題好了，應該就是這些了，希望你的語文能有所提高，可能寫的有些長，但用心看看，我覺得會對你有幫助的

D. 語文為什麼我老學都學不好

學不好語文有多種原因，下面我例出幾種常見原因及改正方法：
1.基礎差，若基礎差有再多想法也只是徒勞，基礎好壞取決於上課的態度，上課要專心致志不能開小差，認真聽講，若課堂上有不明確不清楚的，課後不能聽之任之，要及時向同學老師請教。若有同學向自己請教問題要不吝嗇的告訴他人，這樣既促進同學關系，又可以鞏固基礎知識
2.對語文沒有興趣，我們要想盡一切辦法提升興趣，可以多看一些有趣的文學小品文提升興趣，還可以將不感興趣的課文用幽默的手法進行輕微改寫在和好朋友一起表演內容，這樣對語文的興趣會增加
3.對語文的態度不好，在做作業或者看語文書時總是不能定下心來，總想敷衍了事可是這樣並不是你真正的學習水平，若持續這樣會一落千丈，再也學不好語文，我可以給自己定個小目標，比如做語文作業，可以在心裡告訴自己做到哪裡就可以玩一盤小游戲之類的，這樣可以慢慢改掉自己的態度。

E. 語文弱項在哪裡什麼原因怎麼解決

語文弱項在理解能力。

原因：

1、記憶力不好

很多語文成績不好的學生都有一個通病——記憶力不好，部分語文成績不好的學生，往往記得比別人慢，忘得比別人快。這個可能就是先天的，很難改變的，那麼只能通過後天的努力和時間去慢慢去積累。

像這樣的情況，家長就不必太苦惱、太糾結，應該多發現孩子的閃光點，多給孩子鼓勵。要用平常心去對待，不要急於求成，這樣可能會達到我們期望的效果。

2、對語文不感興趣

有些人天生就對文字感興趣，有些人天生就對數字感興趣……因為語文是必修課，而且對一生都很重要，所以培養語文興趣勢在必得。那麼，家長就要和老師好好溝通，看看有沒有什麼辦法讓孩子重拾對語文的興趣。

3、不愛看課外書

會發現愛看課外書的學生，語文成績一般都不差，看得越多，思維越活越，尤其是在作文這一塊，有很大優勢。反之，不愛看課外書的學生，視野狹窄，做題總是死搬硬套，思維不靈活，尤其在解答閱讀題和寫作的時候，失分嚴重。

解決方法：

1、一是引導學生在結構化預習過程中對課後題進行自主探究，力爭完成一定比例的課後題，最好能夠全部完成，直到完全正確。

2、二是學生不能全部完成的課後題，引導學生在組內通過小組討論的方法解決。

3、三是學生都沒有做對的、難度較大的課後題，教師在結構化備課和進行教學設計時便預設在課中，上課時教師通過師生對話來重點給予指導和解決。

(5)如果語文學不好的原因在哪裡擴展閱讀：

孩子出現語文成績差情況可能會和家長有關系。孩子心智未成熟，模仿能力是超強的，可以超乎我們的想像。家長的一言一行，對孩子來說影響是相當大的。尤其是小學生，正是性格的塑造期，如果家長沒有引導好，將會給自己帶來一場惡夢。

所以，家長在生活中，一定要注意自己的一言一行，尊師重教，平時沒事少玩手機，也可以抱著書讀一讀，和孩子交流交流書中的內容或感想。

F. 為什麼語文成績差

語文成績差可能是上課注意力不集中。

對語文沒有興趣，或者是跟不上老師講課的進度，這都是導致成績差的原因，要提高自己的閱讀理解能力，這樣可以有效地提升語文成績。

老師一般都會講解試卷，題目往往有多種解題思路，每個人的切入點也不太相同，所以，老師講解試卷時，如果發現老師的切入思路，做題方法和自己的不同，需要好好聽聽老師的方法。

記錄下來，如果老師的切入點跟自己相同，要看看老師的解題步驟是否規范，每一步是否合理，老師是怎麼從上一步拖出下一步的，看老師對得分點的把握。

提高語文成績辦法：

1、大量閱讀

語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有傑出的見地，在說話方面有超出他人的見識等。總之，他們由於見多識廣而語文根底厚實。

2、背誦經典

背誦經典文章、名言佳句也是培養孩子語言素養基本功之一，中學畢業孩子如果能背誦150首古今詩詞、25首白話詩歌、40篇精美的文言散文（每篇三五百字）、10篇精美的現代白話文（每篇800到1000多字）、200多條古今中外格言警句，那麼他的語文功底應該是不錯的。

G. 小學生語文學習困難的原因（社會原因、家庭原因、教師原因）有哪些

鏈接:

通過童話、寓言、兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。希望這份文件可以幫助到您和您的孩子。

H. 語文主要學不好的原因

學習明明很努力、很認真也很刻苦，但語文成績總是毫無起色。睡得比狗晚起得比雞早，付出的努力比別人多一倍甚至更多，但成績卻不及別人的一半，這到底是為什麼？關於這個問題，不但學生自己疑惑，家長也很糾結。

語文難學，學好語文更難。學好語文不僅僅是刻苦、努力就可以的，還要注重方式和方法。

1.閱讀才是語文的根本



「讀萬卷書，行萬里路」，學好語文的方法和要素有很多種，但閱讀永遠是最根本的方法。想要學好語文，最重要也最根本的方法就是從閱讀開始。





學好語文要注重方法，閱讀也要講究策略，閱讀不是盲目地讀，而是有選擇，有目的地讀一些有營養、有價值的圖書，如中外名著（《駱駝祥子》《魯濱遜漂流記》），國學經典（《幼學瓊林》《笠翁對韻》），在熏陶孩子閱讀興趣的同時，也豐富其文學修養。除此之外，閱讀時務必要做到三到，即心到、眼到、口到，這樣的閱讀才會有事半功倍的效果。

2.教科書不完全等同於書

學生不是一天到晚都在讀語文課本嗎？每天早上不都有晨讀課嗎？怎麼就沒讀了，怎麼就丟了「根」了？

知識的海洋是浩渺的，教科書即語文課本只是其中一部分，就如葉聖陶先生所說，「語文教材無非是例子」。所以，語文課本是老師「傳道受業解惑」中用來指導讀寫的範本和工具。

學生需要閱讀的東西有很多，課本只是其中小小的一部分。因為，在學習語文中一定要倡導讓孩子博覽群書，增廣見聞，拓寬孩子的閱讀途徑，豐富孩子的閱讀書籍，只有這樣，才能更好地為學好語文鋪設道路。積極引導學生整本整本地讀經典，誦名著，將全世界當做課本，而不是把課本當做全世界。

3.努力培養閱讀興趣



興趣是最好的老師，想讓孩子喜歡閱讀，首先要對閱讀有濃厚的興趣。「冰凍三尺非一日之寒」，閱讀興趣的培養則需要一個漫長的過程。

作為家長，我們要積極給孩子營造一個閱讀的環境，如打造一個溫馨的書房，主動閱讀給孩子做好榜樣，鼓勵孩子定期寫閱讀筆記等等。

對學生而言，閱讀的主要目的是增加人文積淀，提升語文綜合能力，進而獲得全面、均衡的發展，因此我們在給孩子推薦讀物時，范圍要寬而廣，讀物以文學為主，同時其他方面的書籍也要兼顧。

4.少些功利，多些耐心



閱讀對孩子來說任重而道遠，良好的閱讀習慣，濃厚的閱讀興趣是孩子終身事業和寶貴的財富。作為家長，對閱讀這件事不可貪念太重，給孩子下一些硬性命令，如一個月內要讀多少本，要背誦多少個經典段子。因為，。對於「成果」，我們需要一些耐心和等待，水到渠成之時，自然會有奇跡發生。

5.閱讀、寫作並駕齊驅，效果才更好



寫作能力的提升離不開閱讀的積累，閱讀水平的突飛猛進也離不開扎實的寫作基本功。讀寫相結合，才能擦出更好的火花。

「讀書破萬卷，下筆如有神」，提升語文學習能力，除了努力閱讀外，還要積極提高動筆即寫作能力。每天寫一篇日記，把生活中發生的事情記錄下來，每周寫一篇讀書筆記，用文字記錄自己讀後的真情實感或對其不一樣的理解亦或是獨到的看法，總之想怎麼寫就怎麼寫，文體、篇幅、長短都不限。久而久之，寫作能力突飛猛進，語文素養也會有質的飛越。

I. 語文英語差的核心原因有些什麼該如何學習語文

孩子沒有閱讀的習慣，積累的詞彙達不到會導致語文英語差。因為語文，世界上有很多的閱讀理解類的題目，這些題目是考察孩子的閱讀能力和理解能力，如果一個學生有足夠的閱讀能力，那麼語文的成績自然會好，同時也需要有足夠的句子，這樣才能夠寫出更加優美的文章，也能在做語文試卷的時候更加得心應手。而且想要提高閱讀能力，一定要多積累多看書。

要勤寫作文，這樣能夠發現自己寫作的長處與不足，同時也能夠讓他人進行指正和修改，這樣能夠更好的鍛煉自己的文筆，同時也能夠讓自己愛上寫作文，日積月累就會達到一個質量的變化。

J. 導致語文成績不好的誘因都有哪些父母該如何去引導

我們常說，語文成績不好，那是學習習慣沒有養好，該有的學習態度和方法都沒有掌握好。寫作業磨磨蹭蹭，明明30分鍾可以完成的作業，非要拖到1個小時甚至2個小時才寫完。家長也並不是不督促學習，認真的家長們每天陪學輔導，也付出了時間和精力，但是到底是什麼原因，讓孩子成績差，學習能力難提高呢？有時候我們也需要靠教育反思，別再讓孩子背鍋了，語文成績不好，可能是家長的習慣不好。

在我們10年的教育過程中，學生的綜合素質是越來越高的，我們需要的學習方法，也是需要個性化定製。學霸的學習經驗，換一個學霸，可能就起了相反的效果。如果我們家長在輔導學習的過程中，改掉自己的錯誤習慣，多反思，才能掌握正確陪同學習、培養學習習慣的方法。因為方法易學，習慣難改，家長和孩子都需要進步和練習。