五年級語文下冊第四單元的作文怎麼寫

1. 五年級下冊語文課本的第四單元作文怎麼寫

這幾天，媽媽生病了，躺在家裡休息。爸爸每次出門都一再囑咐我要照顧好媽媽，多幫媽媽做一些家務事。

這天，我在網上玩電腦游戲，正入迷時，媽媽醒了，對我說：「兒子，媽媽很不舒服，你自己做飯吃，然後把家裡衛生打掃一下好嗎？」「好啦！好啦！我就去。」我不耐煩地說。可是眼睛卻離不開電腦，漸漸得，我忘記了媽媽交代的事情了……

過了許久，我回頭一看，咦？媽媽去哪兒了？我來到客廳，媽媽正躺在沙發上，拖把掉在地上，一半地濕濕的。我似乎明白了什麼，心裡像刀割一樣，不知道自己該做什麼，該說什麼，站在那裡獃獃地看著媽媽疲憊的臉……

過了幾分鍾，我拿著被子給媽媽蓋上。正在這時，我聽到一陣清脆的金屬碰撞聲，我的心「砰」「砰」地跳了起來。果然，爸爸回來了，他把媽媽叫醒，問：「吃了飯沒？怎麼睡在這里？」媽媽點了點頭。爸爸回過頭問我：「幫媽媽做了事沒有？」我低下頭，臉都憋紅了，心裡很慚愧。媽媽卻接過話：「他很乖，幫我做了很多事呢！」爸爸摸了摸我的頭，笑了。

這讓我大吃一驚，我怎麼也想不到媽媽會這樣說。也許媽媽是怕嚴厲的爸爸批評我？可我確實沒有做家務啊！我是應該向爸爸坦白還是讓媽媽隱瞞呢？我真的不知該怎麼辦才好……

因為這件事，我反省了好幾天。媽媽辛辛苦苦地一個人把我從一個小毛孩養大，現在我長大了，可以為媽媽做一些事了，應該主動去做。

感動是一種無形的東西，用肉眼望不見，只有用心靈才感受得到。

我恨不得世界上有後悔葯，如果時間能倒流，我就不會讓一殘疾的女孩讓座。 媽媽的溫柔令我感動，奶奶的關心令我感動，爸爸的嚴肅令我感動，爺爺的疼愛令我感動，但是最令我感動的是一位小女孩。 那是一個星期天，我在去姥姥家途中的車上，我貧我瘦小的身體，靈活的鑽到了車上，搶到了一個好座位，我開心極了。車客們上了車，正當車子要開的時候，一為老奶奶慢騰騰的上了車，她正在四處張望似乎正在找什麼，他開了口說：「哪位好心人能給我這老太婆讓個座位啊？」。只看車客有的看外面的風景，有的在那裡談笑風生，有的在玩手機，有的聽見就像沒聽見一樣根本沒人注意到老奶奶的存在。我心想老師常教育我們要愛護老人，可是一些大人都沒有讓座，我一個小孩子為什麼要讓座。幾分鍾過去了，沒人讓座，我剛想站起來讓座，突然一個小女孩比我早了一步，我聽到了甜甜的聲音：「老奶奶你座我這吧。」他扶著老奶奶到他的座位上。我一看，他竟然是一位比我還要瘦小的女孩。連比我小的女孩都有愛心，我怎麼就不會給老奶奶讓座位呢？ 下車後，我在人群中找著那為女孩，啊！我驚呆了，那個小女孩竟然一瘸一拐的走著，那位小女孩居然是一殘疾人！ 我恨不得世界上有後悔葯，如果時間能倒流，我就不會讓一殘疾的女孩讓座。
回答者： 做點心的熊 | 二級 | 2011-4-13 20:17
你只需要想像，想出自己想哭的事情，比如一個人為了救個小孩，讓小孩活下去，犧牲了自己等等，什麼的都可以，你們是五年級，不能還在什麼爸爸媽媽送我去醫院什麼的，那隻是三四年級的水品。

一件令我感動的事

打開記憶的閘門，總有那麼一件事令我久久感動。

那是去年的暑假，我和媽媽坐著火車從北京回濰坊。上車時已經是晚上十點多鍾了。我們很快的找到了自己的座位。我坐在窗邊欣賞著美麗的夜景，望著這個繁華的城市，我的心裡竟有了一絲留戀之情。

我的視線漸漸轉向了車內。這時，我看見一位大姐姐在火車里走來走去，不停的問著別人什麼。我問了周圍人才知道，原來那位大姐姐坐於列車行駛相反的座位會吐，可是她買票時就剩這一張了，而她因為家裡有急事，必須明天回去，所以就買了。可她沒想到座位與行駛方向相反，所以她想和別人換一下座位。

我和媽媽是不會換的，因為我們的座位與她的座位方向相同。這時侯，我們對面的一個叔叔站起來，對那個姐姐說：「唉！到我這來吧！」那位大姐姐連說謝謝，便坐到了那裡，那位叔叔也坐到了她的位子上。

由於我興奮，所以很晚才睡。對面的那位大姐姐已經睡了，睡的很香，很甜。而那位叔叔卻在喝著一種葯，我不禁向那裡瞥一了眼——「暈車葯」！我很奇怪，便問：「叔叔，你不暈車為什麼還喝葯啊？」那位叔叔憨憨地一笑：「其實，俺和那姑娘一樣，不過俺還帶了暈車葯。俺本來就為了不讓自己難受而買的一張與火車行駛方向相同的座位，不過看那孩子怪難受的，年紀輕輕的……」

正如季羨林所寫：「人人為我，我為人人。我覺得這種境界是頗耐人尋味的。」心裡有一種感覺油然而生，那就是感動。

2. 五年級下冊語文第四單元的作文怎麼寫

Weekend is coming!但是，好不容易的一個周末卻覺得過得很快，一些事情還沒來得及做就要去學校了。究其原因，是自己沒有一個計劃，一會做這一會做那，到頭來什麼都沒做好，只是感嘆:時間都去哪了？
一個好的規劃，可以讓時間放慢腳步，可以充實短暫的周末，甚至可以利用它去超越別人。可以說，這短暫的時間給了我們太多機會、太多的挑戰。面對這些挑戰和機會，擬定一份「戰略部署書」，保證沒有漏網的敵人，殲滅敵方全軍，贏得勝利。
或許有些習慣會使你的「戰略」受到阻礙，就如拖延症就是敵人的後勤部對，如果不先消滅它們，那麼這場「戰役」是很難打下來的。可是，解決這些後勤部對也是很困難的。這時，千萬不要和它們打消耗戰，因為最終被拖垮的必然不會是敵方。這時就要採用偷襲的戰術，趁敵人的後勤部對還沒來得及反應的時候就把敵人消滅掉，不給它們死灰復燃的機會。
「網路」也是一支精銳的部隊。周末一放假，第一個習慣性的動作就是找手機。當玩著玩著就不能自拔了。本來想著還有很多的事要做，但在不知不覺中自己已被控制了。可以說，這是一支帶有魔法的比「拖延症」有過之而無不及的敵軍。
那麼，從現在開始，time should be planed,bad habits should be changed!

3. 五年級語文下冊第四單元作文怎麼寫

第一，選擇剛出現或剛發生不久的材料。這樣的材料時代感強，給人耳目一新的感覺。第二。選擇自己熟悉的或親身經歷的事作為材料。因為每個人的經歷不同。所以這樣的材料不容易與他人完全雷同，寫出的作文自然會有新鮮、獨到之處。第三，選擇自己發現的、有新意的、鮮為人知的材料。做到這──點主要靠小學生在日常生活中注意積累材料，做個有心人，寫作需要時，盡量選擇那些有新意、有特點的事物寫，使其作文內容讀來令人耳目一新。 第二，寫事要弄明白產生事件的基本條件。任何一件事的發生、發展都要受時間、地點、環境和人物的限制。例如，戰爭有它特定的時間、地點、人物。學習、工作、買賣、捨己救人、助人為樂都是如此。寫事不能忽略產生事件的基本條件，所以，我們寫事時，要用一定形式把事件發生、發展的時間、地點、環境、人物交代清楚。 第三，要寫出完整的、合理的情節過程。事件的情節記敘是寫事的主要目的，記事沒有情節過程不能稱其為記事，因此，記事就要寫好一個完整的、合理的情節過程。所謂情節過程是指事件的發生、發展、高潮、結局。小學生寫事不一定要有起伏跌宕的情節，也不一定要有驚心動魄的高潮，但起碼要寫出事件起初怎樣，後來怎樣，結果怎樣，事件要寫得有頭有尾，在學習寫事過程中，逐漸寫出一些意趣，寫出一些波瀾。 1．選用恰當的敘事人稱。記事用第一人稱可使事件寫得真實、可信，也便於和讀者進行感情交流，事件的教育作用易為讀者所接受，但第一人稱寫事受時間、空間的限制，有些情節不易展開。用第三人稱就能在廣闊的時間、空間范圍內表現人物和事件。寫事用第一人稱好，還是用第三人稱好，這要看所寫事件的內容。 2．選用恰當的敘事線索。線索，是敘事的助手。有了它，可以使所寫的事件內容集中，也可以使若干件簡單的事貫穿起來，成為一件復雜的事。敘事的線索往往用一件能引發作者回憶的具體事物充當。如一張試卷、一把雨傘、一個筆記本等等。 3．要寫出自己的真情實感。凡是要寫文章，就是要表達一種心情、一種感受。當作者感情的抒發得到讀者認同時，就可以認為他達到了「以情動人」。寫文章時怎樣才能做到「以情動人」呢？對於小學畢業生來講，選材時只要注意以下兩點，就可以寫出有血有肉感人至深的文章了。第一，要用充沛的感情對待作文。情感來源於生活，只有熱愛生活，才能在生活里發現真、善、美及假、丑、惡，有了對生話的認識和體驗，進而才會有話可說、有感而發，掌握這樣的材料，表達出來的「情」才能「真實動人」。其次，要注意掌握抒發感情的方法及方式。小學生常用的有寫人抒情（如因某人而氣憤或感動、贊揚等等），記事抒情（如傷心的事、後悔的事、快樂的事等），借景抒情（如熱愛自然、美化環境、描繪未來）等。總之，作文中的「以情動人」，不是一時一事，也不是一招一式之功，而是依靠平時作文中、生活中扎扎實實的訓練，不斷實踐、不斷創新而形成的。只有練就敏銳的思維、強烈的是非觀念，才能選出情感豐富、著實動人的材料。 4．要寫出故事情節的變化。俗話說「文似看山不喜平」，這就是說敘述需講求變化，講求一波三折，不要平鋪直敘，一覽無余。《草船借箭》中，周瑜為了陷害孔明，限令他在10日內造箭10萬。一向精明的諸葛亮這次似乎糊塗得很，竟然立下軍令狀：『「只要3天。」3天時間本來已經非常緊迫，可是他連繼兩天毫無動靜。第三天一早請魯肅上船取箭，結果船又開往曹營。船近曹營，又令軍士擂鼓吶喊，自己卻在船艙里「只管飲酒取樂」，待到借箭成功，人們不禁拍案叫絕，嘆服諸葛亮的「神機妙算」。如果不這樣波瀾起伏地敘述，一開始就把諸葛亮的計謀和盤托出，然後寫諸葛亮依計而行，讀起來不是索然無味嗎？

4. 語文五年級下冊第四單元作文怎麼寫

一件令我感動的事

那是一個悶熱的中午，天氣沒有一絲風。我獨自一人走在放學回家的路上，邊走邊欣賞路邊亮麗的風景和周圍鱗次櫛比的高樓大廈。「咣當！」一個清脆的聲音傳到我的耳中，我回頭一看，原來是兩輛自行車撞到了一起，那輛嶄新的天藍色自行車連人帶車一起倒在了地上，紅色自行車車主也險些摔倒。
那位天藍色自行車車主，扶起自行車。只見他渾身上下沾滿了灰塵，左臂還擦破了皮，鮮血從傷口滲出。這下，路上過往的行人全聚集在這里，把這兒圍得水泄不通。我一看心想：這回有好戲看了，肯定的吵起來。想到這兒，我便從人群中擠進去。
可是，結果卻大大出乎了我的意料，那為紅色自行車車主走過來，幫天藍色自行車車主拍打身上的灰塵，邊拍還邊說：「對不起，對不起啊！我這車剛買來，車閘不太好使，剛才又騎的太快了，所以……」「沒關系，沒關系。」天藍色車主說：「我有急事，情急之下逆行，我有責任。」說著還准備掏錢賠償紅色車主。紅色車主說：「不用了，這是我責任不少，你有急事就趕快走吧，別耽誤時間了。」「好吧，那我就告辭了。」……
一場小小的事故就這么化解了，人們漸漸散去，路上又恢復了原來的秩序，然而這兩位車主的形象已深深刻在我的腦海中了。我情不自禁地想：如果人人都能像兩位車主一樣，互相體諒，互相尊重，那麼，整個世界該是多麼的和諧美好啊！

5. 部編五年級語文下冊第四單元作文（500字）

他傷心了

王偉是我的好朋友，他是個樂天派，整天笑眯眯的，無論見到誰他都是笑臉相迎。我想：他應該沒有傷心過吧！然而，那一次，他傷心了。

那天下午，我們正准備上數學課。班主任陳老師突然來教室把王偉叫了出去。我心想：難道王偉犯了什麼很嚴重的錯誤，陳老師要批評他？再看看王偉走出去時，一副坦然的模樣，我又想：王偉一直是老師眼裡的好學生，老師應該不會批評他，陳老師找他可能有什麼別的要緊的事情吧。

過了一會兒，還沒見王偉進教室，我擔心地朝外面看了看。只見站在教室門口的王偉臉上的笑容消失了，眼圈紅紅的，臉色非常沉重。再看看陳老師的表情，也不像是發脾氣的樣子。我疑惑地看著那張總是笑眯眯的臉，此時王偉的臉色有點蒼白，嘴巴微張，眼睛裡有淚水在打轉，身體有些輕微的抖動。老師輕輕地拍了拍他的肩膀，好像在安慰他。到底發生了什麼事，王偉會那麼傷心呢？

終於，王偉慢慢地走進了教室。我們繼續上著課，我忽然覺得這堂課上少了些什麼。當我意識到是少了王偉的發言聲時，我朝他看了看，只見他右手支撐著低垂的頭，眼神空洞洞的，一副消沉、低落的樣子，全然沒了往日的神采。快下課時，王偉的爸爸把他接走了。

後來聽說，王偉的奶奶在那天去世了。唉，「人非草木，孰能無情」，難怪他那麼傷心，他的奶奶應該很疼他吧。我總以為他這個樂天派永遠不會傷心，原來只是沒有到傷心時。

6. 五年級下冊語文四單元作文怎麼寫

五年級下冊語文四單元作文
一件令我感動的事

每個人的心中一定都有難忘而感動的事，比如說父母在一個風雨交加的夜晚把生病的你送往醫院；再比如你的親人在路程很遠的情況下為你送傘等等。我也有一個這樣的經歷，雖然他和我在一起的時間十分短暫，但是他卻給我留下了深刻的印象。

記得在一個星期三的中午，我和往日一樣，跟幾個同學一起回家。不巧在過馬路時，一輛迎面而來的自行車把我給撞得四腳朝天，自然傷勢一定不輕。我輕輕地摸了一下腦袋，啊！流血了！幼小的我一下子坐到了地上，嚇得不知所措。正在這時，一位年輕的叔叔走過來，他見我頭破血流，立刻打了一輛計程車把我送往弋磯山醫院。

一路上，我疼得睜不開眼睛，並且大聲喊疼，那位叔叔不停地安慰我，照顧我。到了醫院，我被推進了手術室，只見十幾盞手術燈的燈光向我射過來，使我迷迷忽忽地睡著了。不知不覺的，手術做完了，而我卻一點兒也沒感覺到疼。過了一會兒，我突然想起了媽媽，口中不停地大喊：「媽媽，媽媽！」這位叔叔問了我家的電話號碼，我連忙告訴了他，想讓他打電話給我的爸爸媽媽。這時，我感覺有點兒餓，這位叔叔知道了，馬上下樓給我買吃的。我很快又睡著了。

當我醒來的時候，那位叔叔、爸爸、媽媽、老師和同學都圍在我身邊。我感動極了，那一場面是那樣得感人。我用力地咬著嘴唇，極力剋制自己不讓落淚。可是最終，豆大的淚珠還是從我的眼眶裡涌了出來。這是感動的淚水，也是友誼的淚水！

我想，這件感動人心的事我會深深地印在腦海里，永遠不會忘懷！

7. 五年級語文下冊第四單元作文400字

一件令我感動的事
在我記憶的長河裡，浮現著無數令我感動的事，最令我記憶猶是幾年前發生的那一件事，每當在下雪天，我眼前總是會浮現出那一幕幕情景。
記得那是一個寒冬的早晨，天空中飄著鵝毛般的大雪，我正在上課的路上，因為上課要遲到了，所以把羽絨衣落在了家裡。
我一個人走在路上，只穿了件毛衣和一件單薄的外套，冷得直哆嗦，嘴唇凍的發紫。
正當我快要絕望的時候，大雪中出現了一個我熟悉的身影——是媽媽，她拿著一件黑色的羽絨衣，在這銀裝素裹的世界裡顯得各外耀眼，一股暖流在我心中漫延開來，頓時感覺全身都熱乎起來了。媽媽跑了過來，她只穿了一件單薄的毛衣，望著媽媽那張蒼白的臉，我感動極了。
媽媽說：「不要著涼了，說著把羽絨衣披在了我的身上，看到我的手凍得發紫，她連忙用她的大手握著我的小手，渴望用她身體那僅存的一點溫暖來捂熱我的雙手。」
這件事或許在別人眼裡微不足道，但卻在我幼小的心靈中留下了深刻的印象。母愛就像冬日裡那一縷和煦的陽光，時時刻刻地照耀著我的心靈，直到永遠。

8. 五年級下冊第四單元作文怎麼寫

範文，供參考：
五年級下冊語文第四單元作文：【令我感動的一件事】
大家都知道翟志剛吧，但是誰又了解翟志剛的母親呢？今天，我就要講一個在翟志剛的母親身上發生的故事，因為她令我感動……
翟志剛從小家境貧困，生活艱苦。1985年，翟志剛被長春空軍學院錄取了。當錄取通知書被送到翟志剛手中時，翟志剛一家人高興得不得了。他們的親友街坊也都對翟志剛一家羨慕不已，贊不絕口，誇獎翟志剛有出息。
第二天，翟志剛就要離開父母，離開這個苦樂交織的家，他百感交集，戀戀不舍。臨別時，母親送出很遠，囑咐的話總也說不完。母親從兜里掏出帶著體溫的五元錢，噙著淚花，塞到兒子手中，說：「別嫌少，留著路上零花。」這是從小到大，母親給自己面值最大的錢，翟志剛說什麼也不敢要，說：「媽，路費部隊全給報銷，我要錢沒用。」但是，母親硬把錢塞進兒子兜里，看著兒子收下錢，母親笑了。翟志剛的淚水也大滴大滴地決堤似的流了下來……
讀到這里，我的眼淚也流了下來，我被這偉大的母愛所感動，雖然這只是這位平凡的母親為她兒子做的一件令人看起來微不足道的事，但是她做的這件事深深體現了濃濃的母愛，能讓13億人感動的母愛。她用這能讓13億人感動的母愛，鋪就了兒子的飛天之路……

9. 五年級下冊語文第四單元作文題目怎麼寫

《小學五年級下冊語文第四單元作文：感動的一件事》，望給大家帶來幫助!

窗外，雨下個不停。在課室里上課的我，眉頭緊鎖。只覺得老師說話的聲音越來越小。

早上，正准備上班的媽媽見天色陰暗，就提醒我記得帶雨傘，但是我覺得帶雨傘很不方便，於是背起書包就上學去了。沒想到真的下起傾盆大雨，看來放學後我鐵定要成「落湯雞」了。

放學的鍾聲響起，同學們慢慢地走出教室。老師們在校門口維持秩序，讓家長打著雨傘來接孩子回家。我望著灰濛蒙的天空，雨水不留情面地打在地上，心情也跌落到谷底。

正當我准備冒雨跑回家時，一個熟悉的身影出現在我眼前-是媽媽!原來，媽媽知道我一定不會帶雨傘，擔心我冒雨回家，於是犧牲午餐時間，專程來接我放學。媽媽再撐傘時，為了不讓我被雨水淋濕，自己都濕透了。

回到家，媽媽並沒有馬上換掉自己濕透了的衣服而是倒了一杯熱開水給我，讓我緩緩身，頓時一股緩意湧上我心頭，媽媽付出的關懷，讓我深深感動……

10. 五年級下冊語文第四單元作文400字怎麼寫

「清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂……」每年的這個節氣，我們都會在心裡默默地吟誦這首唐代詩人杜牧的詩句，來表達我們對先人的思念之情。

這一天，我們會來到墓前，放置一束鮮花，燒上一些紙錢，藉以表達我們對親人的思念和祝福，並在心裡默默地為他們祈禱，祝福他們在天堂的那一邊能夠和我們一樣，幸福和快樂地生活著。此時，我們不禁會回憶起他們曾經和我們共同度過的那些歲月，那些畫面彷彿還歷歷在目，想到這些，我不禁凄然淚下。

遠處春的景色漸入我的視線，鳥兒唱著春天的奏鳴曲，漫山的挑紅，遍地金燦燦的菜花，嫩芽吹葉落，綠油油的嫩芽長了出來，到處又是一片春意盎然、萬物復甦的景象，這又昭示著逝去的人新生命的開始，一個充滿期望和祝福的開始。

這是一個春的季節，一個充滿希望的季節，一個新的生命開始的季節。們在緬懷過去的同時，也要對未來充滿希望，珍惜生命，讓自己的生命更有意義，不要虛度了這樣一個美好的人生。

清明時節，讓我們在這樣一個特殊的日子裡，對生命有一個重新的認識。