全國三卷語文作文如何寫

① 2020年全國III卷高考作文題是什麼

2020年全國III卷高考作文題是「如何為自己畫好像」。

一、全國III卷高考作文題材料

人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種「鏡子」、不斷繪制「自畫像」來審視自我，嘗試回答「我是怎樣的人」「我想過怎樣的生活」「我能做些什麼」「如何生活得更有意義」等重要的問題。

畢業前，學校請你給即將入學的高一新生寫一封信，主題是「如何為自己畫好像」，與他們分享自己的感悟與思考。

二、全國III卷高考作文題要求

結合材料，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。

三、適用地區

雲南、四川、廣西、貴州、西藏。

(1)全國三卷語文作文如何寫擴展閱讀

高考作文寫作結尾技巧：

1、自然結束

在把內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，這樣的結尾稱為「自然結束法」。它完全避免了畫蛇添足、無病呻吟的毛病，顯得單純明快、樸素無華。但講究「自然」並不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發展的自然趨勢結束全文。

2、畫龍點睛

這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依託，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交代清楚，所以這種結尾方法又稱「卒章顯志法」。

有時，用來總結全文的還可以是名言、警句或詩句，這樣的結尾更是言簡意賅，起到畫龍點睛的作用。

② 全國三卷語文高考作文怎麼寫

全國卷共有三套卷子，分別為甲、乙、丙。之前我們講過全國甲卷和乙卷，全國丙又是哪套呢?全國甲卷是以前的全國2卷，全國乙是以前的全國1卷。接下來是全國丙卷，考的地區是重慶、四川、廣西、陝西。2016年4月7號國家教育部召開了一個高考語文作文的會議，確定了三套的全國卷，這三套全國卷有什麼不一樣呢?我剛才說了甲卷就是以前的全國二卷，乙卷就是全國一卷，沒有什麼不同。這時候新增丙卷是要點，因為重慶等四個省份相對來說考生的人數占的比重非常大，與此同時較於貴州、青海、西藏，考全國甲卷的地區的同學他的教學相對好一點，這時候就增加了一個丙卷。就是這樣的差別。有人問全國丙卷難嗎?最開始我強調了如果說全國甲卷的難度，也就是以前的全國二卷的難度是1的話，全國一卷的難度就是2，丙卷就是介於兩者之間，是1.5的難度，是這樣的邏輯。所以我們來進行全國丙卷的解析。接下來進行高考丙卷的解析。作文題是這樣的：某人推出花茶新工藝，但很快被模仿，市場上出現了不少假冒偽劣，他擔心會破壞這一市場。於是公開工藝流程、並制定行業標准。最終規范了市場，自己也成了致富帶頭人。要求學生根據材料自擬題目，寫一篇800字的作文。第一步，審題和立意。我已經提出了要求，要求叫做全面和深刻。這時候我們的全面和深刻，如果做到呢?我們對全國丙卷進行一個深入的解析。先來讀題，某人推出了花茶的新工藝，但很快被模仿，市場出現了不少的假冒偽劣，擔心會被破壞市場，於是公開了流程，制訂了行業標准，最終規范了市場，自己也成為了致富的帶頭人，後面還有具體的要求，不讀了。我覺得全國的甲卷出的作文題目非常新穎，我在遼寧的同學也說感覺到這個作文新穎。但是其實通過您教給我的思考方式，我還是能力知道出題人想讓我寫的角度是什麼。我們發現全國丙卷的風格非常不一樣，相較於全國甲卷更貼近時代，丙卷提高了一個高度，在考同學們的思辨的思維。一般的情況下在材料當中，我們提取很多表述元素，少的話有一個，多的話是三四個。這時候如果你單一看錶述元素的話，你就做不到剛剛說的全面和深刻。這時候你就必須要多角度的來看到這個材料當中的表述元素。你說老師，現在我有問題，第一個問題就是我如何從全國丙卷的作文材料當中提取表述元素，提取完元素之後如何通過全面深刻，成熟思維的理解達到最後的對立和統一。這時候我希望發現到表述元素中間的對立關系。丙卷體現這一點尤其的明顯。舉個例子，去年全國的新課標卷，說的是小陳的父親老陳經常在高速公路上開車的時候接打電話，家人勸說無效的情況下，小陳向警方的微博私信警報了自己的父親，警方批評了老陳，有一個具體的要求，讓你寫一個書信命題的作文，可以寫給小陳或者老陳，可以寫給記者或者警方。這時候你必須要思辨的思維，我們從材料當中所得出的表述要素的第一，女兒怎麼能舉報自己的父親呢?也就是小陳的做法是錯誤的。這是第一個角度。第二個角度就是小陳的做法正確，舉報父親是在你屢勸不改的情況，沒有辦法的辦法。這時候你要知道我舉報最根本的原因是為了父親的安全考慮，我希望你能保證你的個人的人身安全。

③ 2020高考全國卷III作文文體不限，你會寫什麼文體

每年的高考對於全國人民來說都是一場盛會，不論是即將高考的學生還是已經高考完步入大學的學生，甚至已經從業的人們都十分關注高考的動向，而語文學科作為經典主課之一，高考作文自然是備受關注，今年的全國卷三的作文更是引發了熱議。

大家認為2020高考全國卷III作文還可以使用哪些文體呢？可以在評論區留下自己的觀點。

④ 今年高考三卷語文作文怎麼寫

《說話的技巧》人的一生就是不斷地認識自我，理解自我的一個過程。正確地認識自己能夠使自己得到提高，能夠有方向性的訓練自己，完善自己。錯誤地看待自己則使自己沉溺在幻想的虛擬世界不能自拔，甚至可能會失去生命。正確地認識自己，使自己更加成熟。三毛曾經說過：「真正的快樂，不是狂喜，亦不是苦痛，在我很主觀的來說，它是細水長流，碧海無波，在芸芸眾生里，做一個普通的人，享受生命一剎間的喜悅，那麼我們即使不死，也在天堂里了。」是啊，尋求內心真正的安寧，做自己所能做的事，使自己快樂，才能變得成熟。像三毛一樣。假如她沒有認識到生活的樂趣，沒有正確認識自己所需要的，所追求的，怎麼會有如今三毛的流浪文學，怎麼會有華文世界的傳奇女子，又怎麼會有我們心中最浪漫、最真性情、最勇敢瀟灑的——永遠的三毛。正確的認識自己，使自己更加完美。如果可以認識自己也不那麼完美，就不用忙著去粉飾了；如果可以認識自己不那麼偉大，就不用急著去證明了；如果可以去放棄自己的種種成見，就不用吵著去反駁了；如果可以不在乎別人怎麼看自己，就不用哭著去申訴了；如果可以慢半拍，靜半刻，低半頭，就可以一直微笑了。正確地認識自己，能夠將自己的優點發出萬丈光芒，將自己的缺點掩蓋。正確的認識自己能夠使自己更加完美，將不用去模仿他人而遭到別人的嘲笑了。難道東施效顰不就是個典型的例子嗎？春秋時代，西施因生病而蹙緊眉頭，卻更顯得美麗動人、楚楚可憐了。然東施見此，連忙去效仿不想被貽笑大方。西施的美盡顯在她的舉止投足之間、談吐之間，天生的美與氣質並存，而東施卻以丑聞名大江南北。若東施正確地認識自己，不去模仿西施搔首弄姿，而是發揚自己的長處，那也不會落下今日如此恥笑。正確地認識自己，使自己更加成功。自然更替：「自然界中沒有勝利和失敗，只有更替。冬天讓位於春天，夏天讓位於秋天。羊吃草，獅吃羊。與誰強大無關。人心若能理解，那麼人的靈魂則可能從肉體中解放找到成功。」正確認識自己，能夠抓住機遇，獲得成功。正確地認識自己，能夠進行替換。論點：認識自己才能贏得機會，取得成功。毛遂是戰國時期有遠見卓識且口才出眾的外交家。他本是平原君家中的食客，當平原君要挑選20名食客去說服楚國出兵解救趙國時，他認識到自己的優勢，抓住機會，大膽，自信的說：「我可以去。」果不其然，毛遂以出色的辭令說服了猶豫的楚王，就這樣趙都解圍，這就是歷史上有名的毛遂自薦的故事。毛遂之所以能取得成功，正是因為他正確地認識了自己，相信自己的能力，在關鍵時刻自薦，贏得機會，最終獲得成功。因此，正確的認識自己才能贏得機會，使自己成功。正確的認識自己，能夠使自己得到心靈的安慰，贏得成功。

⑤ 今年高考全國卷三語文的作文怎麼寫

夜泊牛渚懷古(李白)

⑥ 2016年全國高考語文卷3新課標III作文題目怎麼寫如何立意審題

【作文解析】 整體觀之，今年的作文題在形式上延續了新材料作文的趨勢，以任務驅動的形式要求考生完成特定語境下的思考並嘗試解決問題，標志著語文試題改革的進一步深化;內容上，與2015年當代風采人物評選有所不同，思辨的核心回歸語文課堂，探討傳承民族文化的方法路徑。這類作文能讓真正有思想、能思辨、有底蘊的考生獲取高分，但也會使作文思想貧乏、形式僵化的同學面臨嚴峻挑戰。
(1)審題：任務驅動，重視實踐能力。 本次作文給出了一個明確的任務，即比較「課堂有效教學、課外大量閱讀、社會生活實踐」三種培養語文素養的途徑，要求闡述考生的看法和理由。題目重點在於「比較」二字，考生必須在文章中分別闡述對這三種途徑的看法，並表明自己的觀點。論證力求一針見血，富有思辨的深度和廣度，這樣才能在800字的篇幅內馳騁文筆，寫出優秀的文章。
(2)立意：文化精神，重視立意高遠。 今年的考題蘊含深刻的文化自覺意識。正如作文題目所言：「語文學習關繫到一個人的終身發展，社會整體的語文素養關系國家的軟實力和文化自覺。」在經濟飛速發展的現代社會，快餐文化越來越成為現代中國人的精神食糧，我們應該如何藉助教育的力量，進一步深化語文課程的改革，來全面提升國人的文化素養?考生在作文中不應該僅僅探討課堂、課外、實踐這三種途徑的具體作用，而應高屋建瓴、立意高遠，以國家民族的視野來展開議論，使文章洋溢著積極的實踐理念、強烈的時代精神、深刻的文化意識。
(3)結構：探究思辨，重視思想深刻。
拿到今年這篇作文，考生首先必須學會辯證地分析問題，繼而才能從所給材料中縱深切入：課堂教學、課外大量閱讀及社會生活實踐在語文素養培養方面的利與弊。
課堂教學方面，可以談教師在文化傳承、思想啟迪、人格感染方面的作用，也可以談課堂教學的實效性及生動性，但也要注意到課堂的時空有限性會束縛學生獲取信息的寬度和廣度。
課外閱讀方面，可以探究優秀厚重的文化經典對學生潛移默化的影響，對學生語文素養的深層次全方位滲透，意識到課外閱讀的自由性、選擇性、有效性及可延續性，但也要注意到課外閱讀又具有鬆散和不可操控等弊端。
生活實踐方面，可以談生活實踐對語言能力的塑造，生活體驗對思想人格的砥礪作用，也要注意其轉化成為語文素養的間接性和復雜性。考生必須要對關鍵話題做清晰准確的價值判斷，才能把文章的道理闡釋得入木三分、令人信服。

⑦ 2019全國三卷語文作文立意

我是2019屆考生，這篇作文我寫的是關於師生之間的情誼，我語文得了115分，我覺得我這次作文應該得了高分，因為我前面的題目答的不是很好，並且我的默寫得了2分

⑧ 全國三卷語文作文範文

全國三卷語文作文範文
綠，一個清新、活潑的顏色。當你看到它時，心中會泛起一縷縷清絲，
這清絲應是與生命、自然的共鳴。春，是綠的舞台，小傢伙會發揮自己最美的舞姿獻上一支
優美的舞蹈。從發芽到成長，從成長到成熟，從成熟到深沉，他一步步加深色彩，一步步舞出綠的真諦，直到
老去……雖那時它的外衣已被「老」捋去，但它的心仍是嫩綠，仍存快樂。這是植物的一生，也是我所追求的一生。一個永遠藏
有生機與快樂的生命，如果是這樣，你的生命就永遠有機遇！
舞出生命的第一章。

那時還是個孩子，童真無邪的孩子。因為天真可愛常掛在臉上，所以看似沒有煩惱。正在那時那抹綠已在我
心中紮下了實根。記得很清楚，小時的我酷愛綠色植被，有時頑皮地到牆根拔起那草兒深深扎入地表的根。直
至因此被父母責罵，才靜下來思忖，心中才開始為這抹「綠」傷痛。這抹「綠」記載著一
個生命的歷程，而我卻毫不知情，並不知那隻是小草還未舞出生命的第一章，當然我也
一樣。童年的我並不知「綠」的真痛，只有慢慢走下去。
親臨「綠」的第二章。
十三歲的天空在
我的心中並不是蔚藍，而是翠綠。這時我才悟出「綠」的含義；是追求，是生機，是快樂，是完美！每天都在
這抹綠下生活，才會使我愈戰愈勇。與自己戰，與自己比，在自己身上尋找什麼是快樂，什麼是追求。這時
的我深深感觸到內心的渴望是多麼重要。「綠」就是心中存在的小精靈，它集取著我生命的燃料 ——永存生機，不斷追求，保有快樂，走向完善。
它們使我的生命升溫，走向另一片更加廣闊，美麗的天地。是草原？是海洋？是田野？只問「心之所向」。親臨「綠」第二章，
感悟人生那抹「綠」。
夢遠方的下一章。
不知再過多久，「綠」的真諦在我內心中又會產生變化，我相信無
論怎樣改變，我的人生之路都會向前向前。夢遠方，是一片汪洋大海，坎坷波折盡在其中，我的背後只要

⑨ 2018全國三卷語文作文怎麼立意

材料作文：圍繞以下三個標語寫作，1981年，深圳特區，時間就是金錢，效率就是生命；2005年，浙江，綠水青山就是金山銀山；2017年，雄安，走好我們這一代的長征路。選好角度、確定立意、文體不限，寫一篇不少於800字的文章。

審題要點:
2018年是改革開放四十周年，這三條標語濃縮了改革開放四十年發展歷程，是不同發展階段的歷史任務與時代精神的縮影。三條標語，代表三個時代的任務，三句標語的核心內涵，在於體現出「新時代、新發展」。隨著時代的發展，對發展本身的要求也不斷深化。第一條關鍵信息是抓好「時間」和「效率」謀發展，第二條提取出關鍵的信息是「生態與發展」，第三條提取的關鍵信息是「雄安」和「長征路」。標語是一個時代的切面，在歷史的發展中，找好不同時期的定位，階段任務不同，發展是核心命題。
寫作建議：
本作文題目要求考生關注時代發展的鮮明主題、戰略安排、價值追求和歷史使命，在縱向把握的基礎上，深入理解標語背後的內涵和方向，理解創新發展、協調發展、綠色發展、開放發展和共享發展的內涵，深刻領會當代青年的歷史使命與挑戰，不忘初心，砥礪奮進。
從「發展」內涵的角度分析，從改革開放初期的追求高速發展，到重視人與自然和諧共生的可持續發展，再到綠色智慧發展理念。
從「發展」歷程角度分析，不同的階段有不同的任務，「發展」就是破解當下難題，尋求未來路徑。
從「發展」的區域角度分析，可關注材料中所給地理區位，從珠三角到長三角再到京津冀地區，體現了國家的均衡發展。
考生審題時需關注到「圍繞三個標語」，因而要思考三條標語之間的邏輯思維鏈條，在三者之間建立起聯系，不可孤立的看問題。

⑩ 2016新課標全國卷3語文作文範文

綠，一個清新、活潑的顏色。當你看到它時，心中會泛起一縷縷清絲，這清絲應是與生命、自然的共鳴。春，是綠的舞台，小傢伙會發揮自己最美的舞姿獻上一支優美的舞蹈。從發芽到成長，從成長到成熟，從成熟到深沉，他一步步加深色彩，一步步舞出綠的真諦，直到老去……雖那時它的外衣已被「老」捋去，但它的心仍是嫩綠，仍存快樂。這是植物的一生，也是我所追求的一生。一個永遠藏有生機與快樂的生命，如果是這樣，你的生命就永遠有機遇！
舞出生命的第一章。
那時還是個孩子，童真無邪的孩子。因為天真可愛常掛在臉上，所以看似沒有煩惱。正在那時那抹綠已在我心中紮下了實根。記得很清楚，小時的我酷愛綠色植被，有時頑皮地到牆根拔起那草兒深深扎入地表的根。直至因此被父母責罵，才靜下來思忖，心中才開始為這抹「綠」傷痛。這抹「綠」記載著一個生命的歷程，而我卻毫不知情，並不知那隻是小草還未舞出生命的第一章，當然我也一樣。童年的我並不知「綠」的真痛，只有慢慢走下去。
親臨「綠」的第二章。
十三歲的天空在我的心中並不是蔚藍，而是翠綠。這時我才悟出「綠」的含義；是追求，是生機，是快樂，是完美！每天都在這抹綠下生活，才會使我愈戰愈勇。與自己戰，與自己比，在自己身上尋找什麼是快樂，什麼是追求。這時的我深深感觸到內心的渴望是多麼重要。「綠」就是心中存在的小精靈，它集取著我生命的燃料 ——永存生機，不斷追求，保有快樂，走向完善。它們使我的生命升溫，走向另一片更加廣闊，美麗的天地。是草原？是海洋？是田野？只問「心之所向」。親臨「綠」第二章，感悟人生那抹「綠」。
夢遠方的下一章。
不知再過多久，「綠」的真諦在我內心中又會產生變化，我相信無論怎樣改變，我的人生之路都會向前向前。夢遠方，是一片汪洋大海，坎坷波折盡在其中，我的背後只要