語文選擇題最多選什麼

Ⅰ 明天考語文，數學。選擇題在一般不確定選項的時候該怎麼選呢大多數選什麼

1. 看看那個最長選哪個。

2. 看看那個最短選哪個。

3. 長短不一樣選B。

4. 參差不齊選D。

5. 最後祝你考個好成績！嘻嘻~~加油么么噠。
   

Ⅱ 教資高中語文選擇題如果都選一個答案可以對幾個

這個得看題的選擇分配規律。
一般來說都是均勻分配的，一共15個選擇題，都選一個的，對的機率可能就是3-4個。

Ⅲ 高考語文選擇題滿分技巧，有什麼原則

1、語文選擇題的原則和技巧
題目暗示原則、預言精確度原則
語文純考查知識點的題，最好能夠先去排除迷惑選項。像病句題、詞語填充題等，這么做有助於提高准確率。但是如何排除呢？很簡單，假設你什麼都不懂，由「試卷」表述信息，你認為說清楚什麼事了，就基本無誤，如果可能會讓你誤解，那麼出錯的可能性非常大。也就是你把句子表述的意思（第一印象）得出後，看看有沒有其他的解讀，如果有其他的解讀，那麼，出錯率較大。

2、語文選擇題命題中，因為命題的一些特殊性，可以給我們利用，特別是「序列差」。什麼叫做「序列差」呢？有一些選擇題，有雙重序列，題幹上有1、2、3、4，選項裡面有A、B、C、D，兩個序列之間的矛盾，就是序列差。迷惑選項總是要「露馬腳」的。前面說過，各人的知識情況都不一樣，在各個考生眼裡，迷惑選項「露馬腳」的先後次序也不一樣。找到了一個「露馬腳」的迷惑選項，就可以否定一兩個選項；再找到了一個「露馬腳」的迷惑選項，又可以否定一兩個選項。一個選項被否定，就造成了另一個選項的不可能，於是題干序列和選項序列之間互相映襯，互相「揭老底」，產生了空檔，正確答案往往就出來了，這類題常見於選詞填空題。

Ⅳ 高考語文常見選擇題.

第一部分是基礎題
有四道選擇題 1 語音 2 好像是成語 3 句子，就是錯句什麼的。 4 排序（每道3分）
第二部分 文言文閱讀 4道選擇題 （1好像是詞語的意思 2 虛詞 3 連詞 4判斷正誤）也是3分一道 然後翻譯，我記得好像有兩道 每道3分
然後 詩歌鑒賞 好像有兩道問題。問的意思是技巧，語言特色之類的。（總分6~7）
接著就是默寫 4道裡面選3道。好像是6分
第三部分 議論文閱讀
有3道選擇題（前一道2分 後面兩道是雙選好像是3分一道） （大概是考正誤、主要看你有沒有認真看文章，因為都是在考一些很小的字眼，理解問題） 然後有兩道問題 （每道3~4分）

Ⅳ 高中語文選擇題怎麼選

語文選擇題：

1、論述類文本閱讀：多練（一天一篇），練讀較難文章的心態，練快速找到選項在文中的對應位置，練仔細比對的能力，越是晦澀難懂的、學術性極強的越要練。

最終目的：無論結果如何，總之要在高考考場上盡量順利、不慌不亂地做完，不可開場影響心態。另外不能拖太長時間。

2、小說閱讀：

選擇題部分：讀完全文再做選擇題，小說一般讀完能明白個故事情節，不至於全忘。做選擇題四個選項一般是評價性或理解性的，先憑感覺細讀四個選項，感覺明顯錯的直接選。感覺模糊不清的必須回歸原文（拿出做論述文選擇的態度）仔細比對，這種情況就不能怕費時間了，原文就那麼點，仔細尋找會找到的，不能因為一時找不到而影響心態，打亂做題節奏，此時花的時間是有效時間，比慌亂之中選出個錯誤答案值當得多。（但不能糾結太長時間，選出自己心中的最優解）

3、非連續性文本：

第一個選擇（單選）：一般是原文信息改編再次還原。感覺這道題有點玩文字游戲的意思，還是先看選項，直接明確選項在原文位置比較好（因為選項一般會說明出處是材料幾）。比對過程還是要拿出做論述類選擇題的態度，仔細比對，比對時不怕費時間，必須准確找到答案在原文的位置。當然也可以選擇先讀完3～4個材料之後再做題，但各個材料彼此獨立，准確信息可能記不下幾個，讀完也不會像小說那樣在腦子里形成明顯的故事情節，稍微費點時間。另外遇到柱形圖或圖表的更要仔細比對。

第二個選擇（雙選或單選）：可能是原文信息的再現外加評價&理解，應該大致明確各個材料講了什麼，有個初步了解，做題時也是以比對為主，但選項可能還會在原文基礎上給出一些評價性的話語，這時除了原文還要融入自己的理解進行判斷。這就要平時多下功夫、多練。

4、斷句（也有出實詞的可能）

一輪復習的時候緊跟老師節奏，把最基本的東西弄清，比如語氣詞之後該斷，常見的狀中、連動句式，像對聯一樣上下句句式整齊的一般是對的。另外還要通過全文情節加以理解，這個人到底要做什麼，根據上下文推斷讓斷的這句話想表達什麼意思。當然這道題在選擇題里算是比較簡單的了，考場上可以先憑語感排除兩個，再用上述方法選出最終答案。另外，文言文閱讀切忌不讀文章就做題。斷句也需要大量做題形成語感。

5、文化常識：一方面多多積累，老師發的復習材料利用細碎時間有事沒事就看看。另外就是要隨機應變，根據上下文推斷劃線這個詞是什麼意思。還有就是過於生僻的東西，連見都沒見過的一般不會是設錯點。總之積累與根據上下文推斷的能力都要具備。感覺全國卷更注重第二點。

6、文言文原文內容理解：必須讀完全篇，理順出故事情節後再做題。核心還是比對二字。弄清什麼人在什麼時間什麼地方做了什麼事。一輪復習的時候老師應該都會給介紹有哪幾種錯誤類型，比如張冠李戴、關鍵詞解讀錯誤什麼的，最好每種錯誤類型腦子里都能有一個典型錯誤與之對應。

7、詩歌雙選（或單選）：感覺全國卷對這道題變化無常……我認為我們能做的就做最好的努力與最壞的打算。

首先要讀懂詩，這也是做情感題的前提。平時應該著重訓練自己翻譯詩歌的能力，不用字字斟酌，但至少保證翻譯的整體意思八九不離十。

基本的技能：表達技巧（基本的表現手法，比如白描，動靜結合，視聽結合，反襯什麼的，基本的修辭手法）要過關。

8、成語：積累和做題同時進行，做完題後第一時間把不會的成語在成語字典上查到意思並寫到改錯本上。一般來講：過於生僻的成語，讓選錯的它一般是對的，讓選對的它一般是錯的。雖然全國卷這道題變化無常（比如今年就是往一段話里添一個成語），但無論怎麼出，充足的積累是王道，積累的越多，考場上運用排除法時准確的可能性越大。

9、病句：復習的時候緊跟老師節奏，把各種錯誤類型都弄懂，尤其是每種錯誤類型回面的例子，更加重要。在此基礎上大量做題，最終形成自己的套路與語感。做題時可以先用語感排除兩個錯的，在動用縮句、找主幹的方法尋找它的語法、邏輯錯誤。另：我們老師教過我們一招：選不出來的時候就把那個句子靜下心來多讀幾遍，反復讀，漸漸就能發現它不對勁的地方。

最後推薦幾本我高三時用的感覺比較好的模擬卷：金考卷系列：45套，特快專遞（每隔幾月一期），百校聯盟綠（壓中過18年二卷文言文部分）、藍、紅

以上卷子基本一天一套，只做選擇題，周末有時間就做大題（選擇題固然重要，大題也不要忽視呀）

當然啦，再好的方法適合自己的才是最好的，語文本身就是個慢功出細活的過程，還要付出堅持不懈的努力才行，高考加油 ～

Ⅵ 高考語文選擇題分別有幾個ABCD往年數學選擇題哪個選項居多

這個問題。。。。不過從概率上講，選C的時候多一些。。

Ⅶ 高中語文選擇題，給我多找一點可以么

1、下列各組詞語中加點字的讀音，與所給注音全都相同的一組是：（ ）
A、泊（bó） 飄泊 停泊 水泊梁山 淡泊明志
B、載（zài） 載體 下載 風雪載途 載歌載舞
C、應（yīng） 應該 應屆 應接不暇 應有盡有
D、模（mó） 模型 模具 模稜兩可 裝模作樣
2、下列詞語中沒有錯別字的一組是： （ ）
A、慰藉 共商國事 關懷備至 明修棧道，暗度陳倉
B、裝潢 稗官野史 坐收魚利 萬變不離其宗
C、寒暄 山清水秀 融會貫通 制之死地而後生
D、肖像 一籌莫展 優柔寡斷 知彼知己，百戰不殆
3、下列各句中加點的詞語使用恰當的一句是： （ ）
A、這則笑話因為對漠不關心人民疾苦的官員諷刺得有力量，在民間流傳頗廣。
B、美國政府在台灣問題上的危言危行，只能搬起石頭砸自己的腳。
C、犯了錯誤應該首先檢查自己，無動於衷文過飾非，都是不對的。
D、在幾千年的中華文明中，「孝道」代代相傳，不絕如縷，因此對當今的廣大青年進行「孝」的教育是非常必要的。
4、下列各句中，沒有語病的一項是： （ ）
A、制止和規范權力消費行為，已經成為反腐敗斗爭中迫在眉睫的課題。
B、上海團幹部認為青少年的社會生存靠什麼，靠健康的人格，全面的素質。
C、袁枚的晚年，仍然精力充沛，充滿創作激情，留下了許多膾炙人口的作品。
D、發展沒有終點，實踐不會終結，因此思想解放也不會一勞永逸，難道我們能否認這是真理嗎？

二、（9分，每小題3分）
閱讀下面文字，完成5-7題。
①被稱為「第四媒體」的互聯網究竟有什麼與眾不同呢？我看到的一個方面是互聯網對於人類社會話語權的影響——說到這里我不得不描述人類社會話語權的發展歷程。人類社會的早期，話語權掌握在代表世俗權威的「君」和宗教權威的「神」手中。無論是出於維護自身的統治或其他什麼樣的目的，「君」和「神」都決不會放棄對話語權的掌控，這個時代姑且稱之為話語權的「君神時代」。非官辦媒體出現之後，話語權擴散到了世俗和宗教之外的媒體手中，更多的人有了話語權，幾乎任何人都可以向媒體「投稿」的形式行使自己的話語權，但話語權始終沒有泛濫，是因為「編輯」作為話語權的「簽證官」控制了擁有話語權的人的數量，這個時代我們可以稱之為話語權的「編輯時代」。互聯網出現之後，話語權沒有了編輯的控制，從此流失到每個人的手中，一股「投稿赤潮」（亦稱「紅潮」，是在特定的環境條件下，由海藻等微小浮游生物大量繁殖和高度密集所引起海水變色的有害生態現象）頓時湮沒了整個網路，任何一個能夠連接到互聯網上的人都能夠最便捷的把自己的話語傳播給其他的人，話語權被無限度分散，造就了這個話語權的「濫言時代」。
②「濫言時代」註定是「話語暴民」的時代。正如民主選舉會發展到競選人比賽諂媚民眾一樣，被極度分散的話語權為了擴大其影響必然也會諂媚其他的話語權擁有者以換取幾聲廉價的喝彩。當一個話語權的擁有者以諂媚為發展手段的時候，在事實上必定成為理性的敵人、成為秩序的破壞者，從而墮落為「話語暴民」。
③秩序乃是人類社會發展的前提，「話語暴民」是話語秩序的終結者。當我們訪問網上任何一個「群言堂」的時候，我們看到的是，所有偏激的、狂妄的話語總有無數的喝彩者，相反，理性的聲音在那裡卻顯得無比微弱。邪說在這里找到了滋生的土壤，如同經濟學上的「劣幣排斥良幣」一樣，邪說的「赤潮」在這里到處彌漫，真理和公正被褻瀆。無論是「君神時代」還是「編輯時代」，話語權都是具有理性意識的集團的話語權，從而也就使這個話語權成為維護秩序的工具。而當話語權純粹成為個體的話語權之後，個體理性的不能保證也就使話語權的理性盡喪，成為具有更大隨意性的個體的玩具，成為破壞秩序的刀斧。話語權的個體化就是「政出私門」的肇端，也是一個社會混亂的充分條件。

5、下列對「話語暴民」所作的解釋，最准確的一項是： （ ）
A、「話語暴民」造就了話語權的「濫言時代」。
B、「話語暴民」是話語權個性化的必然結果。
C、「話語暴民」占據了網上「群言堂」，這里只出產邪說，排斥真理與公正。
D、「話語暴民」是話語秩序的破壞者，是當一個話語權的擁有者發展到以諂媚為手段、以理性為敵人時墮落而來的。
6、下列對「話語暴民是話語秩序的終結者」的表述不正確的一項是：（ ）
A、話語暴民以偏激狂妄的話語換取無數的喝彩，動搖了理性的權威。
B、話語暴民是話語權純粹個體化的結果，是一個社會混亂的充分條件。
C、話語暴民的理性不能保證，使得個體話語權的理性盡喪。
D、話語暴民把話語權作為個體的玩具，這種隨意性破壞了話語秩序。
7、根據原文所提供的有關信息，以下推斷正確的一項是： （ ）
A、第四媒體空前擴大了個體的話語權，使網上「群言堂」呈現出百花齊放、百家爭鳴的良好發展態勢。
B、話語暴民破壞了話語秩序，因此互聯網上不存在任何真理和公正的話語。
C、話語權的理性意識和集團性才能有效維持話語秩序。
D、互聯網是話語暴民的盛筵，可以通過全力遍罰，讓法律把「暴民」完全變成「良民」。

三、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文言文，完成8-10題。
①任城威王（曹）彰，字子文。少善射御，膂力過人，手格猛獸，不避險阻。數從征伐，志意慷慨。太祖（曹操）嘗抑之曰："汝不念讀書慕聖道，而好乘汗馬擊劍，此一夫之用，何足貴也！"課彰讀《詩》《書》。彰謂左右曰："丈夫一為衛、霍，將十萬騎馳沙漠，驅戎狄，立功建號耳，何能作博士邪？"太祖嘗問諸子所好，使各言其志。彰曰："好為將。"太祖曰："為將奈何？"對曰："被堅執銳，臨難不顧，為士卒先；賞必行，罰必信。"太祖大笑。
②（建安）二十三年，代郡烏丸反。以彰為北中郎將，行驍騎將軍。臨發，太祖戒彰曰："居家為父子，受事為君臣，動以王法從事，爾其戒之！"彰北征，入涿郡界，叛胡數千騎卒至。時兵馬未集，唯有步卒千人，騎數百匹。用田豫計，固守要隙，虜乃退散。彰追之，身自搏戰，射胡騎，應弦而倒者前後相屬。戰過半日，彰鎧中數箭，意氣益厲，乘勝逐北。至於桑乾，去代二百餘里。長史諸將皆以為新涉遠，士馬疲頓，又受節度，不得過代，不可深進違令輕敵。彰曰："率師而行，唯利所在，何節度乎？胡走未遠，追之必破。從令縱敵，非良將也。"遂上馬，令軍中："後出者斬。"一日一夜與虜相及，擊，大破之，斬首獲生以千數。彰乃倍常科大賜將士，將士無不悅喜。時鮮卑大人軻比能將數萬騎觀望強弱，見彰力戰，所向皆破，乃請服。北方悉平。時太祖在長安，召彰詣行在所。彰自代過鄴，太子（曹丕）謂彰曰："卿新有功，今西見上，宜勿自伐，應對常若不足者。"彰到，如太子言，歸功諸將。太祖喜，持彰須曰："黃須兒竟大奇也！"
③太祖東還，以彰行越騎將軍，留長安。太祖至洛陽，得疾，驛召彰，未至，太祖崩。文帝（曹丕）即王位，彰與諸侯就國。黃初二年，進爵為公。三年，立為任城王。四年，朝京都，疾薨於邸，謚曰威。
（節選自《三國志•魏書•曹彰傳》）

8．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（ ）
A. 課彰讀《詩》《書》 課：督促
B. 應弦而倒者前後相屬 屬：連接
C. 一日一夜與虜相及 及：達到
D. 召彰詣行在所 詣：前往
9．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是（ ）
A. 太祖嘗問諸子所好 故列敘時人，錄其所述
B. 爾其戒之 其志潔，故其稱物芳
C. 虜乃退散 使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還
D. 斬首獲生以千數 以地事秦，猶抱薪救火
10．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）
A. 曹彰年少時，善於射箭、騎馬、駕車，本領高強，力量超人，能徒手擊殺猛獸。
B、曹彰早年曾立志做將軍，主張賞必行，罰必信，在日後的戰斗中實現了自己的初衷。
C、敵人處於優勢的情況下，曹彰臨危不懼，善於聽取下屬意見，制定正確策略，堅守要道，使敵軍退散。
D. 曹彰用兵有方，戰功卓著，曹操大為贊賞並封他為任城王。

參考答案
1、B（A、水泊pō C、應接不暇yìng D、模具mú）
2、D（A、國事→是 B、魚→漁 C、制→置）
3、C（A、「漠不關心」不能帶賓語 B、「危言危行」 正直言行 D不絕如縷，形容事情危急，也形容聲音微弱悠長。）
4、D（A、「規范」多餘 B、「健康的人格」與「全面的素質」不能並列 C、應為「晚年的袁枚」，語序不當）
5、D（A項中造就話語權「濫言時代」的罪魁禍首應該是「話語權的無限度分散」，而不是「話語暴民」。B項中「個性化」應為「個體化」。C項說法過於絕對，不夠准確）
6、B（題干問的是原因，B項表述的是結果）
7、C（A項「百花齊放，百家爭鳴」有誤。B項「……不存在任何真理和公正的話語。」有誤。D項說法不合理，「全力遍罰」根據「法不責眾」常識可以推斷出這個說法有誤。）
8. C （及，趕上，追上。）
9. B （前一個「其」，副詞，一定；後一個「其」，代詞，他的。）
10. D（曹彰立為任城王在文帝（曹丕）黃初三年。）

Ⅷ 高考選擇題分布規律是什麼

高考不同科目選擇題分布規律如下

1、數學選擇題：

全國卷的數學12道選擇題的標准答案近兩年來都是2334或3333的模式，也就是四個選項分別出現了2、3、3、4次或各出現3次。至於具體哪個選項出現的次數偏多或偏少，基本上不會有固定的規律。

但可以肯定的是，至少理科數學不會出現一個選項出現太多次這種情況，所以說，如果答完題檢查後發現有一個選項選了五次，這個時候通常說明這五道題目裡面有極大可能至少錯了其中的一道，掌握了這種規律，對於基礎特別好、沖擊北清復交的學生有特別大的益處。

2、理綜與語文選擇題：

在選擇題答案分布上也通常沒有規律可言，有些時候甚至會出現一兩個選項特別多、一兩個選項特別少，或者連續多個標准答案的選項相同的情況。

此時，當同學們在填答題卡的時候，往往會因此懷疑自己是否出現了極多的錯誤，才導致這種極端情況。但是事實未必如此，根據歷年來的標准答案，這種極端情況確實是存在的。

3、英語選擇題：

選擇題佔比最多的一門學科，也是選擇題規律性最強的一門學科。閱讀題的正確答案選項基本均勻分配，完形填空更是有百分之九十以上的幾率是平均分配的ABCD各五個，近3年全國一卷二卷三卷的完形填空的正確選項，在二十篇完形填空中，有十九篇都滿足上述規律。

但是需要說明的是，這種方法並不適用於所有人，勉強為了湊齊平均選項而更改自己專心致志做出來的答案，這種方法的風險是極大的。

高考選擇題命題特點

1、選擇題「題目+選項」的構成模式，本身已經給出了答案。

2、題目和正確選項之間存在必然的關聯性。

3、即便是錯誤選項，也有十分嚴格的命題標准，能提供一定暗示信息或比較。

4、一定有一種或幾種思路，能確保部分同學能在短時間內解答。

5、看題的角度不同，會有不同的解答方式。

Ⅸ 常考的高考語文選擇題成語題

1．哀而不傷：悲哀而不過分。多形容詩歌、音樂等具中和之美。並非悲哀而不傷心。
2．哀兵必勝：遭受壓迫而悲憤地奮起反抗的軍隊必定勝利。「哀兵」不能誤解為哀喪的軍隊。
5．安土重遷：並非看重遷移的意思，而是形容戀鄉土，不願輕易遷移到外地。「重」在這里解釋為「難」．在家鄉住慣了，不願輕易遷移。形容留戀故土。
6．安危相易：平安與危難可以互相轉化。易：變換。
7．安時處順：安於常分，順其自然，形容滿足於現狀。
8．按部就班：按照一定的條理，遵循一定的程序。
9．白駒過隙：白駒：原指駿馬，後比喻日影。比喻時間過得很快，就像駿馬在細小的縫隙前。
10．百身何贖：意思是白死一百次，也換不過來。後來表示對死者極其沉痛的悼念。贖：抵償。
11．百年樹人：培養人才是長遠之計，需要付出艱辛。(正：培育；誤：樹木)
12．百尺竿頭，更進一步：不滿足於現有成就．繼續努力，以取得更好成績。百尺竿頭：百尺高的竿子，佛教比喻道行修養的極高境界。
13．稗官野史：稗官：古代的小官；野史：古代私家編撰的史書。指記載軼聞瑣事的作品。
14．坂上走丸：坂，山坡。走：快跑，像在斜坡上滾彈丸一樣，快地往下。形容事情發展很快。
15．鮑魚之肆：賣咸魚的鋪子。比喻惡劣的環境。鮑魚：咸魚；肆：店鋪。
16．暴殄天物：原指殘害滅絕天生自然資源。暴：損害。殄：絕。
17．暴虎馮(ping)河：赤手空拳打老虎，沒有渡船要過河。比喻有勇無謀，冒險行事。暴：徒手搏鬥。馮河：涉水過河。
18．畢其功於一役：畢：盡，完成。一次戰役就完全成功或一下子把幾項任務都做完。
19．篳路藍縷：駕著柴車，穿著破衣服，去開辟山林。形容事業的艱辛。篳路：柴車。藍縷：破舊的衣服。
20．表裡山河：內有高山，外有大河。形容地勢險要。
21．別無長物：表面上看起來是別無特長，其實是指再沒有別的東西，形容除此之外空無所有。
23．博聞強識：見聞廣博記憶力強。(正：記憶；誤：認識)
24．不知所雲：指說話人說得不好，而非聽者不理解。
25．不以為意：不放在心上。
27．不分軒輊；車前高後低叫軒，前低後高叫輊．比喻不分高低優劣。
28．不可理喻：不能夠用道理使之明白。形容愚昧或態度蠻橫， 不講道理。(正：使明白；誤：作比喻)
29．不謀而合：沒有事先商量而彼此見解或行動完全一致。本詞與「不約而同」區別開來，「不約而同」也有不事先商量而彼此見解或行動一致的意思，但「不約而同」只能做狀語不能做謂語。
30．不恥下問：不可用於比自己高明的人。
31．不瘟不火：指表演既不沉悶也不過火。常被人用來表示商品銷售不夠火爆，且寫作「不溫不火」，真是不倫不類。
32．不經之談：荒誕無稽的話。 (正：正常；誤：經常)
34．不可開交：無法擺脫或結束。前面加「忙得」「打得」等。
35．不可理喻；不是不值得讓人搭理，而是不能夠用道理來使他明白，形容態度蠻橫，不講道理．
36．不可終日：形容形勢危急或心中惶恐。
37．不可向邇：不能接近。
38．不可理喻：不能用道理使之明白，形容愚昧或蠻橫。
39．不可思議：不可想像，不能理解，強調神秘奧妙。
40．不脛而走：消息傳得很快。表示東西丟失用「不翼而飛」。
41．不刊之論：刊：刪改，修訂。不可刪改或修訂的言論。形容文章或言論的精當，無懈可擊。容易誤用為貶義。
42．不易之論：很容易讓人理解為不易理解的言論，實為內容正確，不可更改的言論。
43．不稂不莠；稂，狼尾草：莠，狗尾草．比喻人不成材，沒有出息．作貶義。
44．不虞之事：事先沒有預料到的事情。不虞：出乎意料。
45．不一而足：原指不是一件事就可以滿足的，後指同類的事物或情況很多，不止一件或是不止出現一次。
46．不肖子孫：指不能繼承先輩事業或遺志的人。不肖：不像其先輩。
47．不速之客：不請自來的客人。速：邀請。
48．不情之請：不合情理的請求，用作謙詞。
49．不孚眾望：沒有使群眾信服。孚：使人信服。貶義。
50．不法常可：不盲目效法因襲歷來所認可的事。常可：永久認可的道理和成規。
51．不齒於人類：不能列入人類。意思是不能算人。齒：排列、並列。
52．不謀而合；沒有事先商量而彼此見解或行動完全一致。易混「不約而同」，只做狀語不做謂語．
53．不逞之徒：指心懷不滿而胡作非為的人。不逞：不得志，不如意。
54．不足為訓：並非不值得作為教訓，而是不值得作為遵循或仿效的法則。
55．不可理喻：不能用道理使之明白，形容態度蠻橫或愚昧無知。容易誤解為不可理解。
56．不以為然：不認為是對的。(正：對；誤：這樣)
57．不負眾望：沒辜負大家的期望，褒義。
58．不學無術：既沒有學問，又沒有能力。(正：學問；誤：學習)
59．不速之客：沒有邀請而門己來的客人。(正：邀請；誤：迅速)
60．不可收拾：無可挽救，不可救葯。常有人在「一發而不可收」這句慣用語後加一「拾」字，變褒為貶。
61．不期而遇：事先沒有約定卻意外地遇上了。(正：約定時日；誤：日期)
62．不能自已：自己不能控制住感情。(正：停止；誤：已經)
63．不可勝數：數都數不盡， 形容極多。(正：盡；誤：勝利)
C
64．參差不齊：長短高低大小水平不一致，不用於時間等。
65．滄海橫流：海水四處泛流。比喻時世動盪，社會動亂不安。滄海：大海。
66．側目而視：不滿而又懼怕地看著。常誤解為「目光輕蔑地看」。
67．察顏觀色：觀察對方臉色，以摸清其真實的意圖。(正：臉色；誤：顏色)
68．差強人意：差：稍微地。原來意思是很能振奮人，現多用來表示比人預想的好一些，還算讓人滿意。容易誤解為不能使人滿意。
69．長治久安：國家長期太平、安定。(正：太平；誤：治理)
70．嘗鼎一膏：膏：切成塊的肉，嘗鼎中的一塊肉，從而可知鼎中食物的滋味，比喻根據部分可以推知全體。
71．朝聞夕死：早晨聽到了真理，晚上就死也甘心了。形容對真理或某種信仰的渴望。
72．陳言務去：陳舊的言詞一定要去掉，也指寫作時要排除俗套，努力更新。
73．城下之盟：因敵軍兵臨城下而被迫簽訂了屈辱性的和約。
74．充耳不聞：塞住耳朵不聽。形容不願聽取別人的意見。 (正：塞住；誤：充滿)
75．躊躇滿志：躊躇：從容自得的樣子。形容心滿意足或十分得意的樣子。
76．出奇制勝：作謂語，不帶賓語。說成「出奇制勝叛軍」之類則錯。
77．處心積慮：千方百計地盤算．貶義。褒義用「殫精竭慮」。
78．從善如登：登：升高。順從好的就像登高一樣。比喻學好不容易，要花力氣。
79．從井救人：跟著跳下井去，打救落井的人，比喻做好事的方式不當，不能救人反而危及自己。
80．錯落有致：事物安排布置參差不齊而別有情趣。(正：情趣；誤：景緻)
81．大而化之：不是把大的化成小的，而是形容做事情不小心謹慎。
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82．彈（tan）冠相慶：《漢書·王吉傳》：「吉與貢禹為友。世稱『王陽在位，貢公彈冠』，言其取捨同也。」「彈冠」，撣去帽子上的灰塵准備做官。後來用「彈冠相慶」指一人當了官或升了官，他的同夥也互相慶賀將有官可做，多用作貶義。使用時容易弄錯感情色彩。
83．黨同伐異：跟自己意見相同的就袒護，跟自己意見不同的就加以攻擊。(正：偏袒；誤：黨派)
84．得隴望蜀：比喻人貪得無厭，得到了這個，還想那個。
85．登堂人室：比喻學問、技藝或社會地位已經由淺入深、由低到高，達到了很高的境地。使用時不能只看其表層意思。
86．鼎力相助：只用於對方或他人，不可用於自己，否則太不謙虛。
87．洞若觀火：形容觀察事物極其分明，就像看火一樣。
88．獨具慧眼：不可理解為只有一個眼，其實形容具有獨到的見解或獨特的眼光．
89．囤積居奇：把貨物儲存起來，等待時機高價出售以牟取暴利。(正：儲藏；誤：居住)
E
90．惡（e）衣惡食：粗劣的衣著和食物。
91．耳聞目睹：不能代替「耳濡目染」。
92．耳提面命：表示長輩的諄諄教導。不用於同輩之間的貶義。
93．耳濡目染：經常接觸就自然而然受到影響。濡：沾濕；染：沾染。
94．耳根清靜：耳邊根清靜，沒有什麼干擾。形容生活平靜。
95．二三其德：意為三心二意，沒有定準，不是形容品德低劣．
F
96．伐功矜能：炫耀自己的功勞，誇耀自己的才能。(正：炫耀；誤：討伐)
97．罰不當罪：懲罰與所犯的罪行不相當，指懲罰過輕。(正：相當；誤：應當)
98．翻雲覆雨：比喻反復無常或玩弄手段。不能表示氣勢宏偉。
99．繁文縟節：繁瑣的儀式和禮節。(正：儀式；誤：文章)
100．犯而不較：別人觸犯了自己不要計較。
101．非異人任：不能取義為一般人物就可擔任，而是表示一種事應由自己來承擔責任。
102．匪夷所思：匪：不是；夷：平常。原指一般人所想不到的。後來形容人的思想寓奇。
103．分庭抗禮：客人和主人分立在庭院兩側，以平等的地位相對行禮。(正：對等；誤：對抗)
104．焚膏繼晷(gui)：形容夜以繼日地用功讀書或努力工作。晷：日影。
105．粉墨登場：妝扮好了，登場演戲。今多用於貶義，比喻壞人登上了政治舞台。
106．風聲鶴唳：前秦苻堅領兵進攻東晉，大敗而潰，潰兵聽到風聲和鶴叫都疑為追兵。形容驚慌疑懼。不能只按字面意思理解。常與「草木皆兵」連用。有人用「殺得風聲鶴唳」來形容戰斗激烈，算錯。
107．鳳毛麟角：鳳凰的毛、麒麟的角。比喻罕見而珍貴的人才或事物。
108．婦姑勃奚。其中「婦」指「兒媳」．「姑」指「婆婆」，婦姑勃奚指婆婆同兒媳爭吵，後來比喻為無關緊要的細小事而爭吵。
109．附庸風雅：附庸：追隨；風雅：文雅，多指才學。為了裝點門面結交名士，從事有關文化的活動。不能誤作褒義。
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110．改頭換面：只改形式，不換內容。貶義。
111．改弦易轍：比喻改變方法或態度。以上兩詞都不代替「改邪歸正」。
112．改弦更張：比喻改革制度或變更方法。
113．高山景行：不是指高山美，而是比喻崇高的德行．
114．高山仰止：像仰望高山那樣，對偉大的人物表示仰望和崇敬。仰止：仰慕，嚮往。
115．高山流水1比喻知己或知音；也比喻音樂高妙。
116．高層建瓴：瓴：盛水的瓶子。在高高的屋頂上把瓶子里的水往下倒。比喻居高臨下，不可阻擋 的形勢。
117．更仆難數：「更」在這里指「換」．這個成語原意是說換了幾班侍者，賓主要說的話還是說不完，後來形容要說的話還有很多．
118．耿耿於懷：形容心存怨恨。
119．工力悉敵；雙方用的功夫和力量不分高低．常用來形容兩個優秀的文學藝術作品不分上下．
120．狗尾續貂：比喻用不好的東西續在好的東西的後面．後也用來比喻事物，多指文藝作品的續作前後好壞不相稱．一般作貶義，用於自稱時含謙義。
121．固若金湯：形容工事非常堅固，不易攻破。(正：堅固的城牆；誤：金屬)
122．瓜田李下：瓜田裡，李子樹下。比喻容易發生嫌疑偽地方。
123．刮目相看：要用新的眼光看待別人，一般指看待別人取得的進步和成績。易混「另眼相看」．
124．管窺蠡(lí)測：從竹管里看天，用瓢來測量海水。比喻眼光狹小，見識短淺，對事物的觀察和了解很膚淺。蠡：瓢。測：量。
125．光怪陸離：色彩紛繁，現象奇異。中性，不要誤認為貶義。
126．鬼斧神工：形容建築、雕塑等技藝精巧、高超，不像人工所能製成的。常被誤用來形容自然景物。
127．過猶不及：猶：如同。事情做得過火了，就跟做得不夠一樣，都是不好的。不能錯誤地理解為做得太不夠了。
H
128．海晏清河：滄海波平，黃河水清。比喻天下太平。晏：平靜。
129．駭人聽聞：多指社會上發生的壞事使人聽了吃驚。強調客觀效果。
130．含垢忍辱：忍受恥辱。 (正：恥辱；誤：污垢)
131．含英咀華：咀：咀嚼；英、華：花朵。把花朵含在嘴裡慢慢咀嚼。比喻欣賞、領會詩文的精華。使用時注意本詞領會的對象。
132．邯鄲學步：到邯鄲學人家邁步走路。比喻生硬地模仿，不但學不到人家的本領，反而連自己固有的長處也丟掉了。
133．沆瀣(hang xie)一氣：比喻氣味相投的人勾結在一起。沆瀣：夜間的水氣。
134．毫發不爽：形容絲毫不差。(正：差失；誤：爽快)
135．好整以暇：形容雖在百忙之中仍然從容不迫。不能誤用作貶義。
136．皓首窮經：鑽研經典一直到老。皓首：白頭。窮：盡，到極點。
137．河東獅吼：不是河東的獅子大叫，它是指厲害的婦人，用來嘲笑怕老婆的男人。
138。涸轍之鮒(fu)：干困在車轍溝里的鯽魚。比喻處於困境急待援助的人。涸：水干。
139．怙(hu)惡不悛(quan)：怙：依靠；悛：悔改。堅持作惡不肯悔改。
140．華而不實：只開花不結果。(正：開花；誤：華麗)
141．懷瑾握瑜：瑾；瑜：美玉。比喻人具有純潔而美好的品德。
142。 渙然冰釋：像冰塊遇熱，一下子就融解了。比喻疑慮、誤會很快消除。
143．諱莫如深：事情重大，因而隱瞞不報。(正：隱瞞；誤：忌諱)
144．繪聲繪色：形容描寫生動逼真，常誤用作代替「有聲有色」。
145．火中取栗：比喻為別人冒險，白吃苦頭，自己卻得不到好處。
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146．積重難返：形容長期養成的習慣很深，難以改變。
147．積毀銷骨：眾人不斷的毀謗，可以置人於死地。(正：熔化；誤：出售)
148．激濁揚清：激：沖去；濁：臟水。比喻發揚一切好的，清除一切壞的。
149．集思廣益：集中眾人的智慧，可以收到更好的效果。(正：擴大；誤：廣泛)
150．計日程功：可以數著日子計算進度。(正：估量；誤：進程)
151．加人一等：並非是指給予的比別人多一等，而是形容，才能等出眾．
152．間不容發：距離極近，中間不能放進一根頭發。比喻情勢危急到了極點。
153．見仁見智：同一個問題各人有各人的見解，使用中要注意防止前後矛盾。
154．見異思遷：意志不堅定，喜愛不專一。不表示選擇時猶豫不定。
155．膠柱鼓瑟：比喻拘泥固執，不知變通。鼓：彈奏。瑟：古代的一種樂器。
156．金針度人：語出《桂苑叢談·史遺》，其中記載鄭侃的女兒采娘，七月初七祭織女，織女給她一根盤針；叫刺綉的技藝果然特別出色。後來「金針度人」比喻把秘法、訣竅傳給別人。
157．敬謝不敏：謝，推辭；不敏，無能。不是指不及時感謝，而是指恭敬地表示能力不夠或不能接受．表示推辭做某事的婉辭。錯用於拒絕別人的要求。
158．久假不歸：長期借用而不歸還。假：借。並非長期請假不回來之意。
159．具體而微：不指具體到細微之處，而指內容已具備了，不過局面、規模較小．
K
160．開門揖(yi)盜：揖：作揖，表示歡迎。比喻引進壞人，自招禍患。
161．侃侃而談：「侃侃」本為剛直之意。談得理直氣壯才叫侃侃而談。人們大多用此語形容聊天，屬誤用。
162．空穴來風：空穴是來風的條件，既能來風，必有空穴，傳聞有一定根據。大多用來表示毫無根據，完全用反了。
163．苦心孤詣：苦心鑽研或經營，達到了很高造詣。常誤作「苦口婆心」。
164．曠日持久：耗費時日，拖延得很久。(正：荒廢；誤：空曠)
L
165. 來者可追：指後來的事還可以補救。來者：指將來的事。
166．勞燕分飛：比喻人別離。 (正：伯勞鳥；誤：辛勞)
167．離群索居：離開同伴一個人孤獨生活。(正：孤單；誤：尋找)
168．李代桃僵：原指李桃共患難。比喻兄弟相愛相助。後指互相頂替或代人受過。
169．力透紙背：原指書法遒勁有力。後也用來形容詩文立意深刻，用詞精當。
170．良莠不齊：一群人中有好有壞，側重於品質。不用於水平、成績等。
171．樑上君子：躲在屋樑上的先生。竊賊的代稱。
172．聊以自慰：姑且用來自我安慰。(正：姑且；誤：無聊)
173. 林林總總：形容多而成群。林林：紛紜眾多的樣子。總總：眾多而雜亂。
174. 羚羊掛角：比喻詩的意境超脫，不落痕跡。
175．令名不彰：好名聲不顯揚。(正：美好；誤：使)
176．爐火純青：比喻功夫達到純熟，完美的境界，注意對象。
177．鹿死誰手：鹿，原比喻政權，後亦比喻爭逐的對象。原指誰獲得政權，後泛指誰獲得勝利。
178．屢試不爽：爽，差錯。經過多次試驗都沒有差錯。注意不能將詞義理解反了。
179．洛陽紙貴：稱譽別人的著作，風行一時。
180．洛陽紙貴：左思《三都賦》抄寫的人非常多，洛陽的紙因此漲價。比喻廣泛流傳，風行一時．
M
181．買櫝()還珠：買下裝珍珠的匣子卻把匣中的珍珠退還賣者。比喻沒有眼力、取捨不當(櫝：木匣)。
182．每況愈下：況：由對比而明顯。比喻情況越來越壞。
183．美輪美奐：輪，高大，奐，眾多。形容建築物多、高大、美麗。媒體上凡形容美好事物皆用此語，屬誤用。
184．靡靡(mi)之音：頹廢，淫盪的音樂。靡靡：形容柔弱，萎靡不振。
185．勉為其難：勉強去做能力所不及的事情。
186．面目全非：事物的樣子變得很厲害，貶義。指變得很糟。
187．苗而不秀：莊稼生長了，卻不吐穗揚花。比喻資質雖好，但沒有什麼成就。
188．民殷國富：百姓殷實，國家富有。形容經濟狀況良好。 (正：富足；誤：殷勤)
189．明日黃花：原指重陽節過後，菊花即將枯萎，便再也沒什麼好玩賞的花了。後比喻已失去新聞價值的報道或已失去應時作用的作物．易錯寫成「昨日黃花」。
190．莫名其妙：沒有人能說出它的奧妙。(正：說出；誤：明白)
191．莫衷一是：衷：折衷，決斷；是：對。成語意思是指大家看法不同，不能得出一致的結論。使用時要注意術語不能指一個人。
192．木人石心：比喻人受誘惑，不動心，不是形容人的愚笨。
193．目無全牛：用來形容技藝已達到純熟的地步。本詞容易誤用為貶義。
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194．難兄難弟：指兄弟才德都好，難以分高下。也指彼此曾共患難，或處於同樣困境的人。
P
195．拋磚引玉：比喻用粗淺的、不成熱的意思引出別人高明的、成熟的意思。只用自謙，不能用於對方或第三方
196．朋比為奸：朋比：互相依附、互相勾結。壞人勾結在一起干壞事。
197．蓬蓽生輝：謙敬之辭。廣告語說「讓您的居室蓬篳生輝」，簡直是罵人。
198．否(Pi)極泰來：否：壞運。泰：好運。惡運到頭了，好運就來了。形容事物發展到極限，就會向對立面轉化。
199．平鋪直敘：可用為褒義，指文章不講究修辭，只把意思直接敘述出來。
200．評頭品足：比喻在小節上過分挑剔。與中性的評議不同。
Q
201．七月流火：不是形容天氣炎熱，恰恰相反，指天氣逐漸涼爽起來．「火」在這里指火星，而不指大火．
202．期期艾艾：口吃。不能理解為懦弱猶豫等。
203．奇文共賞：原是褒義，現多用於諷刺。
204．杞人憂天：傳說杞國有個人怕天塌下來吃飯睡覺都感到不安。比喻不必要的憂慮。
205．千夫所指：受到眾人的指責。形容眾怒難犯。指：指責。
206．汗牛充棟：只形容藏書很多，不用於其他事物。
207．青梅竹馬：形容男女小時候天真無邪，在一起玩耍。
208．情不自禁：無法控制感情，與「不由自主」易於混淆。
209．慶父不死，魯難未已：慶父：魯庄公的弟弟。比喻不把製造禍亂的罪魁禍首清除，災難就會 不斷發生，永無寧日。未已：沒有完。
210．罄(qing)竹難書：罄，盡。把竹子用完了都寫不完，形容罪行多，寫不完。
211．窮而後工：舊時認為文人處境困窮，詩就寫得好。工：巧妙。
212．窮形盡相：形容盡致的意思，指文章的細膩生動。不要誤解為「原形畢露」之義。
213．煢煢孑立：孑然一身，處境孤單，無依無靠。
214．求田問舍：買田置屋，多形容只求個人小利。
215．曲(qu)突徙(xi)薪：突：煙囪。把煙囪改建成彎的，搬開灶旁的柴禾，避免發生火災。比喻事先 預防，以免發生危險。
216．趨之若騖(wu)：像鴨子一樣；成群地跑過去。多比喻許多人爭著去追逐不好韻事物；騖：鴨子。
217．卻之不恭：拒絕別人的饋贈或邀請是對人不恭敬。(正：拒絕；誤：退卻)
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218．人言嘖嘖：其中的「嘖嘖」與「嘖嘖贊嘆」的「嘖嘖」不同義，而是指不滿意地紛紛議論．「人言嘖嘖」是指人們不滿地紛紛議論開來。
219．人浮於事：指人員的數量多於工作所需，人多事少。(正：多餘；誤：輕浮)
220．人滿為患：強調人多的壞處，貶義。錯用於表示人很多的情景，如「櫃台前人滿為患」之類。
221．仁者見仁：指對同一個問題，各人觀察的角度不同，見解也不相同。本詞使用也要注意語境。如：「在要不要堅持四項基本原則的大是大非面前，大家要仁者見仁，以便達成共識。」這句中的成語屬於誤用，在原則性的大問題上當然不能「仁者見仁」，否則就不能「達成共識」。
222．忍俊不禁：忍俊：含笑。忍不住要發笑。不能說「忍俊不禁地笑起來」。
223．日中則昃：太陽行至正中就要偏向西方。比喻盛極必衰。昃：太陽偏西。
224．日長一線：不是指每天增長一線，而是指冬至後日晝漸長。
225．如履薄冰：強調主觀心態之謹慎小心，而非客觀情況之危急。
226．如坐春風；很容易理解成自然風光的美好，實際上比喻在不知不覺中受到好的教育．
227．如喪考妣：像死了父母一樣，貶義。
228。如坐春風：比喻在不知不覺中受到好的教育。容易錯誤理解為自然風光的美好。
229．入室操戈：原指進入他人的屋子、拿起他的武器攻擊他。理在比喻就對方的論點反駁對方。
230．入不敷出：收入不夠支出。(正：夠；誤：敷衍)
231．三人成虎：傳言有虎的人很多，大家便相信了。多誤解為團結合作力量大。
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232．閃爍其辭：指說話稍微露出一點想法，但不明確，也形容說話躲躲閃閃，吞吞吐吐。
233．賞心悅目：主語是人。如果主語是物，要說「令人賞心悅目」。
234．上行下效：貶義，不用於表示群眾以幹部為榜樣。
235．少不更事：年紀輕，經歷的事情不多。 更：經歷。
236．身無長物：並非指自己沒有特長，而形容除自身此之外空無所有．長：多餘。
237．身體力行：親身體驗，努力實踐。(正：體驗；誤：身體)
238．身臨其境：常誤用為代替「設身處地」。
239．深孚眾望：孚，使人信服．指深得眾人的信賴和尊重。易解為「不孚眾望」．
240．審時度(o)勢：了解時勢的特點，估計情況的變化。度：估計。
241．屍位素餐：形容空占著職位，不做事而白吃飯。
242. 失之東隅，收之桑榆：東隅：指日出的東方；桑榆：傍晚日影落在桑榆樹梢，指黃昏。比喻在 這邊失敗了，在那邊卻得到了勝利。
243．失之交臂：交臂：擦肩而過。形容當面錯過機會。
244．師心自用；形容一個人固執己見，自以為是，並非指學習老師的方法來運用。
245．石破天驚：比喻文章議論新奇驚人。媒體多用於驚人消息，屬誤用。
246．時乖命蹇(jian)：時機不準，命運不好。乖：不顧。蹇：不順利。
247．拾人牙慧：拾取別人的只言片語作為自己的話來說，多用來形容一味重復別人而缺乏主見。使用時注意褒貶色彩。
248．食不果腹：吃不飽肚子。形容生活貧困。(正：飽；誤：果品)
249．始作俑者：開始製作殉葬的土木偶的人。比喻第一個做某項壞事韻人或惡劣風氣的開創者。濫用於一切倡導人。
250．首當其沖：首先受到攻擊或遭受災難。一般作謂語。常被人誤用為定語，代替「首先」。
251．首鼠兩端：形容在兩者之間猶豫不決或動搖不定。常誤解為言行前後不一致。首鼠：猶豫，進退兩難。
252．殊途同歸：從不同的道路，走到同一個目的地。比喻採取不同的方法而得到相同的結果。 (正：不同；誤：特殊)
253．數見不鮮：數：屢次；鮮：新殺的鳥獸。經常來的客人就不宰殺禽畜招待。原意是常到別人家去就惹人討厭。後來形容事物經常見到，並不新奇。

Ⅹ 語文選擇題技巧

1.【字音辨析題】答題技巧：

常見字注音正確的可能性小。生僻字一般不會標錯音。

審清題干，用排除法是較好的方法。

2.【字形辨析題】答題技巧：

「形近而音」不同的別字。生僻字一般不會錯。平時多積累。

3.【詞語運用題】憑語感去選擇自己認為的最佳答案，一般有兩種類型：

答題技巧：對詞義的理解，先拿你最會的詞語去排除，對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應的信息，重點是使用場合上的搭配。注意採用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。
4.【熟語(含成語)辨析題】答題技巧：

第一，逐字解釋熟語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義;

第二，體會熟語的褒義貶義中性等感情色彩;

第三，要注意熟語使用范圍，搭配的對象;

第四，盡可能找出句中相關聯的信息。

第五，四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的。

要正確理解熟語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。特別陌生的熟語往往是對的。

5.【病句辨析題】病句類型：

語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯。

答題技巧：判斷病句用排除法居多。回憶以前做的常見病句的標志

做題思路通常是：檢查句子的主幹，是否缺成分推敲詞語運用，是否搭配心裡默讀，看是否有不同的句式混用綜合思考，是否符合邏輯思維，——憑借語感。特別注意以下幾種情況：

①介詞「關於」「對於」「對」等開頭的句子，注意主語的殘缺。

②類似於「a」是「b」的句子，注意「a」「b」的協調，也可能是句式雜糅。

③動詞後有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。

④用"和""或"以及頓號連接的並列成分，注意歧義及內在邏輯順序是否失當以及意義的從屬關系。

⑤前半句使用了「能否」「可否」等雙面詞語，注意後半句是否與前半句協調。

⑥反問句及疑問句注意是否表意相反。

6.【標點符號題】答題技巧：

注意試卷中常考標點(頓號、引號、破折號、括弧、分號、問號)的使用，重點審查這類標點的使用正確性，逐一辨析排除。

7、【排序題(語言連貫題)的考查】答題技巧：

先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對象一致，敘述角度一致，情調保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。還要注意語言音節上的和諧及押韻。再從語句內容方面考慮，在時間上、事理上注意先後順序。還要在上下語句中找到相對應的信息。語言風格要前後一致。

語段銜接，前瞻後顧，注意上下文主語的承接及邏輯的內在聯系。找突破口，用排除法。做題思路是：考查陳述對象(主語)是否一致話題是否一致前後句式是否一致情境是否吻合音節是否和諧等。