為什麼要學好語文100字左右

① 為什麼要學好語文

語文並不僅僅是一個科目，它是漢字、古代漢語、現代漢語、語法、寫作、中外文學、文化等等的糅合。這些是先人們的智慧所在，私以為學習語文讓這種智慧有了價值，東南大學的張天來老師在「大學語文」課上引用了徐志摩先生的話——讀書是我們每一個人的義務所在，而無所謂文科理科之別。 至於為什麼在大學里開設語文課程，我想應該和開設高數線代大英的道理是一樣的，讓希望學習的人得到平台，讓無意識的人得到督促。事情雖然小卻不是一件小事，上述情況可以歸為一個大類：交流不通，因為他的本質是：你說的我聽不懂。沒有什麼比交流不通更阻礙文化進步的了。所以，語文是很重要的，正如同英語的重要性一樣，他建立在漢語這個龐大的基礎之上，永無止境。

② 你喜歡語文嗎為什麼要求寫好，100字

寫作思路：可以寫因為語文是「我們」中華民族的希望，是中華民族未來的接班人，「我們」又有什麼理由可以去不愛自己民族的語言，自己民族的傳統文化。

正文：

首先語文可以讓一個人知識積累量增多，語文是所有學科的基礎。我們學習的任何教材，都離不開漢字，而漢字是語文的一個重要組成部分，倘若一個人語文不好，他不能讀懂那麼深奧的純理論書，他不會知道有些詞語的含義，這必將是他們前進道路上的障礙。

語文可以讓一個人變得話題豐富，讓他談吐不凡。語文不僅教會我們識別眾多的漢子拼音，也讓我們循序漸進的積累知識。肚子里的知識多了，和別人聊的話題就多了，自己的視野也會慢慢開闊起來，慢慢地自己的舉止態度就會升華了。

語文可以記錄下文化。這個時代有很多馬上就要消失的文化特色，倘若沒有人用心把這道工藝記錄下來，那將有多少民間文化會消失殆盡。很多的書籍，很多的文獻里，不只有雋永的文字，還有文字背後的濃厚文化。

語文無論是對學生還是對國家都有著重要的作用，學好語文的價值是無限的。

③ 學好語文的100個理由

●語文融入到我們每天的生活中，故要學好語文就得把它與生活緊密結合，從生活中來，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個生活的有心人總能從中發現和獲得無限精彩的知識和素材，並且這些都是最有生命力最富時代感的。一位外國著名作家有一次請朋友吃飯，看見菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來，卻忘記了朋友的存在。其實許多有名的作家都有隨身帶個本子的習慣。記些什麼？可以記下交談中的連珠妙語，可以記下突發的思維靈感，可以記下獨特的事件等。我們不一定要這樣做，但起碼應養成一個善於觀察生活，勤於思考生活，將感性認識上升為理性認識的良好習慣。
●為了學好所鍾愛的數理化而學好語文。你要真心的愛數理化生，對它有濃厚的興趣，那就一定要學好語文。數學講什麼？數學講究語言表達的准確與嚴密。數學講究邏輯的周延。數學講究空間的想像。數學講究植根於生活，又為生活服務，不留心觀察生活、提煉生活、研究生活，怎麼能夠學好數學？而最直接的訓練語言表達准確嚴密的，講究學生思維品質訓練的，教會學生大膽想像的，培養學生觀察生活、研究生活的，學校開設的課程里，恐怕只有語文能夠培養如此全面地為數學能力的發展打基礎。理科綜合就更不用說了，你連教材的重點句子都讀不懂，都不能對重點句子進行解讀，那麼你怎麼能夠准確的理解定義？你不會進行嚴密的邏輯推理，怎麼知道定理、公理是如何有條件推導出來的？退一步講，理科綜合的試題設置大多側重在於生活應用，人家通過文字設置的生活情境你根本不能准確理解，那麼，你怎麼樣把題目做對？對於科學類文章你根本就沒有把握其寫作規律，沒有掌握其閱讀方法，沒有篩選信息的能力，沒有整合信息的能力，沒有對文本語言准確解讀的能力，你怎麼能夠讀得懂這些文章？而學好數理化沒有做題時不行得，可是僅僅有做題也是不行的。如果單憑做題能夠取得一點分數這還可以的話，可是沒有廣泛的對數理化生學術論著的研究與學習，怎麼可能真的學好數理化生？如果那也叫愛好的話，恐怕就是急功近利的愛那一點分數而已。可是，如果以犧牲語文的學習，尤其是本來語文基礎就不怎樣的學生，數理化生分數的取得也是冒著很大的風險的。
●為了能夠和周圍的人更好地溝通，確保自己作為社會人的幸福生活，也應當學好語文。當要和別人溝通一件事的時候，能否說得清楚？進一步講，能否說得讓人願意聽？再進一步講，能否讓人家覺得你的想法或見識有道理？是願意跟說話清楚明白、形象生動、妙語連珠的人交談呀，還是願意跟半天都憋不出一句話，說出中國話就像日本話一樣的人打交道呢？願意跟什麼樣的人交談，就應當成為那樣的人，因為一般情況下，大家的想法是比較一致的。當成為大家不願意溝通的對象時，還有群體歸屬感嗎？當不被許多人理解的時候，會覺得自己心情愉悅、生活幸福嗎？可是，這樣的語言表達來源於什麼，來源於聽說讀寫思體驗的積累與內化，而這正是語文課一直在努力做得主要工作。
●作為中國人，在運用母語方面，總該強過外國人。外國人，尤其是最傲慢的美國青少年，還有近鄰的韓國青少年都在發奮的學習中國的語文，能夠沒有危機感嗎？當美國，或日本，或韓國，或俄羅斯等等，不僅能夠熟練運用自己的母語，甚至能夠用漢語流暢溝通的時候，都成為一個個的中國通，哪怕是半中國通的時候，就僅僅是臉紅而已了嗎？那將意味著什麼？每一個有正常思維的人，尤其是熟知中國近代史的人都會知道。且不說文化的傳承，民族之根的發達旺盛吧。這些大家應該知道，尤其是讀過人教版初中語文教材的同學都不會忘記《最後一課》韓麥爾先生的法語大字「法蘭西萬歲」和小弗朗士對自己母語的留戀和深刻認知。同樣是對待母語，我們難道就沒有絲毫的觸動嗎？僅僅有觸動，我們能夠沒有任何行動嗎？最基本的行動是什麼？下功夫學好語文。
如何學好語文
一、學好課本知識。
課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。
二、注意課外積累。
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網路上獲取信息，並有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
三、加強寫作訓練。
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。
希望你能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。

④ 我們為什麼要學習語文

很多學生在學習的過程中想必都有過這樣的疑問：我們為什麼要學語文呢？為什麼要去讀哪些晦澀難懂的閱讀文章？為什麼要寫湊不滿字數的作文？

★學好語文，會有諸多潛在的未來優勢。語文學得好的人，往往既會說，又會寫；既會做人，又會做事。他們可以酣暢淋漓地表達觀點，也靜得下心來潛心專研。他們在與人相處的過程中，會讓人感到平和，容易相處，從而獲得更多的發展機遇。許多職業，比如政府官員、新聞記者、影視編導、節目主持、企業高管、銷售總監、空乘導游、暢銷書作家、專家教授等等，都需要深厚的語文功底。翻看歷史，晏子使楚、完璧歸趙、燭之武退秦師、諸葛亮舌戰群儒，可以說很大程度上靠的都是語文。

⑤ 為什麼要學好語文

語文融入到我們每天的生活中，故要學好語文就得把它與生活緊密結合，從生活中來，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個生活的有心人總能從中發現和獲得無限精彩的知識和素材，並且這些都是最有生命力最富時代感的。一位外國著名作家有一次請朋友吃飯，他看見菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來，卻忘記了朋友的存在。其實許多有名的作家都有隨身帶個本子的習慣。記些什麼？可以記下交談中的連珠妙語，可以記下突發的思維靈感，可以記下獨特的事件等。我們不一定要這樣做，但起碼應養成一個善於觀察生活，勤於思考生活，將感性認識上升為理性認識的良好習慣。
第二個積累的途徑是聽課和練習。老師的授課是相當關鍵的，她給予我們的是經過篩選後的精華，並且有著很強的指導和啟發意義。練習也是必不可少的，並且要有一定的量。我們要通過聽課和一系列同步練習或專題練習，將基礎知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。
第三個積累的途徑是看書讀報。只要你肯鑽進書的海洋游歷一番，一段較長時間後，你可能發現曾結結巴巴的你居然能出口成章。博覽群書確實能快捷有效地積累知識，能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語言的綜合能力。一般來說，閱讀量提高了，語文水平自然也提高了。而看書也有方法可言。首先應選擇好一些優秀的讀物；在看書時，應注意運用老師教給我們的方法去看；看後亦不妨做些讀書筆記，摘錄精彩的詞句、語段和有用的材料。
第四個積累的途徑是習作。有時會讀書的人不一定能寫出好文章，只有通過自己實踐練習，學以致用才能真正獲得了知識，知識積累的過程才算完成。而習作形式可以是日記、周記、讀後感、命題作文、隨筆等。
以上是本人學習語文方法的簡單歸納，願我們能在互相交流中共同提高。

⑥ 為什麼一定要學好語文

語文課天天都上。書包中的語文書，書里一些漂亮的文章，以及每周所要寫的作文，就構成同學們心中的「語文」了。
但是，這只是對語文的一個直接感覺。那麼究竟什麼是語文?用葉聖陶先生的話來說，「語」就是口頭語言，指聽和說;「文」就是書面語言，指讀和寫。對語文的含義，也還有其他一些理解。有人說：語文是語言和文學。也有人說：語文是語言和文章。但無論哪種解釋，對於語文是工具這一點都無可置疑。
語文這個工具運用於聽、說、讀、寫，起的是交際的作用，日常生活中少不了它，學習以及各科知識的交流也少不了它。
說「語文是工具」，不同於說「火車是工具」。語言這個工具運用於思考問題，起的是思維的作用。人不能憑空地想，必須憑語言來想像。思想和語言是緊密聯系在一起的。閱讀教學中只強調思想內容，不管語言文字;作文教學中只注重怎樣寫，不注重拿什麼來寫，所寫的東西從何而來，這都犯了把語言和思維割裂開來的毛病。
此外，語文還具有實踐性和綜合性。大家都知道，語文與我們的實際生活密切相關，解決任何一個實際問題，都涉及到多方面語文知識的運用，而語文教學又是著重培養學生運用語言文字的。信息是現代科學技術和生產發展的一個重要基礎，隨著科學技術的不斷發展，生產能力的迅速提高，人們生活節奏的加快，就要求人們以簡潔明快的語言檢索傳遞各種信息，具備更高的讀寫能力和口頭表達能力。因此，語文作為基礎工具課，起著舉足輕重的作用。
每一個小學生都要把語文學好，否則，就無法學習好其他課程，不能成為合格的現代公民。

⑦ 為什麼要學好語文

語文的價值在於使人成為人。
雅斯貝爾斯說：教育，為的是使人「通過語言傳承而成為人」。這樣的主張用來說明語文教育的價值，恐怕是比較合適的。「要成為人，須靠語言的傳承方能到達，因為精神遺產只有通過語言才能傳給我們。」「學習語言可以在無形中擴大個人的精神財富」，因為「語言替我而思」。
黃玉峰老師說，做教師，要活得像個人。上課要力求引領自己的學生去求真，做學問要「人雲亦雲不雲，老生常談不談，道聽途說不說」。一個教師，最要緊的是要有自己的思考、自己的言說，不管那些思考與言說是不是正確，關鍵是有沒有自己的主張，能不能引導學生樂觀地面對生命中的各種可能，而不僅僅是懂得如何遣詞造句、謀篇布局。
教育家葉聖陶先生曾說過：「學語文不是為應付考試。」
很多孩子對語文課本上的詞語背後的故事並不理解，只是從語法、句式上去理解，把本來可以輕松學習的一門母語，變成了像學外語那樣復雜和枯燥。
其實如果孩子大量充分的閱讀，就能有比較好的語感，自然而然知道如何運用詞句。

⑧ 學好語文為什麼很重要

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通過童話、寓言、兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。希望這份文件可以幫助到您和您的孩子。

⑨ 為什麼要學語文

如果你不學語文，人家小朋友學了，以後他們說的話你就聽不懂了，你還怎麼和人家玩啊！！！