語文怎麼縮句的口訣

A. 六年級縮句技巧口訣

縮句口訣順口溜：「的」「地」去前;「得」去後;保留「著」「了」「過」。縮句就是把「枝稠葉茂」的長句子，縮短為只留「主幹」的短句子，並且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉。

縮句口訣順口溜

1「的」「地」去前
有的長句子都有很多修飾的詞語，「的」、「地」字前面的詞語可去掉。例如：

（1）小花貓高高興興地曬太陽。

縮句：小花貓曬太陽。

（2）漂亮的女孩唱出美妙的歌聲。

縮句：女孩唱出歌聲。

2「得」去後
有的長句子中有補充說明的詞語，也就是補語可以刪去。「得」後補充說明的詞語可刪掉。例如：

（1）小明笑得眼淚都出來了。

縮句：小明笑。

（2）比賽後，獲獎的運動員興奮得滿街跑。

縮句：運動員興奮。

3保留「著」「了」「過」
「著」「了」「過」表示動作完成的狀態，不能刪掉，否則就改變原句的意思了。例如：

銀色的雪光照著一望無際的大草原。

縮句：雪光照著草原。

B. 縮句要點口訣

縮句就是把一棵枝繁葉茂的大樹上的枝葉砍掉，只保留樹的主幹部分，而且不能改變原句的意思，簡單的說就是把長句子變成短句子，並保持原來的意思不變。也就是給句子瘦身。

縮句的方法和技巧

三句口訣拿下「縮句」

「的」「地」去前；
「得」去後；
保留「著」「了」「過」。

一、「的」「地」去前

有的長句子都有很多修飾的詞語，「的」、「地」字前面的詞語可去掉。例如：

小花貓高高興興地曬太陽。

縮句：小花貓曬太陽。

漂亮的女孩唱出美妙的歌聲。

縮句：女孩唱出歌聲。

洪亮的鍾聲在天空中經久不息地回響。

縮句：鍾聲回響。

二、「得」去後

有的長句子中有補充說明的詞語，也就是補語可以刪去。「得」後補充說明的詞語可刪掉。例如：

小明笑得眼淚都出來了。

縮句：小明笑

比賽後，獲獎的運動員興奮得滿街跑。

縮句：運動員興奮

三、保留「著」「了」「過」

「著」「了」「過」表示動作完成的狀態，不能刪掉，否則就改變原句的意思了。例如：

敬愛的總理無微不至地關懷著年輕的戰士。

縮句：總理關懷著戰士。

銀色的雪光照著一望無際的大草原。

縮句：雪光照著草原。

冬.姑.娘早早的披上了白色的衣裝。

縮句：冬.姑.娘披上了衣裝。

四年級的同學們吃過學校飯堂送過來的午餐。

縮句：同學們吃過午餐。

C. 語文縮句口訣

1三句口訣拿下「縮句」
「的」「地」去前；「得」去後；保留「著」「了」「過」。

一、「的」「地」去前

有的長句子都有很多修飾的詞語，「的」、「地」字前面的詞語可去掉。例如：

小花貓高高興興地曬太陽。

縮句：小花貓曬太陽。

漂亮的女孩唱出美妙的歌聲。

縮句：女孩唱出歌聲。

洪亮的鍾聲在天空中經久不息地回響。

縮句：鍾聲回響。

二、「得」去後

有的長句子中有補充說明的詞語，也就是補語可以刪去。「得」後補充說明的詞語可刪掉。例如：

小明笑得眼淚都出來了。

縮句：小明笑

比賽後，獲獎的運動員興奮得滿街跑。

縮句：運動員興奮

三、保留「著」「了」「過」

「著」「了」「過」表示動作完成的狀態，不能刪掉，否則就改變原句的意思了。例如：

敬愛的周總理無微不至地關懷著年輕的戰士。

縮句：周總理關懷著戰士。

銀色的雪光照著一望無際的大草原。

縮句：雪光照著草原。

冬姑娘早早的披上了白色的衣裝。

縮句：冬姑娘披上了衣裝。

四年級的同學們吃過學校飯堂送過來的午餐。

縮句：同學們吃過午餐。

2縮句的方法和技巧口訣
1、縮句去掉修飾詞語，地字前面的詞語。

有的長句子都有很多修飾的詞語，「地」字前面的詞語可去掉，例如：小花貓高高興興地曬太陽。

副詞表示狀態的詞語，「高高興興地」，這個詞語可去掉，保留了主幹。

縮句為：小花貓曬太陽。

2、縮句去掉形容詞語，「的」字前面的詞語。

有的長句子有修飾的形容詞語都放在名詞前，「的」字前面的詞語就屬於這樣的詞語，可去掉，

例如：漂亮的女孩唱出美妙的歌聲。形容詞語就有」漂亮的「、」美妙的「，這兩個詞語可去掉，

縮句為：女孩唱出歌聲。

3、縮句去掉補充說明詞語，得字後面的詞語。

有的長句子中有補充說明的詞語，也就是補語可以刪去。「得」後補充說明的詞語可刪掉。例如：運動員高興得鍛煉。補語是」高興得「，可刪去。縮句為：運動員鍛煉。

4、縮句去掉狀語，如時間、地點等狀語。

有的長句子中有很多狀語，如時間、地點等狀語都可以刪去。例如：上個星期六，女孩在圖書館看書。時間狀語是」上個星期六「，可刪去。地點狀語是」在圖書館「，可刪去。縮句為：女孩看書。

5、縮句去掉數量詞語，保留中心詞語。

有的長句子中有數量詞語，如一批、一群、幾百隻、幾盆等數量詞語是可以刪去的。

例如：女孩找到了兩盆花。句子中的數量詞語是」兩盆「，可刪去。最後縮句為：女孩找到了花。

6、找出句子主謂賓。

D. 小學縮句口訣順口溜是什麼

「的」的前面要去掉。「地」的前面要去掉。「得」的後面要去掉。「著」「了」「過」要保留。數量詞要去掉地點詞要去掉如有。

縮句的含義：

縮句，就是把「枝稠葉茂」的長句子，縮短為只留「主幹」的短句子，並且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉。縮句可以理解為總結句子意思的意思。

無論多麼復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最後剩下的就是這個句子的「主幹」，主幹也就是主語-謂語-賓語。換句話說，「主幹」就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之後餘下的部分。

縮句步驟：

第一，弄懂句子的意思。

第二，標出應留詞語（主幹和必須保留的枝葉）。

第三，檢查對錯優劣。如「這氣魄宏偉的工程在世界歷史上是偉大的工程」這句話中，「在世界歷史上」作狀語，要刪掉。「氣魄宏偉」是修飾詞，也要冊刪掉。「偉大的」作定語，但在此句中是必要成分，要保留。所以縮為「這工程是偉大的工程」。

E. 三年級縮句的方法和技巧

小學三年級語文縮句的方法

1、抓住主幹來縮簡。只要抓住句子的主幹「誰做什麼?」或「什麼怎麼樣?」(這是每個完整句子都具備的)，就可迅速地縮寫句子。如「鐵球同時從高處落下來。」這句話就是講「什麼」――「鐵球」，「怎麼樣?」――「落下來」。因此，這句話就可以縮寫為「鐵球落下來。」

2、「的」前修飾都刪去。如「美麗的蝴蝶飛走了。」中「美麗的」是用來修飾「蝴蝶」的，因此「美麗的」可刪去。這句話縮寫為「蝴蝶飛走了。」

3、「地」前限制要刪去。如「人們都忍不住驚訝地呼喊起來。」中，「都忍不住驚訝地」要刪去。這句話就縮寫為「人們呼喊起來。」

4、「得」後補充說明也刪去。如「海力布著急得沒辦法。」中「沒辦法」是對「著急」的程度進行補充說明的，它也要刪去。這句話縮寫為「海力布著急。」

5、數量詞語照樣刪。如「羅丹塑了一座女像。」中「一座」這個表示數量的詞語可刪去。這句話縮寫為「羅丹塑了女像。」

6、刪掉「在……中(里、下)」表示特定的條件和環境的片語。例如：在學習雷鋒的活動中，我們取得了進步。應縮短成：我們取得了進步。這句話中，「在學習雷鋒的活動中」是用來強調在怎樣的條件下「我們」才取得進步，可以刪掉。

7、句子中的「不、無、沒有」等否定詞，縮句時要保留，否則有可能顛倒句子的原意。如：我在屋裡沒有找到那個裝書的包。應該縮成：我沒有找到包。

8、句子中謂語後面的「著、了、過」和賓語後面的「啊、嗎、呀、呢」等語氣詞要保留，如果去掉可能會改變句子的句式、結構或語氣、情感。如：大家一起登上了舉世聞名的長城。應縮寫成：大家登上了長城。

9、特定片語的縮寫。很多句子裡面是特定片語或專用名詞，這樣的句子縮寫的時候還有一定的爭議，看情況而定。如「五星紅旗」可以保留原意，最多可以縮寫成「紅旗」，而不能再縮寫成「旗」。鮮艷的五星紅旗迎風飄揚。縮寫後是「五星紅旗飄揚。」

F. 縮句的八個方法

縮句的方法和技巧口訣：

1、縮句去掉修飾詞語，地字前面的詞語。

有的長句子都有很多修飾的詞語，「地」字前面的詞語可去掉，例如：小花貓高高興興地曬太陽。

副詞表示狀態的詞語，「高高興興地」，這個詞語可去掉，保留了主幹。

縮句為：小花貓曬太陽。

2、縮句去掉形容詞語，「的」字前面的詞語。

有的長句子有修飾的形容詞語都放在名詞前，「的」字前面的詞語就屬於這樣的詞語，可去掉，

例如：漂亮的女孩唱出美妙的歌聲。形容詞語就有」漂亮的「、」美妙的「，這兩個詞語可去掉，

縮句為：女孩唱出歌聲。

3、縮句去掉補充說明詞語，得字後面的詞語。

有的長句子中有補充說明的詞語，也就是補語可以刪去。「得」後補充說明的詞語可刪掉。例如：運動員高興得鍛煉。補語是」高興得「，可刪去。縮句為：運動員鍛煉。

4、縮句去掉狀語，如時間、地點等狀語。

有的長句子中有很多狀語，如時間、地點等狀語都可以刪去。例如：上個星期六，女孩在圖書館看書。時間狀語是」上個星期六「，可刪去。地點狀語是」在圖書館「，可刪去。縮句為：女孩看書。

5、縮句去掉數量詞語，保留中心詞語。

有的長句子中有數量詞語，如一批、一群、幾百隻、幾盆等數量詞語是可以刪去的。

例如：女孩找到了兩盆花。句子中的數量詞語是」兩盆「，可刪去。最後縮句為：女孩找到了花。

6、找出句子主謂賓。

「快樂的女孩拿著手提袋，准備到超市去購物。」這是一個比較長的句子，大家可以先找出主語」女孩「，謂語是」購物「。有的句子沒有賓語，但必須有主語和謂語。此句縮句為：女孩購物。

7、比較主要詞語，找出中心詞語。

「我家附近公園里的蘋果樹上結滿了紅紅的大蘋果。"這是一個長句子，先找出主要詞語，主語有」公園里「、」蘋果樹上「。謂語是」結滿了「，賓語是」蘋果「。因為蘋果只能長在蘋果樹上，所以中心詞語是蘋果樹。此句的縮句為：蘋果樹上結滿了蘋果。

G. 縮句方法

一、縮句有兩種情況：一種，去掉全部枝葉，只保留主幹。如：「精彩的表演在一片熱烈的掌聲中結束。」縮為：「表演結束」。

第二種，去掉大部分枝葉，保留主幹和小部分枝葉。哪些枝葉必須保留呢？

1、否定詞

否定句中的否定詞。如「我絕對不同意你的這種無理要求」。縮為「我不同意要求」。「不」必須保留。

2、「把」與「被」

「把」字句和「被」字句中的「把」和「被」以及它們連帶的重要詞語，如：他把我漂亮的水杯帶來了。縮為他把水杯帶來了。把修飾詞去掉，誰：他，干什麼：把我的水杯帶來了。

3、疑問詞

疑問句子中表達疑問的詞語要保留。如「五年級的運動員為什麼會在運動會上奪走了好幾項冠軍呢？」縮為「運動員為什麼奪走了冠軍呢？」

(7)語文怎麼縮句的口訣擴展閱讀：

1、基本介紹：

縮句，就是把「枝稠葉茂」的長句子，縮短為只留「主幹」的短句子，並且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多麼復雜的 單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最後剩下的就是這個句子的「主幹」，主幹也就是主語 謂語 賓語。換句話說，「主幹」就是把所有的定語、 狀語、 補語都壓縮了之後餘下的部分。

2、縮句要點：

縮句時，要注意三條：一是不改變原句的意思，二是不改變原句的結構，三是縮寫後仍然是句子。

縮句的要求：

1、成分

縮句後主要成分必須是詞或片語例如：「大熊貓貪婪地吃著鮮嫩的竹葉。」不能縮成「熊貓吃葉」，而應縮成「大熊貓吃著竹葉」。因為「大熊貓」和「竹葉」是完整的概念，「熊貓」和「大熊貓」的外延並不一致。「葉」在這里是語素而不是詞，「竹葉」才是詞。

2、保留

保留必要的成分例如：「我班先進學生經常主動熱情地幫助後進學生」。如果縮成：「學生幫助學生」則意思模糊，只能縮成「先進學生幫助後進學生」。保留了「先進」和「後進」兩個附加成分，意思就清楚明確了。

「著」、「了」、「過」要保留。 「著」字用在動詞後面表示動作正在進行，如：「同學們上著課」，如果縮成「 同學們上課」，就沒說清楚是上課還是以前上課。「了」字用在動詞後面表示動作已經完成。如：「趙老師給我們上了一堂難忘的科學課。」應當縮成「趙老師上了科學課。」若縮成「趙老師上課。」是正在上，還是上完了？不知道。「過」字用在動詞後面表示動作已經過去。

3、刨除成分

表示方位的片語應該完整地去掉例如：「我們在清澈的河水裡游泳。」應當縮成「我們游泳。」不能縮成「我們在游泳」，此外，像「在……下」、「在……里」「在……外」「在……中」等句子中表示方位的片語作 狀語時，都不能保留「在」字，應該同後面的狀語一起完整地去掉。

H. 四年級縮句口訣順口溜是什麼

小學縮句口訣順口溜：

誰干什麼。什麼怎麼樣。

找主謂賓，保持句子完整。

「的地」前面的都不要，「得」後面的不要。

主語不一定是「人」，不改變句子原意。

留住句子中的「著」、「了」。

縮句的技巧：

去掉修飾詞語，地字前面的詞語。

有的長句子都有很多修飾的詞語，「地」字前面的詞語可去掉，例如：小花貓高高興興地曬太陽。

副詞表示狀態的詞語，「高高興興地」，這個詞語可去掉，保留了主幹。

縮句為：小花貓曬太陽。

I. 小學語文縮句的方法

縮句有兩種情況：

第一種，去掉全部枝葉，只保留主幹。如「精彩的表演在一片熱烈的掌聲中結束」縮為：「表演結束」。

第二種，去掉大部分枝葉，保留主幹和小部分枝葉。

否定詞

否定句中的否定詞。如「我絕對不同意你的這種無理要求」縮為「我不同意要求」，「不」必須保留。

「把」與「被」

「把」字句和「被」字句中的「把」和「被」以及它們連帶的重要詞語，如「他把我漂亮的水杯帶來了」縮為「他把水杯帶來了」。把修飾詞去掉，誰——他，干什麼——把（我的）水杯帶來了。

縮句步驟

第一，弄懂句子的意思。

第二，標出應留詞語（主幹和必須保留的枝葉）。

第三，檢查對錯優劣。如「這氣魄宏偉的工程在世界歷史上是偉大的工程」這句話中，「在世界歷史上」作狀語，要刪掉。「氣魄宏偉」是修飾詞，也要刪掉。「偉大的」作定語，但在此句中是必要成分，要保留。所以縮為「這工程是偉大的工程」。

J. 三年級縮句的方法和技巧口訣是什麼

縮句的方法和技巧口訣：

1、縮句去掉修飾詞語，「地」字前面的詞語。

2、縮句去掉形容詞語，「的」字前面的詞語。

3、縮句去掉補充說明詞語，「得」字後面的詞語。

4、縮句去掉狀語，如時間、地點等狀語。

5、縮句去掉數量詞語，保留中心詞語。

6、找出句子主謂賓。

7、比較主要詞語，找出中心詞語。

口訣：「的、地」去前，「得」去後，保留「著、了、過」。