㈠ 如何快速提高文言文成績
首先掌握文言知識，如詞類活用、虛詞用法、特殊句式；其次積累實詞，包括通假字、多義詞；再次多訓練，再練中鞏固知識，掌握解題方法。
讀古文不一定要一字一字的去理解，可以先粗讀一遍，然後，先去讀題，讀完題後再去閱讀第二遍原文，這時會比較有目的，事半功倍．其實，出題的點也就在關鍵的幾句話里，要敏銳，練的多了感覺就有了．
㈡ 高考時間不多了，如何快速提高文言文
高中的時候，尤其語文是一個日常積累的過程，語文和英語著積累的過程，不能夠靠一個月的突擊兒養成。文言文高考的時候，只考那幾篇文章和幾篇文章中的幾個文字比較典型，把這些文章從課本和一些閱讀中積累下來，到一個本子上，每天去看一看，見到一篇積累一篇，日久之後就有很大的增長。
㈢ 怎麼提高文言文的水平
要想比較快地提高古文水平，有以下途徑可遵循：
1、學好現代漢語語法知識。
現代漢語是從古漢語發展而來的，掌握好現代漢語語法知識，可以反溯古文的構詞造句之法及句子的語法特點。
現代漢語中有很多四字詞，其結構很有規律。如「說三道四」，是由兩個支配式片語聯合構成的，其中，兩個支配動詞「說」「道」、兩個被支配的數詞「三」「四」，分別都是同一類型的詞。由此推及，便極容易理解古文中那些有規律的構詞造句，如：「時維九月，序屬三秋」。時和序、維和屬、九月和三秋，分別都是同一類型的詞，這樣就好理解了。
只有在能夠對現代漢語句子成分進行准確分析的基礎上，才可能輕松辨識文言文的特殊句法。所謂「倒裝句」，無非是主、謂、賓、定、狀等成分在句子中的位置變換而已。熟悉了現代漢語語法習慣，只需要簡單了解文言文倒裝句的特點，就可以輕而易舉地分析文言文句子，沒必要在死記硬背上花精力。
2、要習慣於翻字典，不能依賴「翻譯」。
中學學習文言文，有大量的實詞、虛詞要背，非常艱苦。其實，文言文的實詞靠背是事倍功半的笨辦法。每一個實詞，有的詞義與今同，有的部分同，有的相去甚遠，隨著其在不同文章中的不同用法，其意義各不相同。加之其常被活用，詞義變化極多，背下來也沒用，人們也不可能背完所有的字詞的各種義項。解決這個問題的最好辦法是翻字典，在字典中比較、識別該字在句中的字義，時間一長，很多字都變得熟悉了，即便在不用字典的情況下，也能讀懂大部分文言文。
3、努力克服「望文生義」的讀書習慣。
古人說學習要「虛心」，「虛心」就是一個使動用法，讓心裡先變得「什麼都沒有」，才能去理解古文。如果看到「河」就認為是流水的河流，看到「水」就認為是氧化氫，殊不知上古文言文的河專指黃河，而水多指河流。讀文言文時，要特別注意字詞在句中的含義。
4、注意古漢語詞彙的單音節特點。
文言文詞彙，除了像「葡萄」、「瑪瑙」這樣的詞以外，絕大部分是單音節，即一個字一個詞。心中常有這根弦，會減少很多理解錯誤。最常見的如「妻子」，文言文指「妻和子」，是一個片語。再如「部分」，現代漢語是一個雙音節詞，「分」讀輕聲，與整體相對。文言文是片語，表示「部署、處分」，或部屬、秩序等。
5、多讀文言文。
所謂熟能生巧，有空閑時，找一些容易懂、吸引人的文章來讀，如文言小說、散文、雜記等。隨著閱讀能力提高，再去讀先秦那些比較艱澀的古典。
隨著多讀，就變得「會讀」，知道「斷句」、「節奏」，就不會將有限的精力用在所謂的「技巧」、「訣竅」上。
堅持這樣去學習，古文不再是障礙了。
㈣ 語文文言文怎麼提高呢
一：積累詞彙.這主要是積累實詞虛詞以及一些古代常識性的東西等閱讀中基本應具備的素養.而主要來源有兩種一是課本知識的學習和積累.這就是說上語文課也是要聽的,不是可有可無的東西了.不要陷入一種誤區.說什麼語文不學習不聽課也沒有關系.所以要注重課堂上點滴的積累。
二：結合自己的愛好適當的尋求一些文言書籍.比如說<<古文觀止>><<二十五史>><<資治通鑒>>等等.這樣既可以提高文言文同時也助於作文的提高。
三：熟讀背誦，總結規律。學習文言文和學習現代文一樣，必須通過背誦一定數量的文章去積累語言，掌握文言的字、詞和句式。文言文在生活中很少運用，客觀上缺乏實踐的環境，不熟讀背誦是沒有好辦法學好的。多讀多背，就會有語感，才能迅速領會文章內容。而形成語感只有在朗讀背誦中才能見效，因此我國古代讀書十分強調詠誦
㈤ 語文的文言文要怎麼提高
不多廢話了，
《古文觀止》（推薦嶽麓書院出版的）
《唐詩三百首》（任意，基礎不太好的話可以買本注釋比較豐富的）
《唐宋名家詞選》（推薦上海古籍出版社）
以上三本書，堪稱古文和詩詞的最佳讀物，一定要熟讀，寫得好的可以背誦，之後你的古文功底肯定就比較扎實了。
讀古文只讀註解，不要讀翻譯。一般來說，翻譯沒有標准，所謂翻譯其實都是文章大意而已。
字典要多翻，因為古文裡面生僻字會多一些，看多了就熟了。
讀古文，千萬不要拘泥於語法，因為詞類活用和倒裝句是很常見的，懂意思就行。
可由比較簡單的入手，一步步讀難一些的文章，例如從唐宋文章到先秦文章，由古代白話到古文。
好的詩文要誦讀，要讀出來，「書讀百遍，其義自現」，而且還可以幫助感受漢語的抑揚頓挫，感受古文尤其是詩詞曲賦的音韻美。
㈥ 怎麼提高語文文言文成績
提高語文文言文的成績呢，那麼就在學習的時候，要認真讀啊，理解每個詞語，這樣就能夠提高成績
㈦ 准高三，語文文言文連文章都難看懂，怎麼提升
熟悉必修課本上的文言文，並積累記憶文言知識，以舊知解新知慢慢就能讀懂了。比如全國卷文言文《明史·陳登雲傳》中的文言翻譯：副使崔應麟見民啖澤中雁矢……雁矢翻譯成雁屎，這在《京口北固亭懷古》里廉頗老矣課下注釋有提到「一飯三遺矢」。
㈧ 高中語文文言文怎麼提升
學好高中文言文的方法
第一，要有相關的歷史知識。
常言說，文史不分家。每個人都是生活在一個時代里的，這個時代的政治、經濟、文化等必定會對他產生影響。所以，我們只有了解了這個人所處的時代，才能了解他的作品的內涵。比如屈原，他力主改革，希望楚國強大，但楚王「內惑於鄭袖，外欺於張儀」，先疏遠屈原，後把他流放汨羅江，使其改革之志不能實現，投江而死。了解了這段歷史，我們在理解《離騷》時就容易的多了。
第二，具備相關的文化常識。
中國古代文化博大精深，內涵豐富，並且有許多內容隨著歷史的發展不斷地演變。如姓名和稱謂，官職和科舉，地理常識，宗法禮俗，服飾和器物，歷法和刑法，古籍注釋體例等八個方面所涉及的內容，古今有很大的差別。這些內容雖然不需要學生全部掌握，但平時學習中遇到的也應積累下來作為自己的知識儲備，以便在文言文學習和考試中隨時調用。
第三，學會以「今人之心，度古人之腹」。我們生活在當今社會，面對災難，會團結一心，眾志成城；面對丑惡，會抨擊、鞭撻；我們會同心抵禦外辱。其實這種思想感情是一脈相承的。面對外辱，文天祥寫下：「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」，面對百姓的困苦，杜甫寫下了：「朱門酒肉臭，路有凍死骨」，所以我們在學習古文時，應善於把古人和今人的情感放在一起對比聯想，從而揣摩古人的思想，准確的理解文言文所反映的實質。
2提高文言文成績的方法
一、掌握基本的語言結構。文言文大體上可以分為詞和句。其中，詞包括實詞和虛詞兩大類；句可分為判斷句、被動句、倒裝句、省略句、固定句五大類。系統掌握文言文的語言結構，弄清其與現代漢語的區別和聯系，是學習文言文的基礎。
二、正確斷句。古人寫文章沒有標點符號可用，因此，如何斷句直接影響著對文章內容的理解。正確斷句須注意以下幾點：理解關鍵詞語，判斷詞與詞之間關系；了解一定的古代文化賞識；掌握文中對話、轉述、引用的規律；根據句首和句尾的詞語以及句中的慣用語進行判斷。
三、學會正確的翻譯方法。翻譯文言文的原則是：忠實原作，字字敲定，直譯為主，意譯為輔。翻譯時應注意以下幾點：補充省略的部分；調整語序；適當增減。
四、反復誦讀。常言道：書讀百遍，其義自現。多誦讀可以培養語感，達到熟練閱讀其他古代作品的目的。此外，古文很講究內在的韻律和節奏，反復誦讀可以充分領略作品的音樂美，提高學習興趣。
㈨ 語文文言文怎麼練才能提高的快
上課認真聽講
認真做筆記
下課多背.
最重要的是要記牢一些
如：
之、是、而、乃、焉、、、、、、等文言文中必有的字的意思，
這樣你的文言文就可以提高了。
呵呵，要加油！
㈩ 初中語文的文言文比較差，應該怎樣提高呢
初中文言文閱讀很差怎麼辦?其實還是讀文言文讀的少的原因，可以讓孩子在寒暑假多背誦一些文言文名篇，家長可以陪孩子一起去背誦，和孩子去理解每一句話的意思，去發現這些名篇中的傳世名句，讓孩子慢慢喜歡，產生興趣，自然孩子就會慢慢的開始研究文言文，喜歡文言文!
1 從課內文言文抓起。把已學的課內文言文課下注釋、所學句型、實詞和虛詞的用法，一一進行鞏固和復習，做到熟練掌握。初中考試課外文言文的選取，多多少少會和所學的課內文言文有所關聯，所以，熟練掌握課內文言文是提高文言文的基礎。
2 買一本合適的文言文註解，初中課內文言文全解之類的。書內都已經是總結好了的知識點，常見虛詞的用法、常見實詞的解釋，在理解的基礎上進行背誦識記，最好結合課內的文言文例句，才會記得牢固。
3 遇到不懂的文言實詞或者虛詞，有兩個小方法：一是從自己學過的文言文中進行篩選比對，二是找到該字的相關成語，從成語中來理解這個詞語的意思。比如：假，可以從文言文《送東陽馬生序》中找到「多以書假余」，我們推知出「借」的意思;同樣，也可以從成語「狐假虎威」中得知「假」的意思是「借」。這對學習實詞和虛詞有很大的幫助。
4 買古今對照的文言文。直接拿課外單純的文言文進行閱讀，學生遇到的生字和生詞會比較多，可能會打擊看書的積極性。為了避免這種情況的出現，可以給孩子買一本古今對照的文言文，遇到新詞可以先篩選，運用所學知識無法推斷的，再看下課後的注釋，這樣記憶就加深了。慢慢地積累，一一識記，會增加學習文言文的自信。
5 增加學習文言文的自信和興趣。當積累了一段時間的實詞虛詞後，可以讓孩子自己嘗試著寫簡單的文言文，和同學或者老師分享，得到家長同學老師的贊許後，孩子的興趣和信心會成倍地增長。平時也可以選取一些影視劇的古文對白，和孩子一起分享觀看，創造一個學習文言文的機會。