A. 白鷺本課文描寫了哪幾幅畫面請分別給圖畫取名字
三幅圖,白鷺釣魚圖、白鷺瞭望圖、白鷺低飛圖,相關內容如下:
白鷺釣魚圖:在清水田裡,時有一隻兩只白鷺站著釣魚,整個的田變成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。
白鷺瞭望圖:晴天的清晨,每每看見它孤獨地站立於小樹的絕頂,看來像是不安穩,而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨,可它真是在望哨嗎?
白鷺低飛圖:黃昏的空中偶見白鷺的低飛,更是鄉居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。
(1)語文白鷺一課的思維導圖怎麼做擴展閱讀:
白鷺,一種普普通通的鳥,經過郭沫若寥寥數筆的描摹,就顯得那麼栩栩如生。
作者開篇把白鷺比作一首詩,優美而有富有意境,而且是一首精巧的詩。由此,這已經在讀者心中播下了一顆美的種子,等著它發芽,成長,開出美麗的花來。
作者僅僅對白鷺寥寥數筆的描繪,就揭示了它平常的美。先是同白鶴、朱鷺和蒼鷺作比照,彰顯了白鷺「全身的流線型結構」,這就突出白鷺一種無與倫比的獨特的美,頗有點兒「百鳥之中我為首」的意思了。
白鷺「增一點兒則嫌長,減一點兒則嫌短;素一點兒則嫌白,深一點兒則嫌黑」。真讓人驚嘆白鷺的獨特之美,自然,那些美麗的白鶴、朱鷥、蒼鷺定會自嘆不如了。
B. 人教版六年級上冊的語文書的第一單元思維導圖怎麼畫
思維導圖的繪制,一般按照以下7個步驟來:
從一張白紙(一般是A4紙)的中心開始繪制,周圍留出空白。
用一幅圖像或圖畫表達你的中心思想。
在繪制過程中使用顏色。
將中心圖像和主要分支連接起來,然後把主要分支和二級分支連接起來,再把三級分支和二級分支連接起來,依次類推。
讓思維導圖的分支自然彎曲而不是像一條直線。
在每條線上使用一個關鍵詞。
至始至終使用圖像。
思維導圖繪制的技巧,下面所列出的只是最為基本的幾點:
先把紙張橫過來放,這樣寬度比較大一些。在紙的中心,畫出能夠代表你心目中的主體形象的中心圖像。再用水彩筆盡任意發揮你的思路。
繪畫時,應先從圖形中心開始,畫一些向四周放射出來的粗線條。每一條線都使用不同的顏色這些分枝代表關於你的主體的主要思想。在繪制思維導圖的時候,你可以添加無數根線。在每一個分枝上,用大號的字清楚地標上關鍵詞,這樣,當你想到這個概念時,這些關鍵詞立刻就會從大腦里跳出來。
要善於運用你的想像力,改進你的思維導圖。
C. 課文白鷺怎麼導入
課文白鷺可以用美麗的白鷺圖片展示導入,設置情境,激發學生的學習興趣。
D. 部編本教材五年級上冊語文第一單元思維導圖怎麼畫
首先要確定中心圖。然後以順時針的方向畫出分支,基本上是每一個段落一個分支。提取關鍵詞寫在各個分支上。這是思維導圖,最簡單的形態。可以依據第一單元的課文試一試。
E. 畫一幅語文思維導圖怎麼畫
繪制思維導圖需要選擇合適自己的工具,這里是使用在線網站繪制思維導圖的簡單操作方法,希望可以幫助到你。
1.繪制思維導圖需要藉助工具進行操作,這里使用的是迅捷畫圖網站進行繪制使用,在瀏覽器中搜索進行使用。進入之後點擊首頁面中的立即體驗進行編輯使用。
語文思維導圖簡單漂亮畫法就如同上面分享的那樣進行操作使用,只需要簡單幾步就可以繪製成功,操作起來也是極為便利。
F. 白鷺課文怎麼導入
白鷺課文可以通過展示白鷺美麗漂亮的圖畫,以情境式導入,激發學生的學習興趣。