小學生語文為什麼越來越難

㈠ 小孩現在五年級了，海淀區的，現在也不知道怎麼回事，感覺海淀的語文越來越難

隨著年齡的增長，年級的提高，知識面越來越廣，難度就會加深。語文能力的培養在於多讀多練，可以適當讀一些名著什麼的，可以練習寫讀後感等

㈡ 小學的語文怎麼這么難啊，真的復到不了了

我也是小學生,深有體會啊。每天面對那如山般的超難作業,是個人都會無奈。現在政府提倡減負,也沒見減,反而越來越多了。

㈢ 現在小學生的語文也是越來越難了，有些我們家長也看不懂，只能給孩子找一個培訓機構了。有推薦的嗎

我家的孩子是在至慧學堂上的語文課，這里的的語文老師挺不錯，發音特別標准。現在孩子的普通話也很好。課程中傳授了孩子很多古詩詞還有對詩詞的解析和理解能力，現在孩子一回到家張口就是一首古詩，特別是再給他爺爺祝壽的時候，還背了兩首祝壽詩，讓大家都贊不絕口。所以至慧學堂真的很多錯，你可以去試一試。

㈣ 現在小學一年級語文難度太大

新改版的教材一年級上冊第一個單元確實是識字單元，但是也是簡單的上下大小一二三這樣的生字，對一年級小朋友來說並不算難。第二單元開始拼音教學，拼音與生字的結合教學能讓兩者互相聯系互相理解不脫節。在後面的單元裡面才會有更多的生字和兒歌去學習。一般來說，孩子在幼兒園大班就已經在學習簡單的生字和全部的拼音了，一年級只是幼兒園從小學的過渡。

你家孩子考試題目不太懂，說明平時題目做的太少，練習買一套練習回去給他寫一寫，家長也在旁輔導一下他寫作業，讓他打小養成學習的好習慣。

㈤ 我是六年級的學生，語文的閱讀越來越難怎麼辦

說真的六年級閱讀真的不難，小學閱讀莫非也就只是一些字詞音意思，及對文章文章啥的。一般都是死板佔多數，大概如下：
1、要提高閱讀能力不能只挑自己喜歡的看，各方面各種題材的都要看。最重要的是，寫得好的地方你要背下來，也許是一句話，也許是一種表達方式，都要記在心裡，以後用在自己的文章里。
2、還要養成寫作的習慣，日記、隨筆等等都可以，起初也許會不習慣，寫得也比較雜亂，隨著你閱讀量的增多，水平會慢慢提高的。

3、養成查字典詞典的習慣，不明白的地方都不能放過。
4、閱讀和寫作是分不開的，它們可以互相促進。

當然這些對於小學來說可能不怎麼管用但是，念小學是為以後打基礎，把老師要就讀的小學的課外書讀書就行。當然答題的格式也是非常重要，字跡工整可別忘了！

㈥ 小學語文為什麼這么難學

語文，是一門博大精深的學科，需要有學習興趣，好的學習習慣等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力，我想主要是由於沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。
學好語文，要注意培養 學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。我希望當我講完後，能為你的語文之路，墊石鋪地，為你的語文大廈添磚加瓦，為你學習鋪上一條通天大道。
對語文學習感興趣，就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎。無論做任何事，興趣是最重要的。兩千年前的「文聖」孔子就曾說過「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」。這句話正說明了「好」、「樂」對於一個人對某種事物的追求，可以說是精神支柱，朋友，如果你現在暫時對語文，並不感興趣，沒關系，你可以從「0」開始。培養興趣，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的名人名言，以及課外知識都可以。這樣，慢慢積累，在某一天，你會突然發現，原來當一個才多識廣，知識淵博的學者就是如此容易。你還可以參加一些關於語文方面的活動，比如演講、徵文等等。愛因斯坦說過：「在學校里和生活中，工作的最重要的動機是工作中的樂趣，是工作獲得結果時的樂趣，以及對這種結果社會價值的認識。」正如剛才說的，你可以參加社交活動，那有人便會問了，如果贏了，當然會使我們鬥志高昂，興趣更濃烈，而相反，則會挫傷我們的積極性，對語文反感，那豈不是適得其反嗎？我可以肯定回答：「不會的」。這樣看你如何認識結果的價值。正如所說，會信心百倍去學好語文，如果失敗了，可以自我檢討，是哪裡做得不好，「挫折是強人的一筆巨大財富，弱者的萬丈深淵」，你可以想想，正因為發現了缺陷，我們才會去彌補，才會做得更好。學習興趣是基礎的話，好的學習習慣，則是一位技藝超群的建築師。
學習習慣的好壞，直接關繫到你學習質量的好壞。葉聖陶認為：「從小學老師到大學教授，他們的任務就是幫助學生養成良好的習慣，幫助學生養成政治方面文化科學方面的良好習慣」。由這句話我們至少可以看到好的習慣的重要性，其實好的習慣，主要還是靠自己去養成的。農村有句俗語是這樣說的「習慣成自然」如果你堅持一個好的學習習慣，久而久之，則會成為雷打不動的「自然」。那怎樣養成好的學習習慣，我們可以從學習實踐中，文章作品中去領會。《禮記》中說「博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之」這就是一個好的學習習慣，我們可以把它慢慢融入我們的學習之中。「學而不思則罔，思而不學則殆」，則又給我們敲響要「學」「思」結合的警鍾。「學而時習之」，「溫故而知新」有許多的名人對學習做出了總結，我們不妨一試（但不可盲目）。其實，更重要的是要我們從學習中去總結，比如說，在一個幽靜的地方，我們不妨坐下靜靜心，默默想想散文、名言之類，不但更能愉悅心情，而且還增深了印象。如果說好的學習習慣是一位獨具匠心的建築師，那好的學習方法則是精美實用的建築材料。
說學習方法，其實與學習習慣有許多交叉之處，比如：抄錄精彩片段，吟誦古詩，隨時寫下精彩瞬間，等等都是好的學習方法。語文學習重要的就是積累與運用，上面的那些方法都是積累的重要手段。我們運用語文知識可以說是包羅萬象，可用在諸方面，譬如：社交、寫作、演講……無不與我們密切相關，有人學習語文很有一套，但運用時卻是茶壺里裝餃子——倒不出來。其實學的目的就是用，這是綱。由於方法因人而異，我就不多討論了！我相信親愛的朋友你定會有錦囊妙計的。好的學習習慣，興趣很濃，方法很對，若沒有語文學習能力那還是無濟無事。
學習能力是漸漸培養和積累的。有人說魯迅的文章很難懂，其實就是因為沒有找到突破口，我們理解一句話一定要聯系當時的時代背景，及上下文語境，這樣你才會將難題迎刃而解。學習要重識基礎能力鞏固，首先要謹記一些寫法、修辭及符號的用意，只有這樣堅實的基礎，才可去拔高。「欲速則不達」學習能力的培養並非一日之功，需要你的恆心。
我們有些同學認為語文很難學，字詞句章、背誦默寫、閱讀理解，特別是作文，更是寫不出寫不好。真是傷腦筋透了。
那麼怎樣才能學好語文呢？根據筆者二十多年的教學經驗，學習語文說難也不難，關鍵是要用心和努力，要抓住\'聽、說、讀、寫、悟\'這五個根本環節。學法得當、記悟並重、培養能力、養成習慣，學習語文就不是很難的了。
首先是掌握學法。這主要要在課堂這個主渠道中進行嚴格的基本知識和基本技能的訓練。讓同學們通過對課文這一範本的學習，逐步提高悟性。即對字詞句章的理解能力，能夠學會\'據言會意\'、 \'因言悟道\'、\'依言入情\'，而不是死記一些死知識。要掌握兩種方法：一是技能型。主要是會使用字典詞典等工具書，會圈劃批註、摘錄重點，會朗讀默讀、精讀瀏覽、速讀跳讀等；二是思維型。主要會邊讀書邊思考，善於發疑析疑，歸納演繹等。通過對這些學習方法的掌握，使同學們能對不同的體有不同把握。

㈦ 小孩一年級語文成績非常差怎麼辦

現在的一年級學生主要學習科目是數學和語文，而且語文也是學習其他學科的基礎。由於一年級還沒完全脫離幼兒園那種氛圍，學習上固然存在被動性，所以一般都建議家長可以抽時間適當的指導孩子進行有規律的學習，並且要做到家校有透明的溝通。

一、一年級語文成績差的普遍原因分析：

1，角色轉換還沒徹底

剛升上一年級的孩子基本都還沒完全脫離輕松隨意的幼兒園氛圍，所以剛進入小學的學生對於老師要求的規規矩矩學習，不能很好地完成任務。

2，年齡太小，理解和適應能力較弱

高年級的學生各方面普遍都比低年級的學生優秀，理解和適應能力也較強。一年級語文分數差，但孩子可能還沒意識到分數的意義，這時候家長就需要耐心的指引和教導。

3、適當的鼓勵孩子，贊揚孩子

孩子語文成績跟不上，作為家長難免會為此感到擔憂。但這里建議家長要調整好心態，更不要施加壓力或者打罵孩子，因為這樣只會讓孩子對於這門科目失去學習的信心。

對於這種情況，家長要做得是讓孩子認識到自己的不足，並且和孩子一起制定相對應的補救計劃。孩子清楚了解自身的不足，查漏補缺，成績自然會穩步提升。在孩子取得進步的時候，家長應該給予獎勵和稱贊，這樣孩子自然對學習語文充滿信心和動力。這樣做不僅對語文有效，其他科目也能效仿。

㈧ 小學一年級整個班語文數學都很差，這是老師的原因嗎

一年級整個班孩子的成績普遍差，是不是老師的原因，真的不好說。

因為他們的成績究竟差在哪裡，有多差，應該有個可以參考比較的對象。

如果同一年齡段，同一個學校的孩子，只有這個班的成績差，而且語文數學成績都不好，這肯定就是老師的責任了，沒有一點推脫的可能性。

這其實是幼兒園的問題。因為這幾年叫停了幼兒園小學化，像拼音、漢字和簡單的口算，很多幼兒園都不再教給孩子了。你對比一下就能明白：一個是在幼兒園打了兩三年的基礎，一個到了小學幾乎是零基礎，如果要求的授課時間是一致的，相較之下，普遍成績差是肯定的。這就不是老師的問題了，而是大環境導致的。

不過，對此也不必憂心，一般這種情況到了二年級會有很大的改善的。今天的分享就到這里，圖片來源於網路，侵刪。

㈨ 中小學生的課程是不是越來越難了為什麼

中小學生課程難度系數增加

教材中傳統文化的比率占據50%，同時古典詩詞是語文學習中的重點內容，也是考試中的拉分項目。對語文學科的考評，不會再只不過是考評課本知識，對課外知識也是有很多的考評。這就代表著學生們一定要增加自身的邏輯思維能力與閱讀量。除開要把握書籍中的基礎知識之外，對課外知識也要有一定的把握。提升閱讀范圍與閱讀方面是學好語文的必要條件。

許多學生每年都會定很多的課外書籍，一方面還可以利用讀課外讀物拓寬自身的視線，此外一方面也可以提升自身的知識儲備。考卷的考評中對古文與古詩詞的總量與難度系數也提升。學好語文自身就沒有一件很容易的事，語文更在意平常的點滴積累。想在短期內就提升語文成績，基本不可能。所以想把語文學好，在平時的學習過程中還要留意學習累積。

小編認為英語難度系數提升也是在我國的發展，一樣是好事兒。當今已經是現代化時期，而英語口語做為全球的通用語言。學生們也一定要掌握，學習英語最首要的目標也是為了人際交往，與別人更好的溝通。但我們這一代學英語，大量的是學會了英語。在外語考試中可以獲得高分數，可是英語口語能力很差。有一些同學們即便是到了高校，但英語口語能力乃至還不及當前的中學生水平。這也是在中國應試教育下的缺點，而當今的學生不論是口語英語或是對英語單詞，英語的語法的了解都遠遠地高於大家那時學生的學生。這也是英語課堂的發展。

語言表達的出現實際上也是為了溝通，但之前的學習方法更為重視高分教育。不管你的英語口語有多槽糕，但只要能在考試之中獲得高分數，那麼就說明這門課程培訓的好。就算是的讀音不規范，教師也不會太在乎。這也就導致了許多同學們在學習英語的環節中，死記硬背的，忽視英語口語。尤其是在一些農村院校，這類狀況很廣泛。