家長怎麼做才可以把一年級語文提上來

1. 孩子即將就讀小學一年級，家長如何輔導孩子學習語文呢

語文是一門主課，學習語文可以培養孩子優雅的思考和思維方式，培養孩子對於語言的領悟能力及理解的能力， 培養孩子的情趣和修養。但是語文成績單提高不是一朝一夕的事，還是要家長在平時盯得緊，打好每一課的學習基礎。孩子即將就讀小學一年級，家長需要如何輔導呢？需要抓住以下四點。

一年級孩子，需要家長花更多的時間和耐心來幫助，培養孩子的相關能力和習慣，學會學習，今後的學習才能順順利利。

2. 一年級孩子語文閱讀能力該如何提升

一年級孩子想要提升語文閱讀能力，要從如下3個方面抓起：
多閱讀
首先，提升孩子的閱讀量。想要自己寫出優秀的文章，那就要先多看看名家的文章是怎麼去寫的，通過大量閱讀他人優秀的作品來積累自己的語文素養。比方講景物描寫的方法、經典修辭方法的運用、怎麼去表達喜怒哀樂，一些好詞好句、名人名言、寫作技巧也都可以通過這種方法慢慢積累起來。這就是我們所說的只有「肚子里有墨水」，才能妙筆生花、洋洋灑灑。
會模仿
相比提高閱讀量，模仿也是至關重要的一環。畢竟「千里之行始於足下」，肚子里的「墨水」積累再多，「倒」不出來也是一場空。知識的內化需要通過孩子不斷地實踐總結才能升華，如果不通過自己嘗試，將會很難理解知識的奧妙所在，通過模仿將別人的寶貴經驗和技巧反復實踐，才能讓孩子更熟練的運用發揮。
勤思考
所謂學而不思則罔在讀書中，最忌諱的就是「只草草泛讀一遍，而不思考」。通過閱讀一些名家的作品可以發現，即使文章中沒有那麼多華麗的辭藻和修辭，但是一樣可以把作品的中心思想很好地傳達給讀者。叔本華說過：讀書而不思考，得到的淺薄印象往往稍縱即逝，就像「吃了飯卻不消化」一般，根本得不到其中營養，不懂得其中關竅。
家長想要提升孩子的語文閱讀能力，概括起來還是在於從培養孩子的閱讀習慣和閱讀方法開始。拿叫叫學院的閱讀課來說，幫助孩子從小養成閱讀習慣、形成優秀的閱讀能力，不僅提高閱讀量，還會幫助孩子提高閱讀理解能力，讓孩子學會自己表達，再結合筆者的3種方法，相信孩子的語文閱讀能力可以有一個質的飛躍！
以上就是筆者對於「一年級孩子語文閱讀能力該如何提升？」的觀點和建議，希望對您有所幫助！期待與您的更多交流~
回見了您~

3. 小學一年級語文怎麼提高

首先掌握最基本的一些東西。
如字的讀音，書寫和意義，這一些都是最基礎的東西，應該好好的掌握。這就需要多加練習，多讀，多背，多聽。反復的訓練，訓練多了以後，這些字的意思，寫法和讀音，就會很好地掌握了。
其次，要培養孩子的上進心。
上進心是最可貴的品質，如果小學一年級的學生上進心很強，他就會爭強好勝，就會非常努力的學習，各方面都會非常認真，怎麼來培養孩子的上進心呢?老師，家長對學習好的孩子要多表揚，就會讓孩子對學習感興趣，也要自己去做一個好的學生。如果孩子表現的好，那麼就要多鼓勵他，要多誇獎他，也可以買點兒小禮物給予獎勵。
第三，語文學習也要多管齊下。
語文學習要重視聽說讀寫。聽，就是要聽懂別人說的話。說，就是要清楚的表達自己的意思。讀，就是要多閱讀，擴大孩子的閱讀量，讓廣泛的閱讀課外的一些書籍，有條件的家長可以把孩子帶到圖書館，或者是書店裡去，讓孩子去自由的閱讀，這樣他可以選擇自己喜歡的書去讀。寫就是要注意書寫啊，就是書寫要認真，要規范，要養成好習慣。寫，指的是寫作，一年級的寫，就是要把字寫規范，寫正確，包括筆畫筆順寫好。
第四，家長不要著急，要培養孩子的學習興趣。
一年級的孩子學習好壞並不很重要，重要的是養成良好的習慣，讓孩子有學習的興趣，並且孩子身體很健康。學習是一個漫長的過程，是一個循序漸進的過程，一年級的時候一定不要為了追求分數，把孩子的興趣給弄沒了。

4. ★家長如何輔導一年級語文

家長輔導一年級語文可以從以下幾個方面入手：
一、從寫好每一個字抓起。我們常常發現，字寫得好的孩子往往語文也學得比較好。究其原因，就是因為這些孩子在寫字過程中養成了認真學習的態度和良好的意志品質。所以，我們應該通過要求孩子寫好每一個字，培養他們一絲不苟的學習態度，而良好的學習態度又是學好其他各門功課的基礎。
二、從訓練朗讀開始。學習語文最基本的任務就是指導學生正確流利有感情地把課文讀通、讀懂，這也是一切語言學習的基礎。沒有了這個基礎，任何語言的學習都將事倍功半。對於一年級的小朋友來說，許多精彩的課文或片段，學生的理解也許達不到透徹的程度，但熟讀成誦並不難，當課文的語言轉化為學生自己的儲備和積蓄時，他們日後便會受益無窮。
三、讓孩子和書交朋友。讀書能增長知識，陶冶情操，豐富生活。一個人和好書交朋友必能受益終生。讓孩子愛上閱讀是學好語文的關鍵, 1、聽故事，激發閱讀的興趣。2、讀故事，積累讀書的快樂。3、講故事，分享讀書的快樂。
四、每天和孩子交談。語文教學主要是培養孩子聽說讀寫的能力。平時擠出時間與孩子多交談，不僅可以了解孩子的思想狀況、學習情況，還可以培養孩子說話的能力。作為家長應注意提高交談的質量，通過經常性的交談，在幫助孩子形成對事物正確看法的同時，使他們的「說話」逐步做到條理清楚，意思明白，內容豐富。
五、創造良好的學習氛圍。家長應在為孩子創造一個安靜的學習環境的同時，注意在家庭中營造濃郁的學習氛圍。孩子讀書、寫字、做作業時，家長不宜在一旁觀看電視、說笑娛樂，而應該或工作，或讀書看報。因為孩子的注意力不易集中，意志力也較薄弱，很容易受外界因素干擾。長期在不安靜的環境中學習，容易造成孩子讀書學習不專心，思想易於開小差的毛病。
六、設置學習階梯，及時表揚鼓勵。學習語言要靠日積月累，因而對於孩子在語文學習方面的要求不可一下提得太高，可將學習目標化解成幾個階梯。當孩子有點滴進步時要及時鼓勵，讓他們在學習上多品嘗到成功的喜悅，以樹立他們的自信心。

5. 小孩一年級語文成績差怎麼辦

不用著急 慢慢的來 每天按時完成作業 對每節課後面的生字都多寫幾遍 拼音也要多記 語文是個慢慢積累的過程

6. 家長如何幫助孩子提高語文成績呢

2020中高考再次證明：語文才是拉分王，得語文者得天下，語文更是學霸之間拉分的利器！

1、最拉分數的學科為什麼變成了語文？

過去，都說理科容易拉開分數，但是，從小學高年級開始，很多家長發現，語文逐漸成了拉分厲害的科目。

📖杭州天長小學一位五年級家長說：孩子進入高年級以後，閱讀和不閱讀對成績的影響開始逐漸顯現了。現在的孩子幾乎都在外面上數學培訓班，很多成績較好的孩子，校內數學考試根本不相上下。反而是語文，從低年級甚至幼兒園就能堅持有效閱讀的孩子並不多。而閱讀的優勢往往到高年級才逐漸顯現，所以，在優等生之間，往往是語文拉分厲害！

📖往遠了看，在新的高考制度下，三門統考課語文、數學、外語，其中外語可以多次參考，取最高分計入高考總分，就高考總分的區分度來講大大降低；數學在今後的命題中要大幅度降低難度，區分度也會較大下降，理科的拉分空間變小，只有語文的廣度、難度提升，因此語文在高考總分中區分度會最大，最容易拉開學生檔次。

高階第三步：把重點的句子寫得更有文采

只搭好骨架，而沒有豐富的語言材料作血肉，讀起來就會澀澀的、不生動。如何引導孩子將「話」中的重點句子寫得更詳細更具體更有文采呢？這個時候，不妨採用「語句擴充法」，逐步讓孩子在分析和思考中把「話」寫得更豐滿些。

比如一個孩子在寫作文《春天來了》的時候，有一句是「小草長出來了。」針對這句話，向孩子提出這樣的問題：

（1）什麼顏色的小草呢？

（2）它從哪裡長出來？

（3）你覺得它在春天裡生長高興嗎？

（4）如果不用「長」，你能想到更好的詞語嗎？

經過一番冥思苦想，終於擴充寫成一段話：春天來了，綠油油的小草從泥土裡鑽出來，好像開心地說：「太好啦！我想要快快長大！」

帶孩子常玩這樣的游戲，給一個簡單普通的句子，讓孩子聯結起一個更有文採的句子，慢慢的，孩子自然就能在考試時發揮出水平。

寫作文猶如蓋房子，需要慢慢打下扎實的基礎。當你的孩子有寫作文的煩惱時，作為家長和老師的我們不要光顧著催促和鼓勵，不妨用實際行動引導孩子，從基礎第一步到進階第二步，再到高階第三步，一定能打開孩子的心扉，不再拒絕寫作文。

7. 家長如何輔導一年級學生學好語文

鏈接:

通過童話、寓言、兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。希望這份文件可以幫助到您和您的孩子。

8. 家長怎樣輔導一年級學生的語文

一、學習習慣的培養 一年級孩子，有許多事情要慢慢學，才能會自己處理，比如整理書包，准備第二天上課用的學慣用品，孩子忘帶書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時還真得浪費各位家長花點時間送一下，但作為一個好家長，是不會讓這樣的事反復出現的，不應該是孩子的書童。家長應讓孩子逐步學會自己管理自己，培養起孩子細心認真准備全學慣用品的習慣。 有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，於是出門前，母親就反復叮囑，別忘帶作業本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩地答應著一面又把該帶的東西丟在了家中。一位好的家長是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啟示。 學習習慣的另一方面就是作業的按時完成，按教育部門的要求一年級沒有書面作業，但一些實踐性的活動作業和讀一讀，說一說，背一背的口頭作業還是有的。要注意提醒孩子認真完成好。特別在開學的最初兩個月和總復習時候，我們家長最好每天抽些時間聽孩子說一說，看孩子做做實踐操作。以逐步培養孩子良好的作業習慣。 二、讓孩子當小老師，培養孩子成功的信心 培養孩子表達能力的另一妙招就是經常向孩子「請教」，把孩子推上講台，做孩子的「學生」。這雖有明知故問的嫌疑，但並不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色。介紹自己今天的學習收獲。對一年級小朋友而言，這也是一種很好的回顧方式。 三、重視孩子的語言發展，為聰明插上翅膀。 語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發展，因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性。給孩子的智力發展插上「語言的翅膀」，讓孩子飛得更高，更遠。 在生活中要多為孩子創設說語文的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與對知識的理解。和孩子交談的形式不必過於正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。 對話時要有意識的激發幫助孩子形成規范的語言表達習慣。如「我是這樣想的」；「我認為……」「因為……所以……」。要求孩子說完整的話。 在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發交談話題，進行適當的點評反饋就夠了。 總之，家長是孩子的第一任老師，要主動承擔起教育孩子的責任，而不能採取一切推給學校和老師，自己當甩手掌櫃的做法。那樣對於教育孩子是極其有害的。