小學數學和小學語文哪個容易

A. 就教師資格證面試來說,小學語文容易一點還是數學容易一點

摘要 親，很高興回答這個問題

B. 小學數學和語文教資面試哪個好過

小學數學和語文的面試都是比較容易通過的。
最關鍵的還是需要認真進行准備和復習。
只要有精心准備和復習，那麼通過的幾率都是非常高的。

C. 小學語文和小學數學哪個更好教一點

看你自己語文強還是數學強，你會的話都好教。

在暑假期間，遇到兩位二年級剛畢業的小學生，這兩位學生來自不同的學校，他們在數學計算方面迥然相異的表現引發了我的深思。在二年級剛學過乘法，並且能夠熟練背誦九九乘法表，我問他任何一個表內乘法他都能夠對答如流。我又問他，12×9等於多少？他說，他不會，而且他說估計班裡大多數同學都不會。

對數學有濃厚的興趣，喜歡推理但不喜歡死記硬背。由於缺乏訓練，對九九乘法表似乎不夠熟練，如果問他一個表內乘法。他要略加思考才能給出答案。但如果問他表外從未學過的乘法，比如12×9、150×3等，他依然可以略加思考給出答案。由於他所有的答案都是通過推理獲得的，所以他給出答案的速度稍微慢一些。

在日常生活中，我們很容易判斷不同學生數學能力的高下，但對於這兩個學生的數學能力的比較與評價。恐怕會引來不少的爭議。如果根據日常的分數測驗結果進行評價的話，第一個學生的數學成績要稍微好於第二個學生。但是，如果我們仔細考察兩位學生的數學學習興趣和數學思維方式，我們又難以簡單認同上述判斷。

為了更好地分析兩位學生數學學習結果的差異，並由此考察我國小學數學教學的現狀，我們引入了日本教育學界廣泛運用的「學力」一詞。根據日本教育學者的研究，「學力」即學生學習的結果，是指學生藉助學校內外的學習過程所習得能力的總體。日本學者木下繁彌等把學力分為顯性學力和隱性學力。

「學力是學習學科教材的結果，表現為外顯化的學業成就，即知識與技術；同時也是在掌握知識的過程中所獲得的學習潛力，即學習方法、科學方法、探究能力等」。

另一位日本學者梶田叡一則運用「四層冰山模型」形象地表述了顯性學力與隱性學力的關系：露出水面的一層是顯性學力，「知識與技能」「理解與記憶」，藏在水面下的三層則是支撐冰山上方顯性學力的隱性學歷，「思考力和問題解決力」「興趣與意欲」以及「體驗與實感」。

D. 小學教資考哪個科目比較容易

小學教師資格證在筆試環節是不分科目的（音體美除外），也就是說，報考小學學段教資的小夥伴，你們的試卷是一樣的，所以根本不存在哪個更容易，哪個比較難。

在面試環節呢，每門科目的通過率還真不一定，每年報考人數也不一樣， 這需要小夥伴結合自己的專業、興趣來選擇，面試科目共計11科。

小學教師資格考試面試科目分為：小學語文、小學英語、小學社會、小學數學、小學科學、小學音樂、小學體育、小學美術、*小學信息技術、*小學心理健康教育、*小學全科。

在這11科中，語文、英語、數學是報考人數最多的，同樣的也是招考范圍最廣的。

至於小夥伴擔心的那個比較容易，小7自認為語文科目是面試過程中最容易上手的，按照上課的流程，走熟悉了，面試其實還是比較簡單的。

數學呢，大家都知道需要一定的論證思維，每道題、每個公式都有自己的解題思路，套路性的准備相比語文就可能要差點。

英語科目，有的地區是要求全程英文試講的，這對考生的要求還是比較高，當然啦，如果小可愛英語水平很不錯，那自然也是沒有任何問題的~

小學社會、小學音樂、小學體育、小學美術等學科，需要一定的專業知識，並且面試現場需要進行展示，並非適合所有人報考。那麼在報考人數上，較語數外少了很多，同樣教招招聘的名額也比較少。

教資面試一共三大塊，結構化+試講+答辯，但它的面試流程不僅僅只有這三大塊，從候考到離場，備考的小夥伴們都需要認真地了解。

1. 候考

首先強調一點，小夥伴在考前都會列印准考證，這個准考證上考點和時間，這個「時間」特別強調一下，這是進入考場的時間，也就是候考的時間，並不是小夥伴真正進入面試教室進行面試的時間，大家一定要記清楚。

候考其實很簡單，小夥伴們按照規定的時間到指定候考室等待即可，在此期間，會有引導老師進行點名，小夥伴們上台抽簽，抽取自己的面試順序號。

順序靠前的考生先離開候考室，靠後的考生原地等待。當然，等待期間可以翻看自己的資料，但是手機是不可以玩的，進入候考室時，手機就會要求上交。

2. 抽題

從候考室出來的考生會被引導老師帶入抽題室，登錄系統，隨機抽取面試題，並現場列印試題紙，列印出來的內容就是考生面試需要試講的內容啦。

3. 備課

抽完題目以後，會集中進入備課室進行備課，其實就是寫教案，時間為20分鍾。

這個時間其實並不充裕，所以小夥伴只能寫簡案，寫大致的內容就可以啦。

4. 結構化

這是進入面試教室的第一步，考官會從題庫隨機抽取兩道題目，要求考生回答，時間為5分鍾。

5. 無生試講

這是重頭戲啦，根據之前教案的內容進行模擬試講，從導入到新課講授到鞏固提高再到布置作業，一整套流程，不要求面面俱到，但要體現試講過程的完整性，時間為10分鍾。

6. 答辯

考官針對試講內容進行提問，兩道題，一般問題都比較簡單，言之有理即可。

7. 離場

就一個要求，離場前把黑板擦乾凈，帶好自己的東西。

E. 教小學語文容易還是數學容易

數學比較容易。您之前是學音樂的，語文需要很多文學常識和字詞句的重點把握。如果以前有一定的基礎還好，但還記得小學時候語文東西的人不多（我是初中生，才從小學畢業2年我就把小學語文忘得差不多了囧ozr......）。
語文老師要求的知識范圍很廣（例如我現在的語文老師，她竟然可以把初中所有要背的課文都記得滾瓜爛熟......)，達到標准程度需要一定的時間積累。如果您要馬上就業，建議您選擇數學O(∩_∩)O~。
PS：我數學一直比語文好......對大部分人來說數學可能比學語文簡單，因為學習數學不需要像語文一樣多的時間。相對來說還是數學好教。:-D

F. 小學數學和語文教資哪個更好考一點

個人覺得都蠻好考。小學考兩門，綜合素質和教育知識與能力。考前花上個把月提綱挈領的背背，不出意外的都可以過。不過建議你考語文，畢竟以後考編的話，競爭壓力小。數學考編難一點，要考高中數學，很多人都已經忘記了。

教師資格證考試，是由教育部考試中心官方設定的教師資格考試。

2012年之前，教師資格考試是由各省自行組織命題和考試。主要針對非師范專業需要考取教師資格證的考生。（師范專業學校直接頒發教師資格證）

2012年後，教師資格考試納入統考試點和省考相結合的模式。到2018年除了新疆，內蒙古，西藏三個地區外其他省份全部納入了教師資格統考，由教育部考試中心出題，地方教育考試院主考。主要針對師范專業和非師范專業需要考取教師資格證的考生。

G. 孩子在小學階段，語文和數學哪個成績好占優勢

孩子在小學階段，語文和數學成績都要有優勢。小學是孩子打基礎的階段，孩子的成績如果不是很拔尖的話，家長也要想方設法的幫孩子提高成績。成績會影響到孩子的自信心，也會讓孩子對學習的興趣不斷的增加。有句話說，學好數理化走遍天下都不怕，對於孩子來講能讓孩子在數學上多投入一些時間，孩子的思維就會比較靈活。

H. 考編是小學語文好考還是小學數學

主要看自己擅長那一科目，數學和語文都可以考。

教師編制考試屬於教師招聘考試的一種，由當地教育局統一發布考試公告，考上了編制教師崗後屬於事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工資待遇。

有無編制主要區別：

1.有編制可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。

2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員（俗稱代課老師），往往也無職稱，更無職稱工資（非在編有職稱也常無法聘任）。退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。

在私立學校中，因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳交社保，所以退休後一般享受社保待遇。在公辦學校中的臨聘人員，因為財政困難等原因，一般不幫其繳交社保或者只繳交部分如工傷保險。

I. 孩子正在上小學，語文和數學哪個成績好占優勢

孩子的成績問題是很多的家長都非常的關注的一個問題，有很多的家長發現自己孩子在上小學的時候，語文和數學兩個科目的成績是不對等的，也就是出現了偏科的現象，那麼，到底是哪一個偏科會更加的占優勢一些？其實對於這個問題，每個人經過自己的觀察以及經研都會給予不同的答案，今天我與大家分享一下我的觀點。最後，在偏科的時候，不要對孩子嚴加批評，對弱一點的科目進行相應的指導，對強一點的科目可以進一步指引，漸漸的發展為自己的興趣愛好，也是一個非常不錯的選擇。

J. 小學生語文和數學那個科目難補習

你好，這個需要根據自身的需求和興趣。就一般而言，小學數學和語文都是所有知識的基礎，在我們生活中有廣返的應用，比如常見的99乘法口訣，就有很廣泛的應用。語文就是最基本的生活交集用語，比如常見的數量詞的應用。總之，小學數學和語文都是基礎中的基礎，在我們生活中有廣泛的應用。

補習的目的是為了：強化自己擅長的科目，或者是加強自己的薄弱科目，具體的補習應該是結合孩子的興趣，一直在強調，在興趣是最好的老師，補習應該從孩子的興趣出發，而非盲目的報科目，這樣可以會取得適得其反，拔苗助長，急於求成的結果。

最後，補習應該是結合孩子的興趣，有了興趣，就沒有難的科目。