① 語文考試閱讀理解解題方法
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認真通讀所有題目,理解題意,明確題目的要求。解答,要帶著問題,仔細地閱讀有關內容,認真地思考、組織答案。檢查,看回答是否切題,內容是否完整,語句是否通順,標點是否正確。
② 湖北省小學語文閱讀類類型有哪些
八大類閱讀:
一、寫人類二、寫事類三、詠物類四、繪景類五、憶理類六、說明類七、寓言類八、散文類
小學語文閱讀主要考查學生的閱讀能力。小學閱讀理解的技巧和方法有:1.認真審題,了解題目要求。2.了解題目要求後,帶著問題認真通讀全文。3.通讀全文後,確定問題答案在文章中所屬的區域。4.認真仔細地閱讀問題答案所屬區域的文章內容。5.閱讀文章內容後,根據自己的理解確定問題的答案。
③ 初中語文閱讀都有什麼類型
初中語文閱讀都有什麼類型
淺層閱讀有:
1.文言文閱讀
2.說明文閱讀
3.議論文閱讀
深層閱讀的類型有:
1.記敘型(一般是記錄事實,稍加虛構)
2.議論型
3.散文型(這是屬於難度比較大的)
4.小說型
④ 小學語文閱讀理解答題步驟、方法和技巧,你認為有哪些
小學語文閱讀理解答題步驟、方法和技巧,你認為有哪些?
引言:小學生的語文閱讀理解一般是比較簡單的,都會有一些固定的模式,那麼今天我們來講一下對於小學語文閱讀理解的答題步驟,以及它的方法技巧,都有哪些?今天小編帶大家來了解一下。
三、多讀文章內容
無論是別的題目還是語文的閱讀理解,首先我們一定要通讀文章內容,如果不去讀文章內容的話,那麼做題的的時候,就無法根據文章意思來作答。只有通讀了文章大意,才可以快速的做出答案。如果對於文章的內容第1遍讀不懂,那麼一定要多加讀幾遍。在解答閱讀理解的題目時,一定不要慌張不要急躁,要完全用心去感受文章內容,才能更能理解作者在文章中要表達的內容,解題的方面上也會有所提升。
⑤ 語文閱讀理解各種題型答題技巧
做一篇閱讀理解題,學生們在通讀文章後首先需要把握作者的思想感情。初中語文閱讀理解表達作者思想感情常考題型:(1)怎樣體會作者表達的思想感情?(2)本文表達了作者的什麼思想感情?我們可以通過根據文章的主要內容等方式來體會作者的思想感情。
(1)依據文章的主要內容,體會作者的思想感情。作者的思想感情,主要是通過文章內容表現出來的,因而抓住了文章的主要內容,就能體會出作者的思想感情來。
(2)依據帶有感情色彩的語句,體會作者的思想感情。文章是通過具體的語言文字表情達意的,作者總會在字里行間表露出自己的觀點和態度,有時甚至直接用抒情、議論的方法來宣洩自己的感情。因而,抓住了文章中帶有感情色彩的語句,就能體會出作者的感情來。
(3)依據含義深刻的語句、段落體會文章的思想感情。作者在表明自己的態度時,力求明朗、顯豁,以便於讀者和自己產生感情上的共鳴。有時為了取得意味深長的效果,作者不直接表情達意,而是採用比較含蓄的方法說出言外之情。
對於蘊含在語句中的作者的態度,我們或者要聯系作者寫作時特定的歷史背景,或者聯系文章的寫作手法,或者聯系文章的主要內容、中心意思和結構層次進行理解,尤其要聯系句子或語段所在的上下文的具體語境理解。
(4)在反復朗讀與誦讀中體會文章的思想感情。
有效的朗讀有助於更深入地把握文章的主要內容,體會文章的思想感情。一邊讀,一邊想,在讀中理解,在讀中感悟,是小學階段重要的學習方法。
誦讀也是一種非常重要的閱讀方法,它不同於朗讀,不同於吟誦,誦讀強調眼到、口到、心到,核心是自我體驗的過程,重在感受體驗、整體把握。
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⑥ 語文課外閱讀的主要題型
響遏碧雲近,香傳紅藕深。」笛聲嘹亮,彷彿阻遏了夜空中的碧雲,同時水中飄來了紅藕的幽香,與笛聲交織往還,好像笛聲也具有了香氣。作者先聞「水上聲」,既產生了感情的共鳴,又陶醉在音樂的享受之中,所以久久佇立,直到笛聲結束,才想起要與友人相會。...全文
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期望無助的我
2020-09-10
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⑦ 初中語文閱讀理解題型有哪些
初中語文閱讀理解題型
概括類問題
1.本文的線索是什麼?
回答此題的關鍵是看文章的標題, 文章的標題往往就是全文的線索;其次是關注文中反復出現的關鍵詞語,這個詞語一般也就是文章的線索。
2.請用簡潔的語言概括文章(文段)的內容。
首先要明白文中的時間、地點、人物和事件四個要素,然後根據「(何時、何地)誰 干什麼 結果怎樣」或者「什麼 怎麼樣」的思路組織語言。准確、清楚、簡潔,不要把概括內容變成了原文復述。
概括議論文或說明文文段的內容,抓段落中心句。一般說來,議論文、說明文的段意是通過中心句來表現的。中心句的位置往往在一個文段的開頭(起提領作用),或在結尾(起總結作用)有時也在中間。
3.簡要概括文中事物的特點(優點、用途)。
此類題經常出現在說明文中,答案往往不止一點,而且一般分散在文中,需要進行提取加工。首先要分析文章結構,注意段中的連接詞,如「首先」、「其次」、「還」、「也」、「此外」等詞語,這些句子往往就是事物的幾點特徵。另外,在找到一點特徵後,還要看看下面幾段的相同位置句,答案往往就隱含在那裡,看分值答題,注意不要遺漏。
4.提取文中的某句話,然後問為什麼,原因是什麼?
把題干代入原文,答案一般就在原文語句處附近。可以直接用文中相關句子作答,也可以對提取出來的關鍵詞進行加工。
鑒賞類問題
1.本文的標題有何作用?
標題通常有以下作用:
(1) 全文的線索,推動情節的發展;
(2)總結文章內容、點明主旨(突出主題);
(3)形式新穎,吸引讀者;
(4)反映人物情感的變化。(需注意的是回答時不能全部照搬,需根據文章的內容靈活套用)。
2.文中加點詞語有何作用(好處、妙處)?
一般有固定的答題思路:
(1)動詞:生動形象地表現什麼,(或傳神刻畫了事物……的情狀),表現了人物……的心情(性格)。
(2)形容詞、副詞:生動形象地描摹出某人(某物)……的特點、情態(或描繪出一幅……樣的場景),反映了人物……的心情。
3.文中畫線句子運用了什麼修辭手法,有何作用或對文中的畫線句進行賞析,請說說畫線句子的表達效果。
此題的答題思路:分析該句的修辭作用+具體語境作用。
常見修辭答題如下:
比喻:用(事物)比喻(事物),形象地寫出了(事物)……的特點(情態),表達了(人物)……的情感。
擬人:把**擬人化(或賦予**人的情感),生動形象地表現了……的情狀(描繪出……的畫面),寫出了事物……的特點,表達了(人物)……的思想感情。
排比:使句式更整齊,氣勢更強烈,強調了(事物)的……,突出了(人物)……的感情。
誇張:誇大 (或縮小)了(事物)的大小(長度、速度、性能等)、突出了(事物)……的特點。
反問:這個反問句的意思是……以強烈的語氣表達了(人物)……的態度(觀點、情感)。
設問:開頭出現,其作用通常為:設置懸念,吸引讀者。文中或結尾出現其作用通常為:引起了對……問題的關注(或引人深思),給人以啟迪,突出了文章的主旨。
引用:
(1) 引用詩句,其作用通常為:增強文章的詩情畫意,使文章語言更優美(或引用詩句是為了說明……);
(2) 引用故事、神話傳說,其作用通常為:增強文章的趣味性,吸引讀者。
對偶:使文章節奏鮮明,增強文章的節奏感和韻律美。
4.某段在文中起何作用?
先弄清該段落在文中的位置,再分析其作用。
在文章的開頭:①引出下文;②開頭點明故事所要描寫(說明、議論)的對象;③照應文章標題;④設置懸念,吸引讀者;⑤為後文的情節發展埋下伏筆(作鋪墊),推動情節的發展。
在文章中間:①承上啟下的過渡作用;②為後文的情節發展埋下伏筆(作鋪墊),推動情節的發展。
在文章的結尾:①總結全文;②解釋全文主旨;③照應前文;④照應文章標題;⑤引人深思。(需注意的是,並不是每個答案全部都寫上,而是根據具體情況套用適用的答案)
5.文中畫線句(某段)運用了什麼樣的描寫方法,有何作用?
先分析屬於何種描寫手法,然後分析其作用:
①人物描寫(肖語動心):表現了人物**的特點,突出人物的**性格(心理、品質);
②環境描寫:烘託了一種**的氣氛,表達了**人物怎樣的思想感情(心理)
6.請分析文中**的形象或文中的**具有怎樣的性格特點?
從文中檢索關於人物的語言、動作、心理等的描寫,提取出關鍵詞來分析人物性格,並對結果進行加工合並。
7.文章運用了對比(伏筆、象徵等的表現手法,有何作用?
常見的表現手法有對比、象徵、伏筆、照應等,每一種表現手法都有其特定的作用。
對比:**和**形成鮮明的對比,突出人物(事物)……的特點。
象徵:使文章立意高遠、含蓄深刻。
伏筆:對將要出現的**事件作暗示,為情節發展作鋪墊。
照應:使文章結構嚴謹,令主題更加鮮明,使文章(故事情節)更加嚴密。
烘托、渲染:常用來表現環境、營造氛圍、抒發感情、突出主題。
深層次含義理解類問題
1.分析本文標題的含義。
此類題首先需找出標題中的關鍵詞語,先回答它字面上的意思,即其本意。然後聯系文章的主旨,說出這個詞語的寓意,便可得出其深層含義。
2.說說你對加點詞語含義的理解。
首先找到詞語在原文中的位置,然後弄清上下句具體語境,弄清這個詞語所包含的寓意,即可得出答案。
3.說說你對文中畫線句含義的理解。
理解句子的含義一般有兩種答法:
①將句子所表達的意思和具體語境或文章的主旨聯系起來,然後用淺顯的語言表述;
②解釋這個句子為什麼這么說,這么說的原因是什麼。
4.聯系生活實際,談談你讀完本文後的啟示。
此類題屬於開放性試題。回答此類問題時,只要符合題乾的要求,聯系文章的內容,有具體的事例說明,表述合理即可。
⑧ 語文閱讀理解的題型有哪些
語文的閱讀理解有對古文、詩歌、現代文的理解,但是我們一般講的閱讀理解題都是對現代文的理解。而閱讀理解的文體又是豐富的,有記敘文、議論文、說明文等,但是我們的考題中出現的最多的還是關於寫人和敘事的記敘文。
而閱讀理解的題型一般有對文章標題的理解,對文中某一句話或者某一段落的理解,對文中某個詞語的解釋或者理解,分析人物形象,讀了這篇文章後你的體會或者學到了什麼,另外還有針對文章本身的理解的問題,比如文中人物在經歷什麼事情後的心理變化之類的。
⑨ 高考語文現代文閱讀題都是哪些類型
1、
高考語文現代文閱讀題包括
詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文等各種文體類型。
2、
閱讀題解題時對於自然科學類的一般能從上下文中找到答案,往往剩最後一個需要推敲。有的就是明顯錯誤的。社科類的要讀個兩三遍,讀完一遍應該就能解決幾個問題,剩下幾個有兩個選項不能決定的,實在推不出來就按第一印象,別在上面浪費太多時間。
⑩ 高考語文閱讀理解有哪幾類例如文學類社科類現代文小說
1、 高考語文現代文閱讀題包括 詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文等各種文體類型。
2、 閱讀題解題時對於自然科學類的一般能從上下文中找到答案,往往剩最後一個需要推敲。有的就是明顯錯誤的。社科類的要讀個兩三遍,讀完一遍應該就能解決幾個問題,剩下幾個有兩個選項不能決定的,實在推不出來就按第一印象,別在上面浪費太多時間。