⑴ 小學人教版六年級上冊語文《寒假作業》P21頁，第六大題，閱讀題《陳嘉庚》答案。
1．選擇下面各字的正確讀音（用「√」表示）。
踱（d) $） 塑（s) su^） 而（6r 7r） 即（j0 j@）
2．文章已分好三段。請你把第二段用「|」分成三層，概括各層層意。
3．寫出本文的中心思想。
4．縮寫下面的句子。
①一輛黑色轎車在一幢年久失修的兩層小樓前停住。
②陳毅緊緊地握住陳嘉庚的雙手。
5．「陳毅……臉上浮現出很復雜的表情」，此時，陳毅心裡想些什麼？
（根據文章的有關內容，想像當時陳毅的心理活動，寫幾句連貫的話。）
6．填空。這篇文章為了表達中心思想，在寫法上作者主要進行了_______________描寫和人物_______________的描寫。
《陳嘉庚》答案
1．選$ s) 6r j0
2．第一層：1951年……拜望陳嘉庚。層意：寫陳毅在1951年到廈門視察看望陳嘉庚。
第二層：一陣汽車喇叭聲後……一生的心願啊！層意：陳毅高度贊揚陳嘉庚艱苦樸素的高貴品質，為振興祖國、多出人才興辦學校不亂花一分錢。
第三層：最後一句話。層意：陳毅對陳嘉庚說，我們的後代會永遠記住您。
3．本文記敘了陳毅在1951年來廈門視察時拜望陳嘉庚時，看到他住處陳設簡單，生活簡朴，為振興祖國，多出人才，興辦學校不亂花一分錢的品質給予了高度的評價。
4．①轎車停住 ②陳毅握手
5．略
6．環境 語言
⑵ 六年級語文閱讀題及答案
1、故鄉的桔子
金秋十月，天高氣爽，正是萬物成熟的季節，南豐蜜桔也趕來參加瓜果盛會。你看，南豐桔樹上，綴滿了一個個像小燈籠似(shì sì)的桔子。
南豐蜜桔的形狀、顏色和滋味都十分招人喜歡。它的外形扁扁的，圓圓的，只有乒乓球那麼大小。剝開金黃色的薄皮，便(biàn pián)會露出一片片胖胖的小桔瓤。放進嘴裡一咬，一股蜜汁就會流到舌上，那滋味甜甜的，有點酸，別提有多美了！怪不得人們說，南豐蜜桔是桔中的上品。
1、用「√」選擇短文括弧里的正確讀音。
2、用橫線劃出短文中的比喻句，並寫出是把什麼比作什麼的。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、短文第二自然段共有＿＿句話，是圍繞「＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿」這句話來寫的。其中第2句話是講＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，第3句話是講＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，第4句話是講＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、仿照第2自然段的寫法，介紹一下自己比較熟悉的一種水果（桔子除外）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、可愛的小烏龜
爸爸下班回來，給我帶來一隻可愛的小烏龜。
這只烏龜特別小，比拇指大不了多少。土黃色的背上的一些小黑點。小腦袋一伸一縮的，可有意思了。四隻小腳只有米粒那麼大。
我馬上找來一個大口瓶子，裝上清水，把小烏龜放了進去。它一到水裡，就高興得伸著小腿游上游下的。我多麼愛它呀！每天我都看它好幾次。
昨天，我想小烏龜該洗個澡了，就把它拿出來，抓在手上，用牙膏、牙刷給它上下刷洗。可是小烏龜不喜歡牙膏的味道，還被刷疼了，伸出脖子咬了我一口，疼得我大叫一聲：「哎喲！」
盡管我被咬疼了，可我還是非常喜歡我的小烏龜。
1、下面幾個地方表現出「我」對小烏龜非常喜愛：
（1） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、摘錄描寫烏龜很小的句子：
（1） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、學騎車
每當我看到別人熟練地騎著自行車在大街上自由往來的時候，心裡羨慕極了。我纏著媽媽，要她教我騎車。媽媽答應了。
我推著自行車和媽媽來到球場。媽媽先給我講了騎車的要領，說先要扶正龍頭，然後騎上車，身子坐穩後再用勁蹬踏腳。我聽了，便按媽媽講的去做。媽媽在車右邊幫我扶車。我扶穩龍頭，開始上車。我雙手緊緊地握住龍頭，兩腳踩在腳踏上。剛跨上車，車子好像故意和我作對似的，龍頭不聽話，它老是向左拐，我身子一歪，摔了下來。第一次失敗了。第二、三、四次也都沒有成功，我泄氣了。這時，媽媽走過來勸我：「膽子要大些，別怕摔跤，要有信心。」聽了媽媽的話，我又鼓起勇氣爬上自行車騎起來。經過反復練習，我每次都累得滿頭大汗，終於有長進了。一個星期下來，我終於學會騎自行車了。
為了學騎車，我不知摔了多少跤，吃了多少苦。現在我才知道，學本領如果膽小，怕苦怕累，沒有信心，那就永遠也學不到。
1、聯繫上下文寫出下列詞語的意思。
要領—— 故意——
長進—— 本領——
2、讀第二、三自然段，寫出「我」學騎車的過程：
（1） 聽媽媽給我講騎車要領
（2） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3） 第二、三、四次都沒成功
（4） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（5） 「我」又爬上自行車學起來
（6） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、學騎車這件事，使「我」懂得了什麼？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、這篇短文是按＿＿＿＿＿＿＿＿的順序寫的。
4、難忘的一件事
星期二下午放學後，我帶鄰居家的小妹妹上街去玩。
大街上人來人往，川流不息。我們來到一位老爺爺的玩具攤前，看到了一種精美的小梳子。我問老爺爺：「這梳子多少錢一把？」「五毛，很便(biàn pián)宜的。」老爺爺說。我隨手掏出五角錢交給老爺爺，拿了一把梳子放進兜里，往回就走。
小朋友 快回來 我們趕緊回來 你們怎麼沒拿梳子呀 老爺爺一邊說 一邊將一把梳子塞到我手裡 我遲疑了一會兒 還是拿著梳子走了
回到家裡，我把這事一五一十地告訴了媽媽。媽媽狠狠地批評了我，說我占人家的便宜，要我把梳子送回去，向老爺爺賠禮道歉。想起老爺爺那慈祥的面龐，真誠的表情，覺(jué jiào)得自己不配當一個少先隊員，我決定去還(huán hái)梳子。
第二天一放學我就去找老爺爺，可沒找到，一連五天也沒看見老爺爺。
這件事雖然過去很久了，可一想起來就覺得很內疚。
1、 用「√」給短文中的加點字選擇正確的讀音。
2、 給短文第3自然段加上標點符號。
3、 寫出下列詞語的近義詞。
精美（ ） 趕緊（ ） 遲疑（ ） 內疚（ ）
4、 賣梳子的老爺爺為什麼要喊「我們」回來？從這兒可以看出老爺爺是個怎樣的人？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、 我為什麼要去還梳子，向老爺爺承認錯誤？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、第一次當家
爸爸出差了，家裡只剩下媽媽和我兩個人了。星期天，媽媽說讓我鍛煉鍛煉，學習當一次家。這對衣來伸手、飯來張口的我來說，真是一件既高興又為難的事情。
起床後，我寫完作業，就坐在沙發上盤算著：今天吃什麼呢？我想，吃面條既快又省事。於是，我就拿上錢和菜籃向市場走去。
我先來到糧店，請阿姨稱了一斤面條，付了錢便向菜市場走去。啊，這里的蔬菜可真多啊，有綠油油的青菜、紫瑩瑩的茄子、紅彤彤的西紅柿、黃燦燦的南瓜……數不清的蔬菜散發出陣陣清香。
這么多蔬菜，它們的價格都不同，買什麼呢？我在菜市場里轉了一圈，了解了行情，發現有一個菜攤上的西紅柿價廉物美。一個個西紅柿又紅又亮，十分惹人喜愛。我過去買了四五個。接著，又看見了媽媽和我都愛吃的黃瓜。我來到攤位前，抓起幾根就讓老爺爺稱。旁邊的一位老奶奶說：「別急，要挑直直的，身上帶著小刺，頭頂上有小黃花的黃瓜，一定又鮮又嫩。」我一聽，不由地想：看來，這買黃瓜還真有學問呢。我按照老奶奶講的重新挑了五六根黃瓜。
最後，我又在果攤上買了幾斤媽媽愛吃的桃子，滿載而歸。
中午，我拌了黃瓜，炒了西紅柿雞蛋，下了面條。
下午，我又在小店裡買了醋、醬油。
一天下來，我累得腰酸背痛，想到媽媽平時既要上班還要干這么多家務事，是多麼辛苦啊！我也從中學到了知識，得到了鍛煉。
1、 在正確的讀音上打「√」。
行(xíng háng)情 行(xíng háng)走 銀行(xíng háng) 行(xíng háng)為
2、 菜市場里的蔬菜可真多，有＿＿＿＿＿＿的青菜、＿＿＿＿＿的茄子、＿＿＿＿＿＿的西紅柿、＿＿＿＿＿＿＿的南瓜。
3、「我」在糧店買了＿＿＿＿＿＿，在菜市場買了＿＿＿＿＿＿，在果攤上買了＿＿＿＿＿＿＿，在小店買了＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、「當家」過程中，「我」學到了什麼知識？受到了什麼鍛煉？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、這篇短文是按＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的順序敘述當家的經過的。
6、讀讀第4自然段，用自己的話概括這一自然段的意思。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑶ 小學語文六年級上冊人教版課時精練11課閱讀題參考答案
適逢中秋之夜，我仰望天空，望見一輪圓月，但不是我們常說的一輪皎潔的圓月，天空中有層層清雲，如煙似霧，彌蒙在月光下。月暈恰恰是這圓月與清雲的紅娘，牽於二者之間，淡淡的點上一圈，既不喧賓奪主，又有萬般嬌態。
有人說，新月似芽，半月如瓢，圓月如西子之明眸。這似明眸的圓月要用在中秋之月上，實為不妥，諺語有「八月十五雲遮月」之說。雲生月隱，神秘、迷離。此中秋圓月雖不及西子之善睞明眸，卻獨具情調。
我願隨月在雲中漫步，聽她講古老的傳說；也願站在靜處悄悄凝望。不過，這一切都化為柔和的月光灑在我身上。這才是真實的接觸，是老朋友的祝福。許多人願意在屋中歡飲度過這中秋之夜，而我卻更喜歡在寧謐的夜晚，在高高的陽台或戶外傾聽月的歌聲，感受「月中清露點朝夜」。
我曾讀過唐人曹松的《中秋對月》中「直到天頭無盡處，
不曾私照一人家」的詩句，也曾看過李白《峨眉山月歌》中「峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州」的絕對，還有朱自清先生的《荷塘月色》。這些難得的佳作中曹松的詩抒發的是不平，《峨眉山月歌》抒發對故友的思念，朱先生的文章抒發哀愁。他們均寫月，寫月的無私公平普照大地，寫月的淡淡月光給人的安慰，縱然其中並非都是中秋圓月。月亮從古至今都是思念、溫柔、恬靜的象徵。尤其是中秋圓月，多少詩人睹物生情，寫下傳世之作；又有多少離別之人的惆悵。而我卻沒有這樣的哀愁，我記起台灣的地震，它牽動著我也牽動著億萬炎黃赤子的心，一片片溫暖跨海傳情。中秋的月好象也正為此感人之舉默默流淚。她，繁忙的信差，祖國人民的安慰由她傳達。那麼，原來思念、溫柔、美好、恬靜的象徵中，更應添上一筆關愛和幫助，使無助的人看到她就想到希望，想到明天的美好。這月光雖不及太陽熾熱的光芒，但卻更能喚起聯想——在困難之時，定有人伸出無私的手，給你幫助和溫暖。這聯想不是對世俗的乞求，而是我們這生活在地球上的一類年輕生命的本性——人性。大海納百川，這中秋圓月彷彿是平靜的大海吸收這每個人的思索，在她的溫柔恬靜中，思索的波濤也在緩緩地釋放，化成雲霧環繞其周。這是意境，注入新象徵的意境。
願這意境盪滌我陳舊的思想，沖刷掉世間的不平。或許你對這圓月還有些古老的思索，朋友，請開啟你思維的閘門，暢想明天，暢想屬於自己的「心月」吧。
國慶： 情系一顆心
時光如流水般逝去，我們偉大的祖國已點燃了她的第60支生日蠟燭。這60年的風雨中走過的路，淌過的河，已不計其數。這60年裡，我們有輝煌，也有失落，雖說成長之路是曲折和漫長的，但我們有決心，也有信心。我們一定能
時光如流水般逝去，我們偉大的祖國已點燃了她的第60支生日蠟燭。這60年的風雨中走過的路，淌過的河，已不計其數。這60年裡，我們有輝煌，也有失落，雖說成長之路是曲折和漫長的，但我們有決心，也有信心。我們一定能夠長大。
「以銅為鑒可正衣冠，以古為鑒可知興衰」。華夏5000年的文明史，創造出多少燦爛的文化。使我們躋身於世界民族的前列。可是，在1450年之後的540至今，中國，CHINA，沒有，再也沒有出現在這部歷史的畫卷上!1450年、1840年，相隔390年後，中國的國門終於被外國人用四大發明之一的火葯製造的大炮轟開了!它帶來的是100多年的血和淚。終於在1949年，我們偉大的祖國舊貌換新顏。結束了一切。我們有了新的開始。
由於「前車之鑒」，使我們的政黨有了一個新的不成文的規定：「一切不要用靜的眼光看待事物。」
中國的科技在共產黨的領導下有了突飛猛進的發展，可謂「處處開花，萬鳥齊鳴。」化學方面：化學家侯得榜發明了侯氏制鹼法。把我國的制鹼業抬上了一個新的台階。科技航天方面：航天業在60年代初建，到了90年代就有了自己的航天系列，農業方面：水稻專家袁隆平發現了用雜交的方法提高水稻的產量，使我國的農業產量得到了大幅度的提高，還有許多，許多……
這一切的一切證明我國的綜合國力在增強。可是歷史的傷痕是難以抹滅的。其中遺留下來的其中包括我們的寶島—台灣。它時時牽掛著億萬中華兒女的心。曾有一首《我的中國心》體現了中國人民的共同理想和願望。大家渴望台灣盡快回歸祖國，共慶祖國的60歲華誕。
當五星紅旗在政府大廈上冉冉升起的時候，我們肩並著肩，用我們的雙手彈奏為我們偉大祖國譜寫的新樂章。
我們目前雖然相距遙遠，但我們的思想感情依然融合在一起，我們的心在一起。
我們同是龍的傳人，情系一顆心。
日記
1.
國慶長假的一天金秋時節，秋高氣爽。在這美好的季節里，我們迎來了偉大祖國媽媽63歲的生日。在祖國同慶的喜慶日子裡，我們幾個好朋友也處在這洋溢著濃濃的節日氣氛中。
在放「十一」長假的這些日子裡，我們10幾個人聚在一起，為了歡度國慶，也同慶中秋，就一同玩耍了起來。我們尋找了一個具有田園風情的場地，還有一個泉水池，真是滿懷激情。有的拿一塊布躺在地上;有的在泉水池邊洗手;有的還在草叢中追逐打鬧，這種場面可真熱鬧，一看，就達到了我們今天的目的。
我們今天打算以笑為主，所以我們每一個人都想到了自己搞笑的環節，我呢?就是和佳佳一起鞠躬兩下然後蹲一下，這樣，一個接一個的，大家都笑了，不過我和佳佳也蠻累的
沒想到吧，我們這幾位可真是喜新厭舊，偏要換一個地方玩，我們只好隨後跟著了，沒想到我那不爭氣的破車子竟然掉鏈子了，我拚命的喊：「小汪，小汪……」我的心一下子涼了，竟然連頭都沒回，可是在這一幕，佳佳在人群中停了下來，我的心又暖暖的，甚至想流淚，這一路上他為了我修了21次鏈子，心裡又想笑，又充滿了感激。我滿懷歉意的說：「你還想去嘛，」心裡怪不好意思的，「你想去就盡管去吧，反正我也知道回家的路。」「你不想去我就不想去。」說完，我的眼淚馬上就要流了出來，可是又忍住了。到了家，同學們的一通通電話，代表了他們對我的情誼與關心，我非常感謝他們。
2.
如今又迎來一個中秋節夜幕還沒拉下來我們已經坐在陽台上等著月亮的升起。這時大家都在談天說地嬉笑聲不時的傳來。
晚霞退盡夜幕降臨了說話聲漸漸小了玩耍聲聽不到了大家靜靜的望著月亮。帶著泥土氣息的晚風吹拂在臉上更好的襯托出小鎮的寧靜。
月亮終於露出了山頭羞答答的月姑娘彷彿不好意思了順手撕了一塊雲遮擋自己。但在人們的歡呼聲中她終於鼓起勇氣勇敢的邁進天空月亮繼續上升穿過一縷一縷青紗（似的薄雲停留在山頂的最高處揮手向大家問好。
我一邊吸著手裡的椰子汁一邊聽老人們講那傳說中的故事。嫦娥奔月中秋起源起義抗元吳剛伐桂……最熟悉的就是嫦娥奔月了：嫦娥偷吃丈夫的不老仙丹飛奔到了月宮從此開始了她寂寞的生活。奔月後嫦娥的月宮里除了一隻玉兔一棵桂樹別無它物。還有另外一個說法說月宮里還有個吳剛在不停的砍伐桂樹。好奇妙啊！我多麼想到月宮里陪嫦娥聊聊天逗逗小玉兔安慰安慰伐桂的吳剛……
3.
，早已來臨。如水的月光透過窗戶灑進各家的房屋裡，照亮了人們的心房。就在這個時候，有多少人正與親人們團聚在一起，在團圓的喜悅中吃著月餅，在月餅的甜美中仰望那一輪圓圓的明月。
也在這個時候，又有多少的遊子們正站在窗前，也在看著那十五的月亮。不過，在他們眼裡出現的並不是一輪圓圓的明月，而是親人們微笑的臉龐。在他們心底燃燒的並不是與親人團聚的喜悅，而是濃濃的思鄉之情。
中秋，是讓人思鄉的日子。
我從來沒有過這種濃濃的鄉愁，因為我每天都與親人在一起。在我看來，天天都是中秋，日日都是十五。無論是晴天、陰天、還是雨天，我總能感到溫暖的親情，總能看到一輪圓月。但我卻希望可以體會一下思鄉的感情。因為我知道我在想家的時候，家也在思念著我，所以我感到的並不是思鄉的愁緒，而是親情的溫暖。
那些遊子們呀！在這中秋之夜，只要你們的心底可以感到家的溫暖，那麼我相信一輪圓圓的明月也會在你們的心中升起，一種團圓的喜悅也會在你們的心中燃燒
4.
媽媽、爸爸都不在家，我的肚子很餓，想炒雞蛋吃。
我馬上跑到冰箱那裡拿出兩個雞蛋，又從碗櫃拿出兩個碗。可是第一步打雞蛋就讓我吃了苦頭，我先嗑開一個小口，然後用手一掰，雞蛋倒是進去碗里了，可是蛋殼也跟著進去了。怎麼回事呢？我仔細回想起媽媽打雞蛋的樣了，終於發現了問題：我不是像媽媽那樣用手摳住小口輕輕掰開的，而是握住整個雞蛋掰開的，怪不得打不好。打第二個雞蛋，我模仿媽媽打雞蛋（本文轉載自：初中日記大全的方法，效果果真好多了。
然後我開始攪雞蛋，第一次攪弄得到處都是，兩個雞蛋攪完後只剩下了一半。當然，攪完後我沒有忘記放點鹽和蔥花，我往鍋里放了兩勺油，因為我太餓，還沒有等到油熱，我就把雞蛋倒進了鍋里，來回翻滾了幾下就出鍋了。
雖然這盤炒雞蛋炒的味道遠不如媽媽做的好吃，又弄得我一身狼狽，手忙腳亂。但這是我自己的勞動果實，我心裡充滿了成就感，吃起來反而覺得又香又脆。
5.
在深藍的天空下，看著一眨一眨眼睛的星星的時候，是快樂的。在受到沉重的打擊的時候，是痛苦的。但在痛苦的生活中，勇敢的面對是痛苦並快樂著。
我其實在班裡的人緣挺好的，可是我卻感到孤單，沒有知心的朋友在我最傷心的時候安慰我，沒有「開心果」在我快樂的時候再逗上我一把，爸爸媽媽喜歡我，可他們又了解我幾分？也許很少、很少。
也許是緣份，讓我與作文交臂。在作文里，我想說什麼，就寫什麼。當然，作文的唱訴不及一個知心朋友。可我總算找到了樂趣，找到我一個可以自由唱訴的「朋友」。
我會拉二胡、會畫畫，不會象一般小孩那樣問爸爸媽媽要零花錢。所以有許多媽媽的熟人看見我都會誇幾句「這孩子乖，什麼都學得好。」可是他們又怎麼會知道，這背後我又付出了多少辛血！一開始學二胡我是最差的，我堅持著，許多人到中途都不學了，我也動了這個念頭，可是我又打消了。我一定持之以恆的學下去，不怕我學不好。到了現在，我已經快結業了，也拉得不錯。是呀，揮灑著痛苦的淚珠，得來了滿意的笑容，我在痛苦過後快樂著。但畫畫的艱辛路程，仍在繼續……
痛苦是我們共同有的。在生活上我有作文做朋友，在學習二胡中，我有勇氣作伴，在痛苦中我有快樂圍繞。
仰望藍天，我高聲大喊：「在痛苦中我會尋找每一縷陽光般的快樂！」
6.
為什麼光陰總是悄悄地從我們身邊輕輕滑過，也不告訴我們一聲呢？當我們愉快地玩著游戲時，太陽也和我們玩起「捉迷藏」，當我們工作時，時間也來湊熱鬧，和我們一起比賽。
這時，你知道時間在你身邊嗎？你知道它一年365天，每一天都在你身邊陪伴著你嗎？時間可以為你付出代價，你可以為時間付出代價嗎？開學到現在，時間陪我在它身邊走過很長時間了，在這段光陰中，酸甜苦辣統統有，這種味道至今我還能品嘗得到，真令人難忘。
在以後的日子裡，我還要發奮，還要努力。我要讓自己在時間里過得有聲有色，多姿多彩。讓時間自己也過得輕松，不再擔心我們人生過得幸不幸福，讓我們一起在時間的道路上，撒下令人過的快樂，過得難忘的金色光芒吧！
7.中午休息時間，我與魯康下了一盤象棋。
一開始，我就以迅雷不及掩耳之勢發起了沖鋒，將炮、馬、車全面殺過去，採用了最新式的連環進攻法。魯康見此連忙「調兵遣將」，在我的必經之路上布置了三道防線。我毫不畏懼，使用「炮」、「車」連攻的方法與他的一隻「車」周旋，並用一隻「卒」作誘惑，將它騙到了千里之外，就這樣我輕而易舉得打開了對方第一道防線的缺口。
接著，我又將我的鐵甲連環馬趕入了第二道防線。在裡面左沖右突，撞死魯康的「炮」，並將他的「馬」踏為爛泥。然後，我一鼓作氣，沖破了最艱難的第三道防線，終於打開了進攻的局面。
我得意得好幾次勸他投降，可是他死活不肯。只見魯康眉頭一鎖，忽的舒展開來，只見他調集零星兵馬與我展開了小范圍的「游擊戰」。我被他打得暈頭轉向，不但沒有攻入將軍府，而且還損失了一部分兵馬。
這時，雙方的兵力都差不多，要想贏，只能智取。我認真思考一番，便調動了一隻「炮」去引誘他的雙馬。誰知魯康真的上了當，被我牽著鼻子拉走了兩匹馬。這下我可得意了，發動兵力全面撲過去。魯康被我打得措手不及，損傷了大批兵馬。
最後，我用了「馬後炮」的戰術，終於把他的「老將」置於死地。
嘿，這盤棋下得可真過癮
⑷ 求小學語文六年級短篇閱讀題答案
① 亞歷山大斷繩結
② 孩子果斷棄腳趾
③ 朋友將托盤倒向自己
2."成功往往蘊涵於取捨之間"
"機遇的獲取，關鍵在於你是否能在人生道路上進行果斷的取捨。"
3.傳統的思維方式是用手打開繩結,耗時耗力.亞歷山大的心中只有他的目標,所以他舍棄了紛繁,選擇簡單、迅速，最終得到了他所想要的.
4.值得.如果不舍棄他的腳趾,他就會失去他的生命.
近義詞可以網上查
⑸ 六年級語文人教版課內閱讀訓練(課內復習資料之三)的答案
1、山中訪友
（1）啊，老橋，你如一位德高望重的老人。
☆這個句子用了比喻的修辭手法，把「老橋」比作「德高望重的老人」，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。
（2）走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。
☆這個句子用 擬人化的手法，形象地表達了自己和鳥兒 、露珠這兩位朋友間的默契和深厚情誼 。
（3）我腳下長出的根須，深深扎進泥土和岩層；頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌。
☆這是作者走進樹林，靠在一棵樹上產生的 聯想。從中，我們真切地感受到 作者和樹之間的那種「知己」情誼 。
這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（清涼）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（汩汩）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，（ 飛流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多麼有氣勢。你好，（ 陡峭）的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上彷彿刻滿了智慧。你好，（ 悠悠）的白雲！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，（ 淘氣）的雲雀，嘰嘰喳喳地在談些什麼呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。
1、按原文在括弧中填入恰當的形容詞。
2、選文採用 擬人、排比的修辭手法，依次寫了 山泉 、溪流、
瀑布、 懸崖 、白雲、 雲雀 等景物，表達了作者 對山中朋友親近、熱愛的美好
的感情。
3、文中劃線的句子是（反問）句，請將它改為陳述句。
這山中的一切，全都是我的朋友。
4、文段中的人稱有什麼變化，這樣的變化有什麼好處？
答：文段中由第一人稱轉換為第二人稱，讓人覺得更加親切，從而使情感表達得更加充分。
3、草蟲的村落
1、按課文填空並回答問題。
（1）空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了（ 茂盛的森林）。一隻小蟲，一隻生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林裡。我想它一定是（游俠）吧！
☆從這個句子，我感受到了 作者充分發揮豐富的想像，生動地展現了一個草蟲的世界，體現作者熱愛自然的美好的童心 。
（2）甲蟲音樂家們( 全神貫注)地振著翅膀，優美的音韻，像(靈泉)流了出來。
☆從這個句子中，我感受到了作者對大自然小生靈的贊美之情。
4、隨著作者的目光，你在「草蟲的村落「看到了些什麼？請寫下來。
「我」來到了草蟲的村落。看到了熙熙攘攘的黑甲蟲村民；看到了「街道」「小巷」；看到了像南國少女般的花色斑斕的小圓蟲；看到了像龐然大物似的來訪者——蜥蜴；看到了甲蟲音樂家的演奏會；看到了「村民們」行色匆匆的生活……
5、詹天佑
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，開始勘測線路。 哪裡要開山，哪裡要架橋，哪裡要把陡坡鏟平，哪裡要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。詹天佑經常勉勵工作人員說：「我們工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。『大概』，『差不多』，這類說法不應該出自工程人員之口。」他親自帶著學生和工人，背著標桿、經緯儀，在峭壁上定點、構圖。塞外常常是狂風怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請教當地的農民。遇到困難，他總是想：「這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失掉信心。」
1、這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用波浪線把它劃下來。
2、用「——」劃出排比句，讀一讀，說說你體會到什麼？
從句子中我體會到修築這條鐵路困難重重，要認真勘測，不能有一點兒馬虎。
3、想一想作者圍繞勘測線路，寫了哪些方面的內容？
1、嚴格要求工作人員。2、以身作則，與工人同甘共苦地勘測、繪圖。
3、請教當地的農民。 4、遇到困難總是想著為祖國爭氣，鼓勵自己。
4、詹天佑經常勉勵工作人員說：「我們工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。『大概』，『差不多』，這類說法不應該出自工程人員之口。」
（1）這句話表現了詹天佑 對工作一絲不苟、極端負責 的精神。
（2）選詞填空。
精密 周密
（ 精密）的儀器（ 周密）的計劃（周密）的觀察 （精密）的勘測
5、 用「﹏﹏」劃出具體描寫詹天佑「始終堅持在野外工作」的句子。
6、詹天佑這樣做的力量源泉是什麼呢？
詹天佑這樣做的力量源泉是他熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的堅強決心。
6、懷念母親
1、把句子中劃線的部分換成恰當的成語
（1）我痛哭了幾天，吃不下飯，睡不安穩覺。（食不下咽）（寢不安席 ）
（2）躺在床上，各種念頭此起彼伏，不斷涌現在腦海中。（ 思潮起伏）
（3）我當時的想法，從這幾段文字中也可以看出一點。（可見一斑）
2、讀句子，在括弧里填入恰當的動詞，體會句子表達的感情
①我不開燈，又沉默地站在窗前，看暗夜漸漸（ 織）上天空，（織）上對面的屋頂。一切都（ 沉 ）在朦朧的薄暗中。
☆我體會到作者此時的內心感受是：思念祖國母親，思念家鄉。
②我悵望灰天，在淚光里，（ 幻）出母親的面影。
☆我體會到了作者 懷念母親 的感情，此時，「母親的面影」是 模糊不清
的。
③然而這凄涼並不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地（ 糊）在心頭。
說「這凄涼「是「甜蜜的「是因為 作者回想起故國的親朋好友，他們銘刻在自己的記憶深處，在孤寂時陪伴著自己 。
9、窮人
（一）桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：「他會說什麼呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！」
（二）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。「嗯，是個問題!」他搔搔後腦勺說，「嗯，你看怎麼辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎麼行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。」
1．解釋詞語
忐忑不安：形容心神不定。
自作自受： 自己做了錯事，自己承受不好的後果。
2、通過第一段文字中桑娜的 神態和心理 描寫，我們可以感受到 桑那矛盾的心理狀態，她寧願自己承擔痛苦和勞累，也要撫養西蒙的孩子的朴實、善良的美好品質。
3、第二段文字細致描寫了漁夫的 神態 、 語言和 動作 。
4、從上面兩段文字中我們可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人？
他們是寧願自己受苦也要幫助他人，勤勞、善良、充滿愛心的人。
13、只有一個地球
（一）據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨遊時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄[ báo]薄的水藍色「紗衣」。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁[piān ]舟。它只有這么大，不會再長大。
1、為加點字選擇正確讀音。
2、地球在宇航員的眼中是這樣的：一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色「紗衣」。
3、劃「 」的句子用了 作比較 、打比方、 列數字的說明方法，說明了 地球對於人類而言是多麼的珍貴，人類應該珍惜和保護地球。
4、劃「 」的句子用了 擬人、 比喻 的修辭手法，將地球比作母親 、
搖籃 ，形象生動地說明了 地球是人類及萬物生存繁衍的地方。
5、看過這段話後，你對地球母親有什麼話想說？
（二）人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。但是，（ 因為）人類隨意毀壞自然資源，不顧後果地濫用化學品，（不但）使它們不能再生，（ 還）造成了一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。
1、「再生」的意思是 重新生長 ，「不能再生的」的原因是人類隨意毀壞自然資源，不顧後果地濫用化學品 ，「本來」強調了 這些資源原先的可再生性，突出了現在的不可再生 ，體現了說明文語言的 科學性、嚴謹性。
2、在括弧內填上恰當的關聯詞語。
3、從加點的詞語你體會到了什麼？
體會到人類不珍惜地球資源，不注意保護地球，會釀出「生態災難」，威脅人類的生存。
4、讀完這段文字，你想到了什麼？
如果人類不珍惜地球資源，不注意保護地球，會釀出「生態災難」，威脅人類的生存。我們要珍惜地球資源，保護地球。
18、我的伯父魯迅先生
（一）「你不知道，」伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：「我小的時候，鼻子跟你爸爸一樣，也是又高又直的。」
「那怎麼—--」
「可是到了後來，碰了幾次壁，就把鼻子碰扁了。」
「碰壁？」我說，「您怎麼會碰壁呢？是不是您走路不小心？」
「你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？」
「哦！」我恍然大悟，「牆壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。」
在座的人都哈哈大笑起來。
⑴聯繫上下文解釋詞語。
恍然大悟： 頓時醒悟過來。
⑵「碰了幾次壁，把鼻子碰扁了」實際上指的是什麼？
魯迅先生多次受到國民黨反動勢力的殘酷迫害。
⑶「四周圍黑洞洞的」怎麼理解？
這是比喻的修辭方法，指舊社會的黑暗，實際是魯迅對舊社會的諷刺與抨擊。
⑷把文中劃線的句子改為陳述句:
四周圍黑洞洞的，很容易碰壁。
⑸這段話表現了__魯迅先生頑強斗爭和革命樂觀主義的精神。_
（二）爸爸跑到伯父家裡,不一會兒,就跟伯父拿了葯和紗布出來，他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子給那個拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上葯，紮好綳帶。
⑴這個片段寫了 救護車夫 這件事，通過 動作描寫，表現了魯迅先生對勞動人民深切的同情，的確是「俯首甘為孺子牛」。
⑵本段中描寫動作的詞語有：蹲、跪、夾出、拿、洗、敷、扎
綜合性學習：輕叩詩歌的大門
詩海拾貝
1、寫雨詩句集萃
1．山路元無雨，空翠濕人衣。 （王維：《山中》)
2．空山新雨後，天氣晚來秋。 (王維：《山居秋瞑》)
3．好雨知時節，當春乃發生。 (杜甫：《春夜喜雨》
4．七八個星天外，兩三點雨山前―――辛棄疾《西江月》
5．清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。(杜牧：《清明》)
6．渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。(王維《送元二使安西》)
7．水光瀲灧晴方好，山色空濛雨亦奇。(蘇軾：《飲湖上初晴後雨》)
8．沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。 （志南和尚《絕句》）
2、根據提供的實際情況，運用學過的詩句填空。
①當我們浪費糧食時，爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們：（ 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。）
②當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《遊子吟》（ 慈母手中線，遊子身上衣。 ）
③當我們在外地過節時，常引用唐代詩人王維的（在《九月九日憶山東兄弟》中的（「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親」）來表達對家人的懷念。
④現在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句（海內存知己，天涯若比鄰 ）來表達對遠別好友的深情厚誼。
⑤來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起（飛流直下三千尺，疑是銀河落九天）的詩句。
⑥昨晚有一道數學題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我（山重水復疑無路 ）時，爸爸走過來，經他一點撥，我豁然開朗，真是（「柳暗花明又一村」）。
⑦老師的話語像春雨一樣滋潤了我的心田，使我不由得想起了杜甫的兩句詩（隨風潛入夜，潤物細無聲。 ）
21、老人與海鷗
意想不到的事情發生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿態與平時大不一樣，像是發生了什麼大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。
海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著盤旋翻飛的海鷗們，注視著與它相伴了多少個冬天的「兒女」們……過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前後站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。
當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。
1、發生了一件什麼「意想不到的事」？為什麼會發生這樣的事？
一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿態與平時大不一樣，像是發生了什麼大事。它們一定是發現十多年來天天與它們朝夕相處的老人今天與往常不一樣了。它們用聲聲鳴叫呼喚老人。
2、用「 」畫出描寫海鷗動作的句子，說說你從中體會到了什麼？
從海鷗的動作中體會海鷗對老人的深厚情義。
3、文中破折號的作用是 解釋說明 ，引號的作用是 特殊含義
4、短文第三段兩次用了「撲」這個詞，為什麼不用「飛」呢？
兩次用了「撲」這個詞，海鷗們是那麼捨不得離開老人，它們在用自己特殊的方式表達對老人的留戀。更體現出海鷗們那種傷痛，那種無奈，那種急切、焦慮的心情。
21、老人與海鷗
意想不到的事情發生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿態與平時大不一樣，像是發生了什麼大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。
海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著盤旋翻飛的海鷗們，注視著與它相伴了多少個冬天的「兒女」們……過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前後站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。
當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。
1、發生了一件什麼「意想不到的事」？為什麼會發生這樣的事？
一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿態與平時大不一樣，像是發生了什麼大事。它們一定是發現十多年來天天與它們朝夕相處的老人今天與往常不一樣了。它們用聲聲鳴叫呼喚老人。
2、用「 」畫出描寫海鷗動作的句子，說說你從中體會到了什麼？
從海鷗的動作中體會海鷗對老人的深厚情義。
3、文中破折號的作用是 解釋說明 ，引號的作用是 特殊含義
4、短文第三段兩次用了「撲」這個詞，為什麼不用「飛」呢？
兩次用了「撲」這個詞，海鷗們是那麼捨不得離開老人，它們在用自己特殊的方式表達對老人的留戀。更體現出海鷗們那種傷痛，那種無奈，那種急切、焦慮的心情。
23、最後一頭戰象
我和波農丁悄悄地跟在嘎羧後面，想看個究（竟√ 競）。嘎羧走了整整一夜，天亮時，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波盪漾的江面。然後，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，───發出（震耳欲聾）的吼叫。這時，他身體膨脹起來，四條腿皮膚緊綳綳地發亮，一雙眼睛（炯炯有神），吼聲激越悲（壯√ 狀），驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。
1、按原文填空
2、從括弧中選擇正確的字打鉤
3、讀畫線句子，回答問題
①「久久凝望」里，嘎羧會看到怎樣的景象呢？
它一定又看到了二十六年前驚天地、泣鬼神的一幕：威武雄壯的戰象們馱著抗日健兒，冒著槍林彈雨，排山倒海般地沖向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丟盔棄甲；英勇的戰象和抗日將士也紛紛中彈跌倒在江里。
②嘎羧為什麼會對那塊礁石「親了又親」？
「親了又親」的礁石，也許是嘎羧曾經奮力殺敵的一處戰場，也許是曾灑滿戰友鮮血的一處傷心之地。
③從嘎羧「震耳欲聾的吼叫「中，你聽出了什麼？
「震耳欲聾的吼叫」，也許是嘎羧在深情呼喚戰友們的靈魂，也許在訴說它對戰友的深深懷念，也許在告訴戰友，它也將來陪伴它們……
4、讀了這段文字，你有什麼感受？
這樣的悲壯，這樣的深情，這不僅僅是一頭戰象。這是一位讓人滿懷敬仰的英雄，這是一位讓人飲淚歌頌的英雄！
26、月光曲
一陣風把蠟燭吹滅了，月光照進窗子，茅屋裡的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望瞭望站在他身旁的兄妹倆，借著（清幽）的月光，按起了琴鍵。
皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從（水天相接）的地方升起來。（ 微波粼粼）的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過（一縷一縷）輕紗似的微雲。忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬靜）的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她彷彿也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的（波濤洶涌）的大海。
1、按原文填空。
2、下面不是比喻句的一句是（③ ）
①月光照進窗子，茅屋裡的一切好像披上了銀紗
②月亮越升越高，穿過輕紗似的微雲。
③她彷彿也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，
3、用「 」在文中畫出實在事物，用「～～」劃出聯想的內容。
4、皮鞋匠的第一次聯想描繪了三幅畫面，它們是
(1)月亮升起，海面微波粼粼 (2)月亮升高，穿過輕紗似的微雲 (3)海面波濤洶涌
5、為什麼說盲姑娘「彷彿」也看到了她從沒看見過的景象？
因為盲姑娘是看不見的，但是他懂音樂，能理解、感受貝多芬彈奏的內容，再一次聽入神了，也襯托貝多芬創作的成功。
6、藉助皮鞋匠的聯想，我彷彿聽到了貝多芬的《月光曲》：時而舒緩，時而明快，時而悠揚，時而激烈
一、閱讀《窮人》選段，回答問題。
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家裡。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什麼要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。
桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：「他會說什麼呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！」
門吱嘎一聲，彷彿有人進來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。
「不，沒有人 ！ 上帝 ， 我為什麼要這樣做 ？…… 如今我怎麼對他說呢 ？……」桑娜沉思著，久久地坐在床前。
1、請在 上加上恰當的標點符號。
2、（1）文中「裹住」的「裹」字用音序查字法應查字母 G ，用部首查字法應查衣部。
（2）「忐忑不安」中「安」的意思有： A 安全； B安裝； C安定。
在文中應取（C ）。
3、在文段中找出下面詞語的近義詞。
自食其果（自作自受） 心神不寧（忐忑不安）
4、你認為這段話主要講什麼？表達了作者怎樣的思想感情？
她把西蒙留下的兩個孤兒抱回家，然後忐忑不安地繼續等待丈夫。作者透過桑娜的心理活動，贊頌了窮人寧可自己吃苦，也要幫助別人的高尚品質，
5、在這段文字中找出一個最能概括地說明桑娜把西蒙兩個孤兒抱回家後心情的詞，並用這詞造句。
忐忑不安
6、文中第二自然段中的省略號的作用是（省略號的連續運用，表明桑娜當時的心理活動的時斷時續，逼真地寫出了桑娜不安的心理。）
①話沒說完。 ②人物在思索表示矛盾不安的心情。 ③表示人物驚慌失措，語無倫次。
7、用「 」畫出描寫桑娜忐忑不安的心理活動的句子。桑娜抱回西蒙的兩個孩子後為什麼忐忑不安？
桑娜抱回孤兒後，面對自己的五個孩子，想想生死未卜的丈夫，她緊張、擔憂，她不知道丈夫會說什麼，覺得自己這樣做給丈夫增加了負擔，覺得對不起他；她擔心丈夫突然回來，不知道怎麼告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事。
8、「但是覺得非這樣做不可」中的「這樣做」指的是收養西蒙的兩個孤兒，把他們扶養成人。 桑娜覺得非這樣做的原因是：西蒙的孩子沒人照顧會凍死、餓死的。從中你體會到桑娜同情窮人、關心窮人的善良品質
9、「他會說什麼呢？……嗯，揍我一頓也好！」這里的「他」是指 漁夫 ，桑娜為什麼會說「揍我一頓也好」？
桑娜熱愛丈夫，覺得自己這樣做給丈夫增加了負擔，覺得對不起他。也反映她同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好的心靈。
10、文段最後說「桑娜深思著，久久地坐在床前」。請你發揮想像，說說這時桑娜可能在深思些什麼？
、閱讀《唯一的聽眾》片段，回答問題。
很快我就發覺自己變了。我又開始在家裡練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣，以前我是坐在木椅上練琴的。同時，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……
我一直珍藏著這個秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹感到大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指點。我告訴她：「是一位老太大，就住在12號樓，非常瘦，滿頭白發，不過—她是一個聾子。」
「聾子？！」妹妹驚叫起來，「聾子！多麼荒唐！她是音樂學院最有聲望的教授，曾是樂團的首席小提琴手，你竟說她是聾子！」
1、聯繫上下文，說說「聲望」的意思：為眾人所仰望的名聲。
2、作者說：「很快我就發覺自己變了」，我的變化是什麼？請用文中的一句話說明：
我又開始在家裡練琴了。
3、 作者「一直珍藏這個秘密」中 「秘密」指什麼？
每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏。
4、文章寫「我」在拉琴的過程中，老人自始至終「很平靜地望著我」。對於老人的「平靜」理解恰當的一項是（D）
A. 老人耳聾，聽不到「我」難聽的拉琴聲。
B.「我」找到了自信，琴聲變得動聽，老人聽得入神。
C. 老人熱愛音樂，她已經完全陶醉於琴聲中。
D. 老人做出「平靜」的樣子，用以鼓勵「我」。
5、為什麼說「我」的琴聲給她帶來快樂和幸福？
在老人熱情的鼓勵下，「我」的琴技在不斷地提高，這正是老人所希望的。她發自內心地為「我」的進步而高興。
6、為什麼作者「也常常忘記她是聾子」呢？
在「我」的眼裡，老人也不再是一個聾子，她在用心感受琴聲，「我」和她是用音樂在相互交流。
7、為什麼「我」覺得老人的眼睛像「深深的潭水」？
從她的眼神里「我」讀出了老人對「我」的關切、鼓勵，讀出了老人為「我」琴技的點滴進步的高興，讀出了老人對「我」提出的更高的要求。因此「我」覺得她的眼睛像深深的潭水。
8、看完短文，你覺得老人是個怎樣的人？你有什麼想對她說的？
看完短文，我覺得老人是個愛護、鼓勵年輕人成才的德高望重的老人。。
我想對她說：
9、如果你是作者，聽了妹妹的話後你會怎麼樣做呢？
⑹ 人教版六年級上冊語文閱讀理解：《望遠鏡》的答案，謝謝，很急的。。。
1、熱愛 蔚藍 2、千里迢迢 完璧歸趙 3、思考 4、讓那位老將軍覺得台灣與大陸的距離並不遠，大陸和台灣一定為早日成為一家人。
⑺ 人教版語文新一課一練6年級上冊的第單元測驗4的《白銀仙境的悲哀》閱讀題答案是什麼
一、因為白銀仙境的空氣中含有豐富的負氧離子。負氧離子被稱為空氣維生素，它可以有效地抵禦空氣污染對人體的危害，對小孩的智力發育有很大幫助。
二、小鎮人們的貪欲。
三、恢復以前的生活方式，回收垃圾，治理水源，植樹，恢復綠化。
⑻ 小學六年級語文上練習冊答案(人教版)
《配套練習冊》答案 1.山中訪友 我會讀：wéifǔguānxuèxuánzàn我會畫：B．√D．√ 我會辨1．D2B．3．C 4．AC 我會改：這山中的一切，都是我的朋友。 2．鳥兒呼喚著我。露珠與我交換眼神。 我會選：B 閱讀屋：1．明滅悠悠德望舊2．凝視依舊 3．B 4．那座古橋，是我要拜訪的第一個朋友。 2．山雨我會讀：chuán自傳tán子彈tiáo音調bǐng屏風tǔ嘔吐fú佛祖 我會寫：幽優悠脆翠翠容融溶 我會改： 1．漂－飄酒－灑睫－捷 2．象－像瑤－謠浙－漸析－晰 我會選：1．安靜2．幽靜3．清靜4．輕便5．輕盈6．輕捷 閱讀屋：1．比喻擬人排比2．墨綠翠綠淡青金黃紅嫩綠 5．雨絲是手指 6．因為陽光下山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，而雨中的景色都融化在水淋淋的嫩綠中了。 3．草蟲的村落 我會寫： 靜謐小巷俏麗烘烤音韻勤勉親吻龐然大物 我會找： 1．寂靜疲憊勤懇 2．柔軟後退熱鬧 我會仿： 吵吵嚷嚷熱熱鬧鬧飄飄灑灑打掃打掃照顧照顧打聽打聽左顧右盼前仰後合上行下效氣喘吁吁目光炯炯烈火熊熊 我會連： 奇異的游歷細小的草莖堅硬的黑甲好奇的目光傲然地前進意味深長地對視熙熙攘攘地往來全神貫注地振翅 我會改：1.草莖組成了森林。 2.目光追隨著小蟲。 我會辨： 1.靜謐 2.寂靜 3.安靜 我會填：時已傍晚 作者對奇異游歷的痴迷 歡快和得意 閱讀屋：1.比喻句：甲蟲音樂家門全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，想靈泉一般流了出來。振翅聲 靈泉 優美動聽全神貫注 2.擬人句：皆為一件 3.A 4.索溪峪的野 我會讀：zhàn jiáo huàng páng shū rào jū pú 我會比： 拔 撥 拔 忘 忘 望 壯 壯 狀 戴 戴 帶 我會補：拔 拘 舒 望 欲 插 我會寫：1.頑皮 蜿蜒 環繞 2.安全 冷淡 筆直 我會填： 1. 不拘一格 2.婷婷玉立 3.返璞歸真 我會辨：A.√ 閱讀屋：1.天然 野性 驚險 3. 山是野的 4.理解：看見了就害怕。感受：讓人感到山的驚險。 5.誇張 突出索溪峪的山是多麼驚險。 第一單元綜合練習 寫一寫：挺拔 蘊藏 音韻 烘烤 靜謐 漫遊 演奏 陡峭 讀一讀： suí réng tǔ xiàng xuān róng 選一選： 烤 考 拷 挺 艇 庭 宣 喧 暄 填一填： 1.津津 德 望 龐 拘 匆匆 意味 花甲 沖撞 返 真 2.(1)意味深長（2）德高望重 （3）不拘一格 變一變：1.色彩層次多 2.目光探索3.禿山根本擋不住肆虐的狂風。 4.草蟲不僅為生活勤勉地奔忙，而且能演奏出優美的音韻，有著高雅的藝術追求。5.在這樣的山水間行走，人們怎能不漸漸變得野起來？ 辨一辨：1.C 2.B 3.E 4.B 5.A 6.B F 改一改：1.句首「我」。2.刪去「不停地」或「不斷地」。3.刪去「雨」。4.刪去「使」。 閱讀天地：1.心曠神怡 莽莽蒼蒼 裙袂飛揚 翩然起舞 波平如鏡 2.（1）幽 野 閑 （2）雨中 樹林 青苔 荷葉 3.層層疊疊 蜿蜒 莽莽蒼蒼 綠茸茸 4.第一自然段最後一句話。 5.第三自然段最後一句話。 6.懷念母親 我會讀：chóng mù tiān bì sàng sāng 我會寫：笨拙 渺小 苦澀 減少 虛偽 厭惡 我會改：1.懷念強烈。2.難道不是對這兩位母親的懷念，一直伴我度過了在歐洲的十一年嗎？ 3.把「增加」改為「提高」。 4.把「記錄」和「收聽」交換位置。 我會選： 1.bēn sāng dāi 2.sàng 3.dài 4.bèn 我會辨：B 我會填： 1.祖國母親經常進入我的夢中 2.我對母親深深的思念所致 閱讀屋：1.可見一斑 心潮澎湃 尋夢 2.劃去：斷 斷編 3.似的 似乎 散文 散發 4.踴 勇 涌 5.B 7.彩色的翅膀 我會讀：juē shòu cí 我會組： 朝陽 沒有 晃眼睛 朝鮮 淹沒 晃動 我會選：1.C 2.A 3.B 我會填：1.如果……就 2.因為……所以 3.不管……都 4.是……還是 我會改： 1. 收獲西瓜和授粉沒有關系。 2.收獲西瓜和授粉有關系嗎？ 3.難道收獲西瓜和授粉沒有關系嗎？ 我會選：1.② 2.① 閱讀屋：1.？，，？，： 2. 劃掉：自然 jié le 居然 3.因為沒有昆蟲為西瓜授粉。 8.中華少年 我會讀： áo hǎ hǔqiàn juàn sū 我會寫：縈 瑩 熒 螢 汗 漢 旱 焊 敖 翱 遨 熬 我會選： 1.A 2.D 3.B 4.C 我會填： 昆侖山 黃河 《水滸傳》《三國演義》 雷鋒 賽龍舟 《春天的故事》 蘆笙、嗩吶 我會找：1.姑蘇城外寒山寺，夜半鍾聲到客船 張繼 楓橋夜泊 2.大漠孤煙直，長河落日圓 王維 使至塞上 閱讀屋： 1.只要是 2.不管是什麼地方，只要在那裡生活奮斗，就會得到快樂，就會有收獲。3.在生活中只要仔細觀察，就會有所發現，從而得到啟發。不管做什麼，都會有快樂，有收獲。 第二單元綜合練習讀一讀：mèn tiáo xié xiǎng chún lüè 寫一寫：輕 蜻 青 清 靜 凈 敬 竟 建 見 箭 劍 毅 意 逸 議選一選：1.BADCDABC 2.(1)D (2)A(3)B (4)C 改一改：1.1905年，清政府把詹天佑任命為總工程師。 2.有一家外國報紙輕蔑地說，能在南口以北修築鐵路的中國工程師還沒有出世呢。3.我被作者對母親崇高的敬意感染了。 4.我發現蝴蝶閃動著翅膀。5（1）刪去「首先」或「第一個」。（2）把「既然」改為「雖然」。（3）把「火山爆發的」與「遠古」調換位置。 填一填：1.雖然……但是 2.不管……都 3.因為……所以 4.盡管……也 5.只要……就 6.即使……也 辨一辨：1.設問 2.反問 3.排比 4.比喻 閱讀天地：1.美麗 蓬勃 生活 2.（1）猶豫 熟悉 聰明 熱情 （2）五光十色 五湖四海 五顏六色 五臟六腑 五花八門 3.（1）參照第一自然段回答。（2）讓蘇珊覺得自己和同學們沒什麼兩樣，幫助蘇珊鼓起生活的信心。 9.窮人 我會寫：擱板 魁梧 抱怨 傾聽 舒適 倒霉 撕破 掀起 我會讀：qiǎng 強壯 mú 模仿 zuò 作坊 我會改：1.手垂下來。 3. 幾個可愛的小腦袋緊緊地靠在一起。 4. 西蒙的孩子被桑拿抱回家。 我知道:1.神態 2. 語言 3.動作 4.心理 我會選：1.③2.②3.④ 閱讀屋：1.蒼白 激動 忐忑不安 2.劃掉：en zhou 3.A 4.因為她和丈夫的家境困難，養活自己的五個孩子已經很難了，何況再加上鄰居的兩個孩子。而出於同情必須養活這兩個孩子，但又怕丈夫責怪。從中可以看出桑娜是一個淳樸、善良的人。 10.別餓壞了那匹馬 我會選：3.√ 我會補：忘 溜 忐 忑 刻 睜 已 我會填：1.視2.觀3.盼4.睹5.矚6.顧7.覽8.見 我會改：1.守書攤的是青年。2.如果沒有他每天早上這寬厚的一笑，我就不會繼續看他的書。3.他笑著要我過去，讓他看看我的馬草。5.把「脆」改為「甜」。 閱讀屋：1.他們家沒有馬，她不明白各個為什麼要她收下這些草。2.他是一個很有愛心，能理解並關心別人的人。 11.唯一的聽眾 我會寫：悠揚 抱歉 儀式 割捨 躡手躡腳 莊重 溜走 我會讀：jīn 禁止chàn 冷顫 sì 似的 shù 數落 jǐn 盡力 mó 拉磨 我會找：1.高興 凶惡 痛苦 2.庄嚴 盛大 協調 負疚慈愛 收藏 我會選： 1.連續 2.陸續 3.繼續 4.持續 我會填：1.耳聾的老人 唯一的聽眾 鼓勵下 成百上千 2.平靜地 深深的潭水 老人對「我」的關切、鼓勵 閱讀屋：1.C 2 A 3.非常瘦，滿頭白發 4.「我」終於知道老太太並非聾子，而是音樂學院最有聲望的教授。 12.用心靈去傾聽 我會讀： qīng dí zháo zhào chāi sǎng 我會填：1.興高采烈 2.粉妝玉砌 我會組： 1.謎 迷 迷 謎2.即 既 即 即 3.密 秘 密 秘4.燥 躁 躁 燥 我會查：M mou 訁 9 ①③② 我會改：1.在句首或「離開了家鄉」前加「我」。2.把「一無所知」改為「無所不知」。3.刪去「使」。 我會排： 示例：1.最讓我著迷的是家裡那台老式的電話機。2.家裡那台老式的電話機是最讓我著迷的。3.家裡最讓我著迷的是那台老式的電話機。 閱讀屋： 1.（1）書只能讀，怎麼可以煮呢？ （2）「我」認為「煮書」是把書放在鍋里煮。而在爺爺看來，「煮書」是指反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。（3）不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句…… 2.深入透徹地讀了許多書之後，寫起文章來就顯得容易多了，就像有神靈幫助似的。 第三單元綜合練習 寫一寫：蜻蜓 倒霉 魁梧 抱歉 荒唐 悠揚 和諧 擱板 選一選： bèn jìng jiè bāo mài wú 填一填：鈕 紐 紐 扭 脅 協 挾 藉 籍 籍 藉 曠 礦 礦 曠 辨一辨 1. 擬人 2.比喻 3.反問 4.設問 查一查：④ jìn jǐn 換一換：1.忐忑不安 2.身無分文 3.自言自語 4.心驚肉跳 連一連： 1-B 2-C 3-D 4-A 5-F 6-G 7-E 選一選：1.A 2.C 3.A 排一排：6 4 2 5 3 1 閱讀天地：1.xiāo jǐ bèn 2.形容距離不遠。3.（1）√（2）×（3）√ 4.（1）迷路 現在（2）領會、理解 5.「卡廷先生以鄉下人的淳樸，保護了一個小男孩強烈的自尊」 13.只有一個地球 我會讀：jīng yǔn làn xié piān kǎi 我會寫： 晶瑩 資源 礦物 恩賜 枯竭 濫用 威脅 目睹 我會找： 1.向-像 頁-葉 偏-扁 在-再 2.藍-籃 狀-壯 合-和 我會選：1.A 2.D 3.C 閱讀屋：1.áo guǒ cuǐ càn 2.天邊 暢游 溫和 3.比喻句：第二段倒數第二句。扁舟地球 渺小 4.列數字 小 5.因為人類與地球關系密切，生死相關。這說明有了地球才有了人類的一切。 14.鹿和狼的故事 我會選：mò bèijué zài 我會寫： 生機勃勃 一命嗚呼 苟延殘喘 罪魁禍首 我會改：1.「過去的」和「往」保留一個。2.「維持」改為「維護」。3.其中一個「他」換成「小明」或「小林」。 我會讀：1.溫順 保護 2.增加 閱讀屋：1.我愛牽牛花。2.本色：本來的面目。堅忍不拔：形容在艱苦困難的情況下意志堅定，毫不動搖。游離：比喻離開集體、聯盟或依附的事物。3.那翠綠的葉片，紅的、白的、紫的花，組成了條條花索，像是在屋前掛上了條條綵帶。花索 綵帶 5.堅忍不拔、奮力攀登 喜愛牽牛花 牽牛花是怎樣攀登的 15.這片土地是神聖的 我會讀：ēng īng án ī uàn 我會寫：潺潺 脂肪 嬰孩 眷戀 滋養 幽香 我會畫： 劃掉：1.xuě 2.zǎi zǎi 3.輕4.zōng 我會填：處 片 座 條 根 只 我會連：滋潤心田 滋養生命 運載木舟 滿載希望 嗡嗡鳴叫的昆蟲 閃閃發光的松針 潺潺的流水 濃密的叢林 我會選：1.D 2.C 3.A 4.B 我會改：1.倒影反映了經歷和記憶。 2.難道空氣對我們來說不是寶貴的嗎？ 4.我們不可能不熱愛這片土地。 閱讀屋：1. 2 1 3 2.脈脈含情 血脈 單薄 厚薄 3.神聖聖潔 4.總分關系。 16.青山不老 我會讀：nuè jùkàng yū qíng zhuì 我會組： 抗 坑 亢 抗 據 踞 具 俱 眷 卷 圈 卷 我會查：1.③2.①3.② 4.④ 我會選：cān 人參jīn 禁止 luò 丟三落四 我會寫： 近義詞： 占據 兇悍 幫助反義詞：懦弱 特殊 輕蔑 我會改：1.村幹部補充著。2.青山怎麼會老呢？ 3.他已經81歲，不可能不知道終有一天自己也會爬不起來。4.我們只有有了這片綠樹，才會守住了這片土。 閱讀屋： 1.克服惡劣的自然環境和艱辛簡陋的生活條件。 2.他在生態環境脆弱的晉西北奇跡般地創造了一個綠洲 與環境作斗爭的不屈精神和綠化家園保護環境。3.B 第四單元綜合練習 畫一畫 : C √ 試一試：1.因為……所以 2.不僅……而且 3.如果……就 4.只有……才 5.只有……才 選一選：1.B 2.A 3.B 改一改：1.我們竭盡全力地保護賴以生存的大地。2.流水聲回盪著呼喚。 3.碧綠的湖水像一面玻璃鏡那麼平靜。4.（1）難道人類不屬於大地嗎？（2）人類不可能不屬於大地。 5.把「改進」換成「改正」。 猜一猜： 1.冷靜 2.安靜 3.寂靜 4.寧靜 5.平靜 6.鎮靜 想一想：1.母親 搖籃 地球 熱愛 2.列數字 從幾十米的高處飛流直下，落地撞開萬朵蓮花，濺起的水霧飄飄灑灑震耳欲聾 閱讀天地：1.春秋時期 2.先把湖泊里的水排干，當然捉得到魚，但是以後這里就無魚可捉了。 3.時 利 大計 功 賞 4（1）√（2）×（3）√