㈠ 四年級語文作文
一、教學目標：
1、寫自己喜歡的動物，要求具體寫出動物的特點，表達真情實感。
2、能把一種動物的外形和它的活動情況有條理的寫出來。
3、培養喜愛小動物的情趣。
二、教學重、難點：
能夠抓住自己喜歡動物的特點，並能准確、生動的再現出來。
三、課時安排：
兩課時。
第一課時
1、談話揭題：
這個單元我們重點學習的是一組描寫動物的文章，那性格古怪的貓，機靈可愛的松鼠……在作家筆下，一個個栩栩如生的小動物展現在我們眼前，並給我們留下深刻的印象。
那你最喜歡什麼動物？說說你的理由。
（交流談話）
今天，我們就來寫自己最熟悉、最喜歡的一種動物。
2、明確習作要求：
（1）自學習作要求，思考；這次習作的任務是什麼？板書
寫自己喜歡的小動物
（2）交流：關於這次習作任務，有什麼要求？
板書：寫清動物的特點
表達自己的真情實感
寫清動物的特點，你認為可以從哪幾個方面來寫？
板書 外形 生活習性（吃 住 活動 睡覺 玩耍）
（3）怎樣寫具體呢？猜謎語：
頭戴大紅花，身穿什錦衣，好象當家人，一早催人起
小小姑娘黑又黑，秋天走了春天回，帶著一把小剪刀，半天空里飛呀飛。
尖尖嘴巴象老鼠，一身茸毛尾巴粗。愛在森林愛玩耍，愛吃松子愛上樹。
同學們是根據什麼一下子就猜到了這些動物?
(讓學生領悟到,描寫小動物要抓住特點。運用形象的比喻，即要展開豐富的想像) 板書：豐富的想像
教師提示：每種動物的特點是不同的，即使是同一種動物，也有不同的特點。同樣的是貓，有的調皮，有的溫順，有的懶惰。例如給我們留下深刻印象的動畫片《貓和老鼠》中的貓，就是一隻蠢貓，是作者的妙筆才演藝出了無數少年兒童所喜歡的那隻「蠢貓」，所以，我們一定要仔細觀察，突出它們的特點來寫。
3、指導介紹動物的外形。
強調外形介紹要有序，是否抓住特點，從「整體」到「部分」也可以從「部分」到「整體」。
可根據《松鼠》一課第一段的寫法，採用總分的構段方式。
指生說自己要描寫的動物外形，用上恰當的形容詞來突出動物的特點。
4、指導介紹動物活動。
①你想表達動物的什麼活動？（如吃食、睡覺、玩耍、洗澡等）選擇其中你較熟悉，有話可說的活動。
②在你的小組里介紹你們要寫的同一種動物的活動情況。
③ 思考你分幾部分來寫，每部分寫的是什麼？比如《松鼠》一課，第一段寫外形，第二段寫活動情況，第三段寫住的情況，第四段寫吃的。根據各自觀察、總結的情況列出自己的寫作提綱。
幽默、詼諧的語言，含蘊、平和的語言，等等從藝術角度上給人以不同的享受，比如說我們班的高涵寫作語言特色就是幽默，而王瑜琦成的語言特色就是大氣，文章內容深遠，而王小源、王沄初同學的語言特色就是平和、寧靜，希望同學在作文上有自己的獨特之處，獨特的意境，體現自己的寫作風格。
5.學生習作，教師巡迴指導。
第二課時
習作講評。
（1）評價重點：
A是否抓住了動物的外形特點。
B是否寫出了動物的動作情態（強調動態和靜態描寫）
（2）評改步驟：
A挑選描寫動物外形較精彩的片段，讓習作者朗讀，大家欣賞後，討論：這段好在哪裡？
B挑選描寫動物活動寫的好與不好的片段，集體討論，指定和修改。
C小組內互評互改。
3、修改謄抄。
作者:pantao 2009-9-13 22:39:28 列印 回復 簡訊
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2 人教版四年級語文上冊《口語交際*習作四：寫自己喜歡的動物》教案設計與學生例文
[設計理念]
讓學生觀察動物，積累素材；以「我」口說「我」心，盤活心中積累；後自主完成習作。這種教學流程能激發學生的寫作興趣，打開學生的習作思路，旨在體現生活的個性，培養學生的自主，自能作文的能力。
[教學過程]
一、分組觀察,積累素材
課前，教師布置學生在家裡或去動物園，進行觀察活動。學生可以根據自己的興趣進行觀察。愛好相同的同學自動組成興趣小組。老師提出要求：你們要認真觀察，我們上課時舉行一次擂台賽，看那個小組能將自己觀察的動物外形、活動情況說清楚，而且說得生動、細致。我們將說的最好的一組評為「觀察冠軍」組。
二、擺設擂台，分組交流
1、觀察同一種動物的學生分成一組，讓他們自由交流，推選代表發言。
2、抓住特徵、指導描述。
每組推選兩名代表上台交流，學生相互評議，教師相機點撥。
（1）外形主要講：身子、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌頭、脖子、尾巴、腿等。
（2）說說動物的脾氣、活動情況（如捕食、嬉戲、休息的情況）。
（3）還可以寫你和它之間發生的事情。
（4）指導口述：
要注意介紹順序；要把反映小動物特點的部分說具體。介紹小動物的活動情況，可以根據小動物特點，選者一個或幾個方面，把活動的過程說具體。（如小花貓怎樣抓老鼠，小白兔怎樣吃草，小狗怎樣啃骨頭等）。
3、民主評議，選出「冠軍」。
三、明確要求，自主習作。
1、引導學生審題，讀懂習作提示：按一定的順序寫，寫出對小動物的喜愛之情；寫完後多讀幾遍，看看有沒有不通順、不清楚，寫錯字的地方，如有，認真改一改。
2、學生回憶自己觀察的小動物，從外形、活動情況等方面去寫，鼓勵他們自主地進行片斷練習，分塊習作，用「我」手寫「我」口。教師對班級的習作情況有的放矢地了解之後，因材施教，適時地對有困難的同學進行個別點撥與指導。
四、修改習作，交流評價。
1、小組修改，讓學生從小組為單位，互相朗讀自己的習作，組員之間互相評一評，看看哪個地方是大家欣賞的地方，哪個地方大家認為還要進一步修改，對修改自己或別人文章有困難的同學可以請小夥伴幫助修改。
2、集體修改：在小組互評的基礎上，每一個小組推薦一篇認為進步大的習作進行集體交流。教師引導學生力求從：是否把內容按一定順序寫清楚了；語句是否通順；譴詞造句是否貼切、准確；是否表達了對小動物的喜愛之情等方面進行評議。引導學生對所評習作口頭修改，補充。最後把自己認為修改好的習作讀上幾遍，讀出感情來，各自把修好的習作工整抄在習作本上。
3、評出優秀習作三至五篇，推薦到有關報社去投稿，以給學生充分鼓勵。
㈡ 四年級上冊語文第一單元作文
四年級上冊第一單元作文100字——各處風景
真的就是真的,假的就是假的；該忘記的始終要忘記,不該忘記的,始終美好；對未來憧憬,細想,這邊風景獨好…………
四年級上冊第一單元作文100字——各處風景
「啦啦啦,啦啦啦,出去看風景真快樂!」這是我回家時的唱歌
說是去看風景,那隻是秋天的風景了,我就寫給你們什麼叫真正的秋天風景!
秋天,樹葉黃了.風變涼了,人們都說秋天很舒服.青蛙挖坑准備過冬天.魚兒在水裡游來游去這是一定的.小河婆婆准備要給魚兒們蓋上舒服的棉被.所有的動物都在過冬了.有的動物不過冬,還在那兒玩來玩去.小朋友們准備做雪人,打雪仗.
啊!秋天原來是這么一回事啊!
四年級上冊第一單元作文100字——各處風景
春天的風景可美了,樹木都綠了,桃花紅了,小燕子也從南方飛回來了,小朋友們都開始在草地上做游戲了.
春天的風景太美了!
四年級上冊第一單元作文100字——各處風景
我家陽台看風景真好.對面是一座座綠油油的青山,山腳下是一排排嶄新的高樓大廈,大樓前有一條寬闊的公路,路上車子來來往往熱鬧非凡.公路下的沙溪河像仙女的飄帶在陽光下閃閃發光.沙溪河的兩岸是長長的江濱公園,人們可以在上面散步.河面上的吊橋像高高的寶塔,還像即將發射的火箭.
四年級上冊第一單元作文100字——各處風景
田園風景
田園的空氣是清新的,田園的天空是蔚藍的,田園的景色是獨特的,田園會使你留戀往返!
從遠看去,連綿起伏的山巒前,有像毛巾布形狀一樣的田地,還有一大片金黃的、翠綠的油菜花地.在田野和油菜花地的中間,有一排不起眼的小樹,但是它們也是一道有生命的風景.它們搭配在一起,猶如一幅美麗的田園風景畫.
田園風景真的很漂亮,希望在城市裡也能看見如此美的「風景畫」!
㈢ 四年級語文作文有哪些分類
很久以前，這座山下有一個學校，學校里有一個學生，整天浪里浪盪，胡走亂串，不學習。覺得學習沒意思，不如有錢人。每天，他光想著發財，盼望著能拾到點金子，銀子。
有一天夜裡，他哼著小曲，晃著腦袋，在山裡轉游。不知不覺就轉到了山頂的南頭。猛一抬頭見前面有一大門，門頭上寫著三個金色大字「南天門」。再往院里一看，有一個婦女在套碾。碾磨上的東西一閃一閃的，發著刺眼的金光。他仔細一看，原來是一些金豆子。啊！金豆子，這可把他高興壞了。手也舞腳也蹈，嘴裡還念叨著：這下可有了，有了這些金豆子，
㈣ 四年級上冊語文作文題目有哪些
四年級語文作文題目集錦
(四年級下冊
)
一：題目:真沒想到
要求:
1、寫一篇
400字左右的記敘文。
2、有條理,內容具體,寫出真情實感。
提示與要求:
你有過「答應別人的事情一定想辦法完成」的經歷嗎?請仔細想想,以《守信》為題,寫
一篇文章,要有中心,有條理,
,表達自己的真情實感。
二：題目:這件事,我做對了
三：題目:啊!我成功了!
提示:在生活和學習中,
你一定會懷著美好迫切的願望與決心去做一些事情,
經過努力,
克服困難,取得成功。請你從中選擇一件事情寫下來。
要求:
1、圍繞中心選擇材料,寫一篇
450字左右的記敘文。
2、要把事情經過寫清楚,重點部分寫具體些。
提示與要求:
把自己和母親之間感人的故事寫下來,題目自擬,
450字左右。
提示與要求:
寫一位你最敬佩的人,通過一件事寫出他(她)的優秀品質。
四：題目自擬。
題目:我會
__________
要求:
1、先把題目補充完整。
2、把你學會一項本領的經歷、體驗寫下來,選擇你感觸最深的事寫下來。
3、注意把學習這項本領的經過寫具體,寫出自己的真情實感。
五：題目:我的同學
要求:
用二三件事把你同學的好品質寫下來,內容具體,語句通順。
六：題目:未來的我
要求:
未來是美好的,
請展開想像的翅膀,
憧憬你美好的未來,
為你的未來畫像。
要求想像合
理,敘述有條理,
400字以上。
七：題目:想起這事我就
_____
要求:
1、在橫線填上表示心情的詞語。
2、把事情的經過寫清楚。
八：題目:一份愛心
提示與要求:
在我們這個充滿愛心的社會里,
你曾得到別人的關愛,
也曾把自己的一份愛心獻給他人、
集體、
㈤ 四年級下冊語文作文
依爾特戈爾可汗回到家後，覺得很不甘心。於是，第二天，可汗又去山林里找神鳥。可汗來到萬年古松下，像上次那樣，不費吹灰之力就把神鳥捉住了。
在回家的時候，神鳥對可汗說：「要不我再給您講個故事吧？」「別，」可汗說，「這次，我給你講個故事。聽了故事，你既不能唉聲嘆氣，也不許悶頭不語。不然你就得跟我回去。」神鳥猶豫了一會兒，說：「好吧，您開始講吧。」
可汗說：「對狗來說，最好吃的莫過於肉了，狗為了能吃到肉，就是挨一頓打也願意。」
「這條狗事一個窮人家裡養的狗，每天吃的是剩飯殘渣，只有到了逢年過節，它才能啃上一塊骨頭。」
「一次，狗路過一個小鎮，有一輛馬車從它身旁疾馳而過。狗用它十分靈敏的鼻子嗅了嗅，好香的味道啊！」
「狗知道那車上拉的是肉，便悄悄地跟在後面。拉車的馬越跑越快，狗窮追不舍。」
「當馬車跑在一個很陡而且路面高低不平的下坡時，車顛簸得很厲害，車上的一件東西掉了下來。狗跑過去一看，原來是一塊很大的肉，狗饞得直流口水。」
「狗把肉叼了起來，又沒有了注意。在這里吃嗎？不行，一旦有同伴看見，就會來爭奪。狗叼著肉朝遠處一看，河對岸有一片小樹林，那裡是個最理想的吃掉這塊肉的地方了。」
「狗叼著肉朝那條河走去，走到河水中時，狗不經意地朝河裡一看，水裡竟然還有一條狗。狗不知道其實那是自己的影子。狗看見河裡的狗口中叼著的肉比自己這塊大恨多。狗要那塊大的肉，便立即張開嘴，去奪那塊大肉。」
「狗一張口，肉掉在河裡，被河水沖走了。狗又望望河裡的那條狗，它的嘴也沒有肉了。」
「兩塊肉都沒有了，這個結果令狗沮喪不已。」
「唉！」神鳥嘆了口氣說，「這狗也挺可憐的，不過要是它沒那麼貪心，就能吃上一塊肉了。」
可汗高興地說：「你嘆氣了。你要信守諾言，跟我回去。」神鳥無可奈何地說：「好吧。」
可汗和神鳥一起回家去了。
㈥ 四年級上冊語文課文秋天作文
篇一：美麗的秋天［400字］ 張議文
秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來到了人間。
走進公園，一陣花香迎面撲來，迎著花香找去，原來桂花開了，一個個白色的桂花就像天上的小星星，美麗地點綴在樹枝上。
走進果園，蘋果就像一個個紅彤彤的燈籠；香蕉黃澄澄的一片；石榴笑得咧開了嘴；橘子在枝頭你擠我碰……
走進田野，如海的高梁舉起火把，無邊的大豆搖響銅鈴；稻田裡一片黃澄澄的稻穀隨著秋風翻起金波，綠油油的菜地里，肥嫩的菜葉上閃耀著晶瑩的露珠……
走進森林，森林就像穿上一件迷彩服，銀杏樹飄下黃色的樹葉，就像一把把小扇子；楓樹飄下幾片紅色的樹葉，就像一枚枚郵票；還有那四季常青的松柏……你看，秋天的景色多麼迷人！
秋天是豐收的季節，因為在秋天裡，許多瓜、果都成熟了；秋天是涼爽的季節，因為這既不像夏天那麼炎熱，也不像冬天那麼寒冷，一陣秋風吹來，讓人覺得心曠神怡；秋天是美麗的季節，因為在秋天裡，有些花開了，而且樹葉就像蝴蝶一樣紛紛飄落下來，有的變黃了，的變紅了……一切都變得五彩繽紛。
曾經有位詩人是這樣描寫秋天的：「一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。」
我愛秋天，因為它象徵著成熟，象徵著美麗。
篇二：秋天的田野［400字］於東健
看到這張秋天豐收的照片，我不由自主地融入秋天的田野。
記得那年的秋天，我和爸爸一起去了一次田野，一路上我們談笑風生，不一會兒，一片田野就呈現在我的面前。
遠處，一棵葡萄樹上結了晶瑩發亮的一串串香甜可口的葡萄，多麼像一串串珍珠啊！忽然，我又看到了一棵樹，但是是模模糊糊的，我就問爸爸，「這是什麼樹？」爸爸一臉微笑地回答我：「是石榴樹。」我一看，裡面的籽兒多麼像一個個小娃娃，石榴有一處破了。我覺得像娃娃們把「門」擠破了。樹下還有一些五顏六色的花，紅的似火，焧的似霞……野花還香了田間羊腸小路，牛兒、羊兒個個都膘悍強壯，幾位小朋友在樹下悠然自得，自由自在地玩耍。
田野中，一大片稻子成熟了，金燦燦的，像金子一樣，又像金地毯，給田野許多生機。玉米舉著紅纓樂了，忘掉了一個夏天的煩惱，高粱身子紅了，像是笑紅了臉，又像是有一曲酒歌在心靈釀造。
秋風像一位理發師，把田野整理得井井有條；秋光如同發亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上閃耀。秋天不變是指揮著秋風，才颳走了夏天。秋風不一定可以颳走夏爺爺，也可以用扇子或電風扇哦。
走進秋天，有舒爽的秋風送來，頭頂有明麗的陽光照耀，撿一片黃葉悄悄地珍藏，秋天永遠會向我們微笑。
我們依依不捨地離開了秋天的田野，但是我們的心還在田野上。
篇三：金色的秋天［400字］
有人喜歡生機勃勃的春天，有人喜歡熱烈奔放的夏天，有人喜歡雪花紛紛的冬天，但我卻喜歡碩果累累的秋天。
秋姑娘首先走進了果園，瞧！蘋果娃娃害羞起來，臉蛋兒紅紅的，像一盞盞紅色的小燈籠，柿子兄弟高高得掛在枝頭，都爭著看遠處的美景，你推我擠，爭來爭去，滿身都是汗水。農民伯伯把紅棗娃娃們捧在手裡，臉上滿面紅光，笑盈盈的，心想：我的努力沒有白費，今年准能賣個好價錢！
接著，秋姑娘又來到了菜園，她袖子一揮，菜園就變得熱鬧了！看！茄子先生穿著紫色的禮服， 戴著一頂紫色的小帽子，正悠閑地掛在葉子上睡覺呢！那邊，朝天椒姐妹們正爭這比美呢！它們有的穿著紅色的連衣裙，在跳著優美的舞蹈，還有的穿著綠色的連衣裙，在轉呀轉，可神氣了！黃瓜小姐穿著一身綠色的長裙子，頭上還戴著一朵黃色的小花呢！好像在跳舞。
然後秋姑娘又跑到田野，她吹了一口氣，田野就變了一個模樣。水稻互相低著頭，好像在說悄悄話，可能再說秋天真好吧！放眼望去，棉花姑娘穿著白色的紗裙，在這里跳舞呢！玉米拖下了綠色的外衣，被農民伯伯掛在屋檐下，像鞭炮一樣，正在曬太陽呢！
篇四：秋天的樹葉［400字］
蔚藍色的天空，在深秋時節，一塵不染，晶瑩剔透。
沿著彎曲的石子小路，我走進秋天的樹林，樹葉呈現出絢麗的色彩。
瞧！亭子邊的銀杏樹葉大多換上黃衣服，像一把把小扇子，扇走了炎熱；又像一枚枚郵票，告訴大家秋天來了。
我從地上撿起一片梧桐樹葉，寬大的葉片因失去水分四周捲曲著，變成了金黃色，不像春天時那樣青翠平展。樹下的落葉就像給大地鋪了一層黃地毯。樹上的梧桐葉恍如一頂頂金色的皇冠，在枝頭閃耀。
我最喜歡如火的楓葉，遠遠望去猶如火紅的煙花濺落人間；近看像一個個紅色的小手掌。楓葉在風中輕輕擺動，彷彿在向人們揮手告別。
如果說燕子是春天的使者，那麼落葉就是秋天的信使。秋天一到，樹葉完成了自己的使命，默默無語，紛紛飄落下來，回歸大地的懷抱。
地上落滿了枯葉，厚厚的、軟軟的，踩上去發出「吱吱」的聲音。葉兒們可不甘心被踩在腳下。在秋姑娘的「指揮」下，它們調皮地圍著我打轉轉，一會兒爬上我的肩膀，一會兒親吻我的臉頰，一會兒又飛上我的頭頂。在秋陽的照耀下，輕靈地旋轉著、舞蹈著，像蝴蝶飛舞，像鳥兒飛翔，像天女散花……
我愛秋天，更愛秋天的樹葉！
㈦ 小學生4年級語文作文關於動物園的所有作文
1、暑假裡，我去了動物園玩。
我看見了大熊貓，它高興的時候，就在地上翻筋斗，像一個大皮球在地上滾動。
熊貓睡醒了就翻身起來，用前爪揉揉惺忪的眼情，好奇地望望遊人，邁著蹣跚的步子走到欄桿的另一邊坐下來，好像想清醒一下頭腦似的。
我看見了孔雀，一隻雄孔雀對著一隻雌孔雀張開它那扇子似的尾巴，就好像在向雌孔雀表白
我還看見了。。。。。。
這次去動物園玩地真開心呀！
2、動物園游記
我終於有機會到野生動物園了
那天，風和日麗，陽光燦爛，我們迎著涼爽的晨風，在老師的帶領下，來到了野生動物園。
我們先來到猛獸區，猛獸區有獅子、老虎、熊......各種珍禽異獸，真是讓人嘆為觀之！
讓我印象最深刻的是獅子一家，獅子寶寶在獅子媽媽懷里吃奶，獅子寶寶吃奶的樣子非常可愛，獅子媽媽溫柔的樣子也很迷人，獅子爸爸威嚴的在旁邊守護著，像站崗的士兵一樣，直挺挺的立在那，警惕四周有沒有外來入侵著，眼睛還一直盯著我們，好象會有人去搶它們的寶貝似的。那副和睦、溫馨的畫面久久的在我腦海里徘徊。看起來那麼兇猛的獅子，也會有感情。書上說，虎毒不食子，大概就是這樣的。
過了獅子區，就到老虎區了。我看到了從來沒看到的白虎，白虎身上有黑色的條紋，黑白分明，真是英俊瀟灑，威風凜凜，偶爾抬頭看看我們這些不速之客，打擾了它的閑情逸致，眼裡露出不友好的目光，好象在說：「在這個美麗安靜的地方，你們到這里來太吵了！」
在往前走，還有很多東北虎，別小看了這些東北虎，這可是咱們國家二級保護動物，難怪它們那麼牛，我們來了它們連看都不看，對我們不理不睬。
接下來我們到了大草原區，這里有大羚羊、野牛、還有我從來沒見過的單峰駱駝和雙峰駱駝，我真搞不明白，為什麼駱駝有單峰和雙峰之分呢？我想我長大了就會明白。
我們來到兩棲動物館，這里可嚇人，有蟒蛇、巴西龜、鱷魚、樹蛙。平時這些動物只能在電視和書上看到，對它們的真實生活充滿了好奇，所以，我壯了壯膽，我伸手摸了摸蟒蛇，其實我根本不用害怕，因為它的嘴被膠布纏起來了，所以它傷害不到我們。
最後我們去了「鹿苑」，那裡面有賣鹿食的，我買了三杯，我本來想一點一點地喂它吃的，可是它每次都趁我不注意，把一個杯子都叼去了，看來鹿還是蠻聰明的。
傍晚，我懷著戀戀不舍的心情離開了野生動物園。
3、動物園一游
今天上午，我一家人到動物園里遊玩。 我發現猴子的樣子十分有趣，它們的全身長著棕褐色的短毛，額頭 上光禿禿的，沒有一根毛，然而卻不滿了一道道皺紋，活像一個小老頭 ，它們的尾巴又粗有短，總是遮不住那常被人取笑的紅屁股，還有許許 多多的小動物都有自己的美麗、特點。 動物園的動物真可愛！
4、游雅戈爾動物園
「嘟嘟」汽車發動了。「遊玩了整個寧波雅戈爾動物園，大家一定覺得很累吧！那麼在回去的路上，大家把眼睛閉起來，眯一會兒，好好休息一下吧！」這是劉老師在回去的路上對我們的要求。許多同學都按劉老師的要求去做，進入了甜蜜的夢鄉。可我卻怎麼也睡不著。在雅戈爾動物園的一幕幕不停的浮現在我的腦海。
還記得剛走進歡樂劇場時我被馴獸師手中那條長長地鞭子嚇了一跳。那可是古代戰爭是極具殺傷力的武器啊！難道······哦！我不敢再往下想了！
首先，是兩只黑熊的表演。它們在吊環上飛速的旋轉或許是為了躲避鞭子的襲擊；它們在跨欄下輕巧鑽過或許是想拿跨欄做盾牌；它們或許為了博得小朋友的更多掌聲而不得不拿出自己在鞭子下練就的「拿手絕活」；它們······
接下來是「百獸之王」老虎的表演，而且，還不是一般的老虎，是國家級保護動物——東北虎。我心想：這下，馴獸師手中那條長長的鞭子可派不上用場了吧？可事實卻大大的的超出了我的意料：六頭東北虎耷拉著腦袋，在鞭子的催促下乖乖地站到了自己的位置上。
沒有一點百獸之王的威風，更沒有國家級保護動物的驕傲。甚至沒有了野獸的獸性。唉······它們鑽火圈時尾巴差點被烤焦；它們轉圈圈是差點從平台上摔下；他們打滾是差點壓倒同伴······它們的精彩表演博得了小觀眾的陣陣掌聲，可是他們那金黃色的皮毛下是一道道慘不忍睹的傷痕啊！
還記得走進雅戈爾動物園的快樂和期待，走出雅戈爾動物園的惆悵與憂傷······
5、美麗的動物園
10月2日我和爸爸去動物園玩，看到了好多動物：有狗熊，還有大老虎，那美麗的孔雀展開翅膀-開屏了，好看極了。 我還喂小兔子了，有白色的，象雪一樣；還有黑色的，象墨一樣；還有白色配橙色的，象玩具一樣在地上爬來爬去，可愛極了。 我還看到老虎表演的那扣人心弦的節目：你看它，把一架圈裡的布給鑽破了。你看還有小猴子多調皮啊：兩只小猴在騎自行車，有一個它知道自己落後了，就趕快趕到窩里躲著了，還有一隻領先的，硬不願意回窩，最後它還是回了窩。 快到中午了，我蹦蹦跳跳的就回家了。
6、參觀動物園
在一個陽光明媚的日子裡，李老師帶著一群小朋友去參觀動物園。
當大家走到猴子山的時候，被一群可愛的小猴子吸引住了，只看見有的猴子津津有味地吃著蘋果；有的在向小朋友表演雜技；有的猴子倒掛在樹上盪鞦韆；有的在跟小朋友招招手，像是在歡迎他們的到來；有兩只猴子躲在假山後面說著悄悄話；還有一隻猴子站在高高的假山上正注視著大家……
看著小猴子各種各樣的造型，小朋友樂壞了。
7、游動物園
10月6號媽媽帶我去了野生動物園。舅舅開車送我和媽媽到了動物園門口，好多賣小玩具的，我選了一把三國里關羽拿的那樣的大刀。進了動物園我們坐在車上，先入眼鏡的是幾只調皮的小猴子，我開心的喊猴子 猴子，它們跳來跳去很可愛，車子再向前走，媽媽說，做好准備大老虎要出來啦，我開心的問媽媽，在哪裡？隨著我的問聲 我聽到 ，吼。。吼。。。。我看到一隻大老虎在草叢里緩慢的走出來。我媽媽嚇得問旁邊的叔叔說，它不會沖到車上來吧？（哦 我的媽媽膽子很小 呵呵）叔叔說有可能，媽媽抱著我說，康康媽媽不該帶你來的，看多危險。我看媽媽都快嚇哭啦，勇敢的站起來擋在媽媽前面，舉起大刀說，媽媽別怕，老虎上來我就砍死它，我保護你。這時叔叔說老虎走啦，哈 哈。。。車上人都在笑，都說我好勇敢，媽媽也笑了。
我們出了樹林下了車，我看到了好多從沒見過的小鳥。我還看了駱駝，大蟒蛇，還有耍獅子的，大灰狼在籠子里急得團團轉，嗷。。嗷。。好像說，等我出去就吃了你們。。。。。。。很多隻在電視上看到的動物。不知不覺下午啦。舅舅打電話說來接我們了，我嘟起了小嘴說，我還沒玩夠呢？媽媽好像沒聽見是的，拉著我向大門走去。就這樣不情願的被媽媽拉了出來。 回到家我給姥姥講了很多動物園的事，還說自己沒玩夠。姥姥說我下次再考到100分，姥爺帶我再去。我就天天盼老師考試啦。我有信心獲得再去動物園的獎勵。
㈧ 四年級上冊語文作文我喜歡什麼什麼什麼
我喜歡春天。和煦的春風吹過小草嫩綠的頭，柔軟的柳枝在空中飛舞，就好比大地飄飛的發絲。
我喜歡夏天。積攢了好幾天的雨噼噼啪啪的砸在房頂上、馬路上、樹葉上，如一群跳舞的精靈，沖刷著一切塵土與泥垢。大雨過後，人們在林蔭道上邁著悠閑的步子呼吸新鮮空氣。
我喜歡秋天。微黃、深黃甚至棕色的葉子紛紛揚揚地飄落，落在行人的頭發上、肩膀上，落到了馬路上。
我喜歡冬天。晶瑩的雪從天而降，整個世界都安靜下來欣賞這群白色天使的妙曼舞姿。等大雪一停，大家從各家各戶奔跑出來，戴著圍巾，在這白色的世界中一起嬉戲，一起打鬧。
我還喜歡音樂。不管是哪一種。我喜歡優美的管弦樂以及富有特色的民族樂。我也喜歡人們平常哼的一些小曲兒，我認為它們都是生活中美好的點綴。
我更喜歡美，一種心靈的美。當我不小心把手上的書掉在地上時，與我素不相識的陌生人幫我撿起。我看到了他們心靈上的美，此時的我已經被那種美而感動。
我喜歡世間的一切事物、生活、美德，它們令我產生一種好奇心，讓我去喜歡它們
㈨ 小學語文四年級400字作文需要六篇
我喜歡她
她，一對粗粗的眉毛，不大不小的眼睛，前年那風姿飄逸的長發活生生被媽媽給剪掉了。我非常喜歡她。現在，就讓我來介紹介紹她吧。
她是個讀書愛好者。看吧，她家呀，書被放的到處都是，真可以用「書獃子」來形容。那天，媽媽讓她去買醋，可她還在書桌上悠哉游哉的看那本新買的《優秀作文集》。「快去幫媽媽買醋！」她的媽媽吼道。沒辦法，她只得去買醋咯。可她還不忘看書，買醋的路上，她還在看書。「哎呦！」一聲慘叫從她喉嚨里發出，原來呀，她一直在看書，忘了避開電線桿，撞在電線桿上啦！
另外，她還是個繪畫愛好者。她曾多次向爸媽請求給她報繪畫補習班，可一次次都滿懷希望而去，載滿失望而歸。不是有一句名言說過嘛，「勝不驕，敗不餒」。她可真的做到了。她每天堅持畫兩幅畫，她還說，我長大以後要當徐悲鴻。可她真的行嗎？我真有點半信半疑了。
好啦，讀了前幾段描寫，你們一定迫不及待的想要知道她是誰了吧！告訴你們，她就是我！如果一個人連自己都不喜歡，那他（她）還稱得上是愛家庭、愛祖國嗎？
老師 我想對你說
老師，我想對您說，您像園丁一樣，為了培養祖國的接班人，日夜操勞。每當夜晚的時候，人們早已進入了甜甜的夢鄉，您還坐在燈下，精心為我們批改著作業。
老師，玫瑰只有在陽光的哺育下才能明艷，小草只有在雨露的滋潤下才能如茵。我們從您那裡得到了陽光雨露，老師，我想對您說：您真偉大，您就像春蠶，悄悄地編織我們理想的絲線。老師您就是大海，我是一隻小船，在您的懷里飄盪。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長……我愛您，老師！您把您全部的精力都用在了學生身上，您就像蠟燭一樣，永不停息地綻放著光和熱。每當我犯下了什麼錯誤，您就會給予我諄諄教誨；每當我十分優秀的時候，您就會對我投來贊許的目光。「隨風潛入夜，潤物細無聲」，這句詩寫得多好啊！老師，您不正像詩中的春雨嗎？默默無聞地工作著，培育出了一代又一代的社會棟梁，可卻絲毫不需要回報。是您，在我幼小的心靈深處點燃了希望的火花；是您，給了我打開知識寶庫的鑰匙；是您，教會了我在知識的海洋里遨遊的本領。
老師，謝謝您辛勤的培養，謝謝您的支持和鼓勵，您是我們心目中的好老師，您在我們的心目中是最美好的、是最開心的、是最真誠的、是最認真的，您為了我們有美好的未來，不斷地教育我們，鼓勵我們，支持我們。老師，我想對您說聲：「謝謝，謝謝您永遠照顧我們，老師，您辛苦了！」
驚喜
有一個驚喜讓我永生難忘，有一個驚喜讓我永遠珍藏……
我清楚地記得，那事兒發生在上個星期三的下午。同學們正自由自在地玩著自個兒喜愛的游戲。當然了，我也不例外。突然，「高音喇叭」來報：「老師有請……」他還將「請」字拉得特別長，一臉不懷好意的笑。我一聽不覺一愣，心裡直犯嘀咕：保老師沒有什麼事一般不「請」我呀！雖說我沒學雷鋒做好事，但也沒做什麼壞事呀！可是，「高音喇叭」一臉的壞笑，這又怎麼解釋呢？我懷著惴惴不安的心情來到了辦公室。只見保老師滿面春風，猶如三月的桃花，我心裡暗自納悶：我們的先生臉色不錯嘛！不像是暴風雨要來臨的樣子呀！這葫蘆里到底賣的是啥葯呀？
保老師見我來了，親切地說：「安琪，喏，有你的一封信！」我心中不由地又是一愣：嘿，真是莫名其妙！好好的，我又沒有什麼外地的朋友，會有誰給我寫信呢？真是丈二和尚摸不著頭腦。我遲疑地打開信封。一瞬間，我愣了，我傻了！天哪！天哪！！我簡直不敢相信自己的眼睛。我的《瘦的滋味》發表了！並且獲得全國「成才杯」快速作文二等獎！我高興得不知所措，狠狠地掐了一下自個兒，呀，好痛！我沖出辦公室，在操場上飛奔了三圈！仰望天空，天，好藍呀，就像一塊藍玉；俯看大地，草，好綠呀，彷彿一塊綠毯；就連灰色的圍牆，也灰得那麼的可愛！我捧著信，在唇邊小心地親了一下，然後像得了什麼寶貝似的，向爸爸的辦公室飛去……
母愛感動人心
母愛，有時候很簡單，但也很溫暖，她常常在你手足無措時，給你指明正確的方向；在你口渴難耐之時，給予你解渴甘泉。
在我的腦海深處，有一個碌碌無為的背影。她默默無聞為為我做的一切，我都銘記在心。在她辛苦工作時，總用那雙飽經滄桑的手抹抹額頭的汗水，又繼續工作。我是一個不懂事的孩子，總愛惹些禍，做了又怕責罵，便不敢承認。
她看我的目光洋溢著慈愛，而我，卻低下了頭，她總是那般懂我，不做任何糾纏。每一次，當我鼓著勇氣說出事情的禍端。她，只微微蹙眉，說了一些安慰我的話，便恢復了笑顏。但是，為什麼我會這般難過？在我眼裡，她不罵我甚至比打我還難受。
我忍不住哭了，溫熱的淚珠滴在她手臂上竟有些痛麻，泛起心中的漣漪。而我，始終不懂得她為何這般寬容我？
但是，有的錯誤她是絕對不允許的。記得以前，該我做數學題時，我卻托腮坐在書桌旁，思想卻早飛到了九霄雲外神遊了。她走了過來，看見我擺在書桌上的練習冊，誤以為我不會做，便極有耐性地給我講明因果。而我則拉慫著腦袋，無視她的聲音。一次又一次，一遍又一遍。我挑戰了她的極限。於是，她便硬把我從航班上拉了下來。我恢復了清醒，我都做了些什麼？？？
看見她微微憤怒的神情，我愧疚地執起筆，認認真真地做好了書桌上的數學題。
是的，母愛無處不在，一個微笑，一個眼神，一個動作……都飽含深情。只要用心去發現，你就可以看到，它美得是這般無暇。
我是大自然的一員
我是大自然中的一員——滴小雨滴。
我原本是一片無憂無慮的雲朵中的一員，隨著雲朵飄揚，到過無數美麗的地方。
一次，風婆婆把我和我的夥伴們一起吹到了一個將要乾涸的池塘上空，裡面的魚兒都在痛苦地掙扎著。大家看到這個場面都奮不顧身地往下跳，可是我還是猶豫不決，雖然在我身邊的每一顆小雨滴都在往下跳可我還是不敢，生怕摔疼了，這時速度極快的閃電哥哥吼叫了起來，他的聲音鼓勵我勇敢地跳下去，披著黑袍的烏雲姐姐對我說：「妹妹，跳吧！為大自然做點貢獻吧！」聽了這句話，我心裡充滿了勇氣。我和一顆小雨滴手拉手，縱身跳入了池塘。不知過了多久，一隻溫柔的手輕輕托起了我，我慢慢地睜開眼睛，原來我躺在一片荷葉上，我在荷葉上歡快地跳東跳西，當我跳到荷葉的邊緣時，以一個優美的動作躍入水中，魚兒們歡快地歡迎我們，這時烏雲姐姐、閃電哥哥悄悄地離開了，太陽公公也偷偷地露出了半張臉，好像看到我會害羞似的，紅得像半個大大大蘋果，天上的彩虹小姐用小河當她的鏡子，梳妝打扮「啊啊！好美啊！」。
從此這就是我的新家了。每天，小魚們和我一起玩耍，一起嬉鬧，每當下雨時，雨滴落入水中，我們就能交到更多的朋友。雨過天晴，太陽公公總是送給我們彩色的衣服穿。夜幕降臨，我要睡覺時，水草就給我當被子蓋，讓我一覺睡到大天亮。
我是大自然的一員，我愛大自然，即使我是一顆無人知曉的小雨滴……
小河的控訴
大自然法庭里坐滿了聽眾，森林、草原、山脈、海洋和來自動植物界的代表們都鴉雀無聲。原告席上坐著渾身污濁、無精打採的小河，對面的被告席上，人類的代表正在滿不在乎地左顧右盼。地球法官輕輕敲了一下法槌，庄嚴地宣布：原告小河起訴被告人類恢復自然環境案件現在開庭審理，請原告小河發言。
嘩啦啦，嘩啦啦，小河在流淌，嘩啦啦，嘩啦啦，小河在控訴。
「大家好，我是一條不起眼的小河，在大地母親的懷抱里快樂地流淌了幾千年。我來自大山深處，滴滴山泉匯成的涓涓細流。很久以來，我一直是清澈見底，碧綠的河水養育了豐美的水草和成群的魚蝦，引來了無數美麗的小鳥，灌溉著一望無垠的農田。
可是人類為了滿足自己的貪婪，毫無節制地破壞自然環境，使我陷入了深深的痛苦。因為植被遭到破壞，導致水土流失，原來清澈碧綠的我變得渾濁不堪，還時常枯水或泛濫洪水。人們肆無忌憚地向河水裡排放工廠污染物，毒死了魚蝦，嚇跑了小鳥，毀掉了莊稼。沿岸的村莊都遭了殃，人們卻都來責怪我脾氣古怪，面貌可憎。可憐的人類啊，你們也要在自然環境中生存繁衍，你們毀掉的不正是自己的未來嗎？
今天，我要在大自然的法庭里控訴人類的行為。我要求人類停止破壞和污染環境的一切行為，還我清澈潔凈的水流，還我美麗動人的景色。」
聽眾席上頓時一片指責聲，大家都在用怨恨的目光注視著被告。人類的代表慚愧地低下了頭，這場審判還沒有結束但已經有了裁決。
望採納
摘自http://www..com/s?wd=小學四年級作文&ie=utf-8&tn=home_pg&f=8&rsv_bp=1&rsv_spt=1&rsv_sug3=2&rsv_sug4=120&rsv_sug1=2&rsv_sug2=0&inputT=1232&bs=小學四年級
㈩ 四年級語文都要考什麼作文
今天下午，張老師捧著批改好的單元考試試卷，風塵僕僕地走進教室里，張老師說：「下午第一節課，評講語文第二單元的試卷。這次考試，題目比較難，很多同學都沒有考好。大家一定要認真聽。」大家聽了張老師的話，都忐忑不安，不知道自己究竟考了多少分。我也心情緊張。
這時，張老師說：「我先公布前十名的同學。第一名，元亨九十九分！」聽到我的名字，我一時沒反應過來，愣了五秒鍾，才興奮不已，高興得差點跳起來。同學們都向我投來羨慕的眼光，張老師還在繼續宣布成績，可是我已經聽不清她在說什麼了，心裡像吃了蜜一樣香甜。前十名的同學都歡欣雀躍，沒念到名字的同學有點沮喪，班裡開始騷動起來。張老師敲敲講台，說：「大家安靜下來！考得好的同學不要驕傲，考不好的同學認真查找原因，爭取下次有進步！現在我們開始評講！」
教室里立即安靜下來，我也迅速調整激動的心情，努力使自己平靜下來，認真聽講。我決心再接再厲，爭取在第三單元測評卷中取得好成績！