語文內容上有什麼作用是什麼

Ⅰ 語文有什麼作用

語文，是新中國人文教育科學中以典範的古今書面語言作品為教學媒介、以啟迪並發展學生智力為根本目的、以同化現代化的書面語言交際規范和同化現代化的中華民族共同人文心理為任務的基礎學科。

1、以典範的古今書面語言作品為教學媒介。以典範的古今書面語言作品為教學媒介，是教育科學、心理科學的規律給語文學科的原則要求。典型化選材，時代使然，政治傾向使然。不如此，則無法落實教育的正規性、傾向性、先進性和高效率。

2、以啟迪並發展學生智力為根本目的。啟迪發展智力，是語文學科的根本目的。心理學的研究早已證明，並且哲學、邏輯學、美學、文化學也都承認：「詞語」是人腦進行思維活動的物質前提。

3、以同化現代化的書面語言交際規范和同化現代化的中華民族共同人文心理為任務。語文教育，從「人口手上中下」到「知本家」，向人腦輸入並固化「詞語」，輸入「捕獲和創造詞語的概念、程序和模式」，為啟迪發展教育對象的智力作出了最早、最大、最關鍵、最可能多的貢獻。

語文定義：

語文是聽、說、讀、寫、譯的語言文字等的能力和語言知識及文化知識的統稱。一是聽、說、讀、寫、譯的語言文字的能力，也就是運用書面語和口語的能力。

一是記憶和理解語言和文化的知識，也就是語言學和文化學。任何語種都屬於語文的范疇，文藝文和實用文都是語文中的文章體裁，不僅僅是指文學的東西才是語文。

「語文」一詞，收入詞典的時間較晚，1951年才收入有關詞典（據《呼籲母語課程重新命名》）。但《辭海》和《辭源》一直未收編作注。《現代漢語詞典》的解法是「『語言和文字』也指『語言和文學的簡稱』」。

《新華詞典》注為「『語言和文學』，也指『語言和文章』或『語言和文學』」。這些工具書，因都沒有把「語文」作學科名來解，對「語文教育問題」幾乎不起好作用。

Ⅱ 在語文試題中，問一個句子在結構和內容上有什麼作用，該怎麼回答

結構上的作用：
一般考查的段落大都是前兩段，也就是開頭部分，作用有引出下文，為下文做鋪墊；設置懸念，引起讀者興趣；總領全文，提綱挈領；渲染氛圍。
中間的段落一般就是承上啟下。
結尾就是總結全文，深化中心，卒章顯志，或者是言有盡而意無窮。
內容上的作用：
就是結合文段總結文段意思，闡釋為下文做什麼鋪墊，怎麼引出下文，承上什麼等等，還有關鍵的一點就是和文章主旨的關系。

Ⅲ 語文中結構作用和內容作用有什麼

句子結構上作用的規律總結：

1、開頭：開篇點題、設置懸念、渲染氣氛，引起下文、總領全文，埋下伏筆，為下文做鋪墊。

2、中間：承上啟下、照應開頭、作鋪墊，埋伏筆，對比。

3、結尾：照應標題，首尾呼應、使文章結構更嚴謹完整，照應前文，總結全文。

句子內容上作用的規律總結：

1、開頭：交代環境背景，奠定感情基調。

2、中間：表現作者的思想感情或人物形象。

3、結尾：畫龍點睛，揭示主題；總結全文，點明中心，深化主題升華主旨；引人深思，給人啟示。出人意料，使情節陡起波瀾，又在情理之中，震撼人心 ；言有盡而意無窮，引發讀者思考； 戛然而止，意味深長，引人思考回味。

(3)語文內容上有什麼作用是什麼擴展閱讀：

寫作六要素：時間，地點，人物，事件的起因，經過，結果（多為記敘文）。

分類：

1、寫作時限來分從作文的寫作時限來分，作文可以分為限時作文和非限時作文。限時作文又可以分為課堂作文和考試作文兩類。

2、寫作字數來分從作文的寫作字數來分，作文可以分為限字作文和非限字作文。教育部的新課程標准在學生作文的字數上有了一定的要求，要想讓學生在有限的文字中寫出非同尋常的好作文，必須要在「想」上下功夫。

3、寫作命題來分從作文的寫作命題來分，作文可以分為命題作文和非命題作文。命題作文，一般是指出題者給出一個既定的題目，要求應試者根據這個給定題目進行寫作

參考資料：網路-結構

參考資料：網路-作文

Ⅳ 語文中句子在結構和內容上分別有哪些作用

句子在結構上的作用（答題術語）
（1）開頭：總領全文（總括全文），引出下文（開啟下文），開篇設疑
開門見山，開篇點題。
（2）中間：承上啟下（過渡）
為後文埋伏筆、作鋪墊
（3）結尾：總結全文，點明主旨（點明中心，揭示主題，畫龍點睛），首尾呼應，結尾照題，突出中心，深化主題，升華主題。
2、句子在內容上的作用（答題思路）
（1）看看句子寫的是什麼？
（2）其中表現了什麼？
（3）和上下文有何聯系？
（4）和中心有何聯系？
本段通過寫......（概括內容）表現了......（作者的思想感情、主旨），為下文作鋪墊、設懸念、點明中心、總結全文等內容方面的作用，同時......（結構方面的作用，如：承上啟下等）

Ⅳ 語文閱讀中的內容和結構上的作用分別指什麼

內容的作用：總領全文、開篇點題、總結全文、突出中心等等；
結構上的作用：承上啟下、起過渡作用，呼應開頭，照應上文等等。

Ⅵ 語文閱讀理解內容上有什麼作用

結構上的作用，一般考查的段落大都是前兩段，也就是開頭部分，作用有引出下文，為下文做鋪墊；設置懸念，引起讀者興趣；總領全文，提綱挈領；渲染氛圍。
中間的段落一般就是承上啟下。
結尾就是總結全文，深化中心，卒章顯志，或者是言有盡而意無窮。
至於內容就是結合文段總結文段意思，闡釋為下文做什麼鋪墊，怎麼引出下文，承上什麼等等，還有關鍵的一點就是和文章主旨的關系。

Ⅶ 語文記敘文答題時結構上與內容上都有什麼作用

結構上的作用：領起全文，承上啟下，總結收束全文，照應開頭，重申主旨等。
內容上的作用：為下文做鋪墊，推動故事情節發展，交代背景等。

Ⅷ 語文閱讀中,問到某某片段在文章的內容與結構上有什麼作用,應該怎樣回答

1.文章的內容：是指文章的主要意思,文章主要寫了什麼.（寫作順序：時間順序、空間順序、事情發展順序、邏輯順序） 內容上的作用：（1）在文首：總領全文、開篇點題；
（2）在文中：為……埋下伏筆；為……做鋪墊
(3 ) 在文尾：畫龍點睛、點明主旨；深化主題,突出中心；總結全文、篇末點題等等；具體問題還要具體分析.2.文章的結構：是指對材料的組織和安排,是文章的骨架和重要的表現形式,是文章思路具體的外在表現.（例如：總分結構、總分總結構、對照式結構、並列式結構、層進式結構、概具式結構等等） 結構上的作用：（1）在文首：引出下文；
（2）在文中：承上啟下,起過渡作用；承接上文；開啟下文；照應前文；
（3）在文尾：多是前後呼應或首尾照應,呼應了……,照應了…….,呼應開頭……,照應上文……..具體問題還要具體分析.

Ⅸ 語文中結構作用和內容作用有什麼

結構作用是指段落之間的關系。如承上啟下，前後呼應，引起下文總結上文，為下文做鋪墊等。
內容作用是指對表現主題、情感的作用。如點明主題，深化主題，畫龍點睛，更能表現作者的情感等。