語文社團教什麼

⑴ 小學語文三年級興趣小組學什麼內容

語文興趣小組可以學寫作、朗誦等
數學興趣小組要以學應用題、奧數等
音樂興趣小組可以學演奏、唱歌等
美術興趣小組可以學繪畫
體育興趣小組可以學籃球、羽毛球、乒乓球、鉛球、游泳等

⑵ 小學語文思維社團有哪些活動內容

2012年寒假前夕，實驗班級四（4）班在張巍老師的倡議下決定開展寒假閱讀競賽，推選了策劃小組成員，在老師的幫助下制定了競賽方案，獲得全體同學一致通過。方案中規定競賽活動分男女生進行，推薦了不同的閱讀書目和話題：女生寒假閱讀書目有《綠山牆的安妮》、《小公主》、《秘密花園》、《海蒂》。話題：做怎樣的女孩。男生閱讀書目有《西頓動物記》、椋鳩十動物小說、沈石溪動物小說等。話題：我眼中的動物世界。新學期讀書交流會以男女生PK的形式比賽閱讀字數：單冊字數×冊為每個人的閱讀字數。全體女生閱讀字數÷女生數=女生平均閱讀字數；全體男生閱讀字數÷男生數=男生平均閱讀字數。平均閱讀字數多的一方獲勝，輸的一方要在指定日期帶兩個蘋果到班級，由趣味語文社團策劃頒獎會獎給贏的一方。2013年3月5日，寒假讀書交流暨頒獎會在四（4）班如期舉行。經策劃組成員的前期統計與公示，輸掉比賽的全體男同學心甘情願地向女同學獻出了表達敬慕的香甜蘋果，在女同學得意的笑臉中男同學並沒有灰心，他們滿懷激情地講述了驚心動魄的動物故事和自己的體會，黃文彬同學還引用了廣告詞：「沒有買賣就沒有傷害」作為話題的總結。而女同學則普遍認為通過閱讀她們感悟到女孩應該具備堅強、勇敢、善良、高貴等品質，因為「每個女孩都是一個公主」。交流會上，策劃組為獲得本次閱讀總量前三名的學生頒發了獎狀和獎品，參與話題分享的同學也收獲了一個蘋果。本次由趣味語文社團發起的寒假讀書活動是該實驗班長期閱讀計劃的一部分，也是升上四年級後該班學生第一次有師指導的閱讀中長篇大部頭作品的起始，對推動學生的閱讀，促進學生精神的成長起到了有效的作用。閱讀有明確的目的性，有精心策劃的活動輔助，引領閱讀的手段突出一個「趣」字，是這一次社團活動成功舉的基礎。

⑶ 指導學生開展指導學生語文社團活動的情況及效果

社團活動是校園文化的重要載體，是學生身心發展、拓寬興趣和開闊視野的陣地，也是展示學生個性、發展特長、內化能力的第二課堂。現在很多大學、中學、小學校園都有社團活動，對職業學校而言，社團活動是豐富校園文化、培養中職學生興趣特長、補充第一課堂的重要方式，是中職學生自我教育、自我管理、自我服務的有效形式，更是推進中職語文教學工作的重要載體，社團活動對促進中職語文教學多渠道、深層次、高質量發展，對全面拓展學生素質、張揚學生個性、撒播自主創新精神、營造良好的教育教學氛圍、引導學生樹立正確的價值取向和發展目標、培養自主學習的習慣和自我發展的能力方面等諸多方面都能夠起到春風化雨、潤物無聲的引領作用。

一、社團活動是學生豐富多彩的第二課堂，是語文教學的重要載體

目前，中職學校社團多種多樣，如傳統文化經典社團、演講類社團、應用文寫作類社團、快樂校園類社團，等等。社團活動是語文教學陣地的延伸，學生在語文課堂上所學到的知識都可以在社團活動的相關內容中得到重新認識和驗證。而且，在社團活動中學到的知識能加深對語文課堂所學知識的理解和應用。比如，我們組織的朗誦社團通過對文章的誦讀品味，可以使學生感受到一個個鮮活的有高尚道德的人物形象，使學生感受其高尚人格魅力和偉大的精神力量。在誦讀《荷花澱》時，學生能夠看到識大體、明大義、樂觀開朗、積極向上的水生嫂形象，學習她那種「寧為玉碎，不為瓦全」的氣節，從而激發學生的愛國情感。記得楊絳先生曾經說過：「年輕的時候以為不讀書不足以了解人生，直到後來才發現如果不了解人生，是讀不懂書的。讀書的意義大概就是用生活所感去讀書，用讀書所得去生活吧。」只有把書本知識、課堂知識與現實知識結合起來，才能對語文教學內容有著整體的認知，學到的知識才有可能被吸收、利用。因此，可以充分發揮社團活動的重要載體作用，為語文課堂教學活動。

⑷ 三年級語文社團活動教材怎麼寫呀

我來到人間已經渡過了12個春秋，我的出生給家裡增添了許多歡樂。在溫暖的家庭里慢慢地成長，從一個不懂事的幼兒變成了一個有禮貌守紀律的少年。

聽媽媽說過，嬰兒時的我胖乎乎的，好聰明，剛到了九個月就會說話了，把媽媽叫得很開心；10個月就會學走路了，搖搖晃晃，東倒西歪但不讓我扶，有一次從床上掉下來至今臉上還留有傷巴；奶奶說我四歲開始就很有禮貌，路上遇見熟人都會叫人。

一眨眼的功夫，時間老人已把嬰兒時期帶走了，幼兒時期緩緩走來，我對幼兒園很不喜歡，媽媽送我去幼兒園很不甘願，有一次下課後，想回家了就去爬鐵柵門，被老師和媽媽批評後才慢慢地安下心來。小時候我有堅強的意志，記得六歲那年，眼科醫生說我弱視，媽媽給我配了一付非常貴重的眼鏡，我帶上後感到已不好看又很麻煩，就不願意帶，結果我天天下午跟爺爺打羽毛球，不到一年的功夫奇跡就發生了，我的視力恢復到正常了，一家人都很高興！

幼兒園畢業後，我進入了龍坪小學讀書，在這座優美的校園里，我對學習有比較大的變化，表現比較積極，一年級第一批就加入了少先隊，四年級參加了鼓號隊，曾經當過體育委員、語文課代表。在學習上能多看課外書籍，經常去劍英圖書館借書或去新華書店看書，同時注意積累好詞好句，堅持每個星期寫一扁日記，因此語文成績比較理想，對作文比有興趣，作文經常被老師表揚；數學成績還算可以，但是英語一直是我的弱項，總感到壓力好大。

進入六年級以後，已使我漸漸懂事起來，我也不再貪玩了，開始練習毛筆字了，當了書法班長，喜歡在網上發表我的日記、作文；我也再不會抱怨作業的多少了，學會了化壓力為動力，學會擠海綿似地擠時間了，遇到困難，我總是想：我小時候能克服困難寫日記，現在這點小困難就不能克服了嗎？正是這種信念，始終支持著我，使我勇敢地站起來。

我比起小時的我確實是進步，可是人生的道路是曲折而漫長的，學海無涯，我還有許多東西不懂，我想：只要有遠大理想，帶著頑強拼搏的意志和勇氣走下去，就能夠邁進成功的殿堂，就能對國家有貢獻！

⑸ 適合小學語文老師開創的社團課有哪些

指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標准》為引領，圍繞立足課堂，深化課改，提高課堂有效性的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現扎實、高效的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。

二、工作目標

1、抓好常規教學，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

4、加強指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

5、繼續深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創出佳績。

三、班級基本情況概述

1、我所教的二班有學生42人，其中男生人，女生人。

2、學生上課氣氛不活躍，學習上沒有帶頭羊。中等生、差生占較大多數，尖子生較少。

⑹ 小學五年級語文老師可開設什麼語文社團

閱讀角，可以讓參團的學生向社團貢獻自己的課外讀物，團內成員可以相互借閱，交流閱讀心得體會，這樣的社團便於管理，又能提高學生的語文學習成績！

由陝西省社區文化普及促進會、西部健康生活報社、陝西廣播電視台、華納中國、西安唐韻飲品有限公司（十花湯）、榕樹歌城、政府部門、公益機構、千家品牌愛心企業聯合發起的愛心村小「讀書角」大型公益捐贈活動將在中國西安全面啟動，奉獻愛心、承載社會責任、實惠消費、傳遞城市公益正能量。

閱讀可以分成三種方法：

第一種是信息式閱讀法。這類閱讀的目的只是為了了解情況。我們閱讀報紙、廣告、說明書等屬於這種閱讀方法。對於大多數這類資料，讀者應該使用一目十行的速讀法，眼睛像電子掃描一樣地在文字間快速瀏覽，及時捕捉自己所需的內容，舍棄無關的部分。任何人想及時了解當前形勢或者研究某一段歷史，速讀法是不可少的，然而，是否需要中斷、精讀或停頓下來稍加思考，視所讀的材料而定。

第二種是文學作品閱讀法。文學作品除了內容之外，還有修辭和韻律上的意義。因此閱讀時應該非常緩慢，自己能聽到其中每一個詞的聲音，嘴唇沒動，是因為偷懶。例如讀「壓力」這個詞時，喉部肌肉應同時運動。閱讀詩詞更要注意聽到聲音，即使是一行詩中漏掉了一個音節，照樣也能聽得出來。

閱讀散文要注意它的韻律，聆聽詞句前後的聲音，還需要從隱喻或詞與詞之間的組合中獲取自己的感知。文學家的作品，唯有充分運用這種接受語言的能力，才能汲取他們的聰明才智、想像能力和寫作技巧。這種依賴耳聽—一通過眼睛接受文字信號，將它們轉譯成聲音，到達喉嚨，然後加以理解的閱讀方法，最終同我們的臆想能力相關。

第三種是經典著作閱讀法，這種方法用來閱讀哲學、經濟、軍事和古典著作。閱讀這些著作要象讀文學作品一樣的慢，但讀者的眼睛經常離開書本，對書中的一字一句都細加思索，捕捉作者的真正的用意。從而理解其中的深奧的哲理。值得注意的是，如果用經典著作閱讀法閱讀文學作品，往往容易忽略文學作品的特色，以 使讀者自己鑽進所謂文學觀念史的牛角尖中去。

⑺ 如何開展語文興趣小組

【我說幾句】
語文興趣小組的活動內容可以很豐富，一般把一個半劃分成幾個小組以便於開展活動。
應該事先制定計劃，這個計劃要有全體興趣小組人員共同討論確定，然後按照計劃開展活動。 這樣大家都能夠提前有所准備，以使活動開展的順利。
計劃的內容可以參照一下內容列舉：
1、朗誦。
2、寫詩歌、散文、記敘文等等多種題材的作文競賽。
3、辯論：拿出一個辯題，分正方、反方兩組，各自論述自己的觀點。這樣鍛煉口才和思維邏輯性。
4、硬幣或軟筆書法競賽。
5、製作手抄報，展開評比。
6、牆報或黑板報比賽。
…………

⑻ 二年級語文社團適合搞什麼

二年級語文社團適合文學常識競答。
文學常識競答，作者朝代名字型大小世稱別稱，可以課內，難一點課外也可以，詩詞上下句競答，修辭手法造句，可限定關鍵詞或者主題，每人三句，投票選出最好的，我們曾經課後寫過通感的造句練習，續寫結局練習，課外選擇一篇短篇小說去掉結尾，按照邏輯讓大家進行續寫或直接站起來編，也可以只准備個開頭，讓大家開火車續編，但是要合理，演話劇或舞台劇。

⑼ 小學生語文學科可以組建哪些社團

詩鑒賞社，五年級可以開始積累古詩文知識了，古文翻譯社、課外閱讀交流社之類的

⑽ 初中的語文社團可以發展什麼活動

我覺得最簡單的還是辯論賽 傾向年輕人的 還有徵文也不錯 可以辦一個小的報紙 一個班發一份就行 讓校領導都參與進來