五年級語文花生有用指什麼

A. 落花生這篇課文中，提到有用指的是什麼意思，有用的人是指什麼

當外人提議你當個有用的人時指：可以給別人很多好處，把你的血汗錢借給損友當零用錢來揮霍，讓別人利用，當炮灰，被人騙了還幫人數錢的人。

對自己，有用的人指：不讓自己不後悔，自己覺得自己做的事對自己有好處或讓自己很快樂，對自己的人生負責任，不管結果如何都對自己下的決定和選擇負起責任

B. 五年級落花生課文中說明了花生具有怎樣的品格

這篇課文講述了作者全家在一次收獲花生後，過了一個收獲節。父親通過贊美花生來教育他們姐弟，讓他們明白一個道理：做人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。

看著這句話，使我想起一件事來：有一天，一位穿著時髦的阿姨和一位穿西裝的叔叔在街道上一邊走路一邊說笑著。叔叔一隻手裡提著香蕉和橘子，另一隻手不時地把剝好的橘子送到阿姨嘴裡。再看看他們身後走過的路，竟有一長串的香蕉皮和橘子皮。在整潔的馬路上，是那樣的刺眼，讓人看了非常不舒服。「啪！」一位小姑娘不小心踩著香蕉皮摔倒了。「咯咯……」這位阿姨笑了起來，她是為自己的惡作劇歡呼嗎？這笑聲太刺耳了，真惡心！正在我憤憤不平的時候，一位老人出現了，他吃力地扶起那個摔倒的小姑娘，然後又一聲不吭的去撿那些香蕉皮和橘子皮。看著這位老人，我的內心升起一股敬佩之情。我趕緊加入了他撿香蕉皮的行列……

我的思緒又回到了《落花生》這篇文章。我在想，做人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。如果我們周圍的人都能像那位老爺爺一樣，默默奉獻，盡力為社會多做好事，不去誇耀自己，那麼我們的社會將會多麼美好啊

學了《落花生》這篇課文後，我想到了許多，讓我明白了一個對我人生特別重要的道理。

這篇課文主要講了作者在後院的半畝空地里種下花生，沒過幾個月，居然收獲了。母親把花生做成了幾樣食品，全家人在茅亭里過一個花生節。父親借花生教會了我們一個道理的事。

讀了這篇課文，我有許多感受。花生雖然不像平果、石榴……那樣使人一見就生愛慕之心，但是它卻有朴實無華、默默無聞和不求虛名的品質，這些品質很只得我們去學習。花生的好處有很多，如：味道好、可榨油、大家都愛吃、價錢便宜……它這樣默默奉獻給人們，實在太偉大了！父親借花生來告訴我們一個道理：人要做有用的人，不要做只講體面，對別人沒有好處的人。這是父親對孩子們的要求：不能講求外表，要做普普通通的人，踏踏實實地做事，甘為人民作出無私的奉獻。

讀了這篇課文，讓我想起了一件5歲發生的舊事：外公生日了，我們決定去田裡栽一些蔬菜和西紅柿做飯。路上長著許多綠油油的小草。到了田裡，空氣特別新鮮，讓人感覺十分舒服。我們走到西紅柿旁，西紅柿紅得像一個個小燈籠。我小心翼翼地栽下了一個放進籃子里。忽然我看到一條蚯蚓，看它那麼丑，我准備踩死它。媽媽馬上走過來說：「別踩，它雖然長的很醜，但是蚯蚓的好處有很多，它生活在土壤中，能使土壤變得疏鬆和肥沃。」這時我才恍然大悟。

《落花生》這篇課文給我留下了永久的回憶和終生的啟示

C. 落花生這篇課文中花生的好處有哪些

課文中，介紹了花生的好處有（味美、可以榨油、價錢便宜）其中最可貴的是可貴的品質（它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。

全文圍繞「種花生——收花生——吃花生——議花生」來寫，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。

散文描述了一家人收獲花生的情景，通過談論花生的好處，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格。

(3)五年級語文花生有用指什麼擴展閱讀：

《落花生》散文，從一粒花生映照出人生。許地山對生命意義的追尋與獨特理解是他作品中最動人的亮點。文章的主旨是散文中的「我」領悟並揭示出來的：「人要做有用的人，不要做偉大、體面的人。」花生深埋土中不為人所識，花生以自己的「犧牲」而使自己「有用」。

「無我」故能破除對物質的貪戀，「有我」方能主動選擇與承擔自己的責任，使犧牲成為可能。愛既「有我」又「無我」，以「有我」來實現「無我」的愛兼有著博大與慈悲的境界。

「落花生精神」以出世的態度來入世。一方面保持銳意的進取之心，一方面又保持平和的生存態度；一方面積極地去做一個有用的人，一方面也明白人的命運被限定。許地山一生都在求索著人生的密碼與終極目的，也在行動中表明自己的赤子之心。

D. 五年級上冊語文第十五課為什麼叫落花生，不叫花生

因為花生是獨有的地上開花、地下結果的植物，所以人們稱它為「落花生」。才有這么一句俗話：「落花生，落花生，落花果就生。」

《落花生》散文是中國現代作家許地山的作品。這是一篇敘事散文，全文圍繞「種花生——收花生——吃花生——議花生」來寫，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。散文描述了一家人收獲花生的情景，通過談論花生的好處，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格。

說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益於社會的人生理想和價值觀。

主題思想：

《落花生》散文，從一粒花生映照出人生。許地山對生命意義的追尋與獨特理解是他作品中最動人的亮點。文章的主旨是散文中的「我」領悟並揭示出來的：「人要做有用的人，不要做偉大、體面的人。」花生深埋土中不為人所識，花生以自己的「犧牲」而使自己「有用」。

「無我」故能破除對物質的貪戀，「有我」方能主動選擇與承擔自己的責任，使犧牲成為可能。愛既「有我」又「無我」，以「有我」來實現「無我」的愛兼有著博大與慈悲的境界。

「落花生精神」以出世的態度來入世。一方面保持銳意的進取之心，一方面又保持平和的生存態度；一方面積極地去做一個有用的人，一方面也明白人的命運被限定。許地山一生都在求索著人生的密碼與終極目的，也在行動中表明自己的赤子之心。

E. 小學四年級上冊語文《落花生》說明了花生具有什麼樣是可貴品質

《落花生》說明了花生具有不求虛名,默默奉獻,朴實無華的可貴品質

F. 人教版五年級上冊，語文，書，第二課，落花生為什麼要圍繞，落花生

課文圍繞落花生寫了（種花生）、（嘗花生）、（議花生）這幾方面的內容。

本文寫了「我們」一家人從種花生到過花生收獲節的經過，通過對花生好處的談論，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格，也告訴我們：做人就要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。

(6)五年級語文花生有用指什麼擴展閱讀

《落花生》散文，從一粒花生映照出人生。許地山對生命意義的追尋與獨特理解是他作品中最動人的亮點。文章的主旨是散文中的「我」領悟並揭示出來的：「人要做有用的人，不要做偉大、體面的人。」

花生深埋土中不為人所識，花生以自己的「犧牲」而使自己「有用」。「無我」故能破除對物質的貪戀，「有我」方能主動選擇與承擔自己的責任，使犧牲成為可能。愛既「有我」又「無我」，以「有我」來實現「無我」的愛兼有著博大與慈悲的境界。

「落花生精神」以出世的態度來入世。一方面保持銳意的進取之心，一方面又保持平和的生存態度；一方面積極地去做一個有用的人，一方面也明白人的命運被限定。許地山一生都在求索著人生的密碼與終極目的，也在行動中表明自己的赤子之心。

G. 五年級語文上冊的落花生課文花生『不好看』是指什麼』很有用『是指什麼他最可貴的地方是是指！

1、不好看指 指的是花生的外表
2、很有用 指花生可以食用
3.最可貴的地方是 它的果實埋在地里，從不炫耀使人一見就生愛慕之心。它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，也必須挖起來才知道。告訴我們，人不要做只有體面的人，要做對社會有用的人

H. 15課《落花生》中 花生的不好看是指：（） 很有用是指：（）

這是文中的父親教育子女做人的道理，不能只追求外表、做些華而不實的事情，要象花生一樣，雖然外表普通，但是實際的用途很多。

I. 五年級上冊十五課落花生中落花生是什麼意思

落花生就是花生，因為花生的果實埋在地里，具有做人要做有用的人，不做只將體面，對別人沒有好處的人。

J. 落花生 一課中：花生的「不好看」是指什麼「很有用」 又是指什麼它最可貴的地方是指什麼

不好看是因為沒有華麗的外表，很有用是能吃能榨油，