1. 語文閱讀 常用人物的性格特徵有哪些 要各個方面的性格 好的加分
常用：
多重性格 樂天達觀 成熟穩重 幼稚調皮 溫柔體貼
活潑可愛 普普通通 內向害羞 外向開朗 心地善良
聰明伶俐 善解人意 風趣幽默 思想開放 積極進取
小心謹慎 鬱郁寡歡 正義正直 悲觀失意 好吃懶做
處事灑脫 疑神疑鬼 患得患失 異想天開 多愁善感
淡泊名利 見利忘義 瞻前顧後 循規蹈矩 熱心助人
快言快語 少言寡語 愛管閑事 追求刺激 豪放不羈
狡猾多變 貪小便宜 見異思遷 情緒多變 水性揚花
重色輕友 膽小怕事 積極負責 勇敢正義 聰明好學
實事求是 務實實際 老實巴交 圓滑老練 脾氣暴躁
慢條斯理 誠實坦白 婆婆媽媽
堅強 剛強 頑強 鋼鐵（鋼鐵的意志） 鐵石（鐵石心腸） 不屈 剛烈 剛直 剛毅 沉毅 強項 硬氣 烈性（烈性漢子） 血性（血性漢子） 血氣（有血氣的青年） 硬（硬漢） 剛（性子剛） 百折不撓 百煉成鋼 威武不屈 堅強不屈 堅貞不屈 寧死不屈 至死不屈 不屈不撓 萬死不辭 誓死不
成語有:
百伶百俐 冰雪聰明 聰明伶俐 聰明正直
聰明智慧 大巧若拙 精明強干 冥頑不靈
足智多謀 夜郎自大 大智若愚 桀驁不馴
剛腸嫉惡 落拓不羈 心直口快 心浮氣躁
傲骨嶙嶙 不劣方頭 沉靜寡言 動心忍性
剛中柔外 乖僻邪謬 蕙心蘭質 薑桂之性
文如其人 習與性成 嚴氣正性 外強中干
元龍豪氣 外圓內方 秀外慧中 直內方外
色厲內荏 奴顏媚骨 不拘小節 老成持重
跋扈自恣 剛愎自用 高傲自大 孤芳自賞
固步自封 驕傲自滿 妄自菲薄 兩面三刀
自高自大 自命不凡 自輕自賤 自以為是
斤斤計較 優柔寡斷 虛懷若谷 心口如一
好為人師 矜才使氣 目空一切 目中無人
天真爛漫 老奸巨滑 刁滑奸詐 刁鑽古怪
刁鑽刻薄 口蜜腹劍 赤膽忠心 膽大心細
心靈手巧 心直口快 謹小慎微 豪放不羈
表裡如一 剛正不阿 光明磊落 口是心非
詞語褒義的有:
樸素 憨厚 大方 誠實 忠誠 誠懇 謙虛 虛心 果斷 天真 幼稚 活潑 聰明等等
貶義的有:
圓滑 狡猾 虛偽 自私 任性 驕傲 貪婪 愚蠢 奸詐等等
分析人物性格的方法：
對人物形象進行分析時運用的主要方法是分析作家描寫人物的手段(肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節描寫和環境描寫等),通過對人物言行舉止描寫的分析,來把握人物的性格特徵,進而分析其性格形成的原因,探討人物形象的意義。
分析時，一定要假設自己是文章中的那個人物，如果做了那個人的事，自己將是怎麼樣的。
並且最好從多方面考慮，人物的性格一般不止一種，從題目的分值也可以看出來。
做題時不要緊張，最好把想到的人物性格再概括的簡練一點，改卷老師一般不喜歡看長句，只看你的詞語有沒有用上。
祝你能取得好成績！
2. 語文閱讀理解怎麼分析人物性格特點我就是不知道用什
閱讀理解其實不算太難，難點在於分析。
什麼是分析呢？就是要結合文本，說出自己的見解。僅僅引用文本，或者空口無憑都是不行的哦。而且分析要結合語境。
因為沒有例子我只好自己隨便說一個啦~
比如說湯姆索亞歷險記裡面山洞歷險這一章節的分析人物性格：
答：從湯姆在洞里巧妙地用風箏線找路，可以看出湯姆聰明機智；在湯姆和貝基都飢餓難忍的時候，湯姆把僅存的、小小的喜糕分給貝基吃，可以看出他善良無私，關心夥伴；從他看見印第安喬但並沒有告訴貝基，可以看出他冷靜、謹慎。
多做題可以幫助你找到套路！沒錯，全是套路……
希望可以幫到你啦~
3. 高考語文常見的人物性格特徵有哪些
自私自利，阿諛奉承，愛慕虛榮，詭計多端，唯利是圖；刁鑽刻薄，刁滑奸詐，目中無人
重情重義，剛正不阿，耿直真誠，豁達明理，嫉惡如仇；
親切和藹，單純善良，優柔寡斷，天真爛漫，冰雪聰明 聰明伶俐 聰明正直 ；
冥頑不靈 足智多謀 夜郎自大 大智若愚 桀驁不馴 心直口快 心浮氣燥 沉靜寡言 外強中干 外圓內方 秀外慧中 奴顏媚骨 不拘小節 剛愎自用 高傲自大 孤芳自賞
固步自封 驕傲自滿 妄自菲薄 兩面三刀
自高自大 自以為是 斤斤計較
4. 語文閱讀理解怎麼分析人物性格特點
抓住人物的語言、動作、心理、神態和肖像等相關的描寫，結合文章主旨和與上下文之間的聯系，做出相應的回答，一般用上兩個或兩個以上的詞語即可，但要分析具體涉及到幾方面特點，用的詞語也要照顧到。
5. 語文閱讀理解中人物形象特點和人物性格特徵有什麼聯系和區別最好可以舉例說明
形象是指品格精神啥的，性格是指習慣愛好啥的
6. 語文閱讀題上怎樣分析人物形象（從哪幾方面）
從句子中找突破口
做分析人物形象的
可以從神態 語言 動作 描寫方面入手
大致上其實都是套話
點 寫多一點.就可以踩到分拉
7. 語文閱讀如何歸納人物形象
根據文中作者描述的人物的心理、動作、肖像、語言等方面進行歸納
8. 語文人物形象特點概括
語文人物形象特點概括：
1.做人物形象鑒賞題需要處理五對關系
(1)平面與立體
所謂「平面」與「立體」，是對人物形象形象的說法。所謂「平面」人物，就是性格較為單一的人物；所謂「立體人物」，就是性格復雜多變的人物。生活中少有「平面人物」，多的是「立體人物」。文學就是人學，文學中的人物是以現實人物為基礎的，其性格是豐富、復雜的，多側面的，而且在變化著的。人性有善有惡，性格有優有劣；境遇條件不同，人的性格表現是不同的；人在社會中扮演的角色更是各種各樣的。認識到這一點，就能更好地分析人物形象，要用聯系、發展、辯證的眼光看待人物，絕不能單一地、靜止地評價人物。
(2)正面與側面
「聽其言，察其行」，分析、評價人物，就是看其言行舉止，這是主要的、根本的。但不要忘記從人物所處的環境及其與其他人物的關系中分析評價，因為作家是把人物放在復雜的社會環境、紛繁的人際關系中塑造的，往往使用正面描寫與側面描寫相結合的方法。所以，在分析時既要從正面入手，又不要忘記從人物生活的環境和周圍人際關系等側面入手，做到正側結合，方保全面。更進一步地說，要善於把人物的相關文字信息按正面、側面分類。
(3)整體與細節
要抓住情節整體感知人物。故事情節是人物行為和活動的過程記錄，人物性格不僅隨著情節的展開而逐步顯露，而且隨著情節的發展逐步變化。因此從故事情節的理解入手，就能把握人物的大致性格，避免片面、靜止地理解人物。整體把握也是理解人物細節的基礎。人物形象的塑造，常常是藉助語言、行動、外貌和心理等方面的細節描寫體現出來的，抓住這些細節進行細致分析，就能逐步破解人物形象的性格密碼。特別是那些不易覺察的動作、神情等「只言片語」，常常能夠透露出人物的「內心波瀾」，是多側面、多角度全面把握人物形象的關鍵。抓好了「整體」與「細節」，就能避免孤立地分析人物，缺乏重點地把握人物。人物性格雖然是多側面的，但一般有一個主導性格，特別是短篇作品中的人物。為此，要注意將不同細節所表現出的相同的性格加以合並。
(4)主要與次要
小說人物有主要與次要之分，他們在小說中所起的作用是不同的。主要人物承擔著揭示小說主題的作用，而次要人物的作用是：①對主要人物起陪襯作用；②貫穿全文的線索，特別是採用第一人稱敘述的小說中的「我」，多起到敘述和見證的作用；③同主要人物一同起揭示或凸顯主旨的作用。
(5)形象與性格
這是做人物形象題時經常遇到的兩個概念，弄清這兩個概念，對我們准確答題大有好處。人物形象這一概念的內涵大於人物性格的內涵，人物形象特點的核心是人的性格特點，但還包括人物的肖像、衣著、身份、職業、地位、技能、行為習慣等因素，而人物的性格特點則只指人物的品行、情感、精神等心理特點。
2.分析概括人物形象特點及其作用題是必考題。考查角度有三：一是整體分析、概括人物形象特點。這是最主要的考查角度。答題應篩選出該文字的相關文字(包括正面文字和側面文字)，在此基礎上思考、評判，注意用語的准確性和要點的全面性。二是局部分析概括人物性格或心理。對此，先要細讀、精讀所給文字，並注意聯繫上下文。此題多為分析型，分析時一定要和具體的語言文字結合起來。三是人物形象的作用，主要考查次要人物的作用。次要人物既有自身的作用，又有對主要人物襯托、對比作用，還有情節結構方面作用，要綜合分析。
9. 小學語文 閱讀怎樣分析人物形象
分析人物形象，其實並沒有那麼難的，主要是你要抓住人物的主要特徵，比如人物主要事件或者細節描寫，從中體會人物形象。平時要積累人物形象的語言
10. 語文閱讀題中的人物形象和性格特徵的意思分別是什麼，兩者的區別在哪
人物形象，主要是描寫外表、神態，如身材高大、面色紅潤、聚精會神、雙目圓睜、滿頭大汗等詞語，往往用來描寫人物形象；
性格特徵，則主要通過動作、語言等來體現，具體的性格特徵包括：認真、仔細、溫和、急躁等