Ⅰ 五年級下冊作文習作4怎麼寫
哭泣的寒冬
2011年春節後不久，一場大雪覆蓋了整個華北平原，茫茫大地一派銀裝素裹．紛紛揚揚的雪花象是漫天飛舞的紙錢無聲地落在我的心上，讓我感到一陣又一陣刺骨的寒意．就在2010年年根兒，臘月二十一，人們購買年貨准備高高興興過年的時候，我的大哥走了，永遠的離開了我，離開了愛他疼他的所有人．
接到大哥出事的電話時，我和所有人一樣，根本沒意識到問題有多麼的嚴重，等到我趕到醫院時，還是晚了一步．接診的醫生說：」人已經不行了，准備後事吧．」．即刻，我大滴的眼淚滾落而下．大哥沒能看上我最後一眼就走了．
我拚命地搖晃著大哥的身體，千呼萬喚，希望大哥能睜開眼睛看看我，大哥卻沒有了任何反應．大哥的手慢慢地變得冰涼，溫度正在一點一點的消失．溫度啊溫度，我是多麼希望你能停下來啊．我將大哥的手緊緊地貼在我的臉上，希望能夠將我的溫度傳遞給大哥，讓生命的溫度重新回到大哥的身體里．然而這一切都於事無補，我只能眼睜睜地看著大哥離我而去．
往年的年三十，大哥會把早已准備好的春聯，整整齊齊地貼在門框上，然後用小笤帚展平，沒有一絲褶皺．春聯在陽光下泛著紅光，整個院落便處在一片喜慶之中．春聯是大哥自己動手寫的，每年的這個時候，大哥都會把自己想說的話寫成春聯，希望來年能交上好運．而今年，我沒有了大哥，也沒有了那紅紅的春聯．
我全身充滿了冰冷的空氣，象無數支利劍扎進了心裡，窒息般的疼痛，溫暖的房間猶如冰窖一般．大哥你在那個黑暗冰冷的世界裡還好嗎？是否吃得好穿得曖？是否還那樣辛苦勞累？是否還堅持著自己的夢想？
大哥生性秉直，不善言談，卻天資聰慧，生得一副好頭腦．我清楚的記得，大哥上高中那會兒是村裡所有學生當中學習最好的，受到學校領導老師以及家長的關注，一致認為是能夠上大學的首位人選．然而天不遂人願，大哥高考時臨場發揮不好，與大學校門失之交臂．父母讓大哥去復讀，大哥不肯．學校的班主任也來勸大哥，被大哥婉言謝絕了．其實上大學一直是他的夢想，並努力為之奮斗著．後來大哥把大學夢寄託在自己的孩子身上，可他還沒來得及看到自己的孩子走進大學校門的那一刻就遭遇了不測，閉上了雙眼，永遠無法看到實現夙願的那一天，抱憾終身．
他毅然放棄了復讀的機會是為了讓我有機會上大學，真是用心良苦．不光如此，大哥還在我人生最痛苦的時候幫助我，給我鼓勵，給我信心．那是我上大學的時候，陌生的環境，艱苦的訓練讓我不堪重負．每當夜深人靜的時候，我就會躲在被窩里想家，偷偷地落淚．有時甚至會跑到學院後面的山坡上，面對家鄉的方向，淚流滿面．我苦惱極了，有了退學的想法，就在我幾近崩潰的時候，收到了大哥的來信：弟，你的情況我已知道，上大學的機會來之不易，切不可半途而廢，家中的情況一切都好，不要掛念．父母由我照顧，可放心讀書．要和領導同學搞好關系，不可使性子，耍脾氣……．看著大哥體貼關心的文字，涌動在我心底的是無法割捨的兄弟情．
大哥似乎上輩子欠了別人什麼，註定要用這一輩子來償還．在我的印象中，大哥一生極其儉朴，勤於工作，疏於享受，象一頭不知疲倦的老黃牛，日出而作，日落而息，只求付出，不求回報．兩眼一睜，忙到熄燈，很難看到大哥能停下來休息一下，似乎永遠不知道什麼是疲倦．在大哥的衣櫃里找不到一件象樣的衣服，一台只有幾百元的治療儀居然是他生前用過的最好的消費品．大哥清苦，對別人卻是熱心腸，樂於助人．鄉里鄉親哪家有個馬高凳短的，大哥總是熱心幫助，不計回報．當人們聽到大哥突然去世的消息時，無不潸然淚下，惋惜不已．
我恨那輛車，那輛奪去大哥生命的車．它把大哥的夢想一點一點的碾碎，把大哥對生活的激情一點一點的熄滅……．
入土為安的日子正好是大哥四十周歲的生日，我不知道人活多長時間才叫一輩子，但我知道大哥的一輩子過於短暫．他夢想的翅膀還沒來得及張開，就夭折在生命最旺盛的季節里．我知道大哥還有很多很多的事要做．大哥活著的時候不止一次的說，等條件好了，手裡的錢了，就給孩子們買台電腦，給大嫂買點化妝品打扮打扮，有機會的話帶著全家出去游覽一下祖國的大好河山，還要給父母……，誰也沒有想到，這些簡單的願望都隨著大哥的飄逝煙消雲散了．
人們常說，好人終有好報，但對大哥來說卻是一句空話．命運為什麼偏偏選擇了大哥，又為什麼要讓他以如此悲慘的方式離開我們．老天真是太殘忍了，只給了大哥四十歲的生命，卻讓他去承擔八十歲才能完成的生計．我知道大哥累了，他要好好地休息一下，好好的睡上一覺了．大哥象水一樣蒸發了，象雪一樣消融了，從我的身邊永遠的消失了，留給活著的人們無盡的想念．
白發人送黑發人，年過花甲的雙親被這突如其來的重擊擊倒了．母親癱瘓在炕，傷心欲絕，整天以淚洗面，茶飯不思，嘴裡不停地呼喊著大哥的乳名．父親風燭殘年，精神恍惚，目光呆滯，一下子蒼老了許多．和大哥牽手走過十九年的大嫂無法接受現實，總認為大哥出門幹活去了，過幾天就回來看她．還不滿四周歲的侄兒每天晚上睡覺前哭鬧著要找自己的爸爸……．大哥這些你聽到了嗎，你看到了嗎，你太狠心了，狠心撇下這么多愛你疼你的人就走了，真真地是要把我們的心都帶了去嗎！
回到大哥生活過的地方，看見未擦的門窗，布滿灰塵的灶台，冷清的房間，這熟悉的一幕一幕，讓我的淚水一次又一次的流了下來；我不敢再去看，閉上眼睛，聽到父母的咳嗽聲，大嫂的唉嘆聲，孩子們若無其事的玩耍聲，我的心一次又一次的被深深刺痛．我不想回到這里，不想再看到這些熟悉的場景，也不想再聽到這些悲傷的聲音．可我又不得不回到這里，即使是心碎成粉，也不再逃避．
父母門前的柿子樹是大哥生前親手種下的，它是否知道我內心的悲傷，是否看到我的淚水漣漣．春天的時候，它又將是一樹的新綠，一樹新生命的顏色。我知道大哥沒有走，那帶有生命顏色的新綠就是大哥生命的延續，大哥用這樣的方式守護著父母，守護著疼他愛他的人，他要告訴知道他的所有人，都要快樂的活著，悲傷只能創造悲傷．
我親親的大哥，願你一路走好，願你在天堂里能夠享受到美好的生活，不再奔波勞苦，一生幸福
Ⅱ 五年級下冊語文第四單元作文400字怎麼寫
「清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂……」每年的這個節氣，我們都會在心裡默默地吟誦這首唐代詩人杜牧的詩句，來表達我們對先人的思念之情。
這一天，我們會來到墓前，放置一束鮮花，燒上一些紙錢，藉以表達我們對親人的思念和祝福，並在心裡默默地為他們祈禱，祝福他們在天堂的那一邊能夠和我們一樣，幸福和快樂地生活著。此時，我們不禁會回憶起他們曾經和我們共同度過的那些歲月，那些畫面彷彿還歷歷在目，想到這些，我不禁凄然淚下。
遠處春的景色漸入我的視線，鳥兒唱著春天的奏鳴曲，漫山的挑紅，遍地金燦燦的菜花，嫩芽吹葉落，綠油油的嫩芽長了出來，到處又是一片春意盎然、萬物復甦的景象，這又昭示著逝去的人新生命的開始，一個充滿期望和祝福的開始。
這是一個春的季節，一個充滿希望的季節，一個新的生命開始的季節。們在緬懷過去的同時，也要對未來充滿希望，珍惜生命，讓自己的生命更有意義，不要虛度了這樣一個美好的人生。
清明時節，讓我們在這樣一個特殊的日子裡，對生命有一個重新的認識。
Ⅲ 我要五年級下冊語文習作4
啊，嶄新的新世紀，嶄新的黨，你正領導人民邁著堅定的步伐，前進在撒滿陽光的康莊大道上。來到人世間的十八年的我，雖然對黨還沒有刻骨銘心的情感，雖然對黨還沒有過暴風雨似的愛，但我時時刻刻都感受到黨的陽光和雨露。
童年，我常在媽媽的輕撫中，在「黨啊，我親愛的媽媽」的歌聲里，進入夢鄉。我做大海的夢，做白雲的夢，做金秋的夢……我夢見自己是一朵向日葵，永遠在黨的陽光照耀下茁壯成長；我夢見自己是一股清泉滋潤著每一片綠葉，將無邊的荒漠澆灌成一片綠洲；我夢見自己是一隻百靈，歌唱春天，歌唱我們親愛的黨。
親愛的黨啊，你是巍峨的萬里長城，我就是長城上的一塊磚石。
親愛的黨啊，你是烙印著鐵錘和鐮刀的紅旗，我就是旗幟上的一絲纖維。
親愛的黨啊，你是一座鬱郁蔥蔥的青山，我像是花，在春風的搖擺中，在歸鳥歡愉的鳴唱中，譜寫著綠色的篇章。
我不怨我低矮的身軀，只希望一生一世生長在黨的懷抱里。
聽我的父母講1998年夏正當我國人民沿著改革開放的道路奮勇前進的時候，我國長江，嫩江，松花江流域發生了歷史上罕見的大洪水，給國家和人民群眾的生命財產造成了前所未有的重大損失。這要是在舊中國，不知又將有多少人妻離子散，家破人亡。然而在當今的新中國，「洪水無情人有情」。從共產黨到廣大的人民群眾，從公安幹警，武警官兵到人民解放軍，一雙雙熱情的手，一顆顆熾熱的心，紛紛湧向抗洪救災第一線；一批批賑災捐款，一車車救災物資，寄託著海內外同胞的情意，滿載著各族人民的心願，源源不斷地送往災區。受災群眾眼含熱淚，無限感激地說：「天大地大，不如黨的恩情大；千好萬好，不如社會主義好！」歷史證明：社會主義制度的優越性是其他制度不能比擬的！只有中國共產黨，只有社會主義才能救中國！
讓東海的浪潮，黃山的雲霧，洗亮我的雙眼吧，去仰慕太陽的無私、月亮的光潔，黨的慈愛。
讓我未來的歲月，織進黨旗的光輝，讓我掬一捧七彩的晨光，奉獻給我們親愛的黨。
Ⅳ 五年級下冊語文習作4怎麼寫！！！！！
習作4
一、教學要求：
1、鼓勵學生走近山川河流，「行萬里路」，領略自然景觀和人文景觀的無限風采。
2．引導學生在觀察的過程中，進行詩意的思考，從而發出由衷的贊嘆。
3．本次習作的重點是指導學生按參觀或游覽的順序，有選擇地進行介紹和描寫，有詳有略，重點突出。
4．激發學生對祖國河山的熱愛和對勞動人民智慧的敬仰之情。
二、教學重難點：
本次習作的重難點是指導學生按參觀或游覽的順序，有選擇地進行介紹和描寫，有詳有略，重點突出。
三、教法學法：小組合作學習法：引導學生在自主、合作、探究中學習，培養學生的創新思維能力。
四、教學准備：
學生准備：1、大量閱讀名人游記，並從內容和思路上做適當的記錄和摘抄。 2、去某地參觀或旅遊。
教師准備：1、製作課件，精選範文。
2、精心設計教學環節。
五、課時安排：2課時
六、教學過程： 第一課時
（一）、創設情景，引入主題。
1、同學們，我們最近一段時間閱讀了不少的名人游記，有哪些收獲呢？
學生從自己所讀的作品中選擇一篇向大家作一個匯報。
（1） 在小組里交流。
（2） 大組匯報、交流。
2、教師相機指導。
（二）、學習例文，明確寫法。
1、課文是從哪幾方面來寫龜山漢墓的？
2、休現了龜山漢墓怎樣的特點？
3、你從中得到什麼啟發？
4、課文總體結構是怎樣的？
5、重點寫了哪幾個方面？
6、哪些句子體現了龜山漢墓「號稱中華一絕」，畫出來。
學生思考後回答。（號稱「中華一絕」的龜山漢墓，就開鑿在這只「大烏龜」肚子里。）
7、文章是怎樣抓住一個「絕」字來介紹和描寫的呢？學生仔細閱讀後交流。
（三）、創設回憶情景。
1、同學們，你參觀、游覽過哪些地方？請學習例文的寫法，寫一篇參觀記或游記。老師相信在我們如此豐富的積累的基礎上，同學們的習作也一定是精彩紛呈的！（學生在小組內交流後匯報。）
2、學生寫提綱。
提綱要求：
（1）列出寫作的順序。
（2）在提綱中反映出重點部分。
（3）一些精彩語言。
3、深入各小組，傾聽小組內同學的交流，隨時指導小組合作學習情況。做到對各小組全面了解，為匯報做好准備。
4、交流寫作提綱。
（1）在小組內交流，小組成員互提修改意見。
（2）小組推薦在大組交流、匯報。
(四)、撰寫草稿。
1、學生練寫習作。（教師巡視指導）
2、展示習作精彩段落。
第二課時
一、繼續完成習作草稿。學生繼續作文。
二、交流、評議習作。
可選一篇寫得比較差的文章，師生進行評議。
選一篇寫得好的文章，師生來共同賞析。
再次進行修改。
學生作文，教師指導
三、課外拓展。
閱讀幾篇游記或參觀記，積累有關游記的素材。
四、教師板書： 習作4
抓住特點
詳略得當
教後反思：
Ⅳ 五年級語文下冊習作4作文寫什麼
打個漂亮的前橋，然後擺好規定的姿勢，好，不錯！就這樣堅持一小會，演出馬上就要開始了！"
在舞蹈老師關心的鼓勵下，一個小女孩將腿彎在身前，忍住下巴的疼痛，擺著造型等著後面其他演員上場。
當她首先亮相在觀眾面前，她第一次聽到大家因她而鼓動手掌，心裡無比激動。帶著萬般的喜悅和興奮她成功地完成了她的第一次登台演出……
沒錯！那個小女孩就是我！
從那時起，我喜歡的就不是單純的唱歌，還有舞蹈，並熱愛表演和展示自己的天賦。上天也好象知道我要的是什麼，很多次他都將那個我心怡的"禮物"送給我，但我卻總與它擦肩而過。
在小的時候，媽媽從報紙上看到有電視台欄目組在招聘小演員，媽媽了解我的愛好，立刻將這個消息告訴了我。當時知道有這么一個機會我的確很高興，但是初於自己當時還很小對母親的留戀太多，而最終沒有去報名。現在回想起來真的有一點後悔，畢竟那是我所熱愛的。但這不是唯一的一次機會，上天總是將"禮物"與音樂相聯系。張大一點後，曾有鋼琴老師和芭蕾舞老師來選新人，當從眾多人選中自己脫影而出的那一刻，心裡又是一陣驚喜。可是對於鋼琴我家是買不起的，並且也因爸爸的反對又與我的文藝生活失之交臂……
還有一點使我滿足，就是學校一年一度的藝術節，中學的三年我沒錯過一次演出。每當自己美美的站在舞台上，心裡都充滿著激動，感覺整個舞台此時此刻是屬於我的世界。
是的，這舞台的確不大，但它確實是我實現夢想的地方。隨著自己的張大和對娛樂圈的了解，我越來越對它嚮往，學唱著自己喜歡的明星的歌，表演著他們的MTV。
當燈光閃亮的那一刻起，我就是最耀眼的一顆星！站在舞台上拿著麥克風唱著屬於自己的歌，讓自己的歌喉暢響整個舞台；站在舞台上揮舞著身資跳著屬於自己風格的舞蹈，讓自己的舞渲染整個現場。當完美的謝幕後，我知道我沒有緊張，看見的是搖擺的熒光棒；聽見的是熱烈的掌聲；擁有的是歌迷的溫暖，實現的是心中夢想！
然而，我清楚地知道，心中那個燦爛的舞台，並不是一步便能踏上的！沒有堅強的意志，就沒有踏上的動力；沒有穩固的基礎，就會踏得困難；沒有豐厚的實力，更不會踏得久遠！因此，我所需要堅持的是信念；我所需要打牢靠的是基礎；我所需要積累的是經驗；我所需要儲存的是實力。我相信機遇是留給有準備的人的，運氣也是眷戀有信心的人的。
都說人生本來就是一個舞台，但我所需要的不僅是這一個舞台，還想擁有舞台中的舞台。我知道我有一雙隱形的翅膀，會帶我勇敢的飛翔，讓燈光閃爍，讓掌聲響亮，讓自己的人生盡情釋放美麗！
「今天天氣好晴朗，處處百花香……」我頭頂游泳眼鏡，口哼小曲，邁著流星大步，向舟山中學游泳池走去。
哇噻！今天人可真多啊！學生們三個一群，五個一堆，在泳池裡推推搡搡，好不快活！
我早已耐不住興子，輕裝上陣。「撲通！」我縱身一躍，如水鴨子一般去水裡暢遊了……。水裡的感覺真好！我一會兒像一條自由自在的小魚，一會兒又似一隻無憂無慮的水鳥。時而青蛙似地蛙泳前進，時而自由泳進，向著深水區進發。我的雙手不停著擺動著，兩腳不住地打著水，濺起的水花如一位位婀娜多姿的少女，又像一個個活潑可愛的男孩，美麗極了！
我跳躍著，翻滾著。「哇！」深水區的水好涼、好爽！「嘩啦......」我的獨創「深水空翻」開始了。我雙手一推，兩腳一蹬，向後一躍，側身一轉，多完美的表演啊！我在一片喝彩聲中，神氣地鑽入水裡。這時，同學們都向我遊了過來。頓時，泳池裡游姿開放：蛙泳、蝶泳、狗刨、應有盡有。你追我趕，互不相讓。歡笑聲、嬉鬧聲響成一片......
累了，我靜靜地躺在水面上：要是天天與水為伴，讓魚兒做我的朋友，當我的老師，我的作業只有游泳......那該多好啊！
夕陽西下時，我和同學們還在泳池裡嬉戲打鬧。終於，上岸了，黃昏的殘陽把我們的影子拖得很長很長。快樂的游泳，我喜歡！
隨著天氣的變化，天氣越來越熱了，我每天只能躲在房間里開著冷氣空調，生怕那烈日會把我給曬黑了。那天天在黑的前幾個小時，爸爸說帶我到體育館去游泳，我高興極了。在游泳池裡百分之百很舒服。我心裡美著。爸爸和我開著汽車，帶著游泳褲來到了體育館。 來到了體育館，哇，游游的人還真多。門口的車子還真是不少，一共有幾十輛呢。我們買了兩張票，我買了一個游泳圈，便來到了游泳池，哇 這么大有幾百多平米呢，我不顧一切的跳進了游泳池。還真好玩，由於我不會游泳，只能在不深的游泳池裡走來走去，我便叫爸爸教我學游泳，爸爸答應我了，我高興極了。心裡快要瘋了，好像吃了蜜糖一樣，我來到爸爸。看著他的動作，我興奮極了，仔細的看著爸爸的動作，我心裡想，我這一次，一定要學好，我也下了水，我一下深水區就被淹了進去，喝了幾口水，就吐了出來。爸爸還教我在水中游泳，我太快樂了。 真好玩啊。
我打開自己的抽屜找東西時，突然發現以前游泳的健康證，再回想起那一段段搞笑的畫面，現在還真想捧腹大笑。
記得那是個炎熱的夏天，不會游泳的我一聽同學們說游泳池開放了，就高興得不得了。一放學，我便飛似的跑回家告訴爸爸，爸爸一聽，就說：「好吧！一會兒我就帶你去。」說完，他就象變魔術一樣拿出遊泳用具。
我們換好衣服，帶好用的東西就來到了游泳池。哇！這水可真藍啊！看著那些大哥哥大姐姐自由自在地向水裡走去，可是腳一碰到水又縮了回來，心想：我這種不會游泳的人，要是不小心掉進深水裡，那肯定就要完蛋了！
爸爸見我這個樣子，就對我說：「怎麼了？不敢下去？膽小鬼！」我是個很愛面子的人，一聽這話，我馬上走進水裡，心想：「不就是下水嘛！有什麼了不起！」碧藍色的水漸漸漫過了我的膝蓋，最後到了我的`腰部，走到這兒我就慢慢停了下來，生怕再往前走就會被淹死。爸爸對我說：「快伸平腿！」他用強有力的胳膊撐住我的腰，我就好象浮在了水面上。爸爸又說：「兩腿使勁往後蹬，雙手向兩邊劃…… 」,我不一會兒就會游一點了.爸爸見我進步快,就想開個玩笑,把手放開了誰知我「撲通!」一聲就沉了下去,一連嗆了幾口水.才站得起來,只是覺得鼻子酸溜溜的,耳朵好象被什麼東西給堵住了,十分難受.
爸爸看著我這副狼狽相,不由得笑了起來.我不理他,只想自己試試能不能游.於是我吸足了氣,閉上眼睛,身子往水裡一撲,兩腿使勁向後蹬,雙手用力向兩邊劃,再憑自己的知覺向前游,耳邊只聽見嗡嗡的劃水聲.遊了一會兒,我實在憋不住了,馬上站了起來,哇!我遊了好遠哪!我不禁歡呼起來:「我會游泳了!」對面的爸爸望著我,楞住了,嘴巴拉到了下巴下面.他吃驚地說:「哇!你進步真快,這么快就學會啦!」這回,該輪到我笑了!……」
怎麼樣？我的游泳進步快吧!哈!哈!
去游泳
今天晚上爸爸媽媽帶我去科大游泳，來到地方我換好衣服套上游泳圈，就跳進水裡，不停的和媽媽潑水、打水仗，突然我發現一個小女孩就像小青蛙一樣從我旁邊游過去，我可羨慕了。我大聲喊：「爸爸你來教我游泳！」爸爸過來教我了，告訴我一些游泳的知識，我不停地練習。突然我看見丁兆瑞也在水裡，我就大聲叫他。他看見我就游過來了。我們爬到岸上，我們撲通、撲通往下跳，我們開始游泳，我們看見一個小朋友像小狗一樣，丁兆瑞說：「這是狗刨式。」我們又看見一個小朋友在仰游，我說：「丁兆瑞我們比賽潛水吧！丁兆瑞說「好吧」！我們就開始潛水，我潛了一會兒就漂了上來，我看見丁兆瑞還在潛水，我也跟著又潛了下去，我和丁兆瑞頭都露出來了，突然鈴聲響了，我們游到岸上，我想今天玩的真愉快。
第一步：
熟悉水性：在淺水走路，慢慢的開始跑，再到深水走路（不要把頭淹了）
第二步：
聯系換氣：分岸上練習和水下練習
岸上聯系用口深吸一口氣，用鼻子呼出。如此反復！
水下聯系：（帶泳鏡）水面上用口吸氣，水下用鼻子呼氣，練到流暢，不嗆水就可以了。
第三步：蛙泳姿勢練習，分池邊練習和水下練習
池邊練習：（1）動作一定要標准，找高人指點一下，趴在池邊，上半身入水，練習蛙泳劃臂，劃水時抬頭用口吸氣，手伸出去的時候低頭，頭沒入水中，用鼻子吐氣。直到熟練為止。（2）反過來，下半身沒入水中，練氣蹬腿動作。
水下練習：練習蛙泳時，一定要注意，不能手腳同時動作，手和腳的動作要分開，先完成一次腳的動作，再做手的動作，萬不可手腳一起動，手動腳不動！劃臂時抬頭用口吸氣，蹬腿時，頭沒入水中用鼻子吐氣！這個步驟很關鍵！
特別提示：最好是找專業的教練教一下！千萬不要跟半調子學，動作一旦定型很難改的過來！
游泳學習過程：
1：蛙泳初級：掌握基本姿勢，換氣。
2：爬泳初級（自由泳）：掌握基本姿勢，換氣。
3：蛙泳中級：要求一定的速度，掌握基本技巧（平拉式）。練習跳水。
4：爬泳中級：要求一定的速度，掌握基本技巧（S型劃臂，快慢打腿）。練習跳水。
5：仰泳初級：學習姿勢，與換氣。練習轉身。
6：蝶泳初級：學習姿勢，與換氣。練習轉身、跳水。
7：蛙泳高級：要求一定的速度和耐力，學習蝶蛙。
8：爬泳高級：要求一定的速度和耐力，找水感，這就不是人人都會的了，人要粘水，完全憑感覺。
9：仰泳中級：要求一定的速度，掌握基本技巧。
10：蝶泳中級：要求一定的速度，掌握基本技巧。
Ⅵ 五年級下冊語文課本的第四單元作文怎麼寫
這幾天，媽媽生病了，躺在家裡休息。爸爸每次出門都一再囑咐我要照顧好媽媽，多幫媽媽做一些家務事。
這天，我在網上玩電腦游戲，正入迷時，媽媽醒了，對我說：「兒子，媽媽很不舒服，你自己做飯吃，然後把家裡衛生打掃一下好嗎？」「好啦！好啦！我就去。」我不耐煩地說。可是眼睛卻離不開電腦，漸漸得，我忘記了媽媽交代的事情了……
過了許久，我回頭一看，咦？媽媽去哪兒了？我來到客廳，媽媽正躺在沙發上，拖把掉在地上，一半地濕濕的。我似乎明白了什麼，心裡像刀割一樣，不知道自己該做什麼，該說什麼，站在那裡獃獃地看著媽媽疲憊的臉……
過了幾分鍾，我拿著被子給媽媽蓋上。正在這時，我聽到一陣清脆的金屬碰撞聲，我的心「砰」「砰」地跳了起來。果然，爸爸回來了，他把媽媽叫醒，問：「吃了飯沒？怎麼睡在這里？」媽媽點了點頭。爸爸回過頭問我：「幫媽媽做了事沒有？」我低下頭，臉都憋紅了，心裡很慚愧。媽媽卻接過話：「他很乖，幫我做了很多事呢！」爸爸摸了摸我的頭，笑了。
這讓我大吃一驚，我怎麼也想不到媽媽會這樣說。也許媽媽是怕嚴厲的爸爸批評我？可我確實沒有做家務啊！我是應該向爸爸坦白還是讓媽媽隱瞞呢？我真的不知該怎麼辦才好……
因為這件事，我反省了好幾天。媽媽辛辛苦苦地一個人把我從一個小毛孩養大，現在我長大了，可以為媽媽做一些事了，應該主動去做。
感動是一種無形的東西，用肉眼望不見，只有用心靈才感受得到。
我恨不得世界上有後悔葯，如果時間能倒流，我就不會讓一殘疾的女孩讓座。 媽媽的溫柔令我感動，奶奶的關心令我感動，爸爸的嚴肅令我感動，爺爺的疼愛令我感動，但是最令我感動的是一位小女孩。 那是一個星期天，我在去姥姥家途中的車上，我貧我瘦小的身體，靈活的鑽到了車上，搶到了一個好座位，我開心極了。車客們上了車，正當車子要開的時候，一為老奶奶慢騰騰的上了車，她正在四處張望似乎正在找什麼，他開了口說：「哪位好心人能給我這老太婆讓個座位啊？」。只看車客有的看外面的風景，有的在那裡談笑風生，有的在玩手機，有的聽見就像沒聽見一樣根本沒人注意到老奶奶的存在。我心想老師常教育我們要愛護老人，可是一些大人都沒有讓座，我一個小孩子為什麼要讓座。幾分鍾過去了，沒人讓座，我剛想站起來讓座，突然一個小女孩比我早了一步，我聽到了甜甜的聲音：「老奶奶你座我這吧。」他扶著老奶奶到他的座位上。我一看，他竟然是一位比我還要瘦小的女孩。連比我小的女孩都有愛心，我怎麼就不會給老奶奶讓座位呢？ 下車後，我在人群中找著那為女孩，啊！我驚呆了，那個小女孩竟然一瘸一拐的走著，那位小女孩居然是一殘疾人！ 我恨不得世界上有後悔葯，如果時間能倒流，我就不會讓一殘疾的女孩讓座。
回答者： 做點心的熊 | 二級 | 2011-4-13 20:17
你只需要想像，想出自己想哭的事情，比如一個人為了救個小孩，讓小孩活下去，犧牲了自己等等，什麼的都可以，你們是五年級，不能還在什麼爸爸媽媽送我去醫院什麼的，那隻是三四年級的水品。
一件令我感動的事
打開記憶的閘門，總有那麼一件事令我久久感動。
那是去年的暑假，我和媽媽坐著火車從北京回濰坊。上車時已經是晚上十點多鍾了。我們很快的找到了自己的座位。我坐在窗邊欣賞著美麗的夜景，望著這個繁華的城市，我的心裡竟有了一絲留戀之情。
我的視線漸漸轉向了車內。這時，我看見一位大姐姐在火車里走來走去，不停的問著別人什麼。我問了周圍人才知道，原來那位大姐姐坐於列車行駛相反的座位會吐，可是她買票時就剩這一張了，而她因為家裡有急事，必須明天回去，所以就買了。可她沒想到座位與行駛方向相反，所以她想和別人換一下座位。
我和媽媽是不會換的，因為我們的座位與她的座位方向相同。這時侯，我們對面的一個叔叔站起來，對那個姐姐說：「唉！到我這來吧！」那位大姐姐連說謝謝，便坐到了那裡，那位叔叔也坐到了她的位子上。
由於我興奮，所以很晚才睡。對面的那位大姐姐已經睡了，睡的很香，很甜。而那位叔叔卻在喝著一種葯，我不禁向那裡瞥一了眼——「暈車葯」！我很奇怪，便問：「叔叔，你不暈車為什麼還喝葯啊？」那位叔叔憨憨地一笑：「其實，俺和那姑娘一樣，不過俺還帶了暈車葯。俺本來就為了不讓自己難受而買的一張與火車行駛方向相同的座位，不過看那孩子怪難受的，年紀輕輕的……」
正如季羨林所寫：「人人為我，我為人人。我覺得這種境界是頗耐人尋味的。」心裡有一種感覺油然而生，那就是感動。