第一次語文活動經歷作文怎麼寫

㈠ 怎麼寫語文實踐活動(作文400字)

一個學期的課程終於結束了，老師決定讓我們開展一次語文實踐活動――「找找錯別字」。
老師讓我們把自己看到的錯別字的笑話講給大家聽。我們班的「發言大王」――李XX首先發言，他為大家講的是一篇作文上的：「.......小明看見那位儀表堂堂的男子竟隨地吐痰，大吃一驚.......」大家聽後覺得很奇怪――這裡面沒有錯別字呀！聽了他的解釋大家才知道，，原來書上把「大吃一驚」印成了「大吃一斤」。接著又有幾位同學發言，把氣氛推向了高潮。
講完笑話後，老師又讓我們分組討論，看到書上有錯別字怎麼辦，我們組分成了兩「派」，一派認為，書上有錯別字，只要自己不寫就行了。另一派則認為，應向有關部門反映。
通過這次活動，我覺得我們以後寫字，每寫一筆都要注意是否寫對了，因為漢字是我們中華民族的瑰寶，我們作為一個中國人，連本國文字也寫不對，那就太丟臉了！

㈡ 幫我寫一篇關於你參加一次語文活動的作文，不少於600字兒。10萬火急！

不知不覺，慢慢長大，漸漸地迷戀上了讀書，竟到了「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」的地步。
我愛讀書，不論詩歌、散文，還是小說，總是那樣吸引我，就像我一直所喜愛的零食一樣誘惑著我。那本本好書、篇篇美文記錄著我成長的足跡。
我對書從來是來者不拒。曾經走過瓊瑤、岑凱倫的言情夢，亦曾穿過金庸、古龍的武俠風，幾度花開花落，我執著地做著我的讀書夢。後來，我接觸到了《張愛玲散文集》、《人生》、《平凡的世界》……我竟有種「夢里尋她千網路，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處」的感覺。我知道，我找到了真正屬於我的好書，從中我真正品味到了讀書的樂趣、成長的快樂。
鍾愛詩，愛詩的婉約，「身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通」，花影弄月，讓人見落花而傷春，望落葉而悲秋；愛詩的豪放，「生當作人傑，死亦為鬼雄」，這才有「誰言女子非英雄」的氣概。懵懂中，我悄然立志，女子亦如男，「你長大了」，老師在我日記中如是說。
鍾愛散文，「她的崇高磨煉我的意志，她的坦盪舒展我的胸懷，她的嚴謹啟迪我的神智，她的神秘激發我的求知慾。」散文猶如一曲曲輕婉柔和的無標題音樂，猶如一首首凄清的民謠。從它的韻腳里，我領悟到人生的真諦。看著篇篇發表的文章，爸爸說「你長大了」。
鍾愛小說，為小說曲折離奇的故事情節而驚嘆，為小說主人公的悲慘身世而哀傷。人情冷暖，世態炎涼，這些都使我感慨萬千。人或許就是在這冷暖與炎涼中走向成熟的吧。難怪媽媽總說我「成熟了」。
歡樂的日子，聽著「陽春白雪」，和著蘇軾低吟：「明月幾時有，把酒問青天。」哀傷的日子，把李清照詞的哀傷記於日記中。下雨的日子，倚窗而坐，捧著朱自清的散文集，讓散文優美的文字敲擊我的心扉。夜裡則孤燈伴影，獨品香茗，心隨三毛穿越撒哈拉大沙漠，拜讀席慕蓉的寫給幸福，與羅蘭交流寂寞的感覺，和冰心一起品味人生的感悟……
與書相擁的歲月，內心不再惆悵，不再茫然，因為有書為我校準人生的航向。從書中我讀出了墨香，讀出了真諦，讀出了絲竹纏繞、佩環丁冬。書伴著心靜如水的我，望穿秋水，在逝去的歲月里，品味人生的細致和精美。

生活處處有語文給我的啟示
我原來認為，語文語文，顧名思義，就是只有在語文課上學到的東西，那才叫做語文，後來有一件事改變了我對語文的看法。
那天休息日，我百般無賴，從小書櫃上隨意拿出一本雜志就看了起來，那是一本是我認為很不錯的雜志，我認真地看，我突然一激動，拿出筆記本，准備做筆記。我挑了一篇很不錯的文章認真地做起筆記來。終於做完了，我伸了伸懶腰，仔細看一看，驚叫了一聲。真沒想到，在我做的筆記上，居然看到了，在語文中能出現的字眼，什麼比喻句啦，擬人句啦，排比句啦等等。我當時很吃驚，不對勁呀，這些明擺著是語文的東西，怎麼會跑到我記的筆記中去了？難道說做筆記也離不開語文嗎？在廣闊一些，生活處處都有語文嗎？
我問媽媽：「是不是生活處處都有語文呢？」媽媽的回答很富有詩意：「語文如蒲公英的種子，遍布了全世界，也鑽進了你的生活。也就是說，生活處處有語文。」我聽了媽媽的話，陷入了深深地思考。
語文是我們中國的國語，也就是說語文是中國人必不可少的東西，語文不僅僅是用來說話的工具，也是心靈溝通和情感交換的橋梁。語文就自然而然的走進了我們的生活。
當你讀書看報時，你想沒想過語文在幫你進行心靈的傳遞；當你和別人談話時，你想沒想過語文在幫你表達你的意思；當你寫日記或作文時，你想沒想過語文在幫你傳遞你的感情？
語文好似網際網路一般，它用一條條細長的絲線把生活的細節串起來，它則是主要指揮著生活的大腦。因此，生活需要語文，生活中就處處有語文了。

㈢ 有沒有寫語文實踐活動的作文，拜託了，快點十萬火急

我呀！最喜歡上語文實踐活動課。因為它能培養我動手，動腦能力，那多好呀！老師布置我們回家收集春聯，並且要書寫春聯。 晚飯後，天空已經成了紅彤彤的雲霞，多麼鮮艷啊！我和夥伴穿過大街小巷，只見瑩光閃爍。我們正准備抄寫春聯啦！但是，你瞧，為什麼沒有一幅春聯是完整無缺的呢？我腦海里一片問號。真是，丈二的和尚——摸不著頭腦。有的破爛不堪，有的已經消滅了，還有的模模糊糊。我們吁了一口氣，不約而同的說：「繼續努力吧！失敗是成功之母！」 我們思索了一會兒，說：「不如我們上網找一下吧！」「哦！是啊！一言驚醒夢中人！」我們回到家，急匆匆的打開電腦，在鍵盤上打了「春聯」兩個字，轉眼間，幾百幅對聯浮現在我眼前，恨不得把它全抄完啦！我心裡非常興奮！只抄了幾是幅對聯。 我該工工整整的書寫串聯，由於這畢竟是我第一次寫毛筆字，手顫抖起來，寫的字也歪歪斜斜，一大一小，只好放棄了這次，重新再寫吧！我越寫越有興趣，寫完後一看，挺漂亮，我心裡彷彿吃了蜜一樣甜津津的！ 哈，我滿懷喜悅的完成了這有意義的作業，雖然收獲並不大，但我也已經體驗過實踐的樂趣，感覺非常好玩。不信？你來試一下。

㈣ 記一次印象深刻的語文學習活動50字作文

一年來，我們三（8）班發生了不少事，有開心的、有歡樂的、還有難過的……其中我印象最深的就是2013年12月6日那次令我們無法形容的班會課。
那天下午的班會課，塗老師像往常一樣進入教室，只不過她的臉色比以前要沉重，可她一開口便把我嚇住了：「同學們，因為班級人數太多，學校讓每個班只留下五十來個……」我一聽後整個人都傻了，只曉得老師要我們每個人去抽簽，如果抽到是空白的那麼這位同學要走，如果抽到是有「留」的就可以繼續留下來。
正當大家在議論紛紛的時候抽簽開始了，我不知道是用幸運還是難過來形容，因為我抽到的是「留」，可看到講台上陸陸續續站著抽到空白的同學我又非常捨不得，為什麼都是我的好朋友？特別是楊燁軒，我們曾是一個幼兒園，現在又在一塊打籃球、學象棋，怎麼說他要離開就離開，越想我鼻子一酸眼淚就忍不住流出來，周圍的同學相繼都哭了起來，有的甚至抱頭痛哭，塗老師受到我們感染也哭了，整個教室全是哭聲，大家都訴說著不舍。這時塗老師突然打斷我們：「孩子們，別哭了，其實這只是個游戲。」什麼，游戲，我沒聽錯吧，那麼他們就不會離開了，得到了塗老師的再三確認後，大家都歡呼起來。
原來塗老師看到我們有時經常為一些小事爭吵，甚至動手，既影響了同學之間的友誼又影響了班級形象，特意在這次班會課給我們來了一個這樣的心理測試。
下課後我一直保留著那張「留」的字條，還把它放在我的台燈上，每每看到它我就越會珍惜我們同學之間的那份來之不易的友情，更加珍惜我們在一塊的每分每秒。

㈤ 關於語文實踐活動的作文

親，這是我自己寫的，(*^__^* *^__^* *^__^*),能夠幫助你是我最大的快樂！

如果我的回答對你有幫助，請及時選為滿意答案，（我也急需升級）謝謝
如有疑問請追問，祝你學習進步！
難忘的一次語文實踐活動
小學的許多語文實踐活動都令我難忘，而最令我難忘的一次活動則是「調查身邊的水污染」
那是一年前的一件事了。老師布置了任務之後，我便奉「命」回家了。路上，我聞到一陣惡臭，這是怎麼回事呢？ 順著臭不可聞的氣味，我發現竟然是從我每天都路過的小河裡傳來的。上面還漂浮著白色的塑料袋，水黑乎乎的，水面沒有一點魚蝦的影子......
唉，可憐的小河，想起老師讓我們保護環境的悉心教育，我想我該有所行動了！
第二天，我把拯救小河妹妹的想法告訴了同學們，沒想到大家一致同意。於是，我們在河邊設立了警示牌，提醒大家不要亂倒垃圾；我們又找來長竹竿，把水裡的塑料袋等雜物給打撈了上來；我們還成立了「宣傳部」，我任「宣傳部長」，組織同學們去小河妹妹周邊幫助農民伯伯們提高環保意識……
一周，一個月，……一個學期很快就過去了。功夫不負有心人，小河妹妹漸漸變得清澈，久違的魚蝦也回來了，小河妹妹又恢復了從前的美麗與生機。現在，我和同學們每次從小河妹妹旁邊經過，總能聽到她唱著歡樂的歌，又似乎用歌聲在感謝我們的悉心呵護呢。
這次實踐活動改善了我們的生活環境，老師還表揚了我，至今想來，我還蠻自豪自己做了一件「大」事呢。以後我還要多參加這樣的活動，讓地球阿姨變得更美好！

㈥ 寫一篇作文《最有意義的一次語文活動》

在你蹣跚學步時，是父母在一旁扶著你；當你的人生路崎嶇不平時，是父母幫助你走過坎坷；當你學習壓力大的時候，是父母給你一杯熱茶……父母為你付出了這么多，難道我們不應該學會感恩嗎？
「媽媽，你怎麼不早點叫我？我該遲到了。」我埋怨道。"好了，你快點，我到樓下等你。」媽媽一邊說一邊走出門。我磨磨蹭蹭地刷完牙，胡亂扒了幾口飯，穿好衣服，匆匆趕下樓去。媽媽早已在樓下等著了。北風呼呼地吹著，我被凍得瑟瑟發抖。媽媽把她的大衣脫下來，給我披上。我喋喋不休地埋怨著：「你怎麼不早點叫我，遲到了，可要受批評的。」媽媽把車開得更快了。凜冽的風「嗖嗖」地從我耳邊吹過，像刀子一樣，颳得我的耳朵生疼。到了學校，果然遲到了，我飛速向教室奔去，媽媽望著我的背影喊：「別跑，小心點兒！」趕到教室，我已經氣喘吁吁了。就這樣，過了一個上午。
「媽」！回到家，家裡靜悄悄的。爸爸趕出來：「噓！你媽早上穿太少了，凍感冒了，她現在正休息呢。」我聽了，眼淚奪眶而出。媽媽為了我不著涼，竟然讓自己承受痛苦，這一切都是為了我啊，都是因為愛呀！我跑到媽媽床邊，輕輕地、內疚地說了一聲「對不起」。從那時起，我就學著做家務，孝敬父母，學會感恩。
父母給我們關懷，我們何嘗不該學會感恩呢？父母愛我們，我們也要學會用心去愛父母、體貼父母！
是那次經歷，讓我理解了父母的愛，讓我學會了對父母心存感恩。我們應該多一分關懷，少一分埋怨；多一分感恩，少一分不滿。讓我們懷著一顆誠摯的感恩的心，來報答父母對我們的養育之恩。

「貓」捉「老鼠」

下午最後一節是課外活動。（交代）
老師把我們四十多名同學帶到操場，告訴我們這節課做「貓捉老鼠」的游戲。我們高興得跳了起來。老師讓我們排成一個圓圈兒。兩手側平舉，手扣手地挽成一個大圓圈兒。比賽規則是：一人當「貓」，一個人當「老鼠」，在兩圈內，捉住「老鼠」為贏，否則算輸，輸了要答題。（點明游戲名稱、規則及玩法。）
游戲開始了。第一輪是調皮的小亮當「老鼠」，李曉紅當「貓」。 只見「貓」和「老鼠」都躬著腰，左手撐著膝蓋，右手向前伸著，像在摸索什麼似的。機靈的小亮探頭探腦，躲躲閃閃，一內一外地竄進竄出，嘴裡偶爾還發出「吱吱」的叫聲，活像一隻老鼠。而李曉紅在後面一聲小跑，緊追不舍。（角色的動作描寫有聲有色，突出了趣味性。）我們牽著手，一齊唱啦啦詞：「小老鼠，真討厭，要想捉住你，轉眼就不見。」「老鼠」鑽進鑽出，「貓」則緊追不舍，越追越緊張。我們的手拉得更緊，啦啦詞也越唱越響亮。（場面描寫，烘托氣氛。）
追呀，追呀「老鼠」貪玩，精力不集中，「貓」一撲而上，捉住了「老鼠」，「貓」贏了！
圓圈中，事先准備好了一疊題單。「貓」拿起一張由「老鼠」來完成。第一個題目是：朗讀《亡羊補牢》。平常，小亮的朗讀能力較差，我真替他捏把汗。可真沒想到，他今天卻讀得非常流利，還很有感情。（照應前文，印證游戲規則。）尤其是他最後那句「我也要去補牢了」的話和扮的那個鬼臉兒，逗得大家哈哈大笑。（激發情趣，渲染氣氛。）
游戲結束了，大家還沉浸在歡樂之中，「小老鼠，真討厭......」仍盪漾在我的腦海里。（余興未盡，抒發感情。）

㈦ 記一次語文實踐活動，作文，400字。

今天，陳老師走進教室宣布我班舉行一次成語接龍比賽，「耶」全班不約而同歡呼起來，太棒了！這次的比賽分三個環節，一、自由搶接成語，二、小組合作限時成語接龍，三、小組內成語接龍展示。我們組都信心滿滿的，因為小愛因斯坦——張焱敏博士在我們這兒呢！我們組成員可謂是個個高枕無憂啊！不過第一輪，我組未進入狀態，只得了40分，嗚嗚，白白把第一名的機會讓給了第二組。第二輪是小組限時合作成語接龍，陳老師說這次可以查工具書。我組同學聚在一起，發誓非爭個第一不可。老師出題了∶「人山人海。」我組迅速思考起來∶「海底撈針——針鋒相對——對牛彈琴——情同手足——足智多謀——謀權篡位——蔚為壯觀——鰥寡孤獨——獨一無二——二龍戲珠……」我組思緒如湧泉，妙筆下生花，查工具書的查工具書，寫字的寫字，好生忙啊！我見組員思緒不斷，下面應該沒什麼問題了吧。我趁空閑之處，向四處張望，嘻嘻，其他幾組真有趣！瞧第二組，也不只是什麼成語難住了他們，個個抓耳撓腮，多虧了最後唐貝佳舉起字典，嘰里咕嚕說了一大串，季佳鑫這才反應過來，飛快的寫了起來。再瞧第四組，或許是大家報得太快了吧，李凌燕都來不及寫了，急的她面紅耳赤，不停得喊∶「慢點，慢點！」這幾組各有千秋，看來這局比賽難分勝負咯！「時間到！」陳老師將四個組的答案掛在黑板上，一一點比。我組寫了34個，而第二組則以1個成語之差，打敗了我組及其他組，取得了第一。唯美中不足之處就是字寫得不好，還別說，彎彎曲曲的，真像一條龍呢！因為與第一名的擦肩而過，我組成員個個像泄了氣的皮球一樣，現在只能依靠第三輪了！第三輪開始了，我們吸取了前兩組的教訓，一定要節約時間！我先報龍頭∶「龍鳳呈祥。」「降妖伏魔！」張怡以迅雷不及掩耳之勢接了下去，其他成員毫不懈怠，一一接了下去「摩拳擦掌！」「掌上明珠！」「豬狗不如！」「如魚得水！」「水波不驚」……成語像炒豆子一樣噼里啪啦報了出來，其他組的成員都不禁驚呼起來，不用說了，這次冠軍非我們莫屬了。果真，我們組以260∶220贏過了第二組，成了冠軍，通過這次比賽，我明白了團結的重要性，只有合作才能成功。這樣的活動真有意義。

㈧ 以「我參加的語文活動」為題的700字作文

一年一度的語文競賽又開始了！五年級語文科目部分的課業更沉重，所以競賽項目也變多了。語文競賽的目的不是和別人比較名次，而是提升語文能力，了解自己的程度，欣賞別人的優點，讓自己漸入佳境。
在五年級語文競賽中，最特別的就非「查網路全書」莫屬。那是一個需要大家一起合力完成的比賽。比賽時，我與朋友們拿出合作無間的默契，發揮我們的團隊精神，同心協力的努力完成。我覺得這是一個既新鮮又有趣的競賽經驗，它不但讓我們增加了許多知識，還啟發了我們，彷佛一把鑰匙，在我的頭腦中，開出了一條道路，更燃起了我對網路全書的好奇心，希望以後還有機會接觸它，增加更多知識與常識。
升上五年級，我變得不太一樣。今年，我決定突破我之前害羞的表現，在朗讀的第一次班級初選上，我用大聲的音量和大方的態度表現，沒想到我獲得老師的好評，代表班上參加比賽，但是別班也都是強勁的對手，所以我決定要努力，為班級爭光。在這段時間，我利用一個禮拜的午休練習。不幸的是，我竟然生病了，而且得了說話很痛的「咽喉炎」，但這是一個很好的學習機會，我決定把生病擺在一旁，專心的准備比賽，並誠心誠意的祈禱，希望病趕快好起來。比賽當天，我終於打敗病魔，表現的更好，希望得到評審的青睞。當我聽到老師宣布我榮獲朗讀第二名，我難掩內心的激動，我知道自己突破難關，我「成功」了！
有一句話說：「吃得苦中苦，方為人上人。」為了這次比賽，我吃了許多苦，我要感謝老師的指導與同學、父母的鼓勵，我也要鼓勵一向沒有信心的自己，在這些困難中，我沒有當縮頭烏龜，反而勇敢的面對挑戰。我覺得我真的、真的很棒，今後我要更有自信的向前邁進！

㈨ 一次語文活動課的經歷，作文。

首先第一段寫自己對活動課的看法和喜好，總寫活動課的意義。 後幾段寫活動課上發生的事情，以及所受的啟發。 最後總結全文，照應開頭

㈩ 記一次語文實踐活動的經歷和體會（作文。。500字以上。。不要網上有的，，寫得好的）

「同學們，由於種種原因，年級中的朗誦比賽遲遲未能舉行，非常抱歉。」這是丁老師在語文課上對我們說的一番話。
朗誦比賽現在在班級里舉行，推選出朗誦好的同學，在「年級大拼戰」。可以說，之前我信心滿滿的，正等著表演「拿手好戲」，一展風采呢！
星期五下午，朗誦比賽正式開始。座位順序接地走上講台，我的心不禁「怦怦」地跳了起來。
啊，終於輪到我了！原來抑制住的心這下子不管我用方法都控制不了了。頓時，我感覺的心似乎不屬於我，好像逃離了我的身體，掙脫了我的「魔爪」。我想：會不會忘台詞呢？我會不會在同學面前丟臉呢？我會不會……
帶著「怦怦」直跳而不平靜的心，我走上了講台，與我的搭檔嚴斐一起朗誦著背熟了的文章。
「……」咦，嚴斐怎麼不說話呀？我心裡疑惑地想著。
同學們都用疑惑的目光看著，我實在等不下去了，大不了我先說吧，「震落了清晨滿披著的露珠……」我用嘹亮的聲音大聲地朗誦起來。不知是原因，原來那顆脫離了我的身體的心，一下子又突然的回到了我的身體中，不知不覺的，我又恢復了平靜。
最後得了89分，得了年級比賽第一名。我非常欣慰和高興。
可以說，朗誦比賽是我盼了很久的比賽，裡面有對手，有競爭，可以看出的高低。也算是過把癮吧！
我等待著年級中的朗誦比賽！希望展出最好的風采！