五下語文有多少課

『壹』 五年級下冊語文課文一共多少課

[yǔ wén]
語文

（語言和文學的簡稱）
編輯
語文是語言和文學、文化的簡稱，包括口頭語言和書面語言；口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究准確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。

『貳』 一本正經在五年級下冊語文書的第幾課

[部編版第十冊課文]
23 *童年的發現
原文：
又過了三四年，我上了六年級。老師開始給我們上生物課。有一次，年輕的女教師板著面孔一本正經講人的起源，講人的發育和進化。這時候，我清清楚楚聽見老師說，有的科學家認為，母腹中的胎兒再現了從簡單生命進化成人的過程。當時教室里安靜得出奇，大家都默不作聲。我忽然想起了自己的發現，情不自禁地笑出了聲音。老師狠狠地瞪了我一眼。

『叄』 人教版五年級下冊語文第一單元有幾課

有4篇

『肆』 小學五年級學哪幾門課程

小學至五年級學習語文、數學、音樂、美術、信息技術、體育與健康、英語、道德與法治（思想品德）。

1、語文是語言以及文學、文化的簡稱，語言包括口頭語言和書面語言；口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究准確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。

2、數學是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科，從某種角度看屬於形式科學的一種。數學家和哲學家對數學的確切范圍和定義有一系列的看法。而在人類歷史發展和社會生活中，數學也發揮著不可替代的作用，也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。

3、美術：泛指創作佔有一定平面或空間，且具有可視性的藝術，就叫作美術。它的劃分有多種，一般地包括四大門類：繪畫、雕塑、設計、建築。現代有些學者也把其它的歸納入主個門類里，例如:書法、攝影等。

4、信息技術（Information Technology，縮寫IT），是主要用於管理和處理信息所採用的各種技術的總稱。它主要是應用計算機科學和通信技術來設計、開發、安裝和實施信息系統及應用軟體。

5、英語是國際指定的官方語言（作為母語），也是世界上最廣泛的第一語言，英語包含約49萬詞，外加技術名詞約30萬個，是詞彙最多的語言，也是歐盟以及許多國際組織以及英聯邦國家的官方語言，擁有世界第三位的母語使用者人數，僅次於漢語和西班牙語母語使用者人數。

(4)五下語文有多少課擴展閱讀：

小學到初中九年義務教育必學課程如下：

1.語文（一年級—九年級）

2.數學（一年級—九年級）

3.音樂（一年級—九年級）

4.美術（一年級—九年級）

5.信息技術（三年級—九年級）

6.體育與健康（一年級—九年級）

7.英語（一年級/三年級—九年級）

8.道德與法治（一年級—九年級）（《思想品德》）

『伍』 五年級下冊語文統編版第十一課軍神有一共有多少個多音字分別是哪些

種、為、和、將、朝

將jiāng

1、快要：將要。

2、帶領，扶助：將雛。

3、拿，持：將心比心。

4、把：將門關好。

5、下象棋時攻擊對方的「將」或「帥」。

6、用言語刺激：你別將他的火兒了。

將jiàng

1、軍銜的一級，在校以上，泛指高級軍官：將領。

2、統率，指揮：將百萬之眾。

漢字筆畫：

相關組詞：

1、將帥[jiàng shuài]

泛指軍隊的高級指揮官：～之才。

2、上將[shàng jiàng]

軍銜，將官的一級，高於中將。

3、激將[jī jiàng]

用刺激性的話或反面的話鼓動人去做（原來不願做或不敢做的事）：～法。請將不如～。

4、將令[jiàng lìng]

軍令（多見於早期白話）。

5、猛將[měng jiàng]

勇猛的將領，比喻不顧艱險而勇往直前的人。

『陸』 五年級下冊語文書有哪些課

第一單元
1．《草原》教學設計
2．《絲綢之路》教學設計
3．《白楊》教學設計
4．《把鐵路修到拉薩去》教學設計
《語文園地一》整體教學設計
第二單元
5．《古詩三首》教學設計
6．《冬陽·童年·駱駝隊》教學設計
7．《祖父的園子》教學設計
8．《童年的發現》教學設計
9．《兒童詩兩首》教學設計
《詞語盤點》教學設計
《口語交際·習作二》教學設計
《回顧·拓展二》教學設計
第三單元
10．《楊氏父子》教學設計
11．《晏子使楚》教學設計
12．《半截蠟燭》教學設計
13．《打電話》教學設計
《詞語盤點》教學設計
《口語交際·勸說》教學設計
《習作·發言稿》教學設計
《回顧·拓展三》教學設計
第四單元
14．《再見了，親人》教學設計
15．《金色的魚鉤》教學設計
16．《橋》教學設計
17．《夢想的力量》教學設計
《詞語盤點》教學設計
《口語交際·習作四》教學設計
《回顧·拓展四》教學設計
第五單元
18．《將相和》教學設計
19．《草船借箭》教學設計
20．《景陽崗》教學設計
21．《猴王出世》教學設計
《詞語盤點》教學設計
《口語交際·習作五》教學設計
《回顧·拓展五》教學設計
第六單元
《信息傳遞改變著我們的生活》課教學設計
《利用信息，寫簡單的研究報告》教學設計
第七單元
22．《人物描寫一組》教學設計
23．《刷子李》教學設計
24．《金錢的魔力》教學設計
《詞語盤點》《口語交際·習作七》
《回顧·拓展七》教學設計
第八單元
25．《自己的花是讓別人看的》教學設計
26．《威尼斯的小艇》教學設計
27．《與象共舞》教學設計
28．《彩色的非洲》教學設計
《詞語盤點》《口語交際·習作八》教學設計
《回顧·拓展八》教學設計 贊同
0| 評論
2011-12-10 11:47 小姐姐002 | 二級
教材說明
第一組
草原
絲綢之路
白楊
把鐵路修到拉薩去
口語交際·習作一
回顧·拓展一
第二組
古詩詞三首
冬陽·童年·駱駝隊
祖父的園子
童年的發現
兒童詩兩首
口語交際·習作二
回顧·拓展二
第三組
楊氏之子
晏子使楚
半截蠟燭
打電話
口語交際·習作三
回顧·拓展三
第四組
再見了，親人
金色的魚鉤
田忌賽馬
橋
赤壁之戰
夢想的力量
口語交際·習作四
回顧·拓展四
第五組
將相和
草船借箭
景陽岡
猴王出世
口語交際·習作五
回顧·拓展五
第六組綜合性學習
第七組
人物描寫一組
刷子李
金錢的魔力
口語交際·習作七
回顧·拓展七
第八組
自己的花是讓別人看的
威尼斯的小艇
與象共舞
彩色的非洲
口語交際·習作八
回顧·拓展八

『柒』 五年級下冊語文有幾課古詩

牧童
唐 呂岩
草鋪橫野六七里,
笛弄晚風三四聲.
歸來飽飯黃昏後,
不脫蓑衣卧月明.
舟過安仁
宋楊萬里
一葉漁船兩小童,
收篙停棹坐船中.
怪生無雨都張傘,
不是遮頭是使風.
清平樂·村居
宋 辛棄疾
茅檐低小,
溪上青青草.
醉里吳音相媚好,
白發誰家翁媼?
大兒鋤豆溪東,
中兒正織雞籠.
最喜小兒無賴,
溪頭卧剝蓮蓬.
浪淘沙
唐.劉禹錫
九曲黃河萬里沙,
浪淘風簸自天涯.
如今直上銀河去,
同到牽牛織女家.(第一單元)
第二單元
天行健,君子以自強不息.《周易》
有志不在年高,無志空長百歲.《傳家寶》
莫等閑,白了少年頭,空悲切!《滿江紅》
少年易老學難成,一寸光陰不可輕.《偶成》
路曼曼其修遠兮,吾將上下而求索.《離騷》
不積跬步,無以至千里；不積小流,無以成江海.《旬子》
第三單元
地滿紅花紅滿地,
天連碧水碧連天.（迴文聯）
一夜五更,半夜二更有半
三秋九月,中秋八月之中 （數字聯）
翠翠紅紅,處處鶯鶯燕燕
風風雨雨,年年暮暮朝朝 （疊字聯）
樓外青山,山外白雲,雲飛天外
池邊綠樹,樹邊紅雨,雨落溪邊 （頂針聯）
第四單元：
精衛填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕
百折不撓 千里迢迢 肝膽相照 風雨無阻 堅貞不屈
赤膽忠心 全心全意 鞠躬盡瘁 扶危濟困 赴湯蹈火
沖鋒陷陣
第五單元
劉關張桃園三結義——生死之交
孔明借東風——巧用天時
關公赴會——單刀直入
徐庶進曹營——一言不發
梁山泊的軍師——無（吳）用
孫猴子的臉——說變就變
第七單元
文質彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯 神采奕奕
滿面春風 垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛 活蹦亂跳
大搖大擺 點頭哈腰 低聲細語 巧舌如簧 娓娓動聽
語重心長第八單元：你若要喜愛你自己的價值,你就得給世界創造價值.——德國（歌德）讓預言的號角奏鳴!哦,西風啊,如果冬天來了,春天還會遠嗎?英國（雪萊）果實的事業是珍貴的,花的事業是甜美的.但還是讓我在默默獻身的陰影里做業的事業吧.印度（泰戈爾）

『捌』 五年級下冊語文書有幾課，分別是哪些（包括練習內容，作文內容,蘇教版）要詳細！！

1春光染綠了我們的雙腳 2隻揀兒童多處行 3早 4古詩兩首（絕句）（春遊湖） 5夢圓飛天 6火星——地球的孿生兄弟 7神奇的克隆 8海倫。凱勒 9二泉映月 10鄭和遠航 11司馬遷發奮寫《史記》 12精度與略讀 13秦兵馬俑 14埃及的金字塔 15音樂之都維也納 16愛如茉莉 17月光啟蒙 18我和祖父的園子 19談禮貌 20七律 長征 21彭德懷和他的大黑騾子 22大江保衛站 23古詩兩首 24望月 25灰瓊鳥 26水
參考資料：書本

『玖』 五年級下冊語文14課全課

小學人教版五年級第二學期課本：（作者：魏巍）
14.再見了，親人
大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補衣服，您已經幾夜沒合眼了。您這么大年紀，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什麼搖頭呢？難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠不會。八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！記得五次戰役的時候，由於敵機的封鎖，造成了暫時的供應困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上給我們吃。這真是雪中送炭啊！當時有很多次阻擊戰。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，我們還記得，我們的一個傷員在您家裡休養，敵機來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進了防空洞；當您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經炸平了。您為我們失去了唯一的親人。您說，這比山還高，比海還深的的情誼，我們怎麼能忘懷？
小金花，不要哭了，擦乾眼淚，再給我們唱個《搗米謠》吧！怎麼？心裡難過，唱不出來？你一向是個剛強的孩子啊！那一回，偵察員老王到敵占區去偵察，被敵人抓住了，關在一座小房子里，有一個班的鬼子看守著。你媽媽知道了，帶著你混進敵占區，偷偷的靠近了關著老王的那所小房子。你媽媽故意跟哨兵爭吵，引出那個班的敵人。你趁機鑽進屋裡，解開老王身上的繩索，救出了老王。你回到村裡，焦急地等待媽媽。第二天傳來噩耗，你媽媽拉響手榴彈跟敵人同歸於盡了。同志們傷心的痛哭起來，你卻把腳一跺，嘴角抽動著狠狠地說：「媽媽，這個仇我一定要報！」小金花，你是多麼剛強呀！可是今天，跟志願軍叔叔分別的今天，你怎麼就落淚了呢？
大嫂，請回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經送了幾十里。就是您一步不送，我們只要想起您的雙拐，也永遠不會忘懷您對我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達萊花開滿山野的時候，您知道我們缺少蔬菜，就挎著籃子上山挖野菜。後面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……傷好以後，您只能靠著雙拐走路了。您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？
再見了，親人！再見了，親愛的土地！
列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經灑過鮮血的土地上再停留片刻。
再見了，親人！我們的心永遠跟你們在一起!
（本文選自隨軍記者魏巍的《依依惜別的深情》）

『拾』 小學五年級語文有多少課

人教版的上冊有28課還有8篇選讀課文，下冊有28課還有8篇選讀課文；
蘇教版的上冊有26課，下冊有26課；