茨威格什麼作品選入語文教材

㈠ 斯蒂芬.茨威格的傳記代表作和戲劇有

北京義務教育課程改革實驗教材語文2013年6月第10次印刷中選入了課文(第十三課）《我從羅丹得到的啟示》，人教版語文八年級下冊選入（第四課）《列夫·托爾斯泰》，七年級下冊第21課《偉大的悲劇》。傳記《異端的權利》《麥哲倫航海紀》《滑鐵盧之戰》《巴爾扎克》《斷頭王後》《瑪麗·斯圖亞特》《人類的群星閃耀時》^[1]《三作家》《同魔鬼的斗爭》《三個描摹自己生活》《羅曼 羅蘭》戲劇《Das Lamm der Armen》《Tersites》《Jeremias》短篇小說《舊書商門德爾》《償還舊債》《Die Wanderung》《一顆心的淪亡》《Wondrak》《灼人的秘密》《Wunder des Lebens》《奇妙之夜》《Zwei Einsame》《看不見的收藏》《無形的壓力》《情感的迷惘》《Der Stern über dem Wald》《Amokläufer》《一個陌生女子的來信》《一個女人生命中的二十四小時》《里昂的婚禮》《Praterfrühling》《日內瓦湖畔的插曲》《Geschichte eines Untergangs》《貴婦失寵》《Geschichte in der Dämmerung》《既相同又不同的兩姐妹》《Die Liebe der Erika Ewald》《Das Kreuz》《Ein Mensch, den man nicht vergisst》中篇小說《恐懼》《象棋的故事》《Die Frau und die Landlschaft》《女僕勒波雷拉》《夏日小故事》《Der Verbummler》《Vergessene Träume》傳奇《Rahel rechtet mit Gott》《Virata-Das Auge des ewigen Bruders》《Der begrabene Leuchter》《Die Legende der dritten Taube》長篇小說《Clarissa》《永不安寧的心》《變形的陶醉》《愛與同情 - Ungeld des Herzens》其他作品《昨日的世界》《人類的群星閃耀時》《歐洲的遺產》《卡斯特利奧對陣加爾文》（或譯：《良知對陣暴力》、《異端的權利》）《州，城市，風景》《藝術創造的秘訣》《Begegnung mit Menshchen, Büchern, Städten》《時間與世界》《詩集》《文章與介紹》《日記與書信》

㈡ 茨威格的代表作品有什麼

代表作品《一個陌生女人的來信》、《偉大的悲劇》、《成功的秘訣》。
斯蒂芬·茨威格是奧地利著名作家、小說家、傳記作家，擅長寫小說、人物傳記，也寫詩歌戲劇、散文特寫和翻譯作品。以描摹人性化的內心沖動，比如驕傲、虛榮、妒忌、仇恨等樸素情感著稱，煽情功力十足。他的小說多寫人的下意識活動和人在激情驅使下的命運遭際。他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫見長，他比較喜歡某種戲劇性的情節。但他不是企圖以情節的曲折、離奇去吸引讀者，而是在生活的平淡中烘托出使人流連忘返的人和事。北京義務教育課程改革實驗教材語文2013年6月第10次印刷中選入了課文(第十三課）《我從羅丹得到的啟示》，人教版語文八年級下冊選入（第四課）《列夫·托爾斯泰》，七年級下冊第21課《偉大的悲劇》。

㈢ 茨威格作品

代表作有短篇小說《象棋的故事》、《一個陌生女人的來信》，長篇小說《心靈的焦灼》，回憶錄《昨日的世界》，傳記《三大師》和《一個政治性人物的肖像》。

茨威格出身富裕猶太家庭，青年時代在維也納和柏林攻讀哲學和文學，日後周遊世界，結交羅曼·羅蘭和弗洛伊德等人並深受影響。創作詩、小說、戲劇、文論、傳記，以傳記和小說成就最為著稱。第一次世界大戰期間從事反戰工作，1934年遭納粹驅逐，流亡英國和巴西。1942年在巴西自殺。

(3)茨威格什麼作品選入語文教材擴展閱讀：

作品主題

茨威格的作品，尤其是他的小說創作，主要以「情感、激情—情慾、女性」為主題，通過描寫人物的內心世界，而展現出的各種復雜豐富的感情活動和心理狀態，恰與中國讀者的審美期待視界相融通。

這些小說文本或者重視對少男少女青春萌動的心理剖析，或者記錄為情慾所驅使而犯下激情之罪的成年男女的痛苦心靈自白，或者描寫暮年男女激烈情感歷程的悲苦回憶。讀者在茨威格的作品裡「發現了一個陌生而吸引人的情感世界」，並為此與它們產生了「共鳴」。

兩次世界大戰之間的歐洲並不是個和平世界，貌似安全的表象下隱藏著動盪不安，戰爭陰雲的籠罩使到處呈現出血腥和混亂。生活在這一時代的歐洲人難免或多或少地承受著環境變異歷帶來的負面結果：物質的貧乏、環境的壓抑與精神的負擔。

㈣ 茨威格有哪些代表作

斯蒂芬·茨威格是奧地利著名作家、小說家、傳記作家，擅長寫小說、人物傳記，也寫詩歌戲劇、散文特寫和翻譯作品。以描摹人性化的內心沖動，比如驕傲、虛榮、妒忌等樸素情感著稱。

《人類群星閃耀時》：被稱為人類"歷史上最好的傳記作家"--斯蒂芬·茨威格的傳記名作之一。一個真正的具有世界歷史意義的時刻--一個人類的群星閃耀時刻出現以前，必然會有漫長的歲月無謂地流逝而去，在這種關鍵的時刻，那些平時慢慢悠悠順序發生和並列發生的事，都壓縮在這樣一個決定一切的短暫時刻表現出來。這一時刻對世世代代作出不可改變的決定，它決定著一個人的生死、一個民族的存亡甚至整個人類的命運。

㈤ 哪些茨威格的作品被選入了高中語文教材

蘇教版 短篇小說 《看不見的珍藏》高中3年級選修課程
滬教版 第三冊第二單元《世間最美的墳墓》
廣東版 第一冊第二單元《羅曼羅蘭》（節選）

PS：《列夫.托爾斯泰最後的日子》入選人教版8年紀語文下冊，初中的，不是高中的。

眼都都找花了。 。求分分

㈥ 茨威格被選入初中語文的作品

1. 偉大的悲劇 ：

   《偉大的悲劇》是奧地利作家斯蒂芬·茨威格創造的一篇傳記。該傳記節選自1927年出版的歷史特寫集《人類的群星閃耀時》中一篇名為《奪取南極的斗爭》的文章 。《偉大的悲劇》為了紀念人類歷史上最早到達南極點的兩名科學探險家——挪威人阿蒙森和英國人斯科特而作。阿蒙森隊和斯科特隊都准備征服南極點， 經過一番激烈的競爭， 結果阿蒙森隊捷足先登， 於1911年12月14日到達南極南緯90度的科學實驗站；斯科特隊於1912年1月18日才到達科考目的地，比阿蒙森隊晚了將近五個星期， 歸途中不幸遇難。 《偉大的悲劇》是一篇抒情性強、文學味濃的傳記，它體現了茨威格卓爾不凡的手筆和凝重的傳記風格。其文學性與歷史性的完美結合：真摯的情感與精美的語言，讓讀者心靈為之激盪。尤其是文本用細節來展示人物的美好品質，體現了巨大的精神震撼與獨特的審美感受。

2.列夫·托爾斯泰 ：

列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰（Лев Николаевич Толстой，1828年9月9日－1910年11月20日）19世紀中期俄國批判現實主義作家、思想家，哲學家。代表作有《戰爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復活》等。

托爾斯泰出生於貴族家庭，1840年入喀山大學，1847 年退學回故鄉在自己領地上作改革農奴制的嘗試。1851～1854年在高加索軍隊中服役並開始寫作。1854～1855年參加克里米亞戰爭。1855年11月到彼得堡進入文學界。 1857年托爾斯泰出國，看到資本主義社會重重矛盾，但找不到消滅社會罪惡的途徑，只好呼籲人們按照「永恆的宗教真理」生活。1860～1861年，為考察歐洲教育，托爾斯泰再度出國，結識赫爾岑，聽狄更斯演講，會見普魯東。1863～1869年托爾斯泰創作了長篇歷史小說《戰爭與和平》。 1873～1877年他經12次修改，完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》。 70年代末，托爾斯泰的世界觀發生巨變，寫成《懺悔錄》（1879一1882）。80年代創作：劇本《黑暗的勢力》（1886）、《教育的果實》（1891），中篇小說《魔鬼》（1911）、《伊凡·伊里奇之死》1886）、《克萊采奏鳴曲》（1891）、《哈澤·穆拉特》（1886～1904）；短篇小說《舞會之後》（1903），特別是1889～1899年創作的長篇小說《復活》是他長期思想、藝術探索的總結。 托爾斯泰晚年力求過簡朴的平民生活，1910年10月從家中出走，11月7日病逝於一個小站，享年82歲。

3.從羅丹得到的啟示：

斯蒂芬·茨威格是奧地利著名作家、小說家、傳記作家。擅長寫小說、人物傳記，也寫詩歌戲劇、散文特寫和翻譯作品。以描摹人性化的內心沖動，比如驕傲、虛榮、妒忌、仇恨等樸素情感著稱，煽情功力十足。他的小說多寫人的下意識活動和人在激情驅使下的命運遭際。他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫見長，他比較喜歡某種戲劇性的情節。但他不是企圖以情節的曲折、離奇的去吸引讀者，而是在生活的平淡中烘托出使人流連忘返的人和事。

斯蒂芬·茨威格（1881～1942），奧地利作家，出身富裕的猶太家庭。青年時代在維也納和柏林攻讀哲學和文學。後去世界各地游歷，結識羅曼·羅蘭和羅丹等人，並受到他們的影響。第一次世界大戰時從事反戰工作，成為著名的和平主義者。二十年代赴蘇聯，認識了高爾基。1934年遭納粹驅逐，先後流亡英國、巴西。1942年在孤寂與感覺理想破滅中與妻子雙雙自殺。

斯蒂芬·茨威格從二十世紀二十年代起，「以德語創作贏得了不讓於英、法語作品的廣泛聲譽」。他善於運用各種體裁，寫過詩、小說、戲劇、文論、傳記，還從事過文學翻譯。他在詩、短論、小說、戲劇和人物傳記寫作方面均有過人的造詣，但他的作品中尤以小說和人物傳記最為著稱。茨威格對心理學與弗洛伊德學說感興趣，作品擅長細致的性格刻畫，以及對奇特命運下個人遭遇和心靈的熱情的描摹。其作品在世界范圍都有著經久不衰的魅力，國內多家出版社在近年內出版過幾乎所有他的傳記著作和小說文集。

㈦ 茨威格的小說集（ ），使他頗享國際盛譽，高爾基稱他是（ ）

茨威格的小說集《初次經歷》，使他頗享國際盛譽，高爾基稱他是「世界上最了解女人的作家「
基本介紹：
斯蒂芬·茨威格是奧地利著名作家、小說家、傳記作家，擅長寫小說、人物傳記，也寫詩歌戲劇、散文特寫和翻譯作品。以描摹人性化的內心沖動，比如驕傲、虛榮、妒忌、仇恨等樸素情感著稱，煽情功力十足。他的小說多寫人的下意識活動和人在激情驅使下的命運遭際。他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫見長，他比較喜歡某種戲劇性的情節。但他不是企圖以情節的曲折、離奇去吸引讀者，而是在生活的平淡中烘托出使人流連忘返的人和事。北京義務教育課程改革實驗教材語文2013年6月第10次印刷中選入了課文(第十三課）《我從羅丹得到的啟示》，人教版語文八年級下冊選入（第四課）《列夫·托爾斯泰》，七年級下冊第21課《偉大的悲劇》。

㈧ 七年級下冊語文21課的作者是誰

茨威格斯蒂芬·茨威格（1881～1942），奧地利著名作家、小說家、傳記作家，生於維也納一個猶太資產階級家庭。青年時代在維也納和柏林攻讀哲學和文學。後去世界各地游歷，結識羅曼·羅蘭和羅丹等人，並受到他們的影響。第一次世界大戰時從事反戰工作，成為著名的和平主義者。二十年代赴蘇聯，認識了高爾基。1934年遭納粹驅逐，先後流亡英國、巴西。1942年在孤寂與感覺理想破滅中與妻子雙雙自殺。 斯蒂芬·茨威格從二十世紀二十年代起，「以德語創作贏得了不讓於英、法語作品的廣泛聲譽」。他善於運用各種體裁，寫過詩、小說、戲劇、文論、傳記，還從事過文學翻譯。他在詩、短論、小說、戲劇和人物傳記寫作方面均有過人的造詣，但他的作品中尤以小說和人物傳記最為著稱。茨威格對心理學與弗洛伊德學說感興趣，作品擅長細致的性格刻畫，以及對奇特命運下個人遭遇和心靈的熱情的描摹。其作品在世界范圍都有著經久不衰的魅力，被公認為世界上最傑出的中短篇小說家之一。國內多家出版社在近年內出版過幾乎所有他的傳記著作和小說文集。他的文章（編者加名《列夫·托爾斯泰》）被收錄在人教版八年級下冊語文書中

㈨ 屠格涅夫的哪些作品被選入課本

1、茨威格(1881—1942)，奧地利作家。作品《世間最美的墳墓》被選入教材。
2、列夫·托爾斯泰(1828--1910)，俄國偉大作家，代表作有《戰爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復活》等。
3、喬治·桑(1804--1876)，法國女作家，主要作品有長篇小說《康素愛蘿》、《安吉堡的磨工》等。作品《冬天之美》被選入教材。
4、普希金(1799---1837)，俄國偉大詩人，俄羅斯文學的奠基人。詩作《致大海》選入教材。
5、華茲華斯(1770---1850)，英國「湖畔派」代表詩人。這些詩人在英國西北部山地的湖畔聚居，其詩作又多描寫湖區，因而得此稱號。詩作《孤獨的收割人》被選入教材。
6、狄金森(1830---1886)，美國女詩人。一生寫下一千多首詩，多是短詩，以描寫自然、抒發個人情感為主。詩作《籬笆那邊》被選入教材。
7、裴多菲(1823--1849)，19世紀匈牙利詩人。詩作《我願意是急流》被選入教材。
8、雨果(1802--1885)，19世紀法國浪漫主義文學的傑出代表，主要作品有《巴黎聖母院》。《悲慘世界》、《九三年》等。其作品《巴爾扎克葬詞》被選入教材。
9、博馬舍(1732—1799)，法國喜劇作家。代表作有《塞維勒的理發師》、《費加羅的婚禮》、《有罪的母親》等。
10、拉伯雷(約1493--1553)，法國小說家，代表作有《巨人傳》。
11、莫里哀(1622--1673)，法國現實主義喜劇的首創者。代表作有《達爾杜弗》、《吝嗇鬼》等。
12、盧梭(1712--1778)，法國思想家、文學家。18世紀歐洲啟蒙運動的傑出代表。代表作有《愛彌爾》、《懺悔錄》等。
13、屠格涅夫(1818—1883)，俄國作家。代表作有《獵人筆記》、《父與子》等，作品《門檻》被選入教材。
14、契訶夫(1680---1904)，俄國批判現實主義作家。小說《裝在套子里的人》、《變色龍》被選入教材。
15、莫泊桑(1850----1893)，法國批判現實主義作家，世界著名短篇小說大師，代表作為《羊脂球》，他也寫過《一生》、《俊友》等長篇。《項鏈》被選入教材。
世界三大短篇小說巨匠：美國的歐·亨利，俄國的契訶夫，法國的莫泊桑。
16、巴爾扎克(1799--1850)，19世紀法國批判現實主義文學的傑出代表。他創作的《人間喜劇》被稱為法國社會的「網路全書」，共91部小說，寫了兩千四百多個人物，展示了19世紀上半葉法國社會生活的畫卷。節選自《歐也妮·葛朗台》的《守財奴》被選入教材。
17、莎士比亞(1564--1616)，歐洲文藝復興時期英國偉大的詩人和戲劇家。他的劇本，流傳下來的有三十多種，其中著名的有《李爾王》、《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《羅密歐與朱麗葉》、《威尼斯商人》等。他所創作的四大悲劇為《李爾王》、《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《麥克白》。劇作《羅密歐與朱麗葉》被選入教材。
18、弗蘭茨·卡夫卡(1883—1924)，奧地利小說家。他善於運用象徵、誇張、變形的藝術手法，揭示現代社會所面臨的困境和「現代人的困惑」。作品的情節荒誕不經，卻蘊含深意。卡夫卡生前默默無聞，身後獲得殊榮，被尊稱為西方現代主義文學的先驅和大師，他的創作對他以後的現代主義各派都產生了重大影響。代表作《變形記》。
19、弗吉尼亞·伍爾夫(1882——1941)，英國著名意識流小說家，也是著名的評論家和雜文家。代表作《牆上的斑點》。
20、薩繆爾·貝克特(1906--1989)，生於愛爾蘭，1937年定居巴黎，是荒誕派戲劇的代表作家。1969年獲諾貝爾文學獎。代表作《等待戈多》。
21、加西亞·馬爾克斯，生於哥倫比亞，是魔幻現實主義最傑出的代表作家，1982年獲諾貝爾文學獎。代表作《百年孤獨》。

㈩ 《列夫·托爾斯泰》的作者是奧地利的茨威格,在七年級時我們還學過他的一篇文章是

他的作品《偉大的悲劇》（選自《人類的群星閃耀時》）被選入義務教育課程標准實驗教科書人教版七年級語文上冊