1. 兒子上五年級了，語文成績不好怎麼辦
男孩子在語文方面開竅比較慢一點，等發育以後，大腦也會得到質的飛躍，語文成績將明顯提高。
就現在而言，你需要分析一下，他的問題在什麼方面比較突出，可以看看他考卷，哪一類型的題目錯得多，可以從中尋找突破口。
總之，語文一部分是死的內容，詞彙，默寫，拼音等等，多花點時間就可以提高，但這也是語文的基礎，如果沒有這個基礎，想寫作文連字都寫不全。
平時多看書作文選，可以看完後，讓他關上書，仿寫，每天看一篇，仿寫一篇，多寫，作文水平就會提高。多看與他年齡稱的小說、讀物，潛移默化，對他有好處。
閱讀分析，段落大意，中心思想，可以針對性地做一些練習，多做就會提高這方面的能力。
可以請一個家教，指導一下，包括主謂賓等等，這樣可以提高對句子的理解，減少自己寫作時的病句。
總之，語文是一個長期的過程，多花時間一定會有效果。
2. 五年級的學生語文基礎差怎麼辦
採取獎勵式教學方法。
要多看書，可以看類似於《愛的教育》《童年》之類的有教育意義的書籍。
3. 五年級語文太差了從何補起
不必太過擔心。
五年級距離小升初還不是很久。
我今年上大學，想我當年上六年級之前語文也就一般般，但是五年級新換的班主任（語文老師）對我們非常負責任，每天都自己給我們復印二分之一的A4紙大小的晨讀知識點
這些知識點包括：成語以及片語的字音字形，成語釋義，古詩名句默寫背誦等
每天的項目不變，但是內容都在變化。
除了放假，周末之外，每天早上都是練習不斷的。
這種事情一定要堅持，學文科不像理科一樣可以速成，時間的積累是必須的。
也許男生天生對文科不感興趣，但是等到上了初中之後，一定會感謝自己，感謝當年對自己嚴厲督促的長輩（老師家長）
當然了，這些話不必給孩子們看見，因為如同當年的我一樣，小孩不是很耐煩家長的指教。
家長倒是可以採取學習兩小時，放鬆半小時的方法，但是一定要明確，玩就專心玩，學就專心學，不可以學習的時候不安分，還想著要玩兒什麼的。
但是，如果孩子天生對理科敏感，愛好科學，也不必對他們的文科要求太嚴厲，要知道上高中之後，學校會分科（倘若有的話。。）那麼孩子們就可以憑借數理化的優勢在理科班裡狂虐文科好但理科差的同學了
（因為理科題目一錯就是5分10分14分的；而文科不過是3,4,5,6的失分罷了，同學成績的差距沒有因理科失分落下的大）
以上建議只供參考哦，祝願所有在上學的苦命的中國孩紙們成績節節高升
O(∩_∩)O嗯!
4. 五年級的孩子的語文成績該如何提高
一、繼續學好課本知識。
課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好地學習它。也許你認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握得更牢固。這樣不僅學習效果好，而且能培養自己的學習能力。
二、注意課外積累。
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當地課外閱讀是非常有必要的。進入了高年級階段，學習比較緊張，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。老師建議你廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網路上獲取信息，並有條理地做下筆記。同時，注意關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想不斷進步。
三、加強寫作訓練。
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章進行細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈地記日記，有感而發地寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。
希望你能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
祝你學習進步！
5. 語文基礎太差如何補救
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一.課前預習法：預習很重要，只有課前預習了，才能提前了解課文內容。1. 預習之前准備一本字典，先把生字詞過關。這樣方便朗讀課文，理解課文。2. 標自然段。3. 熟讀課文三遍(以上)。4. 概述課文大致內容，了解中心思想。5. 課後題試著做一做，最好不用參考書，這樣能提高閱讀能力，培養獨立思考的習慣。不懂的知識課上或課後在和老師、同學一起交流、解決。
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二.上課聽講法:聽，是一種能力也是一種習慣，學會傾聽的人走到哪裡都會得到別人的贊賞。培養聽力首先從聽課開始：1.老師講課時，不要東張西望，要集中精神這是培養聽力的第一步。2.耳朵邊聽要邊記重點，這樣方便回家、考試前的復習(筆記最好記書上)。3.同學回答問題時，不要插嘴要聽取別人的意見改善自己的不足。即使同學回答得不夠完美，也等同學說完再補充。
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三.課後復習法：復習沒預習重要，預習做好了，復習起來就自然跟著容易：1.復習也要拿筆，第二次看要又有收獲，把第二次的收獲和看法另外寫下來。2.做到眼到、手到、心到。不要「一目十行」，要同時記重點、生字等知識內容。
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四.課外閱讀法：（文言文，現代文）閱讀是學習的重點，多閱讀能提高我們自身的閱讀能力、寫作能力。1.選書。選一本好書也是一個人的能力。2.閱讀時拿一支筆，在讀的過程中把好詞好句句畫出來，不一定要背下來，只要了解一些句型，恰當的運用到作文中去。3.摘抄就是把你畫記的那些好詞好句摘抄下來，用於作文，專門找一個本子。摘抄和閱讀又不一樣，它要更深一層。摘抄的內容，語言優美是不夠的，有時一些神態描寫、語言描寫、動作描寫也能寫下來、記下來。4.課外積累的多，課內閱讀你自然得心應手。
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五、、語文教材強調文言文的朗讀、背誦，其意圖是讓學生通過多讀多背來掌握文言知識，理解文意，培養語言感悟能力。誦讀可分四步進行：1.藉助注釋，粗讀課文預習時完成粗讀任務。粗讀的首要任務是疏通文字，然後在此基礎上感知課文，從整體上初步地把握課文結構。結合注釋，根據上下文讀兩三遍，再連猜帶蒙，對課文內容應該能了解六七成了。粗讀中要畫出疑難詞句，以備在課堂上提交討論。2.質疑、解難、細讀課文通過課內細讀，要能准確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問題，要對文章結構進行分析。要增進對文章內容的理解。3.深入領會，精讀課文精讀時要力求讀出語氣、語調和節奏。通過精讀，更深入地感悟、理解作品，體會文章的情感，把握文章的特色。4.鑒賞評價，熟讀課文這一步主要靠課後同學們主動進行。要熟讀成誦，要強化文言字詞的學習效果，深化對課文內容、結構的理解。要有意識地提高自己的文學鑒賞、評價能力。
6. 孩子五年級了，語文很差勁，怎麼辦呢
有兩種辦法。
第一，讓他多讀書，可以不是名著（現在小孩都不愛讀）只要是適合的好書，可以根據孩子的喜好自己選，這是提高語感和語文素質最保險的方法，比做大量題，上培養班有用。時間、條件允許用這種方法吧，受益比較持久。
第二，做題！考試的題型尤其是閱讀有一定的答題套路，這需要在做題過程中積淀、總結。每做完一道題對照答案看解釋，然後盡量說服自己的想法向答案靠攏，這其實是練邏輯的過程，還是得多做題多反思。
7. 請問五年級的學生語文不怎麼好應該從哪方面來給補一下呢
請問五年級的學生語文不怎麼好，應該從哪方面來補一下語文不好，只能補語文上課後班去補習一下，語文在小學，主要是把一些基本的語言與磁李順就可以了，等寫作文自己上中學以後