語文如何快速提高議論文

① "怎樣學好語文"600字議論文

如何聽語文課?此話一出,很快就會有人說,"語文課有什麼好聽的,從小學到高中,語文都是老一套,讀課文,學字詞,分析課文結構,歸納中心思想,總結寫作特點.不聽課,照樣能學會."不錯,在眾多科目中,語文好學,但要學好卻不易,還需要掌握一定的學習方法和技巧. 要想學好一門功課,聽課是關鍵.一位優秀的老師,在課堂上傳授的不僅是知識,同時還教會學生如何學習.正所謂"授之魚,不如授之於漁."語文注重培養學生的聽說讀寫能力,這種綜合能力的培養,只有在課堂教學中才能充分體現出來.學生在課堂上,接授的不只是每篇課文所要掌握的字詞、文章的主題和寫作持點等語文知識,更重要的是,通過老師在課堂上的講解和引導,學會如何通過對課文的閱讀和學習,感悟課文表達的情感,把握課文的主題、學習作者如何布局謀篇的.而孩子成績的好壞也往往取決於課堂短短的45分鍾的聽課效率.聽課效率高,可以收到事半功倍的效果. 在課堂教學中,老師對課文的講解分析,實際是在培養學生"聽"的能力.在課堂上,老師所講的內容很多,善於從老師的講解中抓住要點、重點,這才叫做會聽.而老師的提問旨在培養學生的說讀的能力,學生在回答思考問題回答問題的過程中,需要再次閱讀課文,然後將相關信息進行整理,表述出來,從而提高閱讀能力和語語言表達能力.如果能正確、流暢的表達出來,這無疑也同時提高了寫的能力.這些能力的培養是學生在課後的語文學習中無法達到的.真正會學習的人都善於利用課堂45分鍾. 我們在知道了聽課的必要性和重要性後,就會想,如何聽課才能取得最佳聽課效果,提高語文知識和能力呢? 要想聽好課,課前預習是必不可少的一個環節. 預習是學生學習過程中的一個重要環節,中學生感知具體知識材料的第一步.語文的預習,主要是指學習對有關語文知識或短文的閱讀和思索.要取得較好的預習效果,就要提出明確的預習目標（內容）和採取具體的預習方法. 預習目標（內容）應該包括課堂上老師要講授的各方面的內容：讀課文,學字詞,分析課文結構,歸納中心思想,總結寫作特點 這個工作很好做,因為市面上的參考書很多,我相信大多同學手中都會有這類參考書.在參考書的幫助下,這些內容你很快就能掌握.既然這樣,那你也許會說,該掌握的內容參考書上都有了,那就更不用聽課,自學就行了.我前面已提到了課堂教學與課外學習的區別,參考書只能教會你要掌握的知識,但我們的語文學習不能只停留在知識的掌握上,更重要的是學會如何學習語文,培養我們的語文能力.有很多家長和老師不大贊成學生過分依賴參考書.其實,只要善於利用參考書,參考書用好了,對學生的幫助是無法估量的. 怎樣利用參考書呢? 把自己設想成老師,把預習當作備課,帶著這種心理來運用參考書,你就會變被動為主動.不同的老師對課文會有不同的理解,這些在參考書中體現為對課堂教學的設計,你在參閱參考書時,可看出,寫參考書的老師在講這篇課文時,先講什麼樣,再講什麼,這時,你要思考老師為什麼要這樣設計.等到你在課堂上聽課時,聽聽你的老師在講這篇課文時,又是怎樣設計教學環節的,兩位老師有什麼不同之處,又有什麼共同之處. 同時你在預習時也許會遇到這樣的情形,參考書中對課文的分析,你有些地方會和參考書所想的一樣,但又存在著不同的見解,如果能向同學借到有不同分析結果的參考書,則更好,不同的見解能讓你去思考,哪種更合理,這個思索過程實際就是你理解課文的過程.在這個過程中,你也許會有很多問題,如果你的想法和參考書不同,你就要問自己,我為什麼會這樣想,參考書的結論是如何得出的.上課時,你可以帶著問題聽老師怎麼講的,這樣能加深你對課文的理解,對課文的把握也會更准確,這大大減輕了你復習時的負擔. 在預習課文的基礎上學會如何聽課 在課堂教學中,教師以聲語言作信息載體,通過朗讀、提問、分析等多種教學手段,把有關的知識概念傳達給學生；學生則通過對語言信號中的有關信息進行感知、體會、分析、理解達到對知識概念的識記和掌握.可見、聽課的過程不僅僅?quot;聽"的過程,還是包括、聽、看、思、寫的多種行為能力的運動過程. 聽課的目的在於聽懂.聽懂的關鍵在於會聽.怎樣聽課才叫會聽. 1． 學會帶著問題聽課,在聽中求解. 在預習的基礎上,學生的聽課一般應達到三種效應.第一是完成對預習內容的再認識,從而達到加深印象,加強理解和增強記憶的效應.第二是完成對預習中存疑內容的釋疑,從而達到提高認識,釋疑解惑的效應.第三是完成對學生所學知識的把握貫通,從而達到感悟、自得的效應.在這三個層次中,釋疑解惑的層次是至關重要的一環.孔子說?quot;不憤不啟",孟子說"困於心,恆於慮,而後作",都是在講人對解除思維障礙的迫切心理.指導學生帶著問題聽課,既包括學生自身的釋疑求解需要,也包括教師在教學過程中巧妙設疑,調動學生積極思維.這兩種因素在教學過程中交替發揮作用,就會在進行思維訓練的過程中使學生提高聽課的效率. 2． 學會聽重點. 一堂課為45分鍾,但老師講課的精華只集中在其中的20分鍾的講課內容中,老師在課堂上講的內容很多,我們要學會抓住聽課的重點.首先是根據課前預習的情況,重點聽自己預習時沒弄懂的部分,爭取通過教師的講解,把疑難點解決.其次,要抓住教師講課內容的重點.要善於抓住教師講課中關鍵的字、詞、句,注意老師如何導人新課,如何小結,抓住老師反復強調的重點內容. 老師曾經也當過學生,他知道學生在學習過程中會遇到哪些問題,同時作為傳道、授業、解惑者,他深知什麼是關鍵,在課堂上會反復強調與講解.老師積多年的教學經驗,非常了解學生在學習過程中可能會在什麼地方出錯和如何避免此類差錯.所有這些都是教科書上沒有的, 只有全神貫注地聽老師講解才能領會與掌握.所以對於學生來說,認真聽老師講課是學好語文最關鍵的一環.但是有的學生上課時不用心聽講,結果形成了"課上沒學會,回家請家教,業余進補校(補習學校)"的惡性循環.課堂教學的作用是任何家教與補習學校所取代不了的.一個小時不用心聽課,兩個小時家教補不過來. 任何一個智力正常的學生,只要一課一課按照老師的要求, 課前預習,課後反復朗讀,主要課文熟練到能背誦的地步,就一定能成為同齡人中的佼佼者. 3．要以理解為主,眼耳手腦齊動員 聽課的關鍵在於對教師講授內容的理解,要眼耳手腦各種感官齊配合去促進對所學內容的理解.眼要盯著老師的板書和老師講課時的表情動作,耳要聽清楚老師講課的內容,要聽得准確,聽出重點,聽出弦外之音,聽出老師講課的意圖；手要有選擇地記,要記重點、難點和疑問；腦筋要開動,積極思考,抓住老師講課的思路.聽課要以理解為主,要在理解的前提下去記憶所學的知識.那種未經思考和理解,死記硬背的知識是不長久的. 聽課方法 上面我們談了談聽課的要求,接下來我們詳細說說聽課的方法. 做任何事都必須講究方法,聽課也不能例外.聽課的方法一般有：聽視並用法、聽思並用法、五到聽課法、符號助記法、要點聽課法、主動參與法、目標聽課法、質疑聽課法、存疑聽課法等. 1、聽視並用法大多數學生聽課是一邊聽,一邊看.聽覺和視覺並用,比只聽不抬頭看的聽課效果要好.聽什麼,聽老師對課文的分析,聽老師的提問,聽老師的總結等；看什麼,看老師的板書,看老師的掛圖,看老師的演示等.老師的板書是整堂課的要點,它用簡潔明了的詞語或短句將知識要點寫在板書上,這些能幫助你整理歸納知識,也便於你日後復習.聽和看的內容應保持同一性,不能聽此視彼,分散聽課的注意力.聽是接受聲音信息,看是接受圖象信息.又聽又看,在通過聲音傳遞來記憶抽象的概念的同時,又可結合圖象直觀,來強化具體的知識印象.這種方法,以聽為主,以看促聽,效果很好. 2、聽思並用法.孔子說"學而不思則惘,思而不學則殆."思考是貫穿於整個學習過程中的,在聽課中,邊聽邊思考也是一種有效的聽課方法.邊聽邊思,可以在由被動轉化為主動的過程中,逐步加深對知識的認識和理解.只聽不思考,錄音機式的聽課,囫圇吞棗,談不上真正掌握知識,更談不上培養創造性思維能力.一般可從這些方面思考：教材的重、難點在什麼地方,老師為什麼這樣處理教材,老師講的自己是否真正懂了,老師講的與自己想的有什麼不同,這篇課文與其他課文有何異同……以思促聽,能知其然也能知其所以然. 3、五到聽課法 ."五到"就是指耳、眼、口、手、腦都要動起來,多種感覺器官並用,多種身體部位全部參與聽課活動.同時調動這些感官所獲得的感受是一種綜合的、立體的感受.耳到是指聽老師講,聽同學發言、提問,不漏聽、不錯聽.眼到是指看課本、看老師的表情、看板書、看優秀同學的反應.口到是指口說,包括復述、朗讀、回答問題.手到是指做筆記、圈重點、批感想、做練習.腦到是指動腦筋,心力集中、積極思維."五到聽課法"要求聽課者全神貫注,靈活地根據課堂情境和老師要求,適時調整聽課方法.這種聽課方法,是效率最高的聽課方法之一. 4、符號助記法無論記憶力多麼強的人,不可能把老師所講的話全部記住,聽課必須記筆記.無論書寫速度多麼快的人,也不可能把老師所講的話全部記錄下來,這就必須藉助符號幫助自己記錄,以利長期記憶.如重點語句可打著重號、波浪線或加三角號,疑難問題可打問號,只要自己懂得、自己習慣用的各種有利於記憶的符號都可運用.書中或筆記中的符號便於復習時查找,而且簡明的符號比文字更容易在腦中留下印象 5、要點記取法有些成績優秀的學生聽課,覺得有必要聽的就認真聽；覺得對自己益處不大或自己早已懂了的,就不怎麼用心聽,而做自己的練習.老師講課,傳遞給學生的信息是多方面的、多層次的,有時候是與教材無關的.作為學生不可能也沒必要全盤接收.只記重點,只記難點,去掉無用信息是應該的、必要的.抓住要點聽和記,比毫無重點地全部聽和記,效果要好得多.有人曾做過實驗,分三組學生同時收聽同一內容的錄音帶,規定A組全部記錄,B組只聽不記,C組只記講授要點.結果A、B兩組的學生只記住全部內容的37％,C組學生卻記住了58％,可見抓要點,適當做筆記,效果最好. 6、主動參與法實踐證明,凡積極舉手發言的學生,學習進步特別快、成績好.課堂積極舉手發言有哪些好處呢?一是有利於提高語言表達能力,二是有利於加深對課文的理解和記憶.課堂聽課,一定要積極參與,主動地學,隨老師的教學思路轉,這樣也可以保證注意力高度集中,聽課效果好. 7、目標聽課法上新課前預習時,發現不懂的問題記錄下來,上課時帶著這些問題聽課,目標明確,針對性強.預習時弄懂了的,聽一遍等於復習了一遍,加深了印象.預習時不懂的就應特別認真地聽、仔細地聽.如果老師講了還是沒弄懂,你還可以在課堂上及時提問讓老師再講.有一定目標的聽課,往往比漫無目的聽課效果好,能幫助你解決大問題 8、質疑聽課法"質疑"即提出疑問.古人說："學貴有疑,小疑則小進,大疑則大進."人們知識的獲得,能力的發展,都是在不斷的質疑中實現的.聽課時,對經過自己思考過,但未聽懂的問題可以及時舉手請教,對老師的講解,同學的回答,有不同看法的,也可以提出疑問.這種方法,也可保證聽課者始終集中注意力.會提出問題的學生往往也是會學習的學生. 9、存疑聽課法聽課時,對疑難問題,不一定馬上打斷老師講課,可以暫時記下來,待下課後再思考或再請教同學、老師.這樣做,一是不影響老師的教學計劃,也不會因個人糾纏某個問題而耽誤大家的時間,還可以促使自己深入鑽研問題,養成獨立思考的好習慣

② 600字如何提升語文素養（議論文）

語文分三部分——基礎——課上認真聽，課下認真完成作業。考試前在理解的基礎上，背好。保證基礎部分不能丟分的。
——閱讀——課內閱讀，這部分跟著老師走不能丟太多分的。
——課外閱讀，要多下點功夫，平時多讀書，提高理解能力。
——寫作——這是一個拉分的環節，同樣要多下點功夫。這里重點向您介紹一下寫作方法：
1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變
9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。

③ 高二語文作文水平該如何提升背好文章是不是很關鍵

對於語文學習，很多高中同學關心的都是如何輕松提高作文水平，畢竟作文占語文卷面60%的比重，相較於其它題型而言，有著不容忽視的重要地位，因此，能夠將作文成績提高，整體語文卷面成績也會有明顯的改善，下面，中國名校自主招生網老師針對高中作文進行詳細梳理，幫助大家短時間找到提升作文水平的捷徑。

1、 如何有效汲取知識——多積累

想要把高中作文寫好，首要前提是學會汲取知識，在平時加強積累，只有真正將各種知識融合到一起，成為自己的知識後，才能在寫作的過程中有效調動各類知識儲備，寫出好的作文。那麼如何進行收集和積累？最常見的方式是通過閱讀書籍，大家可以看一些課外書籍，如《讀者》《青年文摘》等，這兩本雜志故事性較強，此外，還可以看一些歷年的高考優秀作文範文。其中，歷年高考作文相較於其他教輔類作文書籍，有著更強的針對性和指導性，在閱讀時候，可以通過背誦和抄寫等形式重點記憶相關結構和優美句子等，作為自己的作文素材備用。

除了基本的閱讀和背誦之外，還可以重點關注雜志和新聞的最新動向。縱觀這幾年的高考作文題目，我們不難發現，作文命題已經由命題作文開始逐步轉型為材料作文，而材料作文的關鍵在於和時事熱點的緊密貼合性。平時多看新聞、雜志等，可以了解更多的時事熱點和最新動態，才能寫出具有剖析性的文字作品，這方面平時可針對時政熱點進行評論小結的撰寫，加深對相關事件的認識和理解。

2、巧用修辭和名句——增氣勢

在寫高考作文時，我們可以在開頭的位置多引用一些名言、詩句或是俗語、諺語等。這樣可以吸引眼球，突出中心。這種作文的開頭法，也是大家比較容易掌握的方法了。多數學生會提前多記幾首古詩或是名言，以備寫作文時使用。而名言警句使用得當，往往可以增加文章的氣勢，但是考生選擇引用名句時要盡量精確，避免出現知識性的錯誤，那樣就得不償失了。

3、 把握相關文體要求——造標題

根據相關作文題材起標題，像記敘文，標題相對而言比較完整，是事件，或者是突出人物等，讓人一目瞭然，在開頭部分要善於製造矛盾，吸引人眼球，這樣才能抓住閱卷老師的心，獲得較高的成績；像議論文，標題一定要亮明自己的觀點和立場，在寫作中要把握好論點、論據之間的關系，有理有據的進行論述。所以，在審題過程中，一定要格外的細心，根據要求，進行標題製作和行文思路的寫作。

4、緊貼作文要求——立意深

作文立意是什麼？即作文的觀點和主題。尤其是材料作文，千人千面，從不同的角度看一個問題，可能有不同的思路，而有些思路可能恰好和作文命題的要求是相背離的，這個時候就一定要全面的分析所給材料，看材料所要傳達的是哪種觀點，應該如何去確定主題，安排自己的寫作思路和邏輯順序等。只有真正理解了材料，並能抓住主題，才能不跑題，快速提高作文水平。

④ 議論文如何提高語文素養

一、買一本《說文解字》和《新華字典》，這兩本書的好處是，當你不想完整地看一本書的時候，又很無聊，或者吃飯，發呆，曬太陽，不想玩手機的時候，它們就很有用，你就隨便翻，不出三個月，比你讀十本書有效。答主親測有效。
二、當你看一本書的時候，我不管是什麼書，要習慣性地回頭看。一般一本完整四百頁的書，我一般一個上午可以看完。但是，這並沒有結束，我會過了三天左右再重新看這本書，這時一般要延續看兩天。然後，再過了大概半個月，我又會重新翻一遍。這時這本書的思路，作者的手法，和內容，我都可以說出來。而且，一年內不會忘記。
三、關於詩詞，個人認為看是沒什麼用的，畢竟看不懂想睡覺。那怎麼辦？背，隨手拿一本詩詞的書，挑一些短的，一天背一首。怎麼樣才算背過了，大抵是你背十次都很順暢的。
這里就涉及怎麼樣去背。首先你要看幾遍翻譯，讀順詩詞，再試著翻譯一遍，要想像你是詩人，怎麼去寫這首詩的。最後，拿出你的高端大氣的手機，把這首詩錄下來，一定要是你自己錄的，然後吃飯，午睡，閑的沒事就拿出來聽，到了晚上再默念幾次再睡覺。第二天背不出來你打我。答主和身邊的同學親測有效，我們班的同學都被我安利過。
四、這個時候你就會問，我會看，會背，但是不會寫有什麼用。
仿寫。什麼是仿寫呢，我並沒有讓你仿寫句子。你要試試拿出一篇雞湯文，好吧，知乎那麼反感雞湯文，那麼名人的日記？某個你文風特別喜歡的作者寫的短文？其實都可以啦。
仿寫重要的是仿寫思路，其次才是用詞，因為用詞可以積累，思路需要訓練。
那麼你自己寫的文章要怎麼改？記住兩個字，凝練。十個字可以表達的句子，你寫了二十個字的廢話，那就把十個字都刪除。一定要狠心刪！
五、很多人反感這時碎片化閱讀的時代，可是在我看來並沒有什麼不好。當你拿起手機的時候，你可以隨意接受世界的文化和知識。無論什麼書，你都要去看，經典有經典的好處，雞湯文有雞湯文的妙處，不去接受，怎麼區分？
個人習慣，你也可以試試。
心煩氣躁的時候怎麼辦，拿本《道德經》抄抄。親測有效。
不想看經典？太復雜，可以看看什麼《萬曆十五年》，同樣可愛。
正史太正經？沒事，我有一顆八卦的心，那就去看看野史。
唔，如果要學習詩詞，那就自己寫有意的「詩」，可以不按照格律，但是個人認為詩詞意境為先。

⑤ 語文作文怎麼提高

高中的的作文部分佔考試裡面很大的比例,因此撰寫一篇能夠獲得高分的作文高中裡面是特別重要的.那麼你如何提高中國作文水平呢?讓我們一起來看看吧!

(家教一對一輔導中)

3.開頭和結尾應簡明扼要,最好是兩行半

除了避免大肚部成分外,還不允許使用"大頭作文".建議考生在完成作文的時候最多,開頭的文章不能超過三行半.想一想,一開始就佔用太多的空間,老師的視覺會立即疲勞,這也會影響審卷老師的情緒.

總結:上面的作文高中考試的技巧,其實在寫作的時候列出來大概特別關鍵.一層是一段.這樣作文的整體就會明了很多.

⑥ 快速提升作文方法和技巧

俗話說，得作文者得語文。可見作文分數的高低對語文總成績的影響有多大。在此，分享18個超簡單的寫作技巧給大家，希望大家可以快速提高高考作文成績。
1.要重視擬題，特別要注意不能缺題
不到萬不得已，不要以話題做標題。有人講那是一種浪費，擬題是顯示你才氣的一個好的平台，不能輕易放棄。缺題影響遠不止2分，正好給了評卷老師扣分的理由。
當然，對於那些經常會跑題的同學來說，實在沒辦法了，以話題做標題（最好是與話題近義的詞）也是穩妥之舉。
2.看到題目後，可先搜索一下自己以往所寫的優秀作文，看有沒有可以再利用的，需要注意的是一定不要牽強。
3.思想要健康
「思想健康」不是說要你只說冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，「健康」是針對「病態」、「庸俗」而言的，它的底線是不能欣賞和贊美違背法律法規和偏離社會道德的事。
戀愛並不代表不健康，但是戀愛題材往往是考場作文的禁區，無論考生寫得如何纏綿悱惻，真摯動人，因其行為是中學生日常行為規范所不允許的，這類作文自然得不了高分。
4.要給自己充足的構思時間，不要急於動筆
「寧停三分，不爭一秒」，因為寫作是「開弓沒有回頭箭」的。不要寫到一半才突然發現：哎呀，把題目理解錯了，或沒領會好命題的要求。
最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時間沒了，心情也壞了，干著急。建議打草稿，防止「三邊工程」(邊立項，邊設計，邊施工)。考場作文不宜見異思遷，邊寫邊改。要貫徹一種構思。一旦構思已定，就不要輕易改變。
5.充分發揮自己的優勢
認識水平高、擅長理性思維的同學可選擇議論文，擅長形象思維、會刻畫人物的同學可選擇微型小說，擅長抒情的同學可選擇散文。
6.精寫前幾段，給評卷老師留下一個好印象
要精雕細刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題；可製造懸念，引人入勝；可提出問題，引人注意；或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。寫好結尾和過渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結尾可畫龍點睛，發人深思；或總結全文，照應開頭；或虛筆拓展，擴大容量；或精闢議論，深化主旨。
7.要力避前松後緊、虎頭蛇尾
有些同學構思、提綱擬好後，開頭反復推敲，精雕細琢，後來發現時間不夠，於是草草收兵。此外，要謹慎對待修改。廣東高考多年都實行網上評卷，更應慎重。修改一般只著眼於字詞方面的，可用米尺比好之後劃兩橫。結構方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。
8.如果偏題或者離題，作文的主要分數就失去了
為防止跑題，可從如下幾點做出努力：一是將材料、引語和話題聯系起來思考，不可單看話題；二是看自己確立的觀點能否用話題所給材料來證明；三是想一想這則材料當初發在媒體上登載是要達到一個什麼效果的。萬一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚先抑的結構形態。
9.一定要完篇
熟話說，好文章是風頭、豬肚、豹尾。沒有豹尾，老鼠尾巴也要有一個，絕不能寫半頭文。用半篇文章給你評分，怎麼會得高分?
10.文章要有一至兩個亮點
如果是記敘文，應該用抓人的情節和生動的描寫表現你的真情，記敘文不能沒有描寫。如果是議論文，就一定要有1--2個典型的論據，就應該有縱橫捭闔，很深刻的見解。如果是微型小說一定要有巧妙的構思。這個亮點還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個精彩的比喻，也可以是一個超常的搭配。總之，要能使評卷老師精神為之一震。
11.行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌
材料、引語和話題中的相關文字至少在文中出現三次以上。開頭三句話內應點題一次，結尾應回扣標題，「回眸一笑百媚生」。中間至少扣題一次。幾次扣題事實上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場上叫暫停的效果，可以調整思路和寫法。
12.觀點不可太絕對，要留有餘地
「義正」未必要「辭嚴」，「理直」未必就要「氣壯」。聯系現實生活時，涉及社會黑暗面時，要有分寸，不要一味指責。批評家長、老師和社會要與人為善，抱著協商與治病救人的態度，要提建設性意見。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進行人身攻擊。
13.臨場寫作時可以根據題意和你的表達需要想像一個或一類讀者就在你的面前
如以「溝通」為話題作文，寫與家長的溝通，可想像父母就在身邊;寫「溝通」之艱難和必要，就好像誤解過你的人正在聽你傾訴;寫國際間通過溝通走向合作，就設想自己參與了國與國的談判。即使所寫文章沒有明確的閱讀對象，你也可以想像此文是寫給你的語文老師的。你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語文老師非常相似的人。寫記敘文，且最好將主人公設定為自己。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。盡可能贏得評卷老師的同情。
14.寫法上可以求新
要考慮，怎樣表現更智慧、更藝術、更有可讀性；但更要求穩。我的意見是大家一定要在一種比較穩的情況下，確有把握時才可寫小小說、寫戲劇，或者別的「冷門」文體。如果沒有把握的話，就選擇比較穩妥的，傳統的文體和傳統的寫法。
15.盡量不按上年或前幾年的高考作文思路行文
求新、求變是人們所追求的，高考作文也不例外。但若按上年或前幾年的高考作文思路行文，甚至拿來套用，機械模仿，不懂靈活應變，就會吃力不討好，這也是失分的點。因為閱卷者大都是相對固定的，對以前的高考作文非常熟悉。不主張寫詩歌、文言文。
16.如果材料缺乏則可以突出自己的愛好
你如果喜歡體育，那你就像體育記者一樣，敘體育、議體育，只要切合題意就好。你如果喜歡聽XX的歌、看XX的書、愛好上網……你就可以將自己這一方面的經歷和感受與命題聯系起來。那樣就不愁內容貧乏、文思枯竭。
不要瞎編亂造。靠編故事騙取老師的眼淚從而獲得高分的時代已經一去不復返了。
17.要美化自己，而不是醜化自己
要顯現自己的高境界、大抱負、多知識、同情心，要顯現自己以天下為己任的豪情。不要出於反襯別人等考慮而故意醜化自己，如果讓評卷老師以為你真就是那樣，那就麻煩了，因為高考是選拔性考試。從某個角度講，評卷老師評卷的過程就是一個選擇淘汰對象的過程。
18.字數以900字左右為宜
不能給人湊字數的感覺，但也不能拖得太長，不允許加紙條。喜歡寫長文的同學，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大，能跳過去的就跳過去，要相信讀者的理解能力。要注意節省篇幅，要防止高潮來了沒地方寫了。切忌三段文。要突出的句子(扣題的、表現主旨的、文眼、點睛之筆、抒情議論、議論文的分論點等)最好單獨成段。

⑦ 語文議論文寫作技巧及套路

很快又是一年中考、高考時，學生們都投入了緊張的復習之中。在語文中，議論文閱讀往往是同學們頭疼的地方，如何做好議論文閱讀題，才能在考試中拿到高分呢？下面我們來講解一些議論文閱讀答題技巧及套路，快來學習吧！
考點一、明確中心論點
方法指導
論點是作者對所論述問題持的觀點、態度，是一個表明是非態度的肯定陳述句。通常不用比喻、否定、反問、設問、疑問等句式。怎樣准確找出中心論點呢？
1.位置法
（1）從題目入手，捕捉文章中心論點
①題目是一句話的即為觀點。題目是中心論點有這樣兩個原則：a.該題目必須為肯定句；b.該題目必須為判斷句。
②有的題目是由並列短語構成的，論點則是二者之間的關系。如「敬業與樂業」——「敬業與樂業的關系是什麼？」文中回答二者關系的句子便是論點。（思考格式：標題+「的關系是什麼」）
③有的題目是由偏正短語構成的，在題目上加「是什麼」，文中回答的句子便是論點。如「成功的秘訣」——「成功的秘訣是什麼？」（思考格式：標題+「是什麼」）
（2）從開頭和結尾入手，捕捉文章的「中心句」
論點在文章開頭點出的，即所謂開宗明義、開門見山提出論點。論點在文章結尾點明的，大多有表總結性的詞語，如「所以、總之、因此、總而言之、歸根結底……」往往先提出分論點，層層論述，在結尾處歸納出中心論點。
（3）看中間，提煉論點
有的文章在中間提出中心論點。如《敬業與樂業》開篇先引用《禮記》《老子》中的「敬業樂群」「安其居、樂其業「，然後才引出中心論點：我確信「敬業樂業」四個字，是人類生活的不二法門。
2.通過論據反推論點
分析論據，無論是事實論據還是道理論據，都是為證明論點服務的，看它證明什麼問題，肯定什麼，支持什麼，即可得出文章的論點。
3.摘錄法
議論文一般只有一個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點。如：《懷疑與學問》中：中心論點：「學者先要會疑」「學則須疑」。分論點一：懷疑是從消極方面辨偽去妄的必要步驟。分論點②：懷疑是從積極方面建設新學說啟迪新發明的基本條件。區別中心論點和分論點要明確：分論點是用來補充或證明中心論點的。
4．辨思路
一般議論文的寫作思路為：提出問題——分析問題——解決問題。「提出問題」即提出論述的對象，「分析問題」即對論述對象進行全面而深入的論證，「解決問題」即對全文進行總結，提出中心論點。由此可見，通過對議論文寫作思路的分析，往往也能找到中心論點的「蹤跡」。
5．識結構
文章內容的不同，議論對象的不同，都會導致文章結構的變化。議論文常見的結構方式有「層進式」「並列式」「總分式」「對照式」等。一般說，層進式的論證結構，往往最後提出中心論點；總分式的論證結構，常常在總論部分提出中心論點；對照式的論證結構，中心論點經常在對照兩方面的突出方面。
6．認要素
這里所說的「要素」，指的是議論文的三要素：論點、論據與論證。通常情況下，論據不是論點，可以排除；論證不是論點，也可以排除；剩下的句子，如果是被全文證明、闡述的，那就是論點。
注意：分清論題和論點：
論題：作者要議論的現象、問題、事實，沒有任何褒貶感情傾向。它規定和限制了文章的論述范圍和重點，不表明是否正確。
論點：作者的觀點，有明確的褒貶感情傾向，即肯定或否定、贊揚或批判，論點中一定含有主語、謂語。

考點二、分析論證方法及作用
方法指導
1.辨別論證方法，可從最常見的方法入手：
按舉例論證——比喻論證——對比論證——道理論證的順序進行排除，這樣可以快速確定且保證萬無一失。但要注意的是論證方法的運用不一定是單一的，有時是兩種或幾種方法兼用。包含文章內容較多、篇幅較長的且鮮明地論證了論點的自然是主要的論證方法，反之則次之。在答題時要把握由主到次的答題順序。

⑧ 怎樣快速提高初中語文啊還有作文！！！！

作文拿高分的方法：

一、作文語言要有魅力

想要作文拿高分，就一定要想辦法讓閱卷老師一眼就被你的文字吸引，然後認真地閱讀下去。而秘笈就是 生動、簡練、有表現力，三者要有其一， 清新、深沉、耐人尋味，三者也必須要有其一。

此外在文章的語言上， 盡量多使用一些成語、俗語、諺語，多引用一些別人不熟知的古詩詞和名言名語也能給你的文章加分不少。

二、立意高遠一些

文章的字里行間要流露出你獨特的想法和堅持，切不可隨波逐流。文章中的每一句話都要遵循自己的心靈，每一個文字都是自己真實靈魂的展現，切不可為了迎合閱卷老師的口味而隨便瞎謅，這樣做不但不能引起閱卷老師的共鳴，還會讓人產生一種「厭惡」。

三、做到以下四點則起到錦上添花的作用。

1.在文字數量上，盡量多寫一點。

2.文字要書寫規范、工整。

3.盡量每一句話都精神抖擻、盡頭十足。

4.在有限的文字中把自己最好的一面展現出來。

(8)語文如何快速提高議論文擴展閱讀：

作文如何編寫提綱？

在文章的中心確定下來之後，就要考慮選用哪些材料，怎樣組織材料，怎樣結構全文了。在這個思考過程中要做的一件重要的事情是編寫提綱。就像蓋房子之前要畫好圖紙一樣，寫作之前要先給文章搭個架子，把審題、立意、構思中落實下來的東西用文字條列出來。所以說，編寫提綱的過程實際就是清理思路、安排材料，組織結構的過程。

提綱要確實反映自己的思路，要做到條理清楚，層次分明，簡明扼要，突出文章每一部分的要點。至於文章細部的安排，可在寫作過程中進一步落實。在寫作過程中，發現提綱有不當之處，還可進一步修改。

編寫提綱沒有固定的格式。由於文體的不同，提綱的寫法也應有所區別。如：記敘文可以按時間、空間的順序或事件發展的過程來編寫；議論文一般可以按照引論、本論、結論三大部分搭起架子，並體現論點、論據之間的關系；說明文則要抓住說明對象的特徵按空間、或時間、或邏輯順序編寫。

⑨ 高中語文如何學好議論文

學好議論文首先要弄懂什麼是議論文，掌握議論文的特點，這樣就不難了！
議論文的結構不過就是提出問題——分析問題——解決問題。
而要學好議論文在明確其結構的基礎上能夠找到中心論點，那麼有關議論文的所有問題基本也就能迎刃而解了！中心論點的特點是什麼呢？如何找呢？
首先，議論文的中心論點是作者觀點的完整表達，是陳述句，不能表示疑問，也沒有修辭手法的運用！通常在出現在題目、開頭、結尾處，或是根據論據反推論點！只要能正確找出中心論點，議論文其他的問題，也就不成問題了！

⑩ 高中語文作文記敘文/議論文如何由切入分提升至優等作文

作文拿高分的方法：
一、作文語言要有魅力
想要作文拿高分，就一定要想辦法讓閱卷老師一眼就被你的文字吸引，然後認真地閱讀下去。而秘笈就是 生動、簡練、有表現力，三者要有其一， 清新、深沉、耐人尋味，三者也必須要有其一。
此外在文章的語言上， 盡量多使用一些成語、俗語、諺語，多引用一些別人不熟知的古詩詞和名言名語也能給你的文章加分不少。
二、立意高遠一些
文章的字里行間要流露出你獨特的想法和堅持，切不可隨波逐流。文章中的每一句話都要遵循自己的心靈，每一個文字都是自己真實靈魂的展現，切不可為了迎合閱卷老師的口味而隨便瞎謅，這樣做不但不能引起閱卷老師的共鳴，還會讓人產生一種「厭惡」。
三、做到以下四點則起到錦上添花的作用。
1.在文字數量上，盡量多寫一點。
2.文字要書寫規范、工整。
3.盡量每一句話都精神抖擻、盡頭十足。
4.在有限的文字中把自己最好的一面展現出來。
(10)語文如何快速提高議論文擴展閱讀：
作文如何編寫提綱？
在文章的中心確定下來之後，就要考慮選用哪些材料，怎樣組織材料，怎樣結構全文了。在這個思考過程中要做的一件重要的事情是編寫提綱。就像蓋房子之前要畫好圖紙一樣，寫作之前要先給文章搭個架子，把審題、立意、構思中落實下來的東西用文字條列出來。所以說，編寫提綱的過程實際就是清理思路、安排材料，組織結構的過程。
提綱要確實反映自己的思路，要做到條理清楚，層次分明，簡明扼要，突出文章每一部分的要點。至於文章細部的安排，可在寫作過程中進一步落實。在寫作過程中，發現提綱有不當之處，還可進一步修改。
編寫提綱沒有固定的格式。由於文體的不同，提綱的寫法也應有所區別。如：記敘文可以按時間、空間的順序或事件發展的過程來編寫；議論文一般可以按照引論、本論、結論三大部分搭起架子，並體現論點、論據之間的關系；說明文則要抓住說明對象的特徵按空間、或時間、或邏輯順序編寫。