什麼是句式角度語文

⑴ 語文中的詞性和句式分別指的是什麼

語文中的詞性（詞的性質）在現代漢語中叫「詞類」，把詞分成名動形……的依據是詞的語法功能、形態和意義。主要是詞的語法功能。即詞與詞的結合能力。句子根據語氣分叫句類。（陳述、疑問、祈使、感嘆）根據結構特點分叫句型（主謂句、非主謂句）為了更好的表達說話人的觀點，從修辭角度說，有「句式的選擇」。即把表達相同或相近意義而在風格色彩、修辭功能表達效果方面存在細微差別的一些句式稱同義句式。善於選擇句式、調整句式，可以有效地增加文采增強語言的表現力。收到理想的修辭效果。如：1 樓上正中一間大會客廳2 樓上正中是一間大會客廳3樓上正中有一間大會客廳4一間大會客廳在樓上的正中 後三個句式都是顯示靜態的，有了變化，就不會顯得呆板。

⑵ 語文句型是根據句子的什麼分析出來的句子的類型

一、句子可以從哪些角度分類?
句子可以從不同角度進行分類,教材主語從表達、結構、特徵三個角度進行了分類.這樣分類的好處是,可以認識不同句子的表達作用和句子結構的特點,有助於正確使用句子.
1．從表達角度看,句子可以分為陳述句、祈使句、疑問句、感嘆句、呼應句五類,這五類句子反映了句子的幾種最基本的用途.這個角度劃分的句子通常叫做句類.例如：
什麼人他都特別熟悉.（陳述句,敘述事實）
嚴禁吸煙!（祈使句,發出命令或請求）
他都認識什麼樣的人呢?（疑問句,提出問題）
萬里長城多麼雄偉壯麗啊!（感嘆句,抒發情感）
（你馬上去.）好!（呼應句,表示呼喚或應答）
2．從結構角度看,句子首先可以分為單句和復句兩大類,單句是由一個結構成分簡單或復雜的片語構成的,復句是由兩個以上的單句作為分句,按照一定的邏輯關系構成的.句型就是句子的結構類別,單句和復句還可以進一步劃分下位句型,我們在後面單獨介紹.
3．從結構特徵角度觀察,也就是根據句子謂語中的某些特殊成分觀察,可以給句子分析出不同的特徵類別,這樣的句子類別通常叫做句式.句式主要有是字句、有字句、遞系句、雙賓句、把字句、被字句、比字句、是…的句.其中,遞系句、雙賓句、把字句、被字句要求作為學習的重點,要注意弄清楚其結構特點、涉及到范圍、層次分析要求等內容.
分析是句子部分的主要內容,涉及到很多方面,除了句子的表達類別分析、句型分析、特徵類別外,還有句子的單句的下位句型分析、語義分析、層次分析、變換分析等等,這些分析都是學習句子需要掌握的內容,平時學習要注意弄清楚句子不同角度的分析類別,注意不要把不同角度的分析混為一談,這些分析,其結構是有交叉的.比如表達類別屬於同一類型的句子,結構類別可能相同,也可能不相同,反之亦然,結構類別相同的句子,表達類別可能相同也可能不相同,因為觀察角度不同,其劃分出來的類別之間沒有對應關系.
二、確定單句句型要注意哪些問題?
句型是句子的結構類型,因此,分析一個單句的結構特點,確定單句句型主要考慮其句法結構方面的因素,與句法結構無關的因素不影響句型的劃分.
第一,修飾語的增減不影響句型的劃分,一個句子,如果前面增加了句首修飾語,句中增加了獨立語,謂語前面增加了狀語,都不影響句型,或者說仍然是同一句型.例如：
腐敗分子被抓起來了（動詞謂語句,動詞性述補謂語句）
昨天,腐敗分子被抓起來了（句首修飾語不影響句型）
據報道,腐敗分子被抓起來了（獨立語不影響句型）
腐敗分子上個星期被抓起來了（謂語增加狀語不影響句型）
以上四個句子都是動詞謂語句.
第二,句子的語氣、口氣變化不影響句型,只要句法結構沒有改變,句型相同.例如：
你去圖書館.（陳述句,動詞謂語句）
你去圖書館嗎?（疑問句,動詞謂語句）
你必須馬上去圖書館!（祈使句,動詞謂語句）
第三,句子的語用或修辭方面的變化不影響句型.句子成分的組合具有線性特點,順序是比較固定的,例如主謂一定是主語在前謂語在後,述賓就一定是述語在前賓語在後,但是在實際應用中,處於語用和修辭表達的需要,句子的語序進行了調整,語序發生了變化,這種情況仍然屬於同一句型,而不是不同句型.例如：
中國人民站起來了.（動詞謂語句）
站起來了,中國人民!（動詞謂語句）
這部電影太精彩了.（形容詞謂語句）
太精彩了,這部電影!（形容詞謂語句）
第四,語音因素的變化不影響句型,例如句子成分之間的停頓、不同句子的重音差別等不影響句型.例如：
他這個人確實是有不少壞習慣.（動詞謂語句）
他這個人,確實是有不少壞習慣.（動詞謂語句）
他說李老師明天來輔導.（動詞謂語句）
他說,李老師明天來輔導.（動詞謂語句）.
我昨天看的是話劇.（「昨天」重讀,動詞謂語句）
我昨天看的是話劇.（「話劇」重讀,動詞謂語句）
第五,語義變化不影響句型.同一個句子中名詞的語義有不同理解,不影響句型.例如：
雞吃完了.（「雞」是受事,動詞謂語句）
雞吃完了.（「雞」是施事,動詞謂語句）
第五,注意聯合片語和主謂片語充當謂語的句型劃分.聯合片語充當謂語,由聯合的成分性質決定句型,聯合的是名詞性成分,歸入名詞謂語句,是動詞就歸入動詞謂語句.主謂片語充當謂語,屬於主謂句的下位句型,與名詞謂語句、動詞謂語句、形容詞謂語句並列,不再根據謂語的性質分類,與一般主謂句的名詞謂語句、動詞謂語句、形容詞謂語句的分類依據不同,這里是按照結構而不是按照性質分類.
三、應該按照什麼樣的步驟確認句型?
句型的確認有不同的層次不同的層次有不同的句型,因此句型的確認必須按照層次關系層層確定,從上位到下位,確定了上位句型,再分別確定下位句型,下位句型根據需要再進一步劃分更下一層次的句型.現代漢語句型確認有四個方面的層次：
第一層次：劃分為單句和復句.
第二層次：單句可以分為主謂句和非主謂句兩大類,復句可以分為聯合復句和偏正復句兩大類.
第三層次,對第二層次的四個類別再分別確定下位句型,單句主謂句的下位句型由謂語的性質確定,例如主謂句可以根據謂語的性質分為動詞謂語句、形容詞謂語句、名詞謂語句、主謂謂語句等等.我們本科教材單句句型基本上在確認在這一層次上.聯合復句和偏正復句也可以進一步分類.
第四層次：對第三層次的句型進行再分類,一般在這一層次主要是對動詞謂語句進行分類,因為動詞謂語句是最復雜、類型最多的,形容詞謂語句和名詞謂語句一般不再分類.動詞謂語句的下位句型,主要根據謂語的結構類型確認,有這樣一些：
我們認真學習.（動詞謂語,狀語不影響句型）

⑶ 語文中角度 怎麼分別懂不懂都進來看看啊

把這個看懂什麼都解決了：
答題技巧 甘老師

文章線索

①人物的見聞感受或事跡；②物品；③人物的思想感情變化；

④事件的發展變化；⑤時間。

2. 尋找線索的方法

①文章的標題；②各段反復出現的事物；③文中議論抒情的語句；④作者的思想感情；

⑤某一人物的見聞感受。

3. 表達方式的分類

①記敘；②議論；③說明；④抒情；⑤描寫。

4. 描寫的種類

①環境描寫（自然環境／社會環境）；②人物描寫（肖像、神態、動作、語言、心理）；

③正面／側面描寫； ④細節描寫。

5. 外貌（肖像）描寫的作用

①交代了人物的身份、地位、處境、經歷、性格等；

②表現了文中的「我」（作者）的心理感受。

6. 神態描寫的作用

表現了人物××的心理狀態或思想性格等。

7. 語言（對話）描寫和行動（動作）描寫的作用

①形象生動地表現出人物的××心理（心情），反映了人物的××性格特徵或××精神品質；

②有時還推動了情節的發展。

8. 心理描寫的作用

形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或品質。

9. 自然環境描寫的作用

①交代時間的時間和地點； ②渲染××環境氣氛；③烘託人物的××情感；

④預示人物的××命運；⑤推動故事情節發展。

10. 社會環境描寫的作用

①交代故事發生的××時代背景；②渲染××環境氣氛；

③襯託人物心情；④推動情節發展。

11. 其它常用的描寫方法

①從視、聽、味、嗅、觸覺來描寫；

②以動襯靜，動靜結合。

12. 說明的順序

①時間順序；

②空間順序（由表及裡，從上到下，從整體到局部等）；

③邏輯順序（由淺入深，由主到次，由現象到本質，由概括到具體，由一般到特殊，由特點到用途等）。

13. 說明方法的種類和作用

①舉例子：通過具體的事例使人們更了解說明對象……的特點；

②列數字：通過具體的數字，使說明更准確，令讀者更信服；

③作比較：通過比較突出強調說明對象……的特點；

④分類別；⑤打比方；⑥下定義；⑦引資料；

⑧畫圖表。（只考前三種。）

14. 議論句或議論段的作用

①引發讀者思考；②點明人物或事件的意義；

③突出中心；④升華主題；⑤起畫龍點睛的作用。

15. 論證的方法

①擺事實；②講道理；③正反論證；④比喻論證。

16. 論據的作用

①道理論據：通過XX的話，證明（強調）了……的觀點；

②事實論據：通過……的具體事例，說明了……的觀點；

③反面論據：通過……的事例，從反面論證了……的觀點，是論證更嚴密，更全面；

④比喻論證：通過形象生動的比喻，表達了作者……的觀點。

17．尋找論點的方法

①察看文章標題是否本文論點。標題要注意，是文章討論的話題還是論點；如果是論點，表述是否完整；

②劃分層次，區別引論、本論、結論部分；

③在文章標題、本論和結論部分找出有可能的句子；

④本論和結論中有可能的語句，排除作為論點分析、提出倡議和補充論點的語句；

⑤在最有可能的語句中，選出表述內容作完整，語言最簡捷的作為論點；

⑥原文句子內容都不完整的，將有關語句重新組織完整。

附：議論文一般結構：引論（提出論點；是什麼）＋本論（分析論點；為什麼）＋結論（總結論點；怎麼辦）。

引論的結構：①直接提出論點；②通過具體事例、生動比喻或引用名言引出論點；③通過反面引出論點。

本論的結構：①「事例＋分析」或「分析＋事例」；②正反論證；③並列式的分論點。

結論的作用：①總結全文；②補充論點，使論證更嚴密；③提出倡議。

18．抒情的作用

抒發作者真摯深沉的情感，引發讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。

19. 語段的表現手法或寫作手法

襯托、象徵、懸念、鋪墊、映襯、托物言志、借景抒情、欲揚先抑、正反對比、側面烘托、虛實結合、以小見大、卒章顯志、首尾呼應、明線暗線等。

20. 襯托（側面烘托）的作用

以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

21. 欲揚先抑的作用

先貶抑再大力頌揚描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

22. 前後照應（首尾呼應）的作用

使情節完整、結構嚴謹、中心突出。

23. 懸念的作用

引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節曲折。

24. 文章使用第一人稱的作用

親切，自然，真實，適於心理描寫，便於刻畫人物形象及性格特徵。

25. 文章使用第二人稱的作用

表達了強烈的情感。

26. 句子或段落在文中的作用

一 在內容上：通過描寫……，表達了人物……的思想感情。

二在結構上：

⑴ 文章開頭——①交代故事發生的時間、地點；②介紹故事發生的背景。⑵文章中間——①承上啟下

（過渡）；②為下文埋下伏筆；③照應上文某個句子或細節。

⑶ 文章結尾——①點明主題，揭示文章中心；②升華／深化文章中心（主題）；③首尾呼應。

27. 對具體句子的品析

①先看句子本身：有無修辭手法（什麼修辭，修辭的作用）；用了什麼說明方法；有沒有關鍵性的

詞語。

②看這句句子和上下文之間的關系，討論句子在文章結構中的作用。

③聯系文章中心，分析句子在表現主題上的作用。

④聯系自己，談談對這句句子的理解。

28. 劃分段落層次的方法

①按時間劃分（找表示時間的短語）；

②按地點劃分（找表示地點的短語）；

③按事情發展過程（找各個事件）；

④總分總（掐頭去尾）。

29. 概括層意的方法

① 摘句法：在文中找出中心句作為段意（有時要中心句進行適當的刪改）。

② 概括法：記敘段落：記敘××人××時××地何種情況下做××。（注意原文強調的什麼）；描

寫段落：描寫+××景物+××特徵。抒情的段落：抒發怎麼樣的感情。

③ 疊加法：有些文段有兩個以上的主要內容，就要把表達這些內容組合成句就行。

30. 概括人物性格的方法

①直接摘取對人物的評價性詞語；

②分析人物的語言、行為進行概括。

31. 概括文章主旨

強調：①文章內容；②主題思想；③作者感情。

文章記敘了（描寫了、刻畫了）……的故事（事跡，經過等），表現了(贊美了、揭示了)……的思想（性格、精神），抒發了作者……的感情。

附：概括一件事：時間＋地點＋（怎樣的）主人公＋事件。（如果有特殊重要的細節／情節需要強調，則必須在概括中有所反映。）

32. XX詞語在文中的作用

①對詞語意思進行解釋；

②判斷該詞語在句中的作用；

③說明去掉該詞後可能引發的歧義；

④小結（該詞語使語言更准確）。

形容詞或副詞類的詞語在句中一般作用有：表修飾；表限制；表強調。

動詞的作用：該詞准確的寫出（表現）了對象……的特點。

關鍵詞的作用：為中心服務。

33. 選擇具有表現力的句子來分析

①分析句子使用的修辭方法；

②分析句式之美；

③分析句子包含的哲理；

④分析句子在文章中的作用（為表現人物性格或文章中心服務）。

34. 修辭方法的作用

比喻：①生動形象地寫出……事物的……特點。

②議論文中，使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。

擬人：生動形象地寫出……事物的……特點。

（擬人必須要模擬的人動作、神態、語言等。）

排比：①增強語氣語勢；

②用來抒情，可把感情抒發得淋漓盡致；

③用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹；

④通過排比句寫出了各式形式的……

反復：強調所說內容（某種情感或者意思）。

（反復強調的是被重復的詞語本身；排比強調的是句式，而不是被重復的詞語。）

誇張：突出事物××的特徵，烘托××氣氛，加強渲染力，給讀者以鮮明而強烈的印象。

對偶：①語言簡練工整；

②形式上音節整齊勻稱、節奏感強，具有音律美；

③內容上凝練集中，概括力強。

對比：加強文章的藝術效果和感染力，給人極鮮明的形象和極強烈的感受。

反問：①起強調作用，增強肯定（否定）語氣；

②引起讀者反思。

設問：①提出問題，引起讀者思考；

②用在段落開頭或結尾，還有承上啟下的作用；

③用在議論文中，能使論證進一步深入，脈絡清晰。

引用：①說明文、記敘文：既形象地描繪了……，又使文章充滿詩情畫意，趣味盎然。

②議論文：增強說服力，使論證更加充分。

反語：以說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。

註：必須結合相關語句分析。

35. 整句（對偶句）的作用

形式整齊，韻律和諧，充滿美感，形象地寫出了……

36. 疑問句的作用

造成懸念。

37. 分析具有哲理的句子

①形象而含蓄地表現了……；

②具有……的言外之意；

③富有哲理；

④給人以啟迪教育作用。

這些句子一般在文章的開頭結尾。

38. 給文章擬標題

找文章的線索或中心：①核心人物；②核心事物；

③核心事件；④作者情感。

39. 以……為標題的好處

①標題具有吸引力，能夠引起讀者興趣；

②標題是貫穿全文的線索；

③標題是凝結著作者思想感情的對象，具有象徵意義。

40. 用自己的話來回答

文言文中，題目要求「用自己的話來回答」，可能就是選擇文中恰當的句子翻譯。

41. 標點符號的作用

破折號：①補充／解釋說明；

②表示意思的遞進；

③表示意思的轉折；

④表示聲音的延長。

省略號：①表示內容的省略；

②表示說話斷斷續續（垂死或者不忍心說下去）；

③表示思維的跳躍（或心情激動）；

句號、逗號：表示一般陳述的語氣。

感嘆號：表達強烈的感情。

引號：①表示引用；

②表示強調；

③表示特殊含義（反語或諷刺）。

冒號：①提示下文；

②總結上文。

42. 分析XX所包含的幾層含義

對於要分層分析的問題，如果是並列關系的話，每一層次回答的對象應該是不同的；

如果該詞語（句子）是貫穿全文的中心詞（中心句），在分析它的幾層含義時，應考慮將全文分段以後再回答。

一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

二、表現手法：象徵、對比、烘托、設置懸念、前後呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、

聯想、想像、襯托（正襯、反襯）

三、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語

四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果

五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

六、描寫角度：正面描寫、側面描寫

七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌

八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）

十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）

十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫

十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序

十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

十四、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局

十五、小說三要素：人物形象、故事情節、具體環境

十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境

十七、議論文三要素：論點、論據、論證

十八、論據分類為：事實論據、道理論據

十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、

比喻論證

二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）

二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有並列式、遞進式。

二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語

二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。

二十四、其他：

（一）某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），

為下文作輔墊；總領下文；

2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；

3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；

照應開頭（議論文、記敘文、小說）。

（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象；

答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；

答題格式：強調了＋對象＋特性

3；設問：引起讀者注意和思考；

答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考

反問：強調，加強語氣等；

4、對比：強調了……突出了……

5、反復：強調了……加強語氣

（三）句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？

動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞准確地說明了……的情況（表程度，表限制，

表時間，表范圍等），換了後就變成……，與事實不符。

（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？

不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與

上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。

（六）段意的歸納

1．記敘文：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事

格式：（時間＋地點）＋人＋事。

2．說明文：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼，

格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）

3．議論文：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，

格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點

⑷ 語文中有哪幾種句型

句子的結構類，即根據句子的結構特點分出的句子的類別。包括單句和復句，單句和復句又可以下分若干小類。

根據句子的語氣分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。

一個句子從不同的角度或標准看可以屬於不同的類別，例如「你看電影嗎？」是疑問句，又是單句、主謂句、動詞謂語句。「下雨了。」是陳述句，又是單句、動詞性非主謂句。

(4)什麼是句式角度語文擴展閱讀：

句子的組成部分,包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語六種

一、主語：

1、定義：主語是句子中的陳述對象，說明是誰或什麼。

2、特點：A、經常由名詞、代詞、名詞性短語充當。B、一般表示謂語所說的是「誰」或「什麼」。

3、符號：雙行線 ═。

二、謂語：

1、定義：用來說明陳述主語。

2、特點：A、經常由動詞、形容詞充當。 B、一般表示主語「怎麼樣」或「是什麼」。

3、符號：單行線 _____。

三、賓語：

1、定義：表示謂語動詞的涉及對象的語言單位。

2、特點：A、經常由名詞、代詞、名詞性短語充當。B、一般表示謂語「怎麼樣」或「是什麼」。

3、符號：波浪線 ﹏﹏。4、凡能願動詞，如「希望、想、可以、說」等詞後面的一般都作賓語處理。

四、定語：

1、定義：用在主語和賓語前面，起修飾和限製作用的語言單位。

2、特點：A、經常由名詞、形容詞、動詞、代詞充當。B、一般定語與中心詞之間有「的」字連接。

3、符號：圓括弧（ ）。

五、狀語：

1、定義：用在動詞、形容詞謂語前，起修飾和限製作用的語言單位。

2、特點：A、經常由副詞、形容詞、動詞、表示處所和時間的名詞和方位詞充當。B、一般狀語與中心詞之間有「地」字連接。

3、符號：方括弧〔 〕。

六、補語：

1、定義：謂語後面的附加成分，對謂語起補充說明作用，回答「怎麼樣」、「多久」、「多少」（時間、處所、結果）之類問題的語言單位。

2、特點：A、經常由動詞、形容詞副詞充當。B、一般補語與中心詞之間有「得」字連接。

3、符號：尖括弧〈 〉。

⑸ 語文句型有哪些句式分別是什麼

常見的句式有：長句和短句、主動句和被動句、肯定句和否定句、陳述句和疑問句、單句和復句、口語句式和書面語句式、常式句和變式句、整句和散句。

長句和短句

句子有長有短。所謂長句，是指詞語多、結構復雜的句子，所謂短句，是指詞語少、結構簡單的句子（包括復句中的分句）。

（1）、把長句的附加成分抽出來，變為復句里的分句，或者單獨成句。

（2）、把聯合成分拆開，重復跟聯合片語直接相配的成分，形成疊用句式變成復合句里的幾個分句。

（3）、如果一個句子的賓語中心語和它前面幾個並列式的修辭語之間存在著解釋或總分關系，則可把此句變換成一個解說復句。

（4）、藉助復指，把長句附加成分變成並列分句，然後用一個代詞去取代它。

(5)什麼是句式角度語文擴展閱讀

1、主謂句：由主語、謂語兩個成分構成的單句叫主謂句。主謂句是較為常見的句型。根據充當謂語的詞語的功能的不同，可以把主謂句分為三個下位句型：名詞性謂語句、動詞性謂語句、形容詞性謂語句。

2、非主謂句：是由單個詞或主謂短語以外的其他短語構成的單句。

3、被動句：是指主語與謂語之間的關系是被動關系，主語是謂語動詞所表示的行為的被動者、受事者，而不是主動者、實施者。被動句是各種語言的基本句式，在不同語言中被動句的語法有一些差別。

4、倒裝句：為了強調、突出等詞語的目的而顛倒原有語序的句式叫做倒裝句。在倒裝句中，顛倒了的成分可以恢復原位而句意基本不變，句法成分不變。

5、兼語句：是由兼語短語充當謂語或獨立成句的句子。

⑹ 句式的角度是什麼意思

[jù shì] 句式 一個句子必須按照一定的模式來組織，這個模式稱為句式。比如排比句式，命令句式等等。共有：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略句、否定句中代詞賓語前置、疑問句中代詞賓語前置、介詞賓語提前、定語後置、狀語後置、主語後置等。

⑺ 句式角度有哪些

語言表達的角度有正面表達和側面表達，記敘文中的人物外貌描寫和景物描寫，議論文中的開門見山，都屬於語言的正面表達，記敘文中的人物烘托描寫和議論文中的旁敲側擊則屬於側面表達。

從句盡管有主謂結構，但不能單獨成為一個句子，在句中，從句僅擔任某個成分，根據擔任的成分從句可分主語從句，賓語從句，表語從句，定語從句，狀語從句。

復合句是由兩個或兩個以上的有主謂結構的句子用從屬連詞連接起來的句子。其中一個句子是主體，叫做主句，而其他的句子叫做從句。

從句由連接詞引導，它們是：that, before, whether, if, although, because, as long as, as soon ，as, since, after, who, which, whom, what, whose, why, where, how, when,

⑻ 句式選用角度分哪幾種

句式選用角度有兩種：正面表達和側面表達。

記敘文中的人物外貌描寫和景物描寫，議論文中的開門見山，都屬於語言的正面表達，記敘文中的人物烘托描寫和議論文中的旁敲側擊則屬於側面表達。

1、正面描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態直接具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方法。

2、側面描寫，又叫間接描寫，是從側面烘託人物形象，是指在文學創作中，作者通過對周圍人物或環境的描繪來表現所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。

正面描寫一般包括動靜描寫，虛實描寫，色彩渲染描寫，觀察角度變化描寫 ，點面結合描寫五種描寫方法；對人物的肖像、語言、動作、心理方面進行的直接描寫。（也叫實寫）

通常情況下，文學作品人物形象的刻畫多採用正面描寫的手法，即直接通過對人物的肖像、語言、動作、神態、心理等方面的描寫，去表現人物的性格、品行和技能。

需知：

描寫景，使人如親臨其境，感受到自然環境和社會環境的氛圍，獲得藝術享受，受到美的教育。如在朱自清的名作《春》當中，在描寫到春風的時候，作者調動觸覺、嗅覺，視覺、味覺等多種感官，把春風的溫暖輕柔舒暢的特點非常鮮明的表現出來了。

動靜描寫，虛實描寫，色彩渲染描寫，觀察角度變化描寫 ，點面結合描寫五種描寫方法。

心理描寫：以語言文字對人物的內心世界、思想道德品質、個性性格特徵所進行的描寫。

⑼ 從句式的角度賞析有哪些

(一)從語言表達上看句子

1.從修辭的角度賞析。

常見的修辭有比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反復、設問、反問，它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。

2.從特殊句式入手賞析。

(1)從句式特點入手賞析。

常見的句式特點有:矛盾句、點睛句、結尾句、雙重否定句、長短句。

2)從結構作用的角度賞析。

一段話往往包含幾層意思，各層意思之間如果要結構嚴謹，渾然一體，某些詞語或句子就起到此方面的作用。一個句子在結構上的作用常見的有6種：總領下文、承上啟下(過渡)、為後文作鋪墊、前後呼應(照應)、總結上文或總結全文、點明中心或升華中心。等。我們應該抓住總領句、過渡句、總結句，分析其在結構上的作用。

3.從詞語運用的角度賞析。

很多重點句的含義，往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數量詞等關鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。

句子在語言方面常見的有以下特點：有的准確生動(或平實)，有的形象、生動、具體，也有的准確嚴密，還有的通俗易懂、幽默詼諧等。一個句子本身具有怎樣的語言特點，要根據文體和語境的不同而定。要抓住句子的整體特點和句中的重點詞語加以分析，從中獲取有效信息。

(二)從內容情感上看句子

每個句子本身都可提煉出一定的內容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內容及思想情感是必不可少的一部分。

(三)從寫作方法上看句子

可從三個方面考慮：看句子選用的表達方式，看句子採用的描寫方法，看句子運用的表現手法等。

1. 從表達方式的角度賞析。刻畫人物，表現環境的描寫句往往對表現人物性格起烘托渲染作用。

2.從表現(藝術)手法的角度賞析。
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⑽ 什麼是句式

句式該是把字句，被字句，連謂句，兼語句，雙賓句，存現句，主謂謂語句
句類是陳述句，疑問句，祈使句，感嘆句這始終
句型是分兩大類主謂謂語句和非主謂謂語句，主謂謂語句又分名詞謂語句，動詞謂語句，形容詞謂語句，非主謂謂語句分名詞性非主謂謂語句，動詞性非主謂謂語句，形容詞性非主謂謂語句，嘆詞性非主謂謂語句和擬聲詞非主謂謂語句。
（這是我上課挺講的，應該沒有什麼大的錯誤……）