㈠ 高考語文怎麼考高分
【作者簡介：孫婧妍，畢業於北京十一學校，2013年北京市語文高考狀元，清華大學人文學院大一學生。】
本文是2013年北京市語文高考狀元孫婧妍所寫，孫同學深入淺出地給我們講述了她是如何學習語文的，道出了語文學習的真諦。其中的好多觀點是值得家長以及想
學好語文、提高語文素養的學生好好了解的。當然，分數，尤其是高考分數確實是一個人人生的一個助力。不過，希望大家在閱讀時重點感受「語文素養」的養成過
程，畢竟，分數不代表一切，而語文學習能力、語文素養的培養才是重中之重。分數高的人，語文素養不一定好，而有著相當語文素養的學生，試卷分數一定不會
差。請家長們好好地、有耐心地看完此文，一定會對您助力孩子學習語文有所啟發，您也可以把它推薦給您的孩子，讓孩子系統直白地了解一下——怎樣學好語文！
㈡ 怎麼學語文高考才能考好點
語文是日積月累的東西，如果想要快去提分，就要在一些硬體上下功夫，比如語法知識，等，還有就是作文，作文提分最快，你用心背上十幾篇美文，就OK了，絕對管用，望採納
㈢ 語文怎樣才能考試考高分，怎樣學習能夠很好。
語文學習提高，最基本的要學會聽課，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
㈣ 高考語文怎麼考130以上
講實話，語文真的是要靠平時的積累，積累好重要，每天積累一些字音，成語，實詞虛詞，詩歌等，多抽時間復習它們。比如中午睡覺前復習一下這些基礎知識。在你那90分鍾，你可以花20分鍾來復習基礎知識，其他時間按照老師的來做。閱讀方面主要是研究各種文體的特點（新聞，傳記等），找到做各種文體閱讀的技巧和感覺，都是有規律的。至於作文，我個人意見就是多積累素材，每天可以花10多分鍾來看作文素材，這樣寫作文就水到渠成了，我個人覺得寫議論文沒有素材是一種折磨......對於詩歌鑒賞我是最無奈的，雖然話翻譯就可以了..但翻譯也是個難題，所以遇到一時不能看出作者的意圖，可以多讀幾次，可能會其義自見的.....我其實系一名今年的高考生，我也並不是語文高手，但希望我說的這些會對你有啟發，這些都是我高三總結出來的。
㈤ 高考語文怎麼考好
本人高中就讀於地區示範性高中的文科重點班 班裡不乏語文成績120＋的同學
重點說一下平常的積累（語文學習）吧
①一手好字很重要也很拉分。這里的「好」不一定是要你的字筆走龍蛇，媲美書法家，而是要較能符合答題、閱卷要求，取悅閱卷老師。說白了就是：寫在答題卡上要好看。個人建議：字體要工整、清晰、連筆不要太多。寫作文的話不要超出格子，字體占格子的三分之二最好，下端對齊，踩著橫線寫。處理好「留白」。
②小說、散文、古詩文：背好答題模板，如環境描寫的作用、賞析句子、人物形象等等，記多了你會發現很多都是可以通用的。相信學校會發不少這樣的資料，所以好好利用吧。
③文言文閱讀技巧：1】全國卷的同學答文言文閱讀題要注意閱讀題目的順序，先讀第三個問題的題目（概括文意。其中有一項是錯誤的，要善於獲取正確信息。） 2】平常要記好常見的文言實詞的意思，其實不止120個。 注意歸納同義的字詞，如表示時間過了不久的字詞就有：俄、俄頃、尋、居無何 等等，要善於歸納總結。 3】記特殊句式及其標志：賓語前置句、定語後置句、省略句、狀語後置句等等。在翻譯中是得分點。 4】回歸文言課文。重要且有效，如《鴻門宴》中就有許多重點。
④默寫：建議每天堅持練那麼十幾分鍾。不要認為很簡單，自己都懂了。隱隱約約記得和寫下來效果是不一樣的，全國卷默寫就有六分。不要掉以輕心。
⑤議論文：要正反結合、古今結合，採用多種論證方法：假設、因果等等。
⑥答題卡：高考前我們老師發了類似於高考的答題卡給我們練字，但是建議學弟學妹早一點進行。提前在網上買（某寶搜 高考答題卡）來練手。
⑦相信自己的第一感覺，這是長期訓練帶來的靈感及結果。
⑧不要輕信押題。臨場發揮很關鍵。2019年全國三卷帶來血的教訓。
㈥ 語文高考怎麼考的好
這還有幾天就高考了哈·如果你是臨時抱佛腳的話 字就寫整齊點 然後給老師一個好印象 如果你還沒高考··就積累··多讀多寫··主要是閱讀···然後知道一些事情（不要太大眾，大家都知道的呢中） 比如蘇曼殊，家永三郎神馬的 我從高二下學期開始就查這樣的資料 大約有400個吧·找你喜歡的 然後會運用··基礎知識就是要慢慢積累 錯題神馬的··
㈦ 高考如何考好語文
多歸納做過的練習
要有語感
要有信心
和老師配合好
㈧ 怎樣能將高考語文考好
「一把鑰匙配一把鎖」,這是我對學習方法的理解。高中的課程比較多,不同的科目有不同的特點,學習方法決不可能千篇一律。最好是能跟隨著老師的思路找出這門學科的規律,獲得入門的途徑,再不斷地充實完善,形成不同學科不同的學習方式。正如我前面所說的,我們必須在學的過程中不斷地進行歸納改進,摸索出一條最適合自己的方法。以下是我自己的一點學習體會。 有的人說考語文要憑運氣,也有的人說要看感覺。運氣好或者感覺對的話,就能取得較高的分數,甚至有可能爆個冷門。剛開始我也抱著一種將信將疑的態度,每到考語文之前就要「醞釀」一番,希望能找到所謂的「感覺」。後來,通過與幾個同學的交流,加上自己也看了一些師兄師姐們介紹學習經驗的書,我漸漸覺得,學語文,是需要一套科學的方法的。 首先,要多看一些書,這是每個人都有的體會。通過看一些文學名著,或是報刊雜志,可以培養語感,還能學到不少文學常識,以及一些新鮮有趣的觀點。現在的語文考試,閱讀佔了相當大的比例。不僅有文言文閱讀,還有科技文、現代文閱讀。要想在課堂上把所有這些能力統統培養起來是根本不可能的事,只能靠課外的努力。 我比較喜歡看像《讀者》、《散文》之類的雜志。看《讀者》,可以了解到許多獨到的觀點,看到一些內涵豐厚的文章,使自己也變得愛思考起來。尤其在寫作時,我更是常常受到它的啟發。現在作文的一個很重要的評分標准就是是否有創新、有與眾不同的見解。這樣的見解,往往不是憑空就可以產生的。它取決於你的閱歷、你的人生體會。對我們中的大多數人來說,生活就是簡簡單單的兩點一線,很少有機會見識到更廣闊的世界。因此讀書看報就不失為一條捷徑。而在時間金錢都有所限制的情況下,看《讀者》更不愧為捷徑中的捷徑。更何況,它也是我們放鬆自己的好伴侶。 看《散文》,是通過語文老師的介紹。教我語文的陳武老師是一位文學功底很深的人。他的課真正花在課本上的時間並不多,他更願意教我們一些從課本里引出來的知識。三年下來,我覺得自己的確學到了許多東西。尤其是文學修養方面提高不少。記得當初他向我們推薦《散文》時,沒有說太多,只有幾個字我印象特深:「腹中有書氣自華。」於是我開始學著欣賞《散文》。剛開始時,也有點雲里霧里的感覺,後來,當我靜下心來,細細地體會那流淌在字里行間的微妙的感覺,我彷彿一下子就被文字的美攫住了。原來文章還可以這樣寫!一段很普通的經歷到了作家筆下,卻完全可以獲得詩一般的美感。我喜歡反反復復地讀那些自己特別有感觸的文字,直到把它們背下,然後不經意地用到自己的作文中,文筆果然有了提高。同時,通過揣摩作者的感受,不知不覺我就養成了一種愛思考的習慣,這一點在做文字表述題的時候特別有用,下手更快,思考角度也更准確。 此外,有空時多翻翻字典也是一種好辦法。例如,做拼音題時,就翻翻《新華字典》,把自己以前讀得不準確的字記在一個小本子上,考前再看一看,印象就比較深。另外,平時聽新聞時也可多留一個心眼,注意聽聽播音員的發音,碰到哪個字他發得和你不一樣,就記下來,查查字典,看是他發得對還是你發得對,這樣做印象特別深。做詞語用法的題目時,就翻《現代漢語詞典》或《成語詞典》。不要局限在要查的那個詞上,最好能把前後的詞都看一下,既能通過比較加深印象,又能同時學到不少新詞。這個工作最好能每天都做,每天記幾個,積少成多。記得高三那年,老師讓語文科代表每天在教室後面的黑板上抄些成語或容易出錯的詞語、容易讀錯的字等,下課後大家都會自覺地去看一看,一些細心的同學還會把它們都整理在一個本子上。到高三下學期做模擬試卷時,我們班同學在這種題上出錯的已經很少了。 在寫作方面,除了多看書看報外,還可適當記點日記周記之類,鍛煉文筆,久而久之,就會越寫越順。一些喜歡聽歌的同學常常會記些喜歡的歌詞,在寫作時用一用,還真不愧為一種好辦法,最起碼在語言上就佔了不少優勢。當然,也可以背一些優美的句子,使它們轉化成自己的東西,常記常用,寫作水平自然會有所提高。總之,語文就像中葯,越熬越有味。當有一天你發現,自己的「感覺」越來越准了時,你的努力就已經得到了回報。 語文的功夫都在平時的積累上,除了個別「感覺」突然變得特別好的之外,平時是怎樣的水平,高考就會考得怎樣。與其抱著僥幸的心理等待著「奇跡」出現,還不如踏踏實實地把功夫練到家。考前語文基本上是沒什麼好復習的,但也不是完全放棄,你可以在復習的間隙看看文學常識,翻翻雜志什麼的,或者做一兩份模擬試卷,保持對題型的熟悉程度也就足夠了。最重要的還是信心問題,千萬不要因為平時語文成績不穩定就對自己失去信心,放下一切的包袱,你一定會在考場上有一個新的突破!
㈨ 高考怎麼把語文考好（江蘇）
前邊的選擇題沒的說，一定要注重日常積累，多做些題。
關於閱讀:
文言文閱讀測試強調在「整體理解上的讀讀背背」，以引導考生對祖國傳統語言文化具有初步的認識和積淀。測試分為三個部分：
默寫。默寫的內容，是在規定背誦的篇幅中，用選擇的形式讓學生默寫，這一形式在於突破文言文「只考共同篇目」的概念，這對教學具有一定的導向作用，也為了避免有些考生復習階段只限於「共同篇目」的現象，有利於學生重視課本學習，使用好各自的版本，使自己對文言文的積累能厚實一些。
加點詞的解釋，復習要重視語言的積累，測試以理解文言詞語為重點要求，試題中選擇的加點詞，一般都是較常見和典型的文言實詞，復習時，要能聯繫上下文，能准確地理解出它們在具體語言環境中的含義。
文言文語段閱讀理解題分為課內語段與課外語段，課內語段為分叉形式。課內與課外語段主要是測試學生對已學過的課文片斷與課外淺顯語段的理解。
總之，文言文閱讀的復習，必須建立在理解的基礎上，學生要掌握和理解的知識必須落實到實處。
現代文閱讀是學生獲得語文知識、培養語文能力的重要途徑之一。中考語文現代文閱讀試題的語言測試材料為記敘、說明、議論三種文體，以課外為主。閱讀材料力求在通俗易懂的基礎上注意體現學科特點，符合學生學習和生活的實際。現代文測試的重點一是認讀能力，也就是考生對文字的感知能力和辨析能力。其次是理解能力，這是閱讀能力的核心，是理解與分析、歸納與概括的能力。再次是分析和質疑的能力。現代文閱讀復習，如記敘文要能分析記敘文的要素，理清事情的前因後果，能理解把握體現人物性格、思想感情和文章中心的關鍵詞、句的含義，領會表達方式與表達中心的關系。說明文復習要能把握說明對象及主要特徵，把握作者的思路和文章的結構層次，能理解關鍵性詞句的含義及表達的效果等。議論文復習要能正確地把握論點，能掌握論據的論證方法，並能理解修飾、限制性詞語和關鍵性句子的含義及其表達作用，體會恰當詞序、句序的表達效果，體會議論文語言的嚴密性。
關於作文:
1、文以意先
（1）研讀題干，明確要求
應試作文有一個共同特點：不是你想寫什麼就寫什麼，而是要求你寫什麼你才能寫什麼。材料作文最基本的要求是：「自選角度，自擬題目．自選文體。」「自選角度」，「自選」不是自由選．重要的是「角度」須從材料來，要求首先審讀分析材料，尋找角度；「自擬題目」，「自擬」也不是自由擬，「題目」須從角度來；「自選文體」，「或敘寫故事，或發表議論，或抒發感情」要求的是寫自己最擅長的文體，而不是沒有文體的「四不像」。此外，材料作文往往還要求「聯系生活實際．結合自己的經歷或感受」，這是作文針對性、現實性、真情實感方面的基本要求，不聯系生活實際就產生不了作文激情，寫出的作文也缺乏現實意義。
(2)審讀材料，明確主題
材料作文中的材料則是作文觀點的重要載體，是寫作內容選擇和立意的依據，考生必須從材料中提煉出一個觀點進行寫作，離開了材料就是離題，文章與材料是一種很親密的關系。按余聞的話說，就是「題目中所供材料既是審題的第一出發點，又是作文符合題意的終極范圍。」（余聞《2006年高考語文試題分析》）可見，正確審讀材料，仍然是新材料作文立意的關鍵。因此，讀懂材料是材料作文寫作的重要前提，沒有讀懂材料必然會模糊作文，以致出現偏題或離題的現象．讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執其一端，而要抓住重點，明白內容，理清關系。理解中心，為立意奠定一個較好的審題基礎。
審讀材料，可從以下幾個方面人手：
①摘取中心詞句法。主要用於內容褒貶分明、中心比較明確的材料。即在認真閱讀材料的基礎上．摘取材料中的中心句或能概括材料意義的提示性的語句作為材料立意的突破口。
②比較分析法。它是通過對材料中涉及的人物、行為以及結果等進行細致的比較分析，歸納出材料主旨進行立意的一種方法。通常，概括這類材料主題的方法是抓住中心事件，或對比分析不同人物言行與結果的關系及根源，或對比分析同一人物言行與結果的關系及根源，或對比分析不同事件的經過與結果的關系及根源．或對比分析同一事件的經過與結果的關系及根源等。
③寓意透視法。主要用於寓意型的材料。它往往以一篇童話、一則寓言故事、一首寓言詩等形式出現，它看似淺顯、生動、幽默，卻含蓄、深刻、具有感染力。這類材料主旨隱藏在材料中。要把握這種隱蔽性、暗示性，揭示材料的寓意。必須認真閱讀材料，善於從中聯系現實生活，由物及人(社會)，挖掘其中的含義。