㈠ 一篇以快樂語文為話題的作文
1、英國的皮亞丹博物館收藏了兩幅畫，一幅是人體骨骼圖，一幅是人體循環圖。誰能想到，這竟是一個闖了禍的小學生的作品。當年，小學生麥克勞德出於好奇心，想看看狗的內臟是什麼樣的，就殺了一隻狗，誰知這只狗恰巧是校長的寵物。校長決定給他以懲罰，罰他完成上述兩幅畫。麥克勞德後來成了著名的解剖學家。請以「闖禍」為話題，寫一篇600字的文章，題目自擬，文體不限，詩歌除外。
[思路開拓]
根據話題提供的材料，我們不難看出，材料對「闖禍」這一在人們觀念中屬貶義的行為賦予了褒義色彩，因此我們在構思時就必須對「闖禍」作出重新的認識和評價。在我們的生活中，也許有不少「闖禍」確實是一種不好的行為，它會給人們帶來不幸和災難，但也應該看到，有些「闖禍」恰恰是對舊觀念的沖擊，對舊事物的破壞，對舊傳統的反叛，因此，這種「闖禍」就具有創新的內涵，帶有一種革命的色彩。明確了這一點，我們的思路可以就此展開：
你可以從歷史事件入手，或具體敘寫歷史故事，或對歷史事件作深刻剖析，闡明歷史上的種種變革也是一種「闖禍」，它恰恰推動了歷史的發展。如歷次農民起義，對反動統治者來說就是「闖禍」，而對廣大人民來說，就是一次革命，具有偉大的意義。
你也可以從身邊的小事寫起，描述生活中你是否有過「闖禍」的經歷，是否從中得到了某種啟迪？是否從中學到了某中知識？你還可以從生活中尋找素材，客觀地再現人們面對「闖禍」事件表現出來種種態度，從而揭示不同的人對「闖禍」的不同理解，進而引發人們的思考：對「闖禍」這一現象為什麼會有截然不同的理解？它反映了人們 思想 深處怎麼樣的世界觀個認識觀？
當然你也可以虛構故事來表現「闖禍」的深刻內涵，揭示「闖禍即創新」這一道理。比如用童話、寓言故事等來演繹，也可以自編小說來反映。
2、最簡單的東西，往往包含最復雜的內容或復雜的道理，例如：「人」、「一」、「0」、「人要吃飯」、「細胞」、「原子」等。
要求：聯系生活實際，以「簡單」為話題，選取一個具體事物來說說這個道理。文體不限。
[思路開拓]
看到這個似乎「簡單」的話題，我們的思考卻不能「簡單」。我們首先要認真分析話題的內涵和重點，明確話題給我們提供的寫作范圍；其次要對話題做一個多角度的分析，確定思考的路子；然後展開豐富的聯想和想像，把自己所能想到的，與這個話題有關的材料都做一個細細的梳理，再從中找到最適合自己寫作的一個題材和最適合表達的角度，然後構思寫作。
話題要求我們選取一個具體事物來闡明「簡單之中蘊涵復雜內容和深意」的道理。我們可以從以下幾個方面拓展自己的思路：
（1）從一個簡單的漢字入手。「人」，雖然是一個非常簡單的漢字，可是它的內涵卻是極其豐富的，人生更是一個復雜的過程，所以我們可以通過寫自己獨特的一段人生經歷來感悟人生的變化無常，體會人生的玄機妙理，從而表現人生的紛繁復雜。
（2）從一個數字入手。「0」，是一個數學概念，在我們的觀念中代表著沒有。其實，我們仔細一想，0並不等於「什麼也沒有」，如0度就表示一個氣溫。它也不只是數學中的一個概念，在我們生活中就有「從零開始」、「化整為零」、「零距離」等復雜的意蘊。因此，我們可以選擇一些被人們忽視的，看似簡單平凡的瑣事小事，以「零」為切入口，寫出一篇蘊涵著生活哲理的好文章。
（3）從一個物體入手。「細胞」，既是「形狀多種多樣的生物體的基本結構和功能單位」，又因其在生活中早被人們多向引申而生發新的涵義：如「家庭是社會的細胞」等等，因此，我們就可以從解剖這個最簡單的社會細胞入手，來表現家庭的穩定和幸福與社會的安定和發展之間的關系。
（4）從一個動作入手。即從動作的「簡單」來開掘過程的復雜。如體育比賽，我們經常看到運動員在奪冠後高舉獎杯的場面，那高舉獎杯的動作是極其簡單的，然而，奪取獎杯的過程卻充滿了艱辛，因此，我們可以此著筆，透過這的簡單動作，來展示運動員發奮拼搏、永往直前、為國爭光的精神。
（5）從一個藝術作品入手。我們可以從藝術作品結構的「簡單」，來探究藝術作品豐厚的審美價值和豐富的藝術美感。如斷臂維納斯雖然沒有了雙手，卻更加充滿了迷人的魅力。
（6）從生活方式入手。我們可以從「簡單」的生活方式中發現生活內涵豐富和生活情趣的高雅。如許多有成就的人，他們的物質生活總是簡單而樸素的，然而，他們的精神生活卻是多樣的充實的，他們取得的輝煌業績也展示著他們生活的價值和人品的高尚。
（7）從事物的結論入手。我們還可以從結論的簡單來尋求原因的復雜多樣，從而揭示事物的正確答案不止一個。如十減一一定等於九嗎？我們可以從生活中找到無數的事例來說明它的答案是豐富多彩的。
總之，看似「簡單」的話題，只要我們善於聯想、想像、引申、挖掘，就一定能找到最佳的寫作角度，寫出內容豐富、 思想 深刻的佳作美文來。
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3、 門，一個再平常不過的事物。人的一生誰沒有和門打過交道呢？幼年時，家門曾是我們最溫馨的港灣；長大一些後，校門曾是伴隨我們讀書學習的最忠實的朋友；當我們走上社會後，工廠的門、商店的門、醫院的門又勾起我們多少美麗的憧憬和遐想啊……也許有人將會走出國門，也許有人會走進監獄的大門，人生將會為我、為你、為他打開一扇怎樣的門呢？請你以「門」為話題寫一篇600字左右的文章，題目自擬，除詩歌外，文體不限。
[思路開拓]
話題的主題詞「門」，看起來極其平常，然而，仔細一想，「門」的內涵還是很多的，我們不妨從以下幾個方面展開思考：（1） 指一扇具體的門。（2）比喻為人與人之間的一種隔膜、人為製造的一種障礙。（3）是一種封閉的象徵。（4）「開門」可以理解為人與人之間的溝通，或打破某種封閉，或打開國門；「關門」可理解為自我封閉或人為製造隔膜和障礙。有了以上幾種理解，寫作思路就可以打開了。比如你可以由一扇具體的門為線索，敘寫一件事，描述一個人，自編一則童話或寓言故事來表現某種主題；也可以就門的多種比喻義和象徵義展開聯想，寫成抒情散文或議論文；你還可以用擬人化手法，以小品的形式寫一篇介紹有關「門」的知識的說明文，如說說門的起源、門的種類、門的功用等等。
4、人的一生總不會是一帆風順的。當我們在學習、工作、生活中遇到各種矛盾和困難時，我們往往要從中作出某種選擇，此時此刻，你是果斷抉擇呢，還是進退兩難呢？你是自己拿定主意呢，還是順從別人的意願呢？你選對了，還是選錯了？你對你的選擇感到後悔嗎？請以「選擇」為話題，寫一篇600字以上的文章，除詩歌外，文體不限，題目自擬。
[思路開拓]
選擇是一種行為，人的一生都面臨各種選擇。有正確的選擇，有錯誤的選擇，也有猶豫不決摸稜兩可的選擇。有選擇後的喜悅，有選擇後的悔恨；有選擇時的果斷，有選擇時遲疑；有自主的選擇，有被動的選擇。在對選擇的話題進行了這番分析後，我們就可以開始構思寫作了。比如你可以記敘自己在學習、工作、生活中如何選擇的一件事。既可以寫成因選擇正確而獲得成功的一件事，也可以寫因選擇不當而失敗的一件事，甚至可以寫自己在選擇面前進退兩難而錯失時機的一件事。你可以對如何作出人生的正確選擇發表看法，寫成議論文；你還可以通過寫童話、寓言、小品文等文體，來表現人們面對選擇而表現出來的各種心態，從而揭示某種人生的哲理。你的立足點可以放在日常生活中人們的各種選擇，也可把目光放遠大一點，寫寫一所學校、一個地區，甚至一個國家該如何選擇的問題。
5、人們都說「眼睛是心靈的窗戶」。善良的人，眼睛裡閃爍的是慈愛的光芒；卑鄙的人，眼睛裡放射出的是邪惡的寒光；堅強勇敢的人，眼睛裡充滿執著和自信；懦弱膽小的人，眼睛裡流露的是畏懼和膽怯。透過眼睛，我們可以看到不同的內心世界，也可以看到五彩繽紛的大千世界。請以「眼睛」為話題，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限，詩歌除外。
[思路開拓]
俗話說「眼睛是心靈的窗戶」。因此，我們在寫作時應以眼睛為線索，透過這扇心靈之窗，來展示各色人等在各種環境場合中的不同表現，從而揭示其不同的性格特點，表現他們不同的內心世界和真實情感。比如你可以通過描寫身份卑微的人他們明澈善良的眼睛，來贊美他們品格的高尚；也可通過描寫姦邪小人那種閃著邪惡的眼神，來揭露他們醜陋的心靈；你也可以寫記敘或描寫青少年一代充滿渴求和純真的眼睛來表現他們蓬勃的朝氣；你還可以描寫家長、老師等長輩們充滿期盼的眼神，來反映他們對青少年一代的無私關愛；你還可以別出心裁來寫一寫盲人，他們雖然喪失了視力，但他們的心靈卻依然充滿光芒。總之，要借「眼睛」這個具體的事物展開聯想，多角度多側面地揭示人的內心世界，塑造不同的人物，表現豐富多彩的主題。
6、有人認為擁有金錢就是擁有了財富，也有人認為擁有了真情就是擁有了財富；有人認為擁有了名譽和地位就是擁有了財富，也有人認為擁有了親人和健康就是擁有了財富。對此，你又有什麼樣的看法呢？請以「財富」為話題，寫一篇600字左右的文章。可以記敘經歷，編寫故事，抒發感情，發表議論，展開想像。除詩歌外，文體不限。
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[思路開拓]
不同的人對財富的看法肯定不同，因此，你可以通過記敘事件來具體、形象、生動地展示不同人在金錢財富面前的表現，從而揭示他們不同的人生觀和世界觀。你可以從自己身邊找素材，寫成記實性的文章。你也可以實虛構故事寫成各種文學類的作品。當然，你也可以就「財富」與真情、財富與名譽、財富與地位、財富與健康、財富與人生觀、價值觀等問題展開論述，寫成議論類的文章。
7、成功，是人們夢寐以求的最高目標，是令人心馳神往的美好境界。然而，成功的取得又是來之不易的，它是以心血、汗水、拼搏為代價的，這正如冰心所言：「成功的花，人們只驚慕她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的泉，灑遍了犧牲的血雨。」請以「成功」為話題，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限，詩歌除外。
[思路開拓]
成功，是每個人都渴望的最美好的境界，成功意味著事業有了成就，人生有了收獲。但是，要取得成功，又必須經歷一番風雨，經受一番磨難。在追求成功的過程中，你遇到了哪些坎坷？你克服了哪些困難？你有些什麼啟發和收獲？把這些經歷寫成文章，既扣住了題意，又真實而生動。另外，你可以闡述立志與成功、理想與成功、勤奮與成功、持之以恆與成功、樂觀與成功的關系，還可以通過編寫童話、神話、寓言故事、小小說等來表現有關成功的各種哲理。
8、曾經有過這樣一個調查：世界上誰最快樂？在上萬個答案中，有四個答案十分精彩；它們分別是：吹著口哨欣賞自己剛剛完成作品的藝術家；給嬰兒洗澡的母親；正在沙地里堆城堡的孩子；勞累了幾個小時終於救治了一位病人的外科大夫。
要求：請以「快樂」為話題，自擬文題寫一篇作文。
[思路開拓]
快樂，時時刻刻圍繞在你身邊，只要抓住「快樂」這個話題，去寫自己感受最深的人和事，便能扣題。寫好這篇作文，首先要具備正確的、高品位的人生觀、價值觀，不要寫無聊、庸俗、低級趣味的快樂；其次，要有具體的、切實的事例作支撐，不能流於空洞。寫記敘文，就要想一想，在自己的生活中，哪一些事、哪一些經歷是自己感到最快樂的？寫議論文就要想一想：什麼是真正的快樂？快樂來源於什麼？怎樣才能得到快樂？有了立意，有了材料，就可以擬定一個合適的標題，進行構思，組織材料寫作了。
9、一位得知自己不久於人世的老者寫道：「如果我可以從頭活一次，我要嘗試更多的錯誤，我不會再事事追求完善。」活著是美麗的，工作著是美麗的，必要時，犯錯誤亦不失為一種美麗。
要求：請以「錯誤」為話題，自擬文題，寫一篇作文，體裁和字數不限。
[思路開拓]
錯誤，應該用辯證的眼光來看待它。「人們若要有所追求，就不能不犯錯誤。」人生的路，沒有坦途。人生中的一些錯誤，往往是成功的先導，是探索過程中必須付出的代價。當然，這絕不是說不要努力去防止和減少錯誤，或者說可以對錯誤持滿不在乎的態度，而是說不要因為懼怕錯誤而畏首畏尾，縮手縮腳。有了這樣的立意，就要調動自己的生活積累，想一想自己的人生經歷中，有哪些「錯誤」是你成長過程的趣事，為促進你成長起了作用；有哪些「錯誤」的認識，使你在人生道路上走了一段彎路，付出了代價。把這些切身的體驗寫成記敘文或議論文，既是對自己的人生道路、成長過程進行思考，也可以給別人一些啟迪。
10、人的一生中，總會有許多朋友。幼小時的玩伴，學生時代的同窗，成年後事業上的合作者；讀書者以「書」為友，彈琴者以「琴」為友，賞花者以「花」為友；有終生為友者，有一時為友者，也有先敵後友者。
要求：請以「朋友」為話題，自擬文題，寫一篇作文，體裁、字數不限。
[思路開拓]
朋友就是歷代詩人口中所說的知音，是每個人人生字典中必不可少的一頁。在人生的各個階段，都會遇到一些讓你難以忘懷的真摯的朋友。時代到了今天，「朋友」被賦予了更豐富的內涵。心心相印，志同道合的當然是朋友；敢於直言，直抒胸臆的也應是朋友；那花、草、木、石等給人以精神寄託之物，也可看作是朋友；還有給人以精神食糧的書，更是無言的朋友。寫好這個話題，選材要新，思路要廣，文章才易於創造出新意。
11、21世紀世界教育的核心主題之一是「學會共同生活，」而「學會共同生活」的核心內容是「學會合作」。試圍繞「學會合作」的話題，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限。
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[思路開拓]
合作的領域很多，同學們可以從自己的學習與生活中選取材料，可以寫與老師、家長、同學、朋友等熟悉的人合作，也可以寫與陌生人合作，還可以寫與集體的合作，更可以寫與「自己」合作（學會用理智控制自己的感情，或自己的毅力與勤奮等）。可從大處著眼，也可以從小處說起；可高層建瓴敘談，也可以小見大行文；既可寫正面的（成功的）合作經歷，也可寫反面的（失敗的）合作經歷。可以寫記敘文，也可寫議論文。可以表達這樣的主題：合作是事業取得成功的保證，合作萬事興。
12、有人說：「友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。」請以「友情」為話題寫一篇文章，文題自擬，文體不限，600字以上。
[思路開拓]
材料用了一個生動形象的比喻，寫作時思路要展開，將上述比喻的內涵外化出來。友情可以是師生之間的，同學之間的，和父母親戚之間的，也可以是和一種心愛物品之間的。可以寫「友情是犯錯誤時的逆耳忠言」；還可以寫「友情是跌倒時的一把真誠的攙扶」等。寫成記敘文應當化大為小，集中、深入地寫一到兩件事，把友情體現得充分、深刻。寫作時可採用順敘，也可採用倒敘的手法。標題可以活潑、生動些。如：1、友情有浮力；2、友情是一把傘。寫議論文則著重談對「友情」的認識，但要言之成理。
㈡ 小學6年級語文練習冊上的關於快樂的作文怎麼寫
享受月光的快樂
中秋的月光下，每個人都享受著同樣的光芒，每個人都有不同的感受和想像。
我們分享月的清凈涼爽。風兒笑了，蟬也靜想。我們在一色的青暉下得到愜意。我們和樹木草禾一起，我們和雞犬貓驢一起，我們和所有的生物一起，分享一樣的清涼。只不過我們又想起了炎夏，和不久會來臨的冬涼。人啊，畢竟不同與其他，人總是這個世界的主宰，人的思想總是那麼悠長……
我們接受月色的素淡。這是一種安寧的選擇，這是一種質朴的狀態，這是老莊們追求的世界。同樣的一個月亮下，人的認識就是這么的不一樣：有人追逐燈紅酒綠，有人謀劃陞官發財，有人安於現狀，有人為國奉獻畢生力量……
我們聆聽月下的笙歌，我們欣賞詠月的詩行。千百年來，人們對月感慨，對月吟唱。人們起舞，人們歡暢。一個民族的文明在月下延長，一個個時代的文化在月下閃光。21世紀的時代之歌，在今夜登場。看霓虹閃爍，彩旗飄揚；聽頌歌曲曲，詩詞流淌；望萬里江山，處處笑語歡盪。
我們沉浸入對月的幻想。從古到今，人們把更多的想像放在月亮上。人們幻化了的思想，那些夢想，都無一例外地送給月兒，盼望它成為明天早上的真實。有想像就可能成為現實。阿波羅登月的那一天就成了人類實現夢想的日子。我們的夢想還在延續，我們期待，在中國探月工程實現的時候，有幸第一個真的飲一杯吳剛捧出的桂花酒，得見嫦娥的面象，並能邀她回家逛逛……
我們感受月下的悲愁憂傷。滿月象徵團圓。滿月下，也就成了那些遊子們懷鄉的由頭，成了愁緒滿腔的憂男怨女們離散悲歡的比對對象。是啊，人生能有多少如意？不如意者常有。團圓固然人人期望，分別也不能完全由人。況且，在我們國家的建設里，在我們的邊防線上，還有多少人在奮斗，不眠。和他們相比，那些個閑愁離恨又算得了什麼呢？！看那些個情山恨海里撲騰的人事，我們根本用不著悲傷。
我們品嘗滿月的幸福甜蜜，我們懷念月影下的情深意長。我的眼前，是一幅幅畫面：婆娑的柳樹影下我們在嬉鬧，一個個影子在跳躍、拉長，那柳枝綰成的鞦韆在飄逸飛盪，驚悚的尖叫聲充滿耳旁；玩累了跑到奶奶的懷抱里聽那遙遠的故事，仔細瞧月影里嫦娥的身影，和桂花樹下吳剛掄起利斧砍樹的聲響……
我們展望對月的寄託期望。明月幾時有，把酒問青天。年年有今日，月月有團圓。我們早就該放下那許多愁怨，我們本不該把什麼都算到月亮頭上，我們的夢想，我們期望，都不能太過虛幻，我們只能腳踏實地，才能實現一個個理想。一代代人為之奮斗的事業，從來都是站在前人肩膀上的繼續。我們期待，終有一天，五星紅旗在月宮上升起，就連義勇軍進行曲，也從天上傳到我們每個人的耳旁……
讓我們繼續分享月光……
㈢ 請各路大俠幫幫忙！以快樂語文為題寫篇作文300字！
追求快樂，在每一個日出東山時,迎著你的笑臉！
追求快樂，讓生活的快樂占滿人們的心間！
有人說快樂離自己很遠，而我說快樂無處不在。快樂是自己創造的，自己就是快樂的源泉！人生這么短暫，我相信每個人都希望快樂度過此生。可生活中又不免有許多磕磕碰碰，讓我們不快樂。那麼要想擁有快樂就需要追求快樂！
要想擁有快樂，我們要與坦率為友；要想擁有快樂，我們要與真誠為伴；要想擁有快樂我們要用自己的雙手去創造財富。要不然快樂就猶如一現的曇花，而不是永永久久；要不然快樂就會我們越來越遠；要不然我們就會苟且偷生！還談何快樂？
一位年輕人生性好偷，經過多次做案他已成為百萬富翁。可是他並不快樂，他每天過著地獄般的生活。他整天提心吊膽，看誰都像人民警察。痛苦、悔恨占滿了他的心間。他沒有快樂陪伴，有的只是苦不堪言。他幾次想去自首可又害怕法律的懲罰，還談何快樂？年輕人後悔的說出——快樂，何時歸？
這樣的事情在生活中很多很多。當他們擁有快樂時不知珍惜，失去時才知道快樂的可貴！
在這短暫的一生我們都想擁有快樂，可如果不時時檢點自己，快樂就會與我們擦肩而過！所以我們要時時檢閱自己，警告自己——不要悶著良心做事，不要貪婪別人的財富。要與人為善，要真誠坦率，這樣我們就會時時擁有快樂，快樂就會圍繞在我們身邊！
朋友啊！我相信你一定不想整天愁眉苦臉，你也想快樂的生活著。那麼就讓我們一起追求快樂吧，讓快樂伴隨我們一生！
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快樂是什麼？
快樂是每一位母親忙碌的身影。「母親」是世界上最偉大的名詞，她們為了孩子默默地辛勞，不知勞苦，母親的腦海中永遠只記得：孩子快樂了，我就快樂。正如葉傾城筆下《走在每一位母親的情懷里》里的每一位不知姓名的母親，為了孩子們的春遊而排隊買麵包，手中還拎著大袋孩子們的零食，卻又不敢擱放在一旁，生怕有所損壞。還記得四月的一天，我放學回家，母親正在廚房裡忙忙碌碌，我從廚房門口隔著玻璃上的一層水珠隱隱望去，餐桌上放著一個大蛋糕，周圍是一盤又一盤的美味佳餚，盤子數是平時的三倍，母親還在不停地忙碌。我輕輕推開門走進去，母親正快樂地邊哼著歌邊炒菜，額頭上卻早已沁滿了汗珠。今天是什麼日子？我思索著正要開口，母親見我進來了便興奮道：「生日快樂！」天呢，今天竟然是我的生日！我已有兩年沒過的生日！想著，心中不覺湧起一股愉悅。「前兩年因為『非典』沒法給你過生日，今天就一次給你全補了。」母親笑吟吟道，額頭上的汗珠顯得那麼耀眼。
快樂是什麼？
快樂是每一位父親斥責的聲音。「父親」是世界上最神聖的名詞，他們為了孩子默默扮演著反派，不求理解，父親的腦海中永遠只記得：孩子懂得了，我就快樂。在我的記憶中，父親總會為我試卷上與別人相差的一兩分而斤斤計較。「又是一分！你要知道這一分在將來的升學考試中有多重要！」「為什麼別人能進步，你卻退步了呢？」……然而，父親不厭其煩的重復的話語，卻又深深印入了我的腦海，清楚地懂得了這些道理，我知道父親的心在微笑。
快樂是什麼？
快樂是每一位老師真心的稱贊。「老師」是世界上最和藹的名詞，他們為了學生默默地奉獻，不求回報，老師永遠為學生著想——即使是斥責。人人都說：老師是辛勤的園丁，默默地耕耘；老師是偉大的紅燭，燃燒自己照亮別人。然而我說，老師是學生的源泉，知識的源泉，快樂的源泉……聽到老師的稱贊，是學生最大快樂，學生的快樂更是每一位老師的快樂。
快樂是什麼？快樂是我們生活中每件小事，是人與人相處中的點點滴滴，你快樂，我快樂，他也快樂。
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讓快樂走進心靈
我是喜歡幻想的女孩，因為擁有美麗的幻想，我的生活便充滿了快樂的源泉。我用我的心感受大海的寬廣，我用我的心感受到高山的瑰麗，我用我的心窺探天空的深遠。我雖微小，但充滿活力的世界卻把我點綴得絢麗多姿。
盪舟湖邊，我時常想像，我是那湖邊的一棵小小的蘆葦。我雖然沒有楊柳舞動飛絮時的柔美與纏綿；沒有雪白的雲彩飄動時的灑脫與純情；也沒有艷麗的鮮花所散發的醉人香味，但我很快樂，看著太陽羞澀地將臉龐悄悄藏入地平線，聽著快樂的黃鶯喃喃私語，我彷彿感受到了春暖花開的幸福，我會慶幸自己擁有美麗的靜湖，慶幸自己能夠在這樣的環境里快樂地享受。
漫步山野，我時常想像，我是大樹下的那一朵小小的野菊花。我雖然沒有牡丹的華貴與多姿；沒有玫瑰的嬌美與典雅，但我很快樂。看著調皮的小星星圍著月兒眨著眼，聽著那涓涓細流奏起的動聽樂章，享受到了大自然無私的給予，我慶幸自己成長在落葉飄零的秋天。�
放眼天空，我時常想像，我就是那一隻自由翱翔的小鳥，我雖然沒有雄鷹的大翅，沒有大雁的豪情，但我很快樂。我在陽光里嬉戲，在白雲間掠過，黃昏來臨還有屬於自己的溫馨的小窩，我為我能自由地活著而快樂。�
手捧清泉時，我時常想像，我就是山間小溪里的一條小魚。我不羨慕鯨魚的大氣，不羨慕大河的源遠，因為我可以與山林為伴，可以與細浪為友；可以在清澈的溪水裡看藍天，可以在鵝卵石間自由地游躍。�
我很渺小，但我有我存在的價值。我很普通，但我的心靈卻滿載著生活的溫情與人生的快樂
㈣ 《學習語文是快樂的事情》作文七百字
語文，他是我長年以來對我不離不棄的朋友。在我的童年，他給了我無限的幫助。而現在，在我失敗時他會給我幫助；在我成功時他會告戒我千萬別驕傲。令我學會了「虛心使人進步，驕傲使人落後」。
語文是一瓶甘淳的美酒，使我陶醉不已；語文是一潭清水，洗去人們心上的污點；語文是一束燦爛的光，是我得到無限的力量，勇敢想，向未來進發。您身上的知識永遠也學不盡，希望您這個好朋友悠遠在我的身邊。「三人行，必有我師焉。」想必您就是我的良師好友吧。
當我在講台上准備演講的時候，我會發抖，甚至講話也一振一振的，咬字不清。這時，你就會說：「你行的，相信自己行，才能我能行。你練了那麼久難道要前巧盡廢嗎來，在台上展現你亮麗的風采吧！」這時，我的信心就馬上大增。「對啊，台上一分鍾，台下十年功。我練了那麼久，難道到了現在才退縮，這很不值。」我心裡想著。於是我就把心一橫，下定決心做好。接著我就在台上展示了我的水平。完後，台下的同學都熱烈地為我鼓掌。我高興極了，不是因為同學的鼓掌，而是我突破了心中的關卡。
語文，你是一個頑皮而忙碌的孩子。在現在，我到處都會看到你忙碌的身影。你很負責，你為我們人人都提供了一個到處是知識的環境。你讓我學到了「開卷有益」的看法。我和語文一起感受生活，聆聽生活，學習生活。希望以後我能學到你更多的知識。我和語文的故事將延續到未來的盡頭。( 吳江市震澤億龍紅木 - 億龍文學www.sz-ylhm.com )
希望永遠和語文一起感受生活，聆聽生活，學習生活。在我的故事中繼續與語文為伴。
㈤ 初中語文讓我快樂作文
＂第一課，一，二，三，齊．＂＂第一課，憶讀書．．．＂
我又想起了小時候讀課文的情景．
想起以前，我還不認識幾個字，看著桌上那本我念也不會念幾個字的＜三國演義＞發愣．經過小學六年的讀寫，不只是＜三國演義＞，＜水滸傳＞和＜西遊記＞我都看過了，有時甚至能在生活中糾錯呢．有時，我在書上也能找到些錯誤．比如，有的書會把＂長年累月＂寫成＂常年累月＂，＂蜂擁＂寫成＂蜂湧＂．每次找到這些錯誤，我總要高興半天，並會把這些錯誤當作一種警惕，提醒自己不要犯這種錯誤．
認識字之後，自然也喜歡上了作文，和作文交上了朋友．每次執筆寫作，作文這個朋友總會不知不覺地＂偷走＂我的心裡話，無論什麼事，是開心也好，難過的也好，總是會向＂作文＂這個知己傾訴，它也很願意地默默地傾聽著．於是乎，作文便成了我生活中不可或缺的＂大人物＂．
但＂語文＂這個詞的含義太深奧了，絕對不僅僅是漢字和作文，何況，語文的全部內涵是單單用幾個優美的文字能表達出來的嗎？
語文的含義其實也並不深奧，在生活中隨處可見．大街上，各色各樣的廣告語也都充分運用了語文知識．＂如果你的汽車會跳傘的話，請照直開，不必剎車＂，這則公益廣告讓人忍不住發笑，它話中有話，意在言外，用詼諧幽默的語言，給人帶來了審美的愉悅，又給人啟迪：一定要做到＂必剎車＂；＂世界沒有了聯想，將會怎樣＂，它運用了「一語雙關」的寫作技巧，既點明了人類思維的重要性，又起到了宣傳「聯想」牌產品的目的，而且語言琅琅上口、十分好記．語文在生活的處處都可以用到，可見，語文多麼好，多麼有用啊！
正是因為語文那麼可以讓人快樂，那麼實用，所以我迷上了語文．學習語文讓我快樂，了教語文讓我快樂，使用語文更讓我快樂．
總之，語文，讓我快樂．
㈥ 語文我什麼我快樂的作文怎麼寫
我成長我快樂
成長像蘋果一樣，甜甜的;成長像青梅一樣，酸酸的;成長像橄欖一樣，澀澀的……正因為這些滋味，童年生活才變得如此美妙。
當我第一次驚喜地邁著蹣跚的步子走路時;第一次從嘴裡蹦出「爸爸、媽媽」時，快樂充滿了我小小的身體，遺憾的是我不會用詞彙來表達我心中的喜悅，只能用面部表情來展現。
當我第一次邁著稚嫩的步子走進幼稚園的大門，看到我心中的「天堂」時，我「耶哈!」地驚叫著，歡天喜地地跑進小小班。慢慢地，我愛上了這里的一草一木，這里的老師、小朋友……這一晃三年，我就要大班畢業了。我回憶著在這里的喜怒哀樂。真有一種戀戀不舍的感覺。那天，我是痛哭著被媽媽帶出幼稚園的，走一步，回一次頭。幼稚園的老師安慰我:「不要哭，走吧!因為你還要上小學、初中呀!」聽了老師的話，我終於破涕為笑，歡歡喜喜地走了。
當我第一次踏進淮師附小時，看到一本本散發著油墨香味的書，我小心翼翼地把書放入書包里，回家包上了精美的書皮;興奮地自學著每一個漢字，不肯放下。
當我從書本里學會製作「韓國辣白菜」時，我興致勃勃地回家操作，雖然把臉弄得像小花貓似的，但經過我的努力，終於做好了。嘗了一口，「哇--」，真辣!原來是我把辣椒放多了。雖說不好吃，但我心裡還是樂滋滋的。
現在，我已四年級了，已經完全熟悉了小學生活，上課、下課、放學……每天很忙很忙，卻收獲了更多快樂:作文被登到校月刊上、作文獲得一等獎、手抄報獲獎、繪畫得獎，設計的環保服裝得獎……每一次，我的心裡都樂開了花。
我在長大，我很快樂。現在，回過神來，嘴角還在上揚;心兒還在跳著，寫下了這成長中的無限快樂。
㈦ 快樂語文徵文
一、認識生命
1. ______的生命故事，激勵了我
2. 在人的一生當中，給予我們最多的是父母，他們的愛總是無微不至，相信每個人都能時時時刻刻、真真切切地體會到。「羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義」，我們也應該有感恩之心，給父母一些問候、理解、關心與照顧。請以「感恩父母」為話題，寫一篇文章。題目自擬。
3. 生命的力量/尊嚴
4. 有一種生命叫樂觀/堅持
5. 生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是堅強的，生命既是短暫的，也是永恆的。生命的存在本身就是一種希望。生命中那些成功與失敗，榮譽與恥辱，高尚與卑下，純真與蕪雜，都是一本內容不同的書，或是一幅風格迥異的畫。生命值得我們去欣賞與敬畏。 請以「生命」為話題寫一篇文章.題目自擬。
6. 小草（大地、天空、大海、動物……）的生命宣言
7. 生於憂患，死於安樂
8. 每個生命都有精彩
9. 春遊途中，在一處懸崖的石縫里，生長著一棵小松樹，每個人都被它頑強的生命力震憾了。你見過生命力特別頑強的植物嗎？請以「頑強的生命力」為話題，寫一寫你認識的植物，如果你能用托物言志的寫法那就更好了。
10. 愛護生命
二、熱愛生命
1. 愛惜(敬畏、尊重)生命
2. 生命之歌
3. 共同關愛生命
4. 敬重愛護一切生命
5. 同情弱者、關愛他人
6. 熱愛生活
7. 認識自己，接納自己，欣賞自己
8. ________（珍惜時間、不懼挫折、勇於挑戰……）就是熱愛生命
9. _____（魚、小鳥、螞蟻……）也熱愛生活
10. 每個人的生命都是寶貴的，我們有責任善待生命。因為，生命不僅僅屬於你自己，還屬於愛你的人和你愛的人，一個人和一個人的生命是可以相連的。我們最好把自己的生命看作前人生命的延續，是現在共同生命的一部分，同時也是後人生命的開端。請以「生命不僅屬於自己」為題，寫一篇文章。
三、強身健體
1. 我健康，我快樂
2. 我最喜歡的一種運動
3. 運動，讓我_______（健康、堅強、樂觀……）
4. 全民來健身
5. 遠離煙酒和毒品
6. 預防傳染病有良方
7. 健康飲食助健康
8. 我的健康寶典
9. 請你向學校的同學發出倡議，題目是《關於積極參加體育運動的倡議書》。
10. 教育部長周濟曾代表教育部向全國的廣大青少年學生提出：「每天鍛煉一小時。健康工作50年，幸福生活一輩子」的口號。每天鍛煉一小時，說起來容易，做起來並不容易，一定要有堅強的意志才能做到。你堅持做到了嗎？請你以「運動」為話題，寫一篇文章，題目自擬。
四、情商開發
1. 我學會了寬容（道歉、道謝、忍讓、自我激勵……）
2. 我戰勝了挫折（驕傲、脆弱、恐懼……）
3. 那一次，我控制了____（憤怒、生氣、低落、焦慮……）的情緒
4. 團隊精神最重要
5. 材料：一隻自以為能乾的蜜蜂和蜂群鬧了意見。它覺得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家對它不公平，忘記了它的功勞。最終它離開蜂群……請根據提供的材料，抓住「離開後」展開合理想像，寫一篇童話，題目自擬。
6. 那一次，我很____（勇敢、堅強、努力……）
7. 為他人想想
8. 我是正直的小市民
9. 當好班幹部不容易
10. 在成長的過程中，每個人都希望自己成為完美無缺的人，但是金無足赤，人無完人，每個人都有不同的缺點甚至是缺陷。怎樣面對？是怯懦逃避，讓它們成為你成長的拌腳石；還是勇敢面對，讓它們成為你人生的試金石？不用說，你會選擇後者。請你以「面對缺點」為話題，寫一篇文章，題目自擬。
五、險情自救
1. 遠離踩踏（溺水、燒傷、交通事故、觸電、火災……）危險
2. 警報聲響了
3. 學會自救
4. 災難急救包的自述
5. 家用電器里藏著的危險
6. _____（火災、地震、煤氣泄漏……）時的自救與逃生方法
7. 被小動物咬傷後
8. 電（火、地震、海嘯、台風……）的自述
9. 天有不測風雲，人有旦夕禍福。我們難免會遇到各種各樣的危險，或者災難，在面對災難或險情時，最重要的是保持冷靜，然後再想辦法脫險。你有過這樣的經歷嗎？如果有，請你把這個過程寫出來；如果沒有，請假設遇到某種險情，你將怎樣去脫險。請以「冷靜面對危險」為題，寫一篇文章。
10. 教你識別安全標志/危險標志
六、自我保護
1. 新學期第一課
2. 一件讓我感到後怕的事情
3. 自我保護的妙招
4. 健康小衛士
5. 社會勞動（社會實踐、體育運動、上實驗課……）中的誤傷
6. 體育鍛煉中的自我保護
7. 當我面對搶劫（敲詐、恐嚇……）時
8. 我的安全綠皮書
9. 請把「當我獨自回家，發現家裡有小偷……」這句話作為文章的開頭，請你根據親身經歷，或產開想像續寫成一篇文章，題目自擬。
10. 一天，小俐在一家冷飲店裡喝冰水，有一個年青人走過來對她說：「小妹妹好，我的手機沒有電了，可以借你的手機打一個電話嗎？」小俐二話不說，就把媽媽剛剛給她買的手機借給了這位年瑤人，年青人又說：「店裡比較吵，我可以去外面打可以嗎？」小俐說：「可以呀！」可是，半個小時過去了，年青人並沒有把手機還給小俐，原來，年輕人是一個騙子。類似這樣的故事還有很多，請以「騙子」或「騙術」為話題，寫一篇文章，題目自擬。
七、快樂成長
1. 我的______之旅
2. 快樂無處不在
3. 學習的樂趣
4. ______，我的小舞台
5. 遭受挫折也是一種幸福
6. 我____，我快樂
7. 走進青春期
8. 分享讓我更快樂
9. 我的成長小煩惱
10. 請以「快樂」為話題，寫一篇文章，題目自擬。
八、人間真情
1. ______幫助了我
2. 真情讓生活更美好
3. 手拉手
4. 友誼是首歌
5. 陌生人的幫助
6. 最讓我______的人
7. 我是小小志願者
8. 同情弱者，關愛殘疾人
9. 五湖四海是一家
10. 感謝你，______
九、和諧自然
1. 大自然的報復
2. 我的低碳行動
3. 對______（行為）的控訴信
4. ______（流浪狗、流浪貓）找到了新家
5. 環境惡化後……
6. 傷痕累累的地球
7. 小河（小草、小樹……）又笑了
8. 保護環境，大家都在行動中
9. 我當環保小衛士
10. 親愛的同學們，在生活中，你們會發現許許多多不盡人意的現象：周圍的環境被嚴重污染，資源被嚴重浪費，公共場所存在安全隱患，社區供兒童活動的場所太少，學校給學生的學習壓力太大，貧困地區的孩子沒學上……你們是社會的小主人，有責任、有義務向有關部門或有關人員反映情況，並提出自己的建議。請以「給____的建議書」為題，寫一篇文章。
十、暢想未來
1. 二十年後的我
2. 我給城市（家鄉、學校……）繪藍圖
3. 我的未來我做主
4. 未來給現在的一封信
5. 假如我是________
6. 我想這樣做爸爸/媽媽
7. 火星之旅
8. 我的機器人保姆
9. 讓我們通過「時空隧道」，回到那遙遠的年代，和古代的名人對話；讓我們通過「時空隧道」去造訪外星人，與外星人來個大聯誼；讓我們通過「時空隧道」，去看看300年後的人類，與他們一起展望未來……請根據上面的提示，展開的想像，寫一篇文章，題目自擬。
10. 同學們一定不滿足於已有的一切，總想像著自己要有其他本領那該多好。比如，希望自己能上天入地，希望自己會七十二變，希望自己有一雙天使的翅膀，希望自己變成一個小人……你希望自己有什麼本領呢？請根據上面的提示，寫一篇文章，題目自擬。
㈧ 語文快樂作文 我眼中的
《我眼中的快樂》記得有一首歌是這樣唱的：「如果你覺得快樂你就拍拍手,如果你……」快樂是什麼，在我的眼中，快樂或許是……
有人說，快樂是人的長壽之源，笑一笑，十年少嘛。我說，快樂是對心靈的一種釋放，心中有樂，精神就好。當你快樂是，你會感到溫馨嗎？會感到全身心熱氣升騰嗎？那是快樂使你釋放出的活力。有人問，為什麼需要快樂？我說，快樂是一種情感，如果一個人永遠失去了快樂，那麼，這個人的生活將是枯燥無味的。這時，即使金錢和榮譽雙雙降臨在他的身上，那也不過是鏡中花、水中月罷了，沒有了快樂，這一切都將毫無意義。而什麼又是快樂呢？快樂是……
快樂是一種接受。你接受了別人的給予，你會向他感謝，同時也會快樂，因為你的接受。當你手中拿著別人給予你予給你的禮物時，你會興奮，你會高興，好奇心讓你打開它時。一份份驚喜飄然而至，你的驚奇會告訴你，接受是一種快樂。快樂才會讓這些禮物有了特別的意義。沒有快樂，當你見到禮物時，它們已毫無意義。快樂必不可少，可是快樂還是什麼呢？快樂還是 ……
快樂是一種給予，「送人玫瑰，手有餘香。」給予他人，不論是什麼，你也將得到快樂，送人以快樂，心自有快樂，當朋友為你的禮物而興奮時，心自有快樂，當朋友為你的禮物而興奮時，你是否也在心中升起一番暖意？那是快樂。當乞丐為接受你的幫助而謝謝時，你是否也在嘴角露出一絲微笑？那是快樂。我眼中的快樂就是如此。
我眼中的快樂就是給予和接受，你快樂嗎？我快樂。
我的一條清澈的小溪，哼哼唱唱地奔流在深山谷底，帶一路歡笑，留一路歌聲；我是一條快樂的小河，潺潺地越過山野灑一片熱情，沐一片風雨……
㈨ 快樂語文的徵文「熱愛生命 快樂成長」怎麼寫
熱愛生命 快樂成長
朋友，你熱愛生命嗎？那麼就別浪費時間，因為時間是構成生命的財料。記得《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基說過：人最寶貴的東西是生命.生命屬於每個人只有一次。當他回首往事的時候：不因為虛度年華而悔恨；也不因為碌碌無為而慚愧。這樣在臨死的時候，他能夠說：「我把整個生命和全部精力都已獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放事業而斗爭!」
我們正直，青春年少。因此，我們必須珍惜每一天的時光，加緊學習，刻苦努力，為以後成為國家的建設者而打下堅實的基礎。我們在成長著，學習是快樂的，在成長的過程中，既增長了知識，又增長了才幹。我們熱愛生活，我們嚮往明天，我們相信明天會更美好！
生命自大自然中孕育而生，是艱難危險的，其中任何一個微小的環境變化，都會使生命出現夭折。看看許多物種的消亡，就可以知道生命群體是何等的脆弱。就生命的個體來說，更顯得弱小單薄，很容易受到傷害。不消說人類面臨疾病、橫禍等威脅。小生物在自然中活得更為艱難。但生命的力量又是令人震驚的，即使弱小的動植物也不例外。細小的種子珍惜了上天的賜予，不斷努力，根拚命往下鑽，芽使勁往上擠，就是在堅硬的石堆中也毫不畏懼，只為了接受輕風的愛拂，陽光的淋浴；一隻小小的螞蟻為了難得的生命不白白消磨，勤勤懇懇，忙忙碌碌；牆角的壁虎為了延續自己的生命，可以毫不猶豫地舍棄自己的尾巴。這些毫不起眼的動植物不忍生命的白白消逝，努力爭取享受生命的樂趣，進行了不屈的抗爭。我們，自詡萬物靈長的人類又豈能漠視生命的存在。
生命是偉大的，生命是崇高的，沒有人輕易放棄生命。每個人心中都飽含著對生命的渴望，身體健全的人如此，身體不便的人同樣如此。健康的人為父母給予的一副好身體而努力，殘缺的生命為了對生命的執著而努力。當我們欣賞滿天繁星，體驗宇宙的神奇時，霍金正用他僅能活動的雙指探索著宇宙中的未知物質；當我們泛湖上,在碧波清風中流漣的時候,哈森邁爾正在幽深的湖底探尋地底的奧秘；當我們翻開手中的書本，欣賞一篇賞心悅目的文章時，張海迪也許正在床塌上吃力地揮寫她對生命的渴望；當我們駐足樹林，望著那瑟瑟秋風中的枯葉飄落時，史鐵生也許正沉浸在對生的遐想中。這些殘缺的生命為了生命無悔而努力，因為他們知道生命不屈，生命可貴。
蒙田曾說：「我們的生命受到自然的厚賜，它是優越無比的。」生命是寶貴的，失去了生命，我們將變得一無所有。生命啊，多麼貴；生命又是多麼值得珍惜！
當你正在呼吸，當你正在心跳時，請記住：生命可貴，可貴生命；關愛生命，奏出動人心弦的最強音。
是什麼讓司馬遷忍辱負重，歷盡千辛萬苦，走遍千山萬水，尋訪古跡，搜集資料，還要忍受世俗的冷嘲熱諷，終成「史家之絕唱，無韻之《離騷》」的《史記》？是希望，是「究天人之際，通古今之變，成一家之言」的希望。
造物主創造了生命，使得世間有了活力。生命在歷史的長河中繁衍，綻放了絢麗奪目的光彩。生命自產生起就是為了精彩而存在。
歷史長河中，無數英烈為了使生命變得精彩而做出了生與死的抉擇。屈原為了使自己的生命變得精彩投入了淚羅江中；一代大俠荊軻，為了生命的精彩，高吟著「風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還」而血灑咸陽殿；以「人生自古誰無死，留取丹心照汗清」千古絕唱而流芳百世的文天祥，為了生命的精彩躺倒在蒙古人的大刀之下；「一腔碧血勤珍重」的鑒湖女使秋瑾為了生命的精彩，命喪清狗之刀下。無數的英雄兒女，不甘平凡，捨生取義，使生命綻放出耀眼的光芒。
生命需要精彩，精彩燃燒出生命的輝煌。
巴斯德說：「生命在最危險的環境中，方是真正的生命」。小草生長在瓦礫之中，才顯出它生命的精彩；蒼松矗立於絕壁之上，才顯出它生命的精彩；駱駝奔走於沙漠之中，才顯出它生命的精彩。只有精彩的生命才能在宇宙之中永生不滅。
生命有意義才會精彩，精彩的生命才會有意義。
梵谷的一生融入了向日葵，把藝術的精華留給了人類，他的生命是精彩的；貝多芬的一生奉獻給了音樂，用生命之曲喚醒人類，他的生命也是精彩的；馬克思把他的一生奉獻給了共產主義事業，他的生命也是精彩的；孔繁森把他的一生奉獻給了蘭考人民，他的生命同樣是精彩的……巴金說過：「寒冷寂寞的生，不如轟轟烈烈的死。生命如果沒有意義，那麼盡早就結束它」。
小草把綠色獻給春天，使它的生命變得精彩；清泉，把它的甘醇流淌入乾渴者的心田，使它的生命變得精彩；紅日，把它的溫暖傳遞到嚴寒的隆冬，使它的生命變得精彩。
花開不是為了凋謝，而是為了結果，結果也不是為了終結，而是為了更生。生命亦是如此！
讓生命精彩起來！
範文1、享受生活
我們的生活絢麗多姿，我們的生活五顏六色，我們的生活擁有陽光與白雲，我們的生活充滿鳥語花香。在生活中或許還有電閃雷鳴，或許有烏雲滾滾……總之生活屬於我們，我們要享受生活。
A享受輕快的音符
窗外，春雨淅淅瀝瀝，「沙沙沙……」一段悅耳的前奏意味著一場盛大的音樂會即將開始。「呼呼呼……」那是瓦楞擊鼓的聲響，「嘶嘶嘶……」那是草兒吹薩克斯的旋律，「咚咚咚……」那是門窗敲木魚的音調……一串串輕快的音符在雨中舞著芭蕾，它們踮著腳在綠葉上旋轉，惹出銅鈴般的笑聲一串一串；它們輕輕吻著地上的水窪，濺起銀白的水花一朵一朵。同學們，在這樣的氛圍中，我們何不放下手中的筆，在操場上奔跑、嘻戲，張開雙臂，擁春雨於滿懷，擁自由與快樂於心，盡情享受大自然賜予我們的音樂，管它閑言碎語，管它成山的作業，此時此刻，世界屬於我們，我們才是最美麗的音符。
B享受寧靜的月夜
一個人，靜靜地走在林間，什麼也沒想，什麼也不用想，只覺今晚月光很淡，夜色很冷。西天那一彎月，像在田間揮舞的銀鐮，但沒有鐮那般堅韌；又若美女回眸一笑時的眉，卻少了一絲嬌媚；又如蒙娜麗莎黑色的面紗，卻沒有那一種神秘……月光如流水一般，傾瀉在這片幽深的樹林里，林間浮起一層薄霧，像在牛乳中洗過一般。我一個人靜靜地走著，享受這難得的寧靜，遠離了都市的喧囂，沒有物質的瑣事縈繞，也沒有肩上負荷著的沉重的責任，此時此刻我才屬於我自己，我才擁有這份自己創造的幸福。
C享受路邊的荊棘
我們的人生之路漫漫，我們赤腳走過了山，淌過了水，心中有一絲快慰。前面還有一片荊棘地，我們不用慌張，也不必失落，拿起手中的鐮刀，鼓足勇氣，用盡全力斬斷一株一株棘草，在那一瞬間，無名的喜悅湧上心頭，彷彿自己也完成了斑羚飛渡那般壯舉，彷彿自己登上了泰山之巔。在生活中，不免會遭受困難與挫折，不要灰心喪氣，鼓起勇氣與之拼搏，享受這得天獨厚的快樂與欣慰。
我們擁有生活，我們享受生活。
（點評：好文章往往開口小，挖掘深。小作者選取了三個常見的對象「輕快的音符、寧靜的月夜、路邊的荊棘」，用極其細膩的筆觸抒寫自己享受生活的感悟。行雲流水的語言，獨特巧妙的構思，積極進取的思想，可以想見小作者是在進行自由地抒寫，是內心情感的自然流露。讀後令人享受到生活的美好。點評：陳麗君）
範文2、享受，讓生命更精彩
生命如花，需要享受的眼睛去觀賞；生命如歌，需要享受的耳朵去聆聽；生命如酒，需要享受的味蕾去品味！
在觀賞中，我們享受到了生命的絢爛；在聆聽中，我們享受到了生命的優雅；在品味中，我們享受到了生命的酸甜苦辣……生命，因享受而豐富而充實；人生，因享受而多姿多彩！
去享受音樂吧，在享受中去體驗激情的燃燒！古典音樂的雅緻，現代音樂的前衛，民族音樂的瑰麗，流行音樂的時尚，這一切都讓我們徜徉於藝術的海洋，燃放青春，燃放熱情！去傾聽貝多芬的《命運》，體驗生命的悲壯；去傾聽阿炳的《二泉印月》，感受生命的凄美；也不妨傾聽鄭智化的《水手》，去領略堅持的美麗；也不妨傾聽趙詠華的《最浪漫的事》，去嚮往相濡以沫，白頭偕老的愛情……
去享受文學吧，在享受中去感悟人生的厚重！屈原的詩，蘇軾的詞，莎翁的戲劇，亨利的小說……已記不清楚了，這一道道精神的聖餐曾多少次吸引我們的眼球，讓我們在文學的聖殿中流連忘返，欣然而不知所之！湘夫人的命運讓我們牽念，周瑜的豪情令我們神往，哈姆萊特的吶喊使我們震憾，麥琪的禮物叫我們沉思：原來人生多彩又無奈，原來生命短暫又厚重！
去享受體育吧，去揮灑生命的活力！喬丹是我們的偶像，羅納爾多是一座神聖而不可跨越的大山，中國女排姑娘是我們永遠的思念與牽掛。去追逐，兔子一樣敏捷；去奔跑，豹子一樣矯健。學中國登山健兒去登山，去享受登頂珠峰那分「會當凌絕頂，一覽眾山小」的豪邁；效帆船賽艇高手去航海，去享受遠航那「驚濤拍岸，捲起千堆雪」的波瀾壯闊。在體育的世界裡，「更高、更快、更強」不再是口號，而是實實在在真真切切地詮釋生命的歡欣與深刻的心靈雞湯！
時光如白駒過隙，短促的生命不容我們虛擲，把握今天，享受生活中的苦與樂，讓生命在享受中體驗、沉澱、升華。或許只有這樣，才可能在我們走向自己人生終點之際，坦然面對自己的歷史說上一句：今生總算沒有白活！
範文3：
拒絕享受，生命同樣精彩
歲月匆匆，時光老人帶走些什麼，又總要留下些什麼！
人生也如此，當享受如肥皂泡一般破滅，重拾回歸本色的人生，驀然驚覺：原來拒絕享受，生命也如此精彩——
鏡頭一：
張伯伯和李奶奶從文聯退下來了。兒女們看到勞苦了一輩子的父母總算清閑了，別提有多高興！這不，在旅行社上班的女兒三天兩頭打電話，說從北京飛九寨溝的旅行線內部家屬兩折優惠，希望兩老早做准備；這邊，大兒子早給愛好古典戲劇的父親買好了看戲的月票；小兒子和兒媳、孫子一家三口則隔三差五邀二老游故宮，逛公園……二老這心裡高興是高興，可他們總覺得生活缺少了點什麼！
一天，附近孤兒院領導找上門來，說孤兒院人手緊，新送來的四個孤兒不好安排，希望二老發揮余熱……領導話還沒說完，一向熱心的李奶奶就一口答應了。從此，沉寂的四合院里多了歡笑聲，打鬧聲。張伯伯和李奶奶再沒了享受的時間，洗衣，做飯，教孩子們念書成了他們每天的必修課！可不知怎麼的兒女們發現，二老的笑容和跟他們在一起時相比更自然，更動人，更甜美！
鏡頭二：
除夕之夜，西北某哨所。
獵獵西風夾雜著豆大的雪粒刮刺著鐵皮包裹的哨所，「啵啵啵」作響，似乎要將房子抖散架。山岩上鋪了厚厚一層雪，在室內燈光的照耀下，折射的寒光分外惹眼。室內有一爐，一床，一桌，一椅，卻空無一人。走出小屋，需要仔細辨別，才會發現不遠處的山樑上站著的一個「雪人」，一動不動，如青松，似虯柏，堅毅地立在那裡，神聖地履行著自己的使命。這就是我國西部邊疆典型的「一人哨」，只要他願意，他完全可以走向小屋，去享受跳動的爐火，去享受被窩的溫暖！
然而他沒有！
鏡頭三：
山溝里飛出了「金鳳凰」。他的學生出任本地的縣委書記了。鄉里很多人都為他慶幸，認為他終於可以「發達」了——至少換個環境，到城裡教書吧！他現在教的一些學生也這樣猜測。的確，任縣委書記的學生沒有忘本，給他打過電話，讓他進城，甚至，還在一個風雨之夜讓秘書做過恩師的「思想工作」。最終，他還是在這所前不著村，後不挨店的破學校里上他的班，教他的學生——做校長，又做老師，還兼炊事員——學校只有他一個老師！
其中的原委不得而知，人們只是傳說，那個晚上書記秘書和他的談話被一個寄宿的學生在上廁所時無意中聽到了，說是他走了這所學校就只得申請「破產」，學生們又要成放牛娃，放羊娃了……
人生是一條長河，大浪淘沙，沉澱的金子總會被歲月記取。相反，沉溺聲色犬馬的浪漫和浮光掠影的享受的人生，終究如彗星劃過夜空，曇花現人眼前，忽焉而已，轉瞬即被人們淡忘！
於是，有人感慨，耽於享受，溜走的是理想，留下的是迷惘；拒絕享受，丟掉的是卑瑣，留駐的是希望！
㈩ 以快樂生活,快樂語文為話題寫一篇800字作文,急需啊！
隨著時光的飛逝走，走過一段無悔的青春，年少的無知，年少的輕狂，年少的傷痛.一切經歷過後，蹉跎的歲月已在掌心糾纏著留下無言的刻痕，生活讓我在這段歲月中不知不覺中懂得好多。
猶清晰的記得有一天自己和母親上街，第一眼看到那一套紫色窗簾時，自己心中的渴慕，那種淡淡的紫，素凈而又充滿神秘，在一瞬間吸引住了我的眼球。我盡力拽住她前進的腳步，眼巴巴地盯著母親，可是母親卻表示家中已經有不少的窗簾了，再買回家就是浪費，回家後我一直念念不忘，在心中想像了很多遍房間掛上那條紫色窗簾的場景。可是，今生喜歡的東西太多，哪能件件都擁有?那一次生活讓我明白有遺憾的人生也是值得人去探究的。
記得有人說過生活像是一本攤開的無字書，需要你細細品味裡面暗藏的玄機。可是我卻一直不贊同這句話，與其說生活是一本充滿玄機的深奧的書，不如說他是一位老師。事實上不是生活太復雜而是我們的心容易被自己上鎖，我們總是一路追尋無法企及的烏托邦，到頭來卻發現，最快樂的時光卻是可以享受現在的美好。其實生活這位老師無時無刻不在教導和提醒著我們這點，生活里，像在車站的告別，剛剛還相互擁抱，轉眼已各自天涯，這個現實的場景就已經足以讓我們感悟到應珍惜自己現在所擁有的一切。
生活是一位老師，只是它的授課方式與眾不同，生活沒有任何教科書，他教給我們的一切都需要我們去實踐,我們沒有任何捷徑可走，但或許也因如此，生活給予我們的教育也是最深刻、最有效的!在生活中，當有人遇到困難，我會對他說：「堅持就是勝利!」當別人傷心時，我會對他說：「別難過，陽光總在風雨後!」當看到有人飽受病魔折磨時，我會勉勵說：「注意身體，不要太辛苦!」其實只有經歷過挫折後，我才會懂得什麼是「堅持」，才會知道「堅持」的滋味;只有在受過傷害後，我才明白自己一個無意識的舉動有多大意義;只有在經歷了病魔的折磨後，我才知道鍛煉身體的重要，這些都是生活告訴我的。似乎冥冥之中一切都有安排，而這些，都是在我們經歷之後才會幡然醒悟，懵懂是一種幸福，這個公式在許多時候都是成立的，所以，我們該保持那份初生牛犢不怕虎的精神，不要有所顧忌，即使被生活中的種種所搞的遍體鱗傷，也一定要有勇往直前的勇氣，因為走過路過，我們才不會錯過，我們才會成長。乾枯的說教永遠沒有真實的生活給我們的痛擊來得徹底。只是，我們在經歷以後，必須要學著原諒，學著堅強，學著淡定，而不是頹廢，懦弱，對生活失去信心。
生活即老師，它教會我們思考，使我們成長，讓我們理解人生，留下難忘的記憶。