❶ 二年級下冊語文總結說說我學會了什麼
義務教育課程標准實驗教科書（人教版）四年級語文上冊教學知識點一、漢語拼音：（一）多音字1課：稱、薄2課：縫6課：鋪13課：供20課：舍1課：號（3頁）4課：模（15頁）6課：空（25頁）13課：角（64頁）14課：當（69頁）15課：折（72頁）16課：惡（74頁）18課：幾（88頁）19課：乘（94頁）（二）易錯字1課：昂、貫、薄3課：規5課：疑6課：虎、疊7課：蔽、搜9課：覆11課：融13課：餐15課：貪17課：旋21課：暴25課：嚷30課：捷二、漢字：1、會讀會寫生字表（二）中的200個生字。2、會認生字表（一）中的200個生字。3、能正確規范地書寫漢字。1課：籠、罩、恢3課：燦、爛、規、律、寂、隙5課：疑6課：均、勻、觸7課：宅、蔽、掘、拋9課：溢、凝、拆11課：融、伐13課：脾、餐15課：貪、憑17課：旋、隔、魄、智、慧18課：雕、築20課：陵、辭21課：暴、褲、情22課：彼、襲25課：租、嚷、懲、巡26課：薦、洽、燥29課：賴、耕、幻、潛31課：頓、噸、盈、敏、捷三、詞語：1、詞語盤點：讀讀寫寫（194個）、讀讀記記（177個）第一單元：（17頁）讀讀寫寫（22個）、讀讀記記（27個）第二單元：（28頁）隨遇而安（35頁）讀讀寫寫（23個）、讀讀記記（24個）第三單元：（58頁）讀讀寫寫（22個）、讀讀記記（22個）第四單元：（77頁）讀讀寫寫（29個）、讀讀記記（21個）、（79頁）日積月累（16個）第五單元：（95頁）讀讀寫寫（26個）、讀讀記記（24個）第六單元：（116頁）讀讀寫寫（25個）、讀讀記記（14個）第七單元：（138頁）讀讀寫寫（23個）、讀讀記記（23個）2、第一單元：（156頁）讀讀寫寫（22個）、讀讀記記（27個）3、課後思考題：（72頁）體會關聯詞的作用（84頁）體會帶點詞語意思（145頁）體會帶點詞意思4、文中的泡泡：（28頁）隨遇而安（143頁）「發現」與「發明」區別5、日積月累：（79頁）16個6、查語文園地六「我的發現」字典並聯繫上下文理解詞語的方法；語文園地八「我的發現」亂改成語濫用成語四、句子部分：1、積累佳句：（1）課文中的形象、生動的語句：（P4）第三題；第3課第二題（P13）；（P27）第三題；66頁：課後練習；72頁：課後練習「關聯詞」；105頁：課後練習；151頁：課後練習；第13課第三題（P66）；第21課第三題（P105）；第31課第三題（P151）。2、名言警句：（1）對聯：語文園地一「日積月累」「迴文聯」（P19）；20頁：趣味語文「對聯」；語文園地五「日積月累」（P98）；98頁：日積月累「風景名勝」對聯；（2）花名歌謠：語文園地二「日積月累」（P38）；（3）：102頁：選做題「人間真情」古詩詞；語文園地六「日積月累」（P119）田園風光古詩名句；關於成長的古代名句：語文園地七「日積月累」（P141）；（4）關於探索科學的名人名言：語文園地八「日積月累」（P158）2、理解句子的意思：（方法：聯繫上下文體會句子的意思，抓住重點詞體會句子的意思，體會句子的含義，想像畫面理解句子。）(1)聯繫上下文體會句子的意思：第3課「小泡泡」（P10）；70頁：小泡泡；(2)抓住重點詞體會句子的意思：第3課第三題（P13）；第17課第3題（P84）；第29課第三題（P145）(3)想像畫面理解句子：3頁：泡泡；第9課第三題（P44）；44頁：課後練習（抄寫句子）(4)體會句子的含義：第5課第二題（P24）；第26課第二題（P129）。3、體會句子的表達方法：第18課第三題（P90）；90頁：課後練習描寫景物的不同方法；4、體會句子的作用：第13課「小泡泡「（P63）5、體會句子的修辭方法：體會擬人句的作用：第7課第三題（P31）6、體會引號的作用：五、閱讀：1、理解課文內容：（1）一邊讀書，一邊想像畫面：第1課第二題（P4）；語文園地一「我的發現」（P19）「讀文章想畫面」的方法（2）由果追因地進行思考：第6課第二題（P27）；第17課第二題（P84）；第25課第二題（P122）；第9課「小泡泡」（P43）；第31課「小泡泡」（P149）。（3）抓住聯系進行思考：第22課「小泡泡」（P107）；第21課「小泡泡」（P103）；第7課第二題（P31）（4）順著文章思路進行思考：第18課第二題（P90）（5）聯系生活實際進行思考：第29課「小泡泡」（P144）（6）有條理地復述：第31課第二題（P151）2、體會文章的思想感情：（1）朗讀和想像，體會童話揭示的道理：第9課第二題（P44）；第11課第二題（P53）；（2）聯系文中的具體事例體會作者的思想感情：第15課第二題（P72）；（3）聯想和想像體會思想感情：第17課第三題（P84）；第20課第二題（P102）；（4）聯繫上下文從句子中體會人物的想法：第21課第二題（P105）；第22課第二題（P108）（5）結合課文和生活實際體會思想感情：第29課第二題（P145）（6）領悟文章的結構特點和表達方法：第13課「小泡泡」（P63）；149頁：小泡泡「點睛之筆」3、閱讀方法：語文園地七「我的發現」查閱相關資料、聯繫上下文理解課文的方法；4、閱讀積累：背誦課文：（1）全文背誦：第5課《古詩兩首》、第6課,《爬山虎的腳》、第20課《古詩兩首》（2）選段背誦：第1課《觀潮》、第13課白鵝》、第15課《貓》、第17課《長城》、第26課《那片綠綠的爬山虎》、第31課《飛向藍天的恐龍》默寫譯文：《題西林壁》5、閱讀拓展：閱讀鏈接：P27《隨身帶著筆記本》、P73周而復和夏尊筆下的貓、P115《給，永遠比拿愉快》，、P124周總理抒發愛國抱負的詩資料袋：P5錢塘江秋潮、P9青藏高原、P31法布爾、P45童話分類、P85世界著名遺產、P112愛的教育、P130修改符號、P152遼西白堊紀公園寬頻網：P98「世界遺產資料」、P159「科技發展新成就》6、閱讀訓練：（1）成語故事：P38《胸有成竹》、P119《杏林春滿》（2）趣味語文：P20「對聯」、P80東坡作對聯（3）選讀課文8篇《延安，我把你追尋》《五彩池》《小青石》《麻雀》《迷人的張家界》《一個蘋果》《真實的高度》《人造發光植物》（4）60頁《雨中的樹林>、119頁《過故人庄》7、課外閱讀：第23課「小泡泡」（P111）（1）課文中朗讀：4頁：一題13頁：一題13頁：三題31頁：一題72頁：一題84頁：一題105頁：一題145頁：一題151頁：一題（2）文中泡泡：30頁、43頁、53頁、63頁、70頁、123頁六、習作（一）習作：1、自己游覽過或了解的一外自然景物（18頁）。2、觀察中的發現（37頁）。3、編寫童話（59頁）。4、寫一寫自己喜歡的動物（78頁）。5、寫介紹「世界遺產」的導游詞（97頁）。6、看圖作文《勝似親人》（117頁）。7、成長故事；「以《烏塔》想到的」；書信（139頁）。8、想像作文（159頁）。（二）小練筆：1、觀察發展（27頁）2、我想對鳥兒說……3、續編《小木偶的故事》（57頁）4、記一次游覽活動（90頁）5、平凡事物中的「美」（105頁）6、科技帶來的變化（145頁）（三）習作方法的指導：1、觀察奇特的景物（16頁）2、引導學生觀察、發現（27頁）3、引導學生注意書信的格式（137頁）4、語文園地二「我的發現」「仔細觀察」5、語文園地三「我的發現」童話故事的特點（P60）6、語文園地四「我的發現」「明貶實褒」的表達方式（P79）7、語文園地五「我的發現」「用數字和作比照」的說明方法（P97）七、口語交際1、搜集交流錢塘大潮的文章和圖片。（4頁）2、交流各自了解的自然景觀。（18頁）3、交流觀察圖畫的內容及感受。（36頁）4、我有很多話對鳥兒說（小練筆）。（53頁）5、編小木偶的故事（泡泡）。（57頁）6、講童話、演童話。（59頁）7、童話天地展示台。（61頁）8、交流動物的特點。（78頁）9、交流了解到的文物古跡，並說說。（98頁）10、學會感謝和安慰。（117頁）11、「為什麼而讀書」（泡泡）。（123頁）12、講成長的故事。（139頁）13、講演成長的故事（展示台）。（141頁）14、說說科技帶來的變化（小練筆）。（145頁）15、我們的奇思妙想。（157頁）八、語文綜合性學習（一）45頁、61頁：展示台訓練點：學生讀《童話》童話牆報、編故事集。84頁、137頁、141頁：展示台訓練點：展示學生「回信」、「手抄報」、表演「短劇」。（二）98頁：寬頻網訓練點：搜集「世界遺產資料」，感受「世界遺產」魅力。159頁：寬頻網訓練點：（1）閱讀、聽廣播、看電視；（2）了解科技成就，感受科技變化。（三）4頁選做題訓練點：搜集反映錢塘江大潮的資料、圖片，進行交流；84也選做題「有關長城的傳說、圖片和故事」；151也找關於恐龍的資料來讀。（四）125頁：綜合性學習訓練點：課外閱讀偉人、名人「成長的故事」，展示收獲。27頁：課外實踐訓練點：（1）泡豆子觀察豆子的變化；（2）觀察蜻蜓飛行。（五）50頁：表演課文內容訓練點：表演三個青年「感悟」幸福是什麼。（編輯：徽語心風）
❷ 二年級語文聽課記錄聽課小結怎麼寫
聽課記錄小結就是先總結一下聽課的內容（還可對別人的課進行中肯的評價），再分析一下你聽課的初衷，分析一下是否達到了你的預期，再分享一下你聽課的收獲，如何在聽課中積累經驗,更好地指導我們的教學。聽課記錄小結的撰寫因人而異，沒有統一固定的格式，只要整體美觀，內容精彩便可，但如果能更好地幫助你成長那就是再好不過了。
❸ 作文:月考語文科總結(25o字)
數學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數學。那麼，怎樣才能學好數學呢？現介紹幾種方法以供參考：
一、課內重視聽講，課後及時復習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好准備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。
如何學好數學2
高中生要學好數學，須解決好兩個問題：第一是認識問題；第二是方法問題。
有的同學覺得學好教學是為了應付升學考試，因為數學分所佔比重大；有的同學覺得學好數學是為將來進一步學習相關專業打好基礎，這些認識都有道理，但不夠全面。實際上學習教學更重要的目的是接受數學思想、數學精神的熏陶，提高自身的思維品質和科學素養，果能如此，將終生受益。曾有一位領導告訴我，他的文科專業出身的秘書為他草擬的工作報告，因為華而不實又缺乏邏輯性，不能令他滿意，因此只得自己執筆起草。可見，即使將來從事文秘工作，也得要有較強的科學思維能力，而學習數學就是最好的思維體操。有些高一的同學覺得自己剛剛初中畢業，離下次畢業還有3年，可以先松一口氣，待到高二、高三時再努力也不遲，甚至還以小學、初中就是這樣「先松後緊」地混過來作為「成功」的經驗。殊不知，第一，現在高中數學的教學安排是用兩年的時間學完三年的課程，高三全年搞總復習，教學進度
❹ 二年級其中考試小結怎麼寫
時間飛逝，感覺才進入初二，一眨眼半個學期過去啦，耳邊還迴旋著老師一遍又一遍的說離期中考試的時間不多了，請同學們抓緊時間復習的話語……自己心理卻總感覺時間還多，沒有把太多的精力用在復習准備考試上。考試時間到了，帶著一絲僥幸心理――雖然沒好好復習但感覺自己平常學得還可以，或許能考出好成績呢，就這樣參加了期中考，當知道此次考試我考得一塌糊塗時，我崩潰了，我傷心的哭了，天哪，怎麼會這樣？那些成績可都是我從未有過的啊，面對自己的考試成績，痛定思痛…..現將各科情況總結如下：
一、 存在的共性問題
1、課堂表現不是太好，不專心聽講的現象時有發生；
2、掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三；
3、學習方法單一，還沒有系統全面的進行學習，主要是預習、復習、總結思考方面做得不深入，不到位。
二、各科存在問題及決心
語文：
1、上課有些不專心,只要有同學鬧,自己就會控制不住自己,摻和進其中去,之間老師講的內容就沒有聽進去.
2、老師抄給我們的筆記,我僅僅只是在課堂上看一遍,下來沒有落實在行動上再深入進行閱讀思考.
3、上語文課，我僅只有滿足於課堂,下來沒有找有關課文的習題反復練,也沒有看課外書,所以考試時只要出現不關於課本方面的知識就不會做啦，有些題甚至全部丟分。
決心：以後我一定在注意課堂專心聽講，按時、按質量完成作業的情況下，在老師的幫助和指導下多看課外書，不斷加大自己的閱讀量，同時認真用心落實老師布置下來的每一件事。
數學:
1、只是滿足於課堂,下來沒有認真深入進行思考,背會公式定律而沒有很好運用，導致成績不穩定，忽高忽低。
2、課後練習不夠，沒有找更多的習題做，知識點還沒有擴展開。
3、總覺得自己上課專心聽講了，學得很好，自己滿足了自己的虛榮心理，開始有驕傲的現象出現。
決心：以後,一定要改掉自己的虛榮心理，測驗考的高，也不能驕傲，要在課後多做練習和習題，深入思考自己所學到的東西，舉一反三。不能浮在表面上，只知其然而不知其所已然。
英語:
1、總是覺得自己學得很好，是自己所學科目中的強項，學過的東西記得快，忘的也快。
2、背單詞開始有些偷懶，馬馬虎虎，看一遍大概記得就算是背了，第二天聽寫又有些模糊。
3、背過的課文總是背過就背過了，不會應用在寫作文這個方面上，導致語法、時態老出現錯誤。
決心：學如逆水行舟，以後要認認真真，踏踏實實的學，不能被思想上的優越感麻痹了自己，要邊背邊寫，想著單詞的音標來背，背過的課文要會運用在寫短文時。
物理：
1、這門學科是初二新增加的，上課老師不太嚴，同學開始講話，自己也會跟著也一起講起來，差不多一節課下來，聽進去的東西也不大多。
2、可能因為才剛開的科目，自己還沒有掌握到正確學習物理的方法，也可能是由於自己怕學不好，太緊張，所以學的快，忘記的快。
決心：向好的同學學習，上課專心聽講，做到課前預習，課後復習，不懂的地方多問老師，不讓問題積壓在自己的頭腦里。
政治：
1、老師平時叫我們背的課文，自己總覺得時間還多，臨時到考試的前一個星期，才開始背，大概意思記得，所以答了大概的意思，細小的部分就不太記得，所以得分就不是太高。
決心：加強平時的學習，不能只等考試才開始看政治課本。
總之，這次考下來的成績很差，連我自己都想像不到會有這樣的結果，可能是真的由於自己這上半學期玩的時間太多了，用在學習上的精力太少了，下半學期，我一定改掉自己的所有壞毛病，盡快養成良好的學習習慣，在老師、家長和同學們的關心幫助和支持下，相信期末考一定能取得好成績。我絕不會再讓老師、家長失望啦。我會用實際行動證明給大家看的。
❺ 語文二年級下冊知識點歸納和總結(人教版)最新
以下是第一單元，enjoy~
第一單元知識點歸納
一、字詞盤點
1.字
(1)難讀的字
鶯(yīng) 堤(dī) 醉(zuì) 妝(zhuāng)
嫩(nèn) 觸(chù) 裹(guǒ) 絢(xuàn)
喪(sàng) 籽(zǐ) 齡(líng) 茁(zhuó)
(2)難寫的字
村:左部的「木」末筆變成點。
童:「里」中間的豎不要超出上橫。
綠:右部下是「氺」,不要寫成「水」。
柳:右部是「卯」,不要寫成「卬」。
滿:左右結構,不要寫成上下結構。
2.詞
(1)必須掌握的詞
古詩 村居 兒童 碧玉 綠絲絛 剪刀
沖出 尋找 姑娘 吐出 柳枝 盪鞦韆
桃花 杏花 春天 野花 眼睛 鮮花
郵遞員 原來 大叔 郵局 禮物 先生
東西 太太 做客 驚奇 快活 去年
美好 鄧爺爺 植樹 引人注目 滿意
休息 碧空如洗 萬里無雲 格外 公園
汗珠 小心 柏樹 樹苗 筆直
(2)近義詞
拂——吹 似——像 歸來——回來 探出——冒出
仔細——細心 尋找——尋覓 害羞——害臊
遮遮掩掩——躲躲藏藏 趕緊——趕忙
懊喪——懊惱 驚奇——驚詫 正巧——趕巧
絢麗多彩——五彩斑斕 快活——快樂
五顏六色——五光十色 茁壯——強壯
格外——分外 挑選——選擇 興致勃勃——興高采烈
(3)反義詞
早→晚 忙→閑 垂下→抬起 仔細→馬虎
害羞→大方 探出→縮進 趕緊→遲緩
懊喪→興奮 驚奇→尋常 快活→難過
絢麗多彩→暗淡無光 萬里無雲→烏雲密布
筆直→彎曲 引人注目→視而不見
休息→忙碌 興致勃勃→無精打采
(4)詞語歸類
①AABB式詞語:遮遮掩掩 躲躲藏藏 叮叮咚咚
類似的詞語:整整齊齊 高高興興 開開心心 嘻嘻哈哈
②ABCC式詞語:興致勃勃
類似的詞語:小心翼翼 兩手空空 白發蒼蒼
③含有數字的四字詞語:五顏六色
類似的詞語:三心二意 十全十美 七上八下 三五成群
④動詞積累
脫掉棉襖 沖出家門 奔向田野 尋找春天 盪鞦韆
⑤量詞積累
一個包裹 一片鮮花 一個樹坑 一棵柏樹苗
⑥修飾詞積累
害羞的小姑娘 開滿鮮花的小路 絢麗多彩的鮮花 美好的禮物 難忘的日子 綠油油的小柏樹 滿意的笑容 仔細地找 驚奇地說 精心地挑選
⑦形容春天的詞語
萬紫千紅 萬象更新 含苞欲放 春回大地 花紅柳綠 鶯歌燕舞
二、佳句積累
1.比喻句
(1)一棵綠油油的小柏樹栽好了,就像戰士一樣筆直地站在那裡。
這句話將小柏樹比作戰士,寫出了小柏樹筆直挺拔的姿態。
(2)春天像個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
這句話運用比喻的手法,將春天比作害羞的小姑娘,寫出了春天剛剛到來時的景象。「害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏」說明初春的景象不太明顯,需要我們仔細去發現,去尋找。
2.精彩句
小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛吧?
早開的野花一朵兩朵,那是春天的眼睛吧?樹木吐出點點嫩芽,那是春天的音符吧?解凍的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴聲吧?
連用四個問句,寫出了春天的景象。「小草探出頭、野花開了、樹木吐嫩芽、小溪解凍」是春天裡的景象,作者將這些常見的景象比作「眉毛、眼睛、音符、琴聲」,寫出了這幾種事物的特點,非常生動形象。
3.感嘆句
這是多麼美好的禮物啊!
這句話用感嘆的語氣,表達出了松鼠太太看到那些美麗的鮮花時,對這份禮物的贊美之情。
三、考試熱點
1.《古詩二首》常以按原文填空的形式考查詩句及對詩句的理解。
2.《找春天》中第3自然段中的第一句,及第4-7自然段的特殊句式常以仿寫句子的形式考查。第8自然段是重點段落,常以課內閱讀的形式考查。
3.《開滿鮮花的小路》常針對最後一句話來設置問題考查。
4.《鄧小平爺爺植樹》常以課內閱讀的形式考查第3自然段中對鄧爺爺植樹的場景的描寫。
5.語文園地中的「字詞句運用」,常以要求補充合適詞語的形式考查。「日積月累」需要背誦,常以按原文填空的形式考查。
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❻ 二年級語文第一學期個人教學工作總結基本情況怎麼寫
根據教學大綱要求，自己做了哪些工作落實大綱精神。
1、語文教學文道結合，你利用了哪些課文進行了哪些思想教育。
2、低年級語文教學，以識字為主，你是怎樣抓識字教學的？如何教學生利用拼音、象形字、形聲字、會意字等識字的？學生聽寫能力是否提高了？
3、遣詞造句是低年級教學重點之一，你以哪些形式進行教學，有何收獲？
4、讀寫結合，二年級開始寫完整的話（四素話）。你如何教孩子看圖寫話的？有沒有引導學生寫一句話日記？以你最得意的一課，講講你是如何組織課堂教學的？如何創設情境導入新課？設置哪些問題啟發學生思考的？在孩子理解課文內容後，作了什麼樣的拓展延伸？
5、最後寫寫一學期教學的心得體會，存在哪些問題，今後努力的方向。
❼ 二年級語文上冊期末教學工作總結
我個人認為，語文教師不應該只做一個教書匠，而應該作為一個雜家。什麼都要知道一些，什麼都要懂一些，什麼都要關注一些。
只有這樣，才能在語文教學中，隨時給學生補充各種知識、隨時引導學生對事件的看法、隨時指導學生正確的價值觀。
我當年上語文課的時候，學生都喜歡聽，原因之一就在於不止局限於課文的內容，教師的心態和語言才是引導學生興趣的利器。