語文什麼用一個逗號一個問號

① 初中語文標點符號（關於問號的用法）

媽媽很孝順，每天都問奶奶今天想吃什麼。
此句中有疑問代詞什麼，但是句子是陳述句，所以不用問號。

② 語文的標點符號的用法速度！

標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切的表達思想感情和理解書面語言。 標點符號共有16種，分為點號和標號兩類。點號主要表示語句中的各種停頓，有的兼表各種語氣。點號有句中點號和句末點號之分。句中點號有逗號、頓號、分號、冒號，句末點號有句號、問號、嘆號。共七種。標號標明詞語或句子的性質和作用。共有九種，分別是破折號、括弧、省略號、書名號、引號、連接號、間隔號、著重號和專名號。 1.句號 ①凡是獨立成句、意思完整的句子，應該用句號。如：(1) 在參加實習過程中，大學生們不僅鞏固了專業知識，而且也鍛煉了實際工作能力，這次實習由同學自己組織，自己管理，有問題一起研究解決，因而取得了不少實際經驗，這些都是過去課堂中學不到的。（一逗到底，顯然不妥當。「能力」後、「經驗」後的逗號應該改為句號，斷為三句。）②不要誤把半句當一句，只有一句話已經說完了，才可以用句號。如： (2) 近幾年來，王芳幾乎無時無刻不在搜集整理民歌。積累了大量資料。（第一個句號應為逗號。）③委婉的祈使句可以用句號。如：(3) 你不要去了。④一句內的兩層之間不能用句號。如：(4) 春天，他們播種。秋天，他們收獲。（第一個句號應改為分號。） 2.問號①有疑問詞，但不是疑問句，不用問號。如：(5) 我不知道他為什麼沒有來？（問號改句號。）②選擇問句只在句末用一個問號。如：(6) 女排決賽是中國隊勝了，還是俄羅斯隊勝了？③主謂倒裝句的問號只用一個，而且用在句末。(7) 怎麼了？你？（第一個問號改逗號。） 3.嘆號 感嘆句的末尾、語氣強烈的祈使句和語氣強烈的反問句末尾用嘆號。如：(8) 為祖國的繁榮昌盛而奮斗！（感嘆句）(9) 你給我出去！（祈使句）(10)我為什麼不去！（反問句）需要注意的是，倒裝句中，嘆號依然打在在句末。如：(11)多麼壯麗呀！祖國的山河。（誤）(12)多麼壯麗呀，祖國的山河！（正） 4.逗號①句子的主語和謂語之間可以用逗號的有三種情況：(13)正確認識我國社會主義現在所處的歷史階段，是建設有中國特色的社會主義的首要問題。（主語較長時）(14)夢，就是理想。（強調主語時）(15)小興安嶺啊，是個好地方。（主語後有感嘆詞時）②句子成分倒裝也可用逗號(16)出來吧，你們！（主謂倒裝）(17)我有很多書，文學的，科普的，音樂的……（定語倒裝）(18)校友們從各地回來了，從北京、從上海、從廣州……（狀語倒裝）③謂語是主謂短語時可以用逗號隔開(19)我的講話，你能記錄下來嗎？④句子有直接賓語和間接賓語，當間接賓語較長時，直接賓語和間接賓語之間可以用逗號隔開。如：(20)我的朋友告訴我，櫻花一共有二百多種，最多的是山櫻。⑤當賓語較長時，謂語和賓語之間可以用逗號，否則不用。如下面兩句：(21)人們從電視看到，五星紅旗在國歌聲中一次次地冉冉升起。(22)他說他不來了。但是要注意，兼語不能和謂語分隔。如：(23)校領導應當鼓勵，教師利用一切現有條件提高自己的業務水平。（「教師」是兼語，所以逗號要刪去，或移到「教師」後。）⑥句首狀語可用逗號隔開，但句中的狀語則不能用逗號隔開，如下面兩句：(24)突然，門被風吹開了。(25)媽媽把這本新書，交到我手上。（去掉逗號）⑦插入語可用逗號隔開，如：(26)這篇文章，單從語言的角度來看，是相當不錯的。⑧並列的句子成分、復句中的分句可以用逗號，如下面兩句：(27)科技的發展、經濟的振興、社會的進步，都取決於勞動者的素質。（主語並列，頓號改逗號。）(28)我不放棄，我要努力，我要改變我的人生。

③ 語文(標點符號怎麼用)

國共合作全面破裂後，在1927年8月中共中央緊急會議上，他提出「政權是由槍桿子中取得的」，即以革命武裝奪取政權的思想，並被選為中央政治局候補委員。會後，到湖南、江西邊界領導秋收起義。接著率起義部隊上井岡山，發動土地革命，創立第一個農村革命根據地。1928年4月，同朱德領導的起義部隊會師，成立工農革命軍（不久改稱紅軍）第四軍，他任黨代表、前敵委員會書記。以他為主要代表的中國共產黨人，從中國的實際出發，在國民黨政權統治比較薄弱的農村發展武裝斗爭，開創了以農村包圍城市、最後奪取城市和全國政權的道路。他在《中國的紅色政權為什麼能夠存在？》、《星星之火，可以燎原》等著作中對這個問題從理論上作了闡述。

④ 逗號和問號的用法是什麼

隔同類的並列的事，通常是單字、詞語或短句，當中的停頓較逗號短。
分隔用漢字作為序號的序號和內文。

再說說考試中頓號的注意事項：
考試大多考查層次關系。
例：這篇文章描寫了飛瀑、祠廟、翠松、古松、洞天和雲海。
1. 表概數的地方不能用頓號，但表確數的地方必須有頓號。 例：他三十六七歲
距這里二三里
這個小孩有四五歲
今天做值日的是四、五組
2. 太短的並列成份間(尤其是一約定俗成的詞語，無須停頓也不會產生歧義，可不用頓號。
例：中小學生
省市領導
城鄉交流
工農兵
調查研究
中小學生要德、智、體、美、勞全面發展。
"中"、"小"是極短的並列關系，僅憑讀音自然停頓便可區別，故不用頓號。"德"等五個方面看似極短，但是"德育"等的縮略，應用頓號。
3. 並列詞語之間有了"和"、"與"、"及"等 連詞，連詞前不再用頓號。(頓號不能和"和""或
"同用) 例：我國科學、文化、藝術、衛生、教育和新聞出版業有了很大發展。
……有自己的教學樓、圖書館、教學設備及教師隊伍。
4. 較長的並列成份間可不用頓號而用逗號。 例：這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。
5. 並列作謂語、作補語時，並列詞語之間不用頓號，而用逗號。 例：蘿卜切得纖細，均勻
這個故事講得真實，生動。
你要不斷進步，識字，生產
6. 並列成份間已有問號和嘆號，不應再用頓號，也不用其它點號。 例：這時課堂里響起了"向孔繁森學習！""向孔繁森致敬！"的口號。
7. 如果並列詞語中還有並列詞語，大的並列詞語要用逗號。 例：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛星的發射、回收，標志著我國科學技術的發展達到了新的水平。
8.並列詞語之間帶有"啊"、"哇"、"啦"、"呀"等語氣詞時，並列成分之間用逗號，不用頓號。
例：媽媽經常給我講她的紡線啊，織布啊，做軍鞋啊。
八月的大街上擺滿了水果攤，甜瓜啊，西瓜啊，蘋果啊，葡萄啊……
我們的院子里種了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。
9．同一層次的並列，前幾個之間點頓號，後兩個之間一般用"和"，順序不能變。 例：A、B、C和D
這里有桃樹、梨樹和杏樹。
10．互相包含的內容之間不能用頓號，也不能用逗號。
例：這次受到沙塵暴襲擊的共三省五十六個縣(市)。
11、 並列的短語之間不用頓號，而用逗號。
例：我們班裡不光有"賴寧"，有"雷鋒"，還有"張海迪"呢！
資產階級使人和人之間除了赤裸裸的利害關系，除了冷酷無情的"現金交易"，就再也沒有任何別的聯系了。
12、連詞前面不能用頓號
例：觀眾長時間地等待，只為一睹她的風采或簽上一個名。
"或"是連詞。在不表並列關系的連詞前面，無論是"或"，是"和"，是"及"，是"與",均不能用頓號。可根據不同句子的情況，或者刪去頓號，或者改用逗號。
13、為了強調、突出，即使可用頓號，也應改用逗號，（通過延長停頓來突出強調）
例：祖國啊，您偉大，富強！
"偉大""富強"之間本可用頓號，但為了突出、強調，則應改為逗號。其他語言

逗號： ，

表示一句話中間的停頓。逗號的形式為「，」

1.句子內部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。

例如：我們看得見的星星，絕大多數是恆星。

2.句子內部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。

例如：應該看到，科學需要一個人貢獻出畢生的精力。

3.句子內部狀語後邊如需停頓，用逗號。

例如：對於這個城市，他並不陌生。

4.復句內各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。

例如：據說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。

⑤ 語文標點符號的用法

[點號]
點號的作用是點斷,主要表示語句的停頓、結構關系的語氣。按照使用的不同位置,點號可分為句末點號和句中點號兩種。
1. 句末點號
包括句號、問號、感嘆號三種,表示一句話說完之後一個較大的停頓。
(1) 句號(。)
句號用在陳述句的末尾,表示陳述句完了之後的停頓。
例如:
① 全國人民特別是廣大青年,都要認真學習和了解祖國的歷史尤其是近代以來的歷史。
② 請把門關上。
③ 今天我們必須回去。
④下課了。
句子無論長短,只要結構完整,意思獨立的陳述句,句後都應用句號停頓。語氣舒緩的析使句(如例②),有強調意味的陳述句(如例③),有時獨詞句元主句(如例④)表示陳述語氣時也用句號。

(2) 問號(?)
問號用在一句話未尾,表示疑問的語氣。
例如:
今天怎麼回來得這么晚?
他是誰?從什麼地方來?

使用問號應注意以下幾點:
①反問句和設問句都是無疑而問。前者只問不答,要表達的確定意思包含在問句里；後者自問自答,以期引起讀者注意,但二者均是疑問語氣,因而句末都用問號。

例如:
在戰爭激烈的時候,我們不是曾經來回走在田野里尋覓野草來么?
是誰創造了人類世界?是我們勞動群眾
②選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項,但仍然是一個完整的句子,表達完整的意思,因而只在句未用一個問號,句中各項之間用逗號；但有時為了強調各選項的獨立性,也可以在各項之後都用問號。

例如:
她是從四叔家裡出去就成乞丐的呢,還是先到衛老婆子家然後再成乞丐的呢?
明天是你去監考呢,還是我去監考呢?
站在他們的前頭領導他們呢?還是站在他們的後頭指手畫腳地批評他們呢?還是站在人們的對立面反對他們呢?

③有些表示委婉語氣的析使句,句末也可用問號。
例如:
請你稍微挪一下凳子好嗎?
你來一下好不好?
④ 有的問句,主語和謂語倒置,應注意把問號放在句未。
例如:
怎麼啦,你?
⑤ 有的句子里雖含有疑問詞(誰,什麼,怎麼樣等),但並非真正發問,而是表達一個陳述語氣,因而應用句號。
例如:
我不知道他去車站接誰。
我沒什麼,可不知道人家怎麼想。
(3) 感嘆號(!)
感嘆號表示感情強烈的句子末了的停頓。
① 表示感嘆句末尾的停頓。
例如:
一旦紮下根,不怕遭踐踏被蹂躪,還是一回回地爬起來,開出小小花朵來的蒲公英!
歌唱吧,為迎接香港回歸!
② 語氣很重,很強烈的析使句也用嘆號。
例如:
祥林嫂,你放著罷!
③ 語氣強烈的反問句後也用嘆號。
例如:
世界上哪有不包含矛盾的事物!
④ 語氣強烈的獨詞句、非主謂句和帶有強烈感情的感嘆詞,都可用嘆號。
例如:
長途!
飛機!
啊呀!你走錯了。

⑤ 在稱呼語、應答詞和象聲詞後面,以及標語口號的末尾,如果帶有強烈感情,也都用感嘆號。

2. 句中點號
包括逗號、分號、頓號和冒號四種,表示句中的停頓和結構關系。

(1) 逗號(,)
表示一句話中間的停頓。

① 復句中,分句內部或分句之間,經常用逗號。
例如:
所謂回憶者,雖說可以使人歡欣,有時也不免使人寂寞,使精神的絲縷還牽著已逝寂寞的時光,又有什麼意味呢,而我偏苦於不能全忘卻,這不能全忘的一部分,到現在便成了《吶喊》的來由。

② 句子主語(復雜短語作主語)較長,或主語雖短,但需強調時,或主語後帶有語氣詞時,主語後面要用逗號。
例如:
這巨大的打擊和難言的悲痛,幾乎把吳吉昌擊倒了。
他,就是我們班主任劉老師。
你啊,真不爭氣。

③ 句子謂語是主謂短語,主語話面有時要停頓,就用逗號。
例如:
這洋八股,魯迅早就反對過的。

④ 句子賓語較長時,前面用逗號。
例如:
我記得,她那時還是個不懂事的小姑娘。

⑤ 狀語在句首,狀語之後用逗號。
例如:
眨眼間,崗尖崗尖的四大堆柴草已經准備好！

⑥ 用在倒裝句子成分之間。
例如:
出來吧,你們!(主謂倒裝)
荷塘四面,長著許多樹,菇奮鬱郁的。(定語後置)
我們的祖國正高速度地向前躍進,沿著勝利的道路。(狀語後置)

⑦ 用在並列片語之間。
例如:
桐木嶺,黃洋界,硃砂沖,八面山及雙馬石,是井岡山五大哨口。
鉛筆,橡皮,電子計算器,各式圓規,大大小小的塑料三角尺,占據了半張辦公桌。(因並列的各個成分有的較長,停頓大)
水稻、小麥、棉花,化肥、石油、煤炭,這些都是國家統購統銷的物資。(因各項之間有不同的層次分別,逗號用來區分不同的並列層次,頓號用來表示同一層次中各個成分的並列)

正確使用標點符號

〖高考范題〗
下列句子中標點符號的使用正確的一句是：
A．這個經濟協作區，具有大量的科技信息，較強的工業基礎，巨大的生活資料、生產資料市場，較豐富的動植物、礦產、海洋、旅遊等資源。
B．當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現的「海爾－波普」彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同時現在天宇。
C．出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址（匯款單附言欄內註明所購的書名、冊數）。
D．今年春季，這個省的沿海地區要完成3700萬立方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難、規模大。
（1997年高考題）

要正確使用標點符號，必須掌握各種標點符號的基本用法，這可以通過學習《標點符號用法》（新教材第三冊附錄）的國家標准獲得。有些標點符號的用法容易出差錯，如選擇復句分句間不能用問號，句末才能用問號。有時兩個標點同時使用，也容易出錯，這些常見的情況，要進行歸納比較，以得到清晰的認識。標點符號運用起來有很大的靈活性，必須與語段的思路層次結合起來考慮，才能用得准確。

〖高考題匯編〗
1、 依次填入下面一段文字中①→⑤五個標號處的正確的標點符號是（1991年高考題）
恩格斯說過：「言簡意賅的句子，一經了解，就能牢牢記住，變成口號；而這是冗長的論述絕對做不到的①毛澤東同志也強調過，講話、寫文章「都應當簡明扼要②我國歷代作家常以「意則期多，字則唯少③作為寫文章的准則，力求「句句無余字，篇中無長語④（姜夔《白石詩說》）⑤

A」。。」」，」。

B。」 」。 」」 。

C 」。。」」，」。

D。」 」。 」。」

正確答案為B。本題考查引號和括弧的應用。使用引用時，引文末尾標點的位置要注意。凡是把引用的話獨立來用， 末尾點號放在引號里邊。如果引用的內容是句子的一個組成部分，即引文沒有獨立性，引用部分末尾不用點號[問號、嘆號可保留]， 整個句子該停頓處則停頓，該用何點號則用何點號。括弧表示文中注釋的部分。注釋或補充說明句中某個詞語的叫句內括弧。它必須緊 緊跟在被注釋的詞語之後，被注釋的詞語後面需要停頓，點號要放在後括弧後面。括弧內的注釋語如果帶有標點，其最後一個標點[問 號、嘆句除外]應省去。注釋或補充說明全句的叫句外括弧。句外括弧內的注釋語如果是一句話，那麼句末點號應該保留；如果不成句， 就不用句末點號。掌握上述使用原則，便會選擇出正確答案B。
2、下列標點符號使用的一項是（ ）（1993年高考題）
A.「這究竟是怎麼回事呢？同志們。」廠長嚴肅地說。
B.我要給爺爺理發，爺爺笑了：「你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。」
C.基礎知識究竟扎實不扎實？對今後的繼續深造有重要影響。
D.今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。
正確答案為B。A中引號內的問號應改為逗號，句號應改為問號；C中的問號應改為逗號；D中的第一個問號應改為逗號。
3、下列句子標點符號使用正確的是( )（1994年高考題）
A. 耿大媽對兒子說：「大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說，『禮多人不怪嘛』。」
B. 要在城西修建立交橋的消息傳出後，許多人都非常關心這座立交橋將怎麼建？那裡的近千株樹木將怎麼辦？
C. 蟬的幼蟲初次出現於地面，需要尋求適當的地方——矮樹、籬笆、野草、灌木枝等--蛻掉身上的皮。
D 、現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，「神形兼備，充滿生機。」
正確答案為C：此題考查對引號與點號的區別和破折號、冒號、問號的應用能力。A中「俗話說」後面的逗號應刪去，因為它跟後面引文銜接緊密，無須停頓；「嘛」字應從單引號中拿出來，它是「耿大媽」說的語氣詞。B中兩個問號使用欠妥，該句如讀成陳述語氣，兩處問號均可不用，如讀成疑問語氣，末尾用問號，第一處問號應改為逗號。D中引文是局部引用，句號應在引號外。
4、下列句子中，標點符號使用正確的一句是（ ）（1995年高考題）
A.小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。
B.證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員；這是全世界都統一的。
C.他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯合主辦《中國文化與世界文化暑期講習班》的招生啟事，立刻寫信去報名。
D.「唉！」作家嘆道，「紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？」
正確答案為D。此題考查頓號、冒號、書名號的應用。A中頓號多餘，因為約數間無須停頓。B中分號用得不妥，因為在這句子中，分號前後兩層並非並列關系，將分號改為冒號(冒號後面的一句是對前文的總結)。C中，《中國文化與世界文化講習班)的書名號用錯，因為書名號只是用於標明書名、刊名、篇名的，應將書名號改為引號。
5、下列句子中標點符號的使用，正確的一句是（ ）（1997年高考題）
A. 這個經濟協作區，具有大量的技術信息，較強的工業基礎，巨大的生活資料、生產資料市場，較豐富的動植物、礦產、海洋、旅遊等資源。
B. 當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現的「海爾－波普」彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現在天宇。
C. 出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址（匯款單附言欄內註明所購的書名、冊數）。
D.今年春季，這個省的沿海地區要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難、規模大。
正確答案為A。此題考查逗號與分號、逗號與頓號的區別及引號、括弧的用法。8中引號欠妥，應將「彗星」也引起來，或乾脆去掉不用；「太陽旁邊」後的逗號誤用，應改為分號，表示前後兩層並列，分述水星和金星、木星的狀態。C中括弧屬句外括弧，句號應加在括弧前。D中頓號應改為逗號，這是三個主謂短語構成的分句間的停頓；它不同於A中並列成分里詞語間的停頓。
6、依次填入下面一段話中畫線處的標點，恰當的一組是（ ）（1998年高考題）
「畫人畫鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分」①這是郭沫若為蒲松齡紀念館聊齋堂寫的對聯。「畫人畫鬼」，指《聊齋志異》的題材內容②它借狐鬼故事來達到「刺貪刺虐」的目的；「高人一等」，是評價蒲松齡在文學史上的貢獻；「入骨三分」，則概括了他在創作上的成就。今天這節課要學習他的名篇③促織，讓我們來看看這個評價是否恰當④
① ② ③ ④
A ， ， 《 》 。
B 。 ； 「 」 。
C ， ； 《 》 ？
D 。 ， 「 」 ？
正確答案為A。此題考查逗號與句號、逗號與分號、引號與書名號的區別及問號的應用。①處加逗號還是句號，一時不好把握，似乎各有道理，可暫且放下，選擇另一個突破口。文段中間用一個完整的句子從三個方面分析了對聯的內涵，②處用分號明顯錯誤，可排除B、C；③處是一篇名，應選書名號，進而排除D；另外，④處明顯不表疑問，進一步證明A正確。從整個文段看，①處加逗號，跟後面的解釋句銜接更緊密，共同構成一個起始句。

高考標點符號難點分析與練習
一、標點符號難點
1、句號：表示陳述句句末的停頓。
（1）句後有括弧的句號：括弧內的內容如是補充說明前面內容的，句號加在括弧後。如句子是一句完整的引文，後面是引文的出處，句號加在引號內例：
A、「菱很小，但很嫩，味道十分鮮美。」（茹志鵑《靜靜的產院》） B、這是我國現存古建築中最早的盤龍殿柱，雕於宋元佑二年（1087年）。
（2）引號後的句號：如是全引的，即引文是獨立的，句號加引號內；如引文是行文中的一部分，即不是獨立引用的，句號加引號外（引文放句子中間不須停頓的，不加標點）。例，
A、老子說過：「民不畏死，奈何以死懼之。」
B、「防民之口，甚於防川」，「止謗」使得老百姓「道路以目」。
2、頓號：表示句中並列詞語之間小的停頓。
（1）句中概數的中間不用頓號。例，這瓷器有五六百年歷史了。
（2）習慣上不須停頓的並列詞語之間不加頓號。例，兄弟要敬重父母。
（3）多個並列詞語，前面的之間用頓號，最後兩個詞語之間用「和」或「及」等。例，義理、考據和辭章。
（4）並列詞語之間有問號或嘆號的，不再用頓號。
3、冒號：表示提示性語句後邊或總括性語句前邊的停頓。
（1）提示的內容不是句子的全部，不能用冒號。
（2）提示的內容不一致，不能用冒號。
（3）不想強調提示語的，不用冒號。
例，華大媽跟著他走，輕輕地問到，「小栓你好些麽？——你仍舊只是肚餓？……」
（4）「XX說」在提示語後的不用冒號。
例，「哦，皇帝免冠了！」魯迅先生說。
4、引號：用來標明們文中的引用部分或具有特別意義的詞語。
（1）原引用，意引不用。例，
A、他說過，沒人的時候關好門。B、他說：「沒人的時候關好門。」
（2）引語中的引語加單引號。例，小王說：「『勞動能鍛煉人』，這話是對的。」
（3）其它：
A、著重強調的詞語：包身工沒有「做」和「不做」的自由。
B、特定含義：人民親熱地叫他「量天尺」
C、反語：這種「文明的懲罰」，有時候會叫你繼續到兩小時以上。
D、特稱：今天是「五一」。
E、引詩歌時，每節開頭加前引號，結尾才加後引號。
F、引文是獨立的全引，句末標點放引號內；如引文是行文中的一部分，即不是獨立引用的，句號加引號外（引文放句子中間不須停頓的，不加標點）。
5、問號：表示疑問句後的停頓。
（1）表選擇的問句，中間的加逗號，句末加問號。例，明天的旅行，你是去呢，還是不去？
（2）用在特指問句中，每句問語後都加問號。例，除了他能去，誰呢？你嗎？你能去嗎？我看你不能去吧？
（3）局部引用，以下情況保留問號：我一進教室，就看見「你在浪費時間嗎？」的標語。
6、感嘆號：主要表示感嘆句句末的停頓。
（1）兩感嘆句連用，後一句加嘆號。例，啊，啊！春天來了。
（2）局部引用，以下情況加嘆號：牆上貼著「嚴禁吸煙！」的標語。
7、破折號：
（1）用在文中表注釋的部分之前，跟括弧的作用相近。通常比較重要的注釋用破折號，不很重要的用括弧。例，這一切都使人想著一樣東西——生命。
（2）表語意的轉折、轉換、遞進、說話的延長、中斷、省略、提示和總結上文等。例，
A、但是白鷺的本身不就是優美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。（ 轉折 ）
B、「畫得真好——你為什麼這樣勇敢，不怕他？」（轉換）
C、「我的朋友們啊，」他說，「我——我——」（中斷）
D、我們站在天安門廣場深情地呼喚：周——總——理——
F、朋友！你是這么愛我們的祖國，愛我們的偉大領袖毛主席，你一定會深深地愛我們的戰士，——他們確實是我們最可愛的人！（總結上文）
G、「要說出身名門，——」芍葯端莊地頷首微笑。
（3）破折號前是問號或嘆號的，可保留。
例，熱愛書吧！——這是知識的源泉。
8、省略號：
（1）號前是完整句子的，句號照用：風，更猛了。雪，更大了……
（2）號前不是完整句子的，不用點號：他走進教室，拿起書包……
9、標點與句意有密切的關系（在練習中說明）。
〔標點符號〕

⑥ 請問我國語文中現有多小個標點符號每個符號的具體用法是怎麼用謝謝。

（一）標點符號有多少種?

常用的標點符號有16種，分點號和標號兩大類。點號的作用在於點斷，主要表示說話時的停頓和語氣。點號共有七種，標號的作用在於標明，主要標明語句的性質和作用。常見的標號有9種。（見下表）

點號種類 標號種類

名稱 句號 問號 嘆號 冒號 分號 逗號 頓號 引

號 破折號 括弧 省略號 書名號 著重號 間隔號 連接號 專名號

符號 。 ？ ！ ： ； ， 、 「 」

『 』
—— （ ）
〔 〕
〈 〉 …… 《 》
〈 〉 ．

• — ~~~
備注

（二）概念示例

標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。

1 句號

（1） 句號的形式為「。」。句號還有一種形式，即一個小圓點「.」，一般在科技文獻中使用。

（2） 陳述句末尾的停頓，用句號。例如：虛心使人進步，驕傲使人落後。

（3） 語氣舒緩的祈使句末尾，也用句號。例如：請您稍等一下。

2 問號

（1）問號的形式為「？」。

（2）疑問句末尾的停頓，用問句。例如：去好呢，還是不去好？

（3）反問句的末尾，也用句號。 例如：難道你還不了解我嗎？

3 嘆號

（1） 嘆號的形式為「！」。

（2） 感嘆句末尾的停頓，用嘆號。例如：我多麼想看看他老人家呀！

（3） 語氣強烈的祈使句末尾，也用嘆號。 例如：你給我出去！

（4） 語氣強烈的反問句末尾，也用嘆號。 例如：我哪裡比得上他呀！

4 逗號

（1） 逗號的形式為「，」

（2） 句子內部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。

例如：我們看得見的星星，絕大多數是恆星。

（3） 句子內部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。

例如：應該看到，科學需要一個人貢獻出畢生的精力。

（4） 句子內部狀語後邊如需停頓，用逗號。例如：對於這個城市，他並不陌生。

（5） 復句內各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。

例如：據說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。

5 頓號

（1） 頓號的形式為「、」。

（2）句子內部並列詞語之間的停頓，用頓號。

例如：亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。

6 分號

（1） 分號的形式為「；」。

（2） 復句內部並列分句之間的停頓，用分號。

例如：在長江上游，瞿塘峽像一道閘門，峽口險阻；巫峽像一條迂迴曲折的畫廊，每一曲，每一折，都像一幅絕好的風景畫，神奇而秀美；西陵峽水勢險惡，處處是急流，處處是險灘。

（3） 非並列關系（如轉折關系、因果關系等）的多重復句，第一層的前後兩部分之間，也用分號。

例如：我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限、都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。

（4） 分行列舉的各項之間，也可用分號。

例如：中華人民共和國的行政區域劃分如下：

（一）全國分為省、自治區、直轄市；

（二）省、自治區分為自治州、縣、自治縣、市；

（三）縣、自治縣為鄉、民族鄉、鎮。

7 冒號

（1） 冒號的形式為「：」。

（2） 用在稱呼語後邊，表示提起下文。 例如：同志們，朋友們：現在開會了。

（3） 用在「說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下」等詞語後邊，表示提起下文。例如：他十分驚訝地說：「啊，原來是你」！

（4） 用在總說性話語的後邊，表示引起下文的分說。

例如：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。

（5） 用在需要解釋的詞語後邊，表示引出解釋或說明。

例如：外文圖書展銷會

日期：10月20日至11月10日

時間：上午8時至下午4時

地點：北京朝陽區工體東路16號

主辦單位：中國圖書進出口總公司

（6）總括性話語的前邊，也可以用冒號，以總結上文。

例如：香港、澳門回歸祖國；北京申奧成功；上海也將召開世博會：我們的國家一天比一天昌盛。

8 引號

（1） 引號的形式為雙引號「「」」和單引號「『』」。

（2） 行文中直接引用的話，用引號標示。

例如：A）愛因斯坦說：「想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概況著世界上的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。」

B） 現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，「神形兼備，充滿生機」。

（3） 需要著重論述的對象，用引號標示。

例如：古人對於寫文章有個基本要求，叫做「有物有序」。「有物」就是要有內容，「有序」就是要有條理。

（4） 具有特殊含意的詞語，也用引號標示。

例如：A）從山腳向上望，只見火把排成許多「之」字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。 B）這樣的「聰明人」還是少一點好。

（5） 引號裡面還要用引號時，外面一層用雙引號，裡面一層用單引號。 例如：

他站起來問：「老師，『有條不紊』的『紊』是什麼意思？」

9 括弧

（1） 括弧常用的形式是圓括弧「（ ）」。此外還有方括弧「〔 〕」、六角括弧「｛ ｝」和方頭括弧「【 】」

（2） 行文中注釋性的文字，用括弧標明。注釋句子里某種詞語的，括注緊貼在被注釋詞語之後；注釋整個句子的，括注放在句末標點之後。

例如：中國猿人（全名為「中國猿人北京種」，或簡稱「北京人」）在我國的發現，是對古人類學的一個重大貢獻。

10 破折號

（1） 破折號的形式為「——」。

（2） 行文中解釋說明的語句，用破折號標明。

例如：為了全國人民——當然也包括自己在內——的幸福，我們每一個人都要兢兢業業，努力工作。

（3） 話題突然轉變，用破折號標明。

例如：「今天好熱啊！——你什麼時候去上海？」張強對剛剛進門的小王說。

（4） 聲音延長，像聲詞後用破折號。 例如：「嗚——」火車開動了。

（5） 事項列舉分承，各項之前用破折號。

例如：根據研究對象的不同，環境物理學分為以下五個分支學科：

——環境聲學；

——環境光學；

——環境熱學；

——環境電磁學；

——環境空氣動力學；

11 省略號

（1） 省略號的形式為「……」，六個小圓點，占兩個字的位置。如果是整段文章或詩行的省略，可以使用十二個小圓點來表示。

（2） 引文的省略，用省略號標明。

例如：她輕輕地哼起了《搖籃曲》：「月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……」

（3） 列舉的省略，用省略號標明。

例如：在廣州的花市上，牡丹、吊鍾、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠到一起啦！

（4） 說話斷斷續續，可以用省略號標示。

例如：「我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務。」

12 著重號

（1） 著重號的形式為「.」。

（2） 要求讀者特別注意的字、詞、句，用著重號標明。

例如：事業是干出來的，不是吹出來的。

13 連接號

（1） 連接號的形式為「－」，佔一個字的位置。連接號還有另外三種形式，即長橫「——」（占兩個字的長度）、半字線「-」（佔半個字的長度）和浪紋「~」（佔一個字的長度）。

（2） 兩個相關的名詞構成一個意義單位，中間用連接號。

例如：我國秦嶺－淮河以北地區屬於溫帶季風氣候區，夏季高溫多雨，冬季寒冷乾燥。

（3） 相關的時間、地點或數目之間連接號，表示起止。

例如： 梨園鄉種植的巨風葡萄今年已經進入了豐產期，畝產1000公斤～1500公斤。

（4） 相關的字母、阿拉伯數字等之間，用連接號，表示產品型號。

例如：在太平洋地區，除了已建成投入使用的HAW-4和TPC-3海底光纜之外，又有TPC-4海底光纜投入運營。

（5） 幾個相關的項目表示遞進式發展，中間用連接號。

例如：人類的發展可以分為古猿—猿人—古人—新人這四個階段。

14 間隔號

（1） 間隔號的形式為「•」。

（2） 外國人和某些少數民族人名內各部分的分界，用間隔號標示。

例如：列奧納多•達•芬奇

（3）書名與篇（章、卷）名之間的分界，用間隔號標示。

例如：《中國大網路全書•物理學》 《三國志•蜀志•諸葛亮傳》

15 書名號

（1） 書名號的形式為雙書名號「《 》」和單書名號「〈 〉」。

（2） 書名、篇名、報紙名、刊物名等，用書名號標示。

例如：A）《紅樓夢》的作者是曹雪芹。B）他的文章在《人民日報》上發表了。

（3） 書名號里邊還要用書名號時，外面一層用雙書名號，里邊一層用單書名號。

例如：《〈中國工人〉發刊詞》發表於1940年2月7日。

16 專名號

（1） 專名號的形式為「——」。

（2） 人名、地名、朝代名等專名下面，用專名號標示。

例如：司馬相如者，漢蜀郡 成都人也，字長卿。

（3） 專名號只用在古籍或某些文史著作裡面。為了跟專名號配合，這類著作里的書名號可以用浪線「~~~~」。

例如：屈原放逐，乃賦離騷，左丘失明，厥有國語。

~~~~ ~~~~

◆ 標點符號的位置

1 句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號一般佔一個字的位置，居左偏下，不出現在一行之首。

2 引號、括弧、書名號的前一半不出現在一行之末，後一半不出現在一行之首。

3 破折號和省略號都占兩個字的位置，中間不能斷開。連接號和間隔號一般佔一個字的位置。這四種符號上下居中。

4 著重號、專名號和浪線式書名號標在字的下邊，可以隨字移行。

5 直行文稿和橫行文稿使用標點符號的不同

7 句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號放在字下偏右。

8 破折號、省略號、連接號和間隔號放在字下居中。

9 引號改用雙引號「 」和單引號「 」

10 著重號標在字的右側，專名號和浪線式書名號標的字的左側。

（三）幾種標點的常見（誤）用法例析

[1]、問號

問號的常見錯誤有：

1、非疑問句用問號。

（1）要在城西修建立交橋的消息傳出後，許多人都非常關心這座立交橋將怎麼建？那裡的近千株樹木將怎麼辦？

（整個句子有疑問才用問號，即需要人回答〈或反問〉才用。有些句子雖含有疑問詞，但整個句子表達的是陳述語氣，句末就應該用句號，而不用問號。該句前一問號應為逗號，後一問號應為句號。）

2、選擇問句多用問號

選擇問雖然包括了兩項或兩項以上的選擇項，但仍然只一個問題，因此通常只在句末用問號。

（2）她是從四叔家出去就成了乞丐呢？還是先到衛老婆子家，然後再成乞丐的呢？

（3）你是喜歡李白的詩呢？還是喜歡杜甫的詩？

這兩個句子中的第一個問號均需改為逗號。選擇問句中多加問號是將與它連續問混為一談了。區別選擇問與連續問的辦法有兩個：（1）在句子中是否有或能否加關聯詞「是……，還是……」。選擇問號的關聯詞只能用「是……，還是……」。因此凡是分句間有關聯詞「是……，還是……」的，或者能加上「是……，還是……」的是選擇問，只能在句末用一個問號。不能加的則是連續問，每個問題都應加問號。（2）採用擬答的方法，看問句需要幾個答案，如只用一個答案的是選擇問，如需要多個答案的是連續問。試將看以下兩句：

（4）水路方便呢，還是陸路方便？

（5）熙鳳問：妹妹幾歲了？可曾上過學？現吃什麼葯？

例（3）是選擇問，例（4）是連續問。

當然選擇問也有用多個問號的，條件上每個選擇項太長，或需要強調，或是由名片語成選擇的分句。例：

（6）是站在他們的前頭領導他們呢？還是站在他們的後頭指手畫腳地批評他們呢？還是站在他們的對面反對他們呢？（毛澤東《湖南農民運動考察報告》）

（7）她夢見了什麼？門診室？聽診器？手術刀？體溫計？（陸文夫《人到中年》）

3、當問句或疑問詞作句子成分時，誤用問號。

（8）我不知道這條路誰能走通？但我一定要堅定不移地走下去。

（9）你去看看，汽車來了沒有？

（10）大家研究一下這個問題如何解決？

（11）他在仔細辨別這種聲音是哪裡傳來的？那個黑影是什麼？

（12）這種冒險是否值得？是可以討論的。

上述句子均不能加問號，均需改為逗號或句號，因為問話部分只是句子的一個成分。判斷句子末是否該加問號，不能只看句子是否有疑問詞，而應看句子的謂語動詞是否帶有疑問語氣。上述句子中的謂語動詞「不知道」、「去看看」、「研究一下」、「仔細辨別」、「可以討論」都不帶有疑問語氣。注意辨別以下三個句子：

（13）他是誰？

（14）你知道他是誰嗎？

（15）我不知道他是誰？

4、在使用倒裝句時，問號位置錯誤。

（16） 「到底去還是不去？我的小姑奶奶。」

（17）怎麼了？你。

倒裝句中的問號只能用在全句結束時，句子中間應該用逗號。

[2] 、冒號

1、當「某某說」用在引話中間時，誤用冒號。

（1）「大橋就要通車了，」他環視了一下會場說：「請大家咬緊牙關，作最後的沖刺。」

（2）「謝謝你，」小王說：「我會給你寫信的。」

當說話人的話被分成兩部分放在「某某說」的前後時，「某某說」之後只能用逗號。

◆如果「某某說」後面不是直接引語，而是轉述「某某」話的大意，「某某說」的後面一般用逗號。例如：女朋友去看了回來報告說，最喜歡那套短打緊身的懸短花色皮衣，很孩子氣的。

2、不是說話而在「說」字後誤用冒號。

（3）咱才學了一個月，誰敢說：我全會了，不用再學了。

（4）我國研製成一種全塑車身轎車，也就是說：轎車的車身都是塑料，沒有一塊鋼鐵。

這里的「誰敢說」、「也就是說」是句子的插說成分，不表示引話，故不能用冒號，應該用逗號。

3、忽視了冒號的提示範圍。由於冒號表示的是僅次於句號的句內停頓，因此只有句號才能終結冒號的提示範圍，這就要特別注意提示範圍。

（5）毛澤東有兩句詩：「獨有英雄驅虎豹,更無豪傑怕熊羆。」

4、冒號一管到底，句中短暫停頓不用冒號。

（6）本省三位中年作家：葉蔚林、韓少功、彭建明在一起暢談往事。 （ 冒號應一管到底，可是這里只能管到三位作家「葉蔚林、韓少功、彭建明」，卻不能管到最後一句「在一起暢談往事」。所以，冒號改為破折號，起局部解釋作用。）

5、部分引用（引文不獨立）前不能用冒號 。

（7）《地質災害防治條例》正式確立了：「自然因素造成的地質災害，由各級政府負責治理；人為因素引發的地質災害，誰引發誰治理」的原則。 （ 此句引文僅作句子成分，冒號刪。 ）

（8）19歲的女大學生在《幸運52》節目中連續七次奪魁引起了媒體的好奇。有的請她講：「如何多才多藝」有的追問她：「怎樣身兼數職」；還有的讓她講什麼都行…… （「《幸運52》」 不是書名，將書名號改為雙引號，冒號去掉。）

6、冒號同表意相同的文字重復。

（9）文章分析了中國科學發展的歷史和現狀，認為中國立國近50年之所以未能取得諾貝爾自然科學獎：一是我國「重術輕學」的傳統，對我國的科技政策的制定產生了不利影響；二是對基礎研究投入過低，造成發展上缺乏後勁。

（「之所以」一詞明顯是在挖掘事情的根源，故下文應該直接指出根源所在；但是句中卻使用一個同樣表示解釋原因的冒號，因而造成了標點符號和表意相同的文字重復。）

7、同一句中不能有兩個冒號。

(10)會議剛開始，王校長大聲宣布：今天有兩個好消息告訴大家：一是我校德育工作受到省里表揚，二是…… （ 冒號一管到底，一句話只能有一個。本句「大家」後用逗號。 ）

8、如果「某某說」在引語前，它後面一般用冒號，也有人用逗號。如果「某某說」在引語後，它後面要用句號。

（11）同伴讓我一起去看看，我心情黯淡地說：「算了，不看了，你們去吧。」

（12）我說道，「爸爸，你走吧。」（朱自清《背影》）

（13）「讓大家笑笑，有什麼不好？我又不少了些什麼。」他說。

[3]省略號

1、表示列舉省略時，省略號與「等」「等等」連用。

（1）繼《狂人日記》後，魯迅又發表了小說《故鄉》《葯》《一件小事》……等。（去掉省略號或「等」字）

2、省略號前後標點亂用。

省略號前的句子如果不完整，那麼省略號前不加任何標點，如

（2）沙灘上有無數的貝殼，紅的、黃的、彩條的、……（去掉最後一個頓號）

（3）「一，二，三，四，……」（《七根火柴》）（去掉最後一個逗號）

省略號前的句子如果完整，那麼省略號前應該加上句號、問號或感嘆號，如

（4）那麼帶了箱子逃嗎？……趕快跑！……

（5）什麼？……怎麼啦？……哪會有這樣的事？

3、用了省略號就不能在省略號後再用其他的點號。

（6）孔乙己低聲說道：「跌斷，跌，跌……。」他的眼色，很像懇求掌櫃，不要再提。（去掉引號後的句號）

4、省略號後面一般不用標點符號，因為連文字都被省略了，再加標點也就沒有什麼意義了。

如果省略號後面還有文字，為了表示這些文字跟省略號及省略號之前的文字關系較遠，可以在省略號後面加上句末點號。

（5）現在創作上有一種長的趨向：短篇向中篇靠攏，中篇向長篇靠攏，長篇呢？一部，兩部，三部……。當然，也有長而優、非長不可的，但大多數是不必那麼長，確有「水分」可擠的。

[4] 括弧

1、非注釋語誤用括弧。

（1）出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址（匯款單附言欄內註明所購的書名、冊數）。（97年）

（ 括弧里的話是用來注釋前文的，判斷其使用是否恰當，要看括弧的文字是不是在注釋前面的內容。此處「匯款單附言欄內註明所購的書名、冊數」不是註解「詳細地址」的，不應使用括弧，應刪去，在「地址」後面加逗號。）

2、括弧位置錯誤。括弧里的話是注釋句子里某些詞語或分句的，這種括弧叫句內括弧。句內括弧必須緊貼著被注釋的詞語或分句之後。括弧里的話如果是注釋整個句子的，這種括弧叫句外括弧。句外括弧要放在句未的標點之後，括弧後一般不用標點符號。

（1）寫文章應力求「句無余字，篇無長語」。（姜夔《白石詩說》）

（3）地上本沒有路，走的人多了，也便成了路（魯迅《故鄉》）。

（括弧里的文字如果是注釋句中的一部分，括弧應緊貼被注內容之後，如①句的句號應後移至括弧完；如果是注釋整個句子，應放在句號外，②句的句號應提前到「成了路」後。）

3、句內括弧當中的語句根據需要可以使用各種標點，但在末尾一般不用標點符號，如果末尾是句號或嘆號，要保留，因為去掉了就看不出它所表達的語氣。句外括弧中語句的末尾可以有句末點號，也可以沒有。

（4）非常飽歉，信回遲了（太遲了！），請不要罵我。

（5）果戈理作《巡按使》，使演員直接對看客道：「你們笑自己！」（奇怪的是中國的譯本，卻將這極要緊的一句刪去了。）

[5] 頓號

頓號表示句內最小的停頓,常用在並列的詞或片語之間。但，易出現下列誤用現象。

1．約（概）數間誤用頓號。

（1）小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和……（ 這兒「三、四」是約（概）數，不應有頓號。）

2．並列數字之間缺頓號。

（2）這項任務由三四班共同完成。 （由「共同」可知「三四」並非一個班。不能缺頓號。 ）

3．集合詞語間誤用頓號。

（3）「高招」期間，有關部門一定要把好大專院、校的收費關。 （ 「大專院校」是集合詞語，已約定俗成，不能斷開。另如，「工農兵」「生動感人」「中小學生」「公檢法三家」等。）

4．不顧內容層次的濫用。

（4）來這兒參加冬令營的有湖南、湖北的中學生、廣西、雲南的大學生。 （「中學生、廣西」中的頓號應改為逗號。）

5．分句之間誤用頓號。

（5）今年春季，這個省……改道工程，任務重、工程難、規模大。（97年）

（此句中的「任務重」「工程難」「規模大」不是句子內部的成分並列，而是三個主謂句的並列，應該用逗號。動賓短語並列時同此，如「他常來這里下棋、品茶、聽書」也錯。 ）

6．語氣詞後誤用頓號。

（6）花園里的花可多了，什麼海棠呀，玫瑰呀，米蘭呀……五顏六色，挺吸引人的。 （名詞加了 「呀」「啊」「呢」等就成了短句，用逗號不用頓號。）

7．頓號同連詞「和」「及」「與」「或」「或者」等重復。

（7）參加這次龍舟賽的有永順花船、辰溪紅船、以及沅陵黃船。 （並列詞語中如果有連詞「和」「與」「及」「或」「或者」等，就不能使用頓號，因為這些連詞已經表示並列關系，頓號也表示並列關系。「和」一類的連詞，一般用於只有兩項的並列詞語之間或多項並列詞語的最後兩項之間。）

8、並列詞語中又有並列詞語時，大並列中的停頓用逗號，內部小並列中的停頓用頓號。

（8）這個經濟協作區，具有大量的科技信息、較強的工業基礎、巨大的生活資料、生產資料市場、較豐富的動植物、礦產、海洋、旅遊等資源。（第一、第二、第四個頓號分別改為逗號）

9、並列的短語作定語時要用頓號；而作主語、謂語、補語等表強調時，並列的介賓短語用作狀語時，不用頓號，用逗號。

（9）他的准確，清新，形象的語言，使球迷們感到彷彿自己就坐在體育館里親眼目睹這場比賽。 （前兩個逗號分別改為頓號）

（10）發揮「能人效應」，通過各種途徑幫助農民更新觀念、轉換腦筋、增強本領、參與競爭、盡快致富。

（四個逗號分別改為逗號，這五個並列的短語作「農民」的謂語）

10、並列成分已用問號、嘆號、書名號、引號，不再用頓號，但句子較長就用逗號。

（11） 教室裡布置簡單，只有三幅標語掛在牆上：「學貴有恆」，「於無疑處見疑，方是進矣」，「百川歸海」。

[6] 分號

1．總結語前面誤用分號。

（1）證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員；這是全世界都統一的。（「這是全世界都統一的」是總結前文，分號改冒號。誤用原因同12，屬未搞清前後關系。）

2．句中無逗號直接用分號。

（2）成才的關鍵有三條：一是身體健康；二是作風塌實；三是耐得住寂寞。 （分號是在僅用逗號已無法區分層次的情況下使用）。

3．句中有句號再用分號。

（3）學習貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；學習貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恆…… （分號同句號換位，明確層次關系。）

4、並列分句間的停頓是用逗號還是用分號——凡是用逗號能清楚地表示並列分句的並列關系時，分句間的停頓用逗號。 凡是用逗號不能清楚地表示並列分句的並列關系時，分句間的停頓用分號。

（4）團總支書記最後指出，對有利於精神文明建設的應該大力提倡；對不盡如人意的地方應該注意改進。

（分號改為逗號）

[7] 逗號

1．並列詞語之間誤用逗號。

（1）我校是……培訓學校之一,有自己的教學樓，圖書館，教學設備及教師隊伍。（96年）

（此句中「教學樓」「圖書館」「教學設備」 「教師隊伍」都是動詞「有」的賓語，也無層次上的大小，所以它們之間用頓號即可。）

2．不顧內容層次的濫用。

（2）這是一條幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。 （「白天」前應該用分號，因為該句三個分句卻是兩層意思，不如此顯示不出層次。當然，層次間關系除並列外，也可能是承接、轉折、因果。）

3．在話語人的最後誤用逗號

（3）李三問：「去哪裡？」 「操場！」王二答道，這兩個字吐得很重，讓李三有些發蒙。

（在引用的話語結束後，在「說」（道、講、問、答）之後的標點只能用句號，不能用逗號及其它標點符號。）

4．獨立的引文前誤用逗號。

（4）中國跳水隊領隊在出征雅典世界盃賽前表示，「這次奧運會前的熱身賽預定完成三項任務，感受場館，觀察對手，摸清自身。」（完整的直接引用〈句號在引號內〉前應該用冒號。）

5．總結語前面誤用逗號。

（5）桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；鬱金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。（「好一派……春光」是總結前三層，前面的逗號應該改為冒號。）

[8] 引號

1、普通詞語不能濫用引號 ：一般情況下，引號標明行文中直接引用的話、一些特定的稱謂、具有特殊含義的詞語或需要著重論述的對象，除此外，普通詞語不能濫用引號。

（1）當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現的「海爾－波普」彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現在天宇。（去掉引號，因為句中的「海爾—波普」不是要著重論述的對象，也不是具有特殊含義的詞語，加引不當，屬於濫用。）

（2）據說米開朗琪羅病毒就是以大麻病毒為藍本改進而成的。（「開朗琪羅」和「大麻」是特定的稱謂，用引號）

2、非直接引用不用

⑦ 語文各類標點符號應在什麼情況下使用

1.句號
陳述句末尾的停頓,用句號.語氣舒緩的祈使句末尾,也用句號.例如：請您稍等一下.
2.問號
疑問句末尾的停頓,用問號；反問句的末尾,也用問號.
3.嘆號
感嘆句末尾的停頓,用嘆號；語氣強烈的祈使句末尾,也用嘆號.語氣強烈的反問句末尾,也用嘆號.
例如：我哪裡比得上他呀!
4.逗號
句子內部主語與謂語之間如需停頓,用逗號；句子內部動詞與賓語之間如需停頓,用逗號.句子內部狀語後邊如需停頓,用逗號；復句內各分句之間的停頓,除了有時要用分號外,都要用逗號.
5.頓號
句子內部並列詞語之間的停頓,用頓號.
6.分號
復句內部並列分句之間的停頓,用分號；非並列關系（如轉折關系、因果關系等）的多重復句,第一層的前後兩部分之間,也用分號；分行列舉的各項之間,也可用分號.
7.冒號
用在稱呼語後邊,表示提起下文.用在「說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下」等詞語後邊,表示提起下文；用在總說性話語的後邊,表示引起下文的分說；用在需要解釋的詞語後邊,表示引出解釋或說明； 總括性話語的前邊,也可以用冒號,以總結上文.
8.引號
引號的作用主要有以下幾種：①直接引用；②強調,著重指出；③有特殊含義,或者是反語,起諷刺作用；或者是特定稱謂.
例如：（A）從山腳向上望,只見火把排成許多「之」字形,一直連到天上,跟星光接起來,分不出是火把還是星星；引號裡面還要用引號時,外面一層用雙引號,裡面一層用單引號.例如：
9.括弧
行文中注釋性的文字,用括弧標明.注釋句子里某種詞語的,括注緊貼在被注釋詞語之後；注釋整個句子的,括注放在句末標點之後.
例如：（A）中國猿人（全名為「中國猿人北京種」,或簡稱「北京人」）在我國的發現,是對古人類學的一個重大貢獻.
（B）寫研究性文章跟文學創作不同,不能攤開稿紙「即興」.（其實文學創作也要有素養才能有「即興」）
10.破折號
破折號作用主要有以下幾種：①解釋說明；②話題轉換；③用於聲音的延長.
11.省略號
省略號作用主要有以下幾種：①用於引文省略；②用於列舉省略；③用於說話中間,表示說活斷斷續續；④表示余意未盡,用以引發思考.
12.書名號
書名、篇名、報紙名、刊物名等,用書名號標示；書名號里邊還要用書名號時,外面一層用雙書名號,里邊一層用單書名號.

⑧ 語文標點符號的用法是什麼

1、句號：句末點號的一種，主要表示句子的陳述語氣。

2、問號：句末點號的一種，主要表示句子的疑問語氣。

3、嘆號：句末點號的一種，主要表示句子的感嘆語氣。

4、逗號：句內點號的一種，表示句子或語段內部的一般性停頓。

5、頓號：句內點號的一種，表示語段中並列詞語之間或某些序次語之後的停頓。

6、分號：句內點號的一種，表示復句內部並列關系分句之間的停頓，以及非並列關系的多重復句中第一層分句之間的停頓。

7、冒號：句內點號的一種，表示語段中提示下文或總結上文的停頓。

⑨ 語文中標點符號的用法是什麼

用法：

拓展：

句子，前後都有停頓，並帶有一定的句調，表示相對完整的意義。句子前後或中間的停頓，在口頭語言中，表現出來就是時間間隔，在書面語言中，就用標點符號來表示。

標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具，它可以幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。

種類：

標點符號分為點號、標號、符號三大類。點號表示口語中不同長短的停頓，標號表示書面語言里詞語的性質或作用。

點號:句號( 。)、問號( ?)、感嘆號( !)、逗號( ，)頓號(、)、分號(;)和冒號(:)。

標號:引號(" " ' ')、括弧〔( ) [ ] { } 〕、破折號( ── )、省略號(······)、著重號( .)、書名號(《 》〈 〉)、間隔號(·)、連接號( - )和專名號( ____ )。

符號:注釋號( * )、隱諱號(×)、虛缺號(□)、斜線號( / )、標識號(▲或●)、代替(~)、連珠號(……)、箭頭號( →)。

⑩ 語文中的"標點符號"各有什麼作用

波浪號波浪號（~）是一個有許多用途的標點符號.原本,它是做為縮寫符號的一個字母,但亦有做為變音符號或單一文字的用途.在數學上,它是代表等價關系的數學符號.在最後一個用途里（尤其是在辭書學里）,它有時會被當做代字型大小. 變音符號在語言里,波浪號是放在字母上的一變音符音,用來表示發音的改變,如鼻音化.在希臘語的多聲調拼寫法里,波浪號為抑揚符號的變體.它被當做縮寫來使用於中古拉丁語的文書上.當「n」或「m」跟在一母音後時,它常常會被忽略掉,而將波浪號放在前一母音上面來表示此一忽略子母.這是波浪號被用來表示鼻音化的起源.直到17世紀為止,用以忽略「n」或「m」的母音上之波浪號持續被用在法語出版書籍上以縮短文章的長度.波浪號偶爾亦被使用在其他的縮寫上,如字母「q」上來強調單字que（那）.在葡萄牙語和一些如圖皮語諸語言等的南美土語內,波浪號標示一鼻化母音.另外,圖皮語諸語言的瓜拉尼語還有使用G?這個字母.在西班牙語和其他如加里西亞語、巴斯克語和巴拉圭語等文化上被西班牙影響的語言里,?是一單獨字母,表示一硬顎鼻音（IPA [?]）.在西班牙語里,它原本寫做nn.在愛沙尼亞語里,?是一單獨字母,表示一單獨母音.在越南語里,母音上的波浪號表示一下沉聲調.在IPA里,在一符號上的波浪號表示其鼻音化,而在一符號中的則表示其軟顎音化.例如,法國城市Lyon的發音為[lj??],及澳式英語中「cool」的發音為[k?:?].編輯本段數學符號在數學上,它是代表等價關系的數學符號.編輯本段文學符號在日常文字交流中,用來表示一定的范圍.例如簡訊、書信或者即時聊天中,往往用A~B來表示範圍為A至B,如：3,D等.