為什麼語文老師脾氣好

1. 我的小學語文老師脾氣很大，動不動就訓人，我不喜歡他，也就不喜歡他的課

你是為了學習知識才去上課的 ，又不是為了喜歡老師去上課的，你的目的是學習，記住你的目標，不要感情用事。

2. 為什麼老師喜歡發脾氣.

多看點書培養自己的忍耐力。

都說，學生是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。在外人看來，老師每天和孩子們在一起，工作應該是簡單而幸福的。畢竟，孩子們都是小天使呀！可事實真的如此嗎？現在一個家庭只管教1到2個孩子，父母尚且頭疼不已。作為老師，每天面對的可是數十個孩子。

對孩子發脾氣，其實是「雙輸」的做法。老師大發一通脾氣，學生覺得莫名其妙，表面服從，內心抗拒，並沒有起到教育的效果；老師反而身心俱疲，愈發暴躁，責任心特別強的老師還會因此而陷入後悔自責。所以，還是不發脾氣為妙。

在學生面前大為光火，暴跳如雷，是老師喪失理性的一種表現。嚴重者可能還會進一步對學生實施體罰，這不僅超出了教育法規所規定的「師德紅線」，而且會給自己的名聲和教師形象帶來極其負面的影響。教師發脾氣，可能傷及學生的自尊心。輕則影響他的學習狀態，重則損害他們的人格發展，與教育的初衷背道而馳。

3. 語文老師有什麼特點

語文老師各種學問都精通，就像一本網路全書，語文老師表面嚴肅，但對學生很用心，就連笨學生都認真聽講呢。

但有時語文老師也會占課。在一次體育課的時候，語文老師說：「這節課上語文課，請大家拿出本子寫作文吧。」同學們只好無奈的拿起本子寫作文了。占課是對我們有好處的，這就是語文老師。

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教師對本職工作，應具備高度的責任心，有—種強烈的使命感。學生專業知識水平的高低，很大程度上受老師知識水平的制約。

如果教師講課中對教材分析不透，對知識重點把握不準，要點講解不清，那麼學生聽過這堂課就會產生一種模糊的收獲不大的感覺。因此教師在講課前應吃透教材，抓住重點，拓寬知識，使學生每堂課都感到大有收獲。

4. 為什麼語文老師看起來好欺負

犯錯誤是人之常情，誰不會有寫字寫不好看的時候，誰不會有讀書讀錯字的時候？不要自責，不要氣餒，也不要怨恨老師，他也畢竟初衷是為你好，從自己身上下手。寫字不好看就課下找字帖練字，練不了毛筆練鋼筆，鉛筆也行啊。讀書讀錯字那你就提高對文字的熟悉程度，課後多讀讀其他文字，讀時注意字的拼音和字形，並在腦海中加深印象，讀時也會准確一些。如果你有想把老師揍一頓的慾望，那就最好不要沖動，暗下心來，定下要突破自己，給他好看的決心，到時你就會知道看到他驚訝的表情時心情是有多爽！

5. 語文老師總發脾氣,總用抄課文背課文處罰我們,我們都好討厭她,該怎麼辦

老師可能是方法不太對然後觸反你們的排異心理。過來人經驗呢...語文其實寫一下沒啥大不了的（我中學時還自己玩抄課文練字背古詩啥的，比較容易記住--出師表到現在都是滾瓜爛熟哈哈哈哈哈）其實呢調節自我心態比較重要，因為師長畢竟是師長，哪怕再討厭學習也不能不學（千萬不要因為老師而討厭學習！受害的只有你自己！）有時候可以選擇左耳聽右耳冒，選擇性聽話，但是要保證給足老師的面子以及對老師要尊重（哪怕再討厭，尊重別人也是自己的事）可以私下裡和老師聊一聊勸勸老師改改方式，還是不行的話就學自己的吧！加油加油加油加油

6. 「我的語文老師是位年輕的男教師，脾氣很大，好像全世界的人都欠了他

誇張的修辭手法，生動地寫出年輕男教師嚴肅的神態。

7. 老師脾氣好好嗎請當過老師的回答

本人是師范生，個人覺得老師的脾氣好是非常重要的，至於這個「好」是怎麼定義，那就需要有一個區分度了。
首先最低的要求，不要把自己的教學脾氣或者生活的脾氣帶到教學上，說實話，學生是來接受知識的，他不是來接受你的埋怨的。至於體罰更要注意。
其次，你所謂的」好與不好」是不是能建立威嚴。老師的威嚴在教學中很重要，至於怎麼把握威嚴，這就需要對老師有要求了，會教學和知識能力足的老師，他無形中會有這方面的控制。建議請教資深的老師，聽聽學生的想法。然後就是在實踐中鍛煉。
希望能幫到您，覺得有用的話就採納一下吧。

8. 老師的性格特點有哪些

我們知道：性格決定命運。其實，作為教師，性格更決定了教 育教學。有的教師，性格火暴，遇到學生上課交頭接耳、不守紀 律或發生突發事件，往往不能穩重處理，火冒三丈，動不動就批 評學生，讓學生自尊心遭到嚴重創傷，導致學生畏懼、害怕，師 生關系緊張，顯然不利於教育教學的健康開展。有的教師性格綿 柔，課堂上甚至亂成一鍋粥，依然不溫不火，還是不緊不慢講著 自己的課，不管學生聽不聽，聽到沒聽到，這樣也會嚴重影響教 學效果。作為，優秀教師應該具備怎樣的性格呢？

1、熱情熱愛 教育過程就是師生情感交流的過程。愉快的情感，能使學生在 感知、記憶與想像方面，更加明銳、牢固和活躍；苦惱焦慮的情 感，會使學生在感知、記憶和想像方面，出現遲鈍和受阻的現 象。教師愉快的情緒能促進學生心境愉快的學習，促進師生關系 協調發展。有了熱情，就能產生對教育事業的熱愛，對學生的熱 愛。

2、公正客觀 教師性格的態度特徵應該表現出公正的態度，即平等對待每一 位學生，能夠接受學生的建議，達到教學相長，尊重每一位學 生，讓學生心情愉悅。

9. 為什麼老師們的脾氣這么大

除了部分本身脾氣就不小以外，更多的老師是在工作中磨成了這種脾氣，和顏悅色的孩子不聽話，嚴厲起來反而立竿見影，慢慢的就習慣成這種樣子了。

10. 語文老師工作認真，各方面都很好，只是脾氣急躁，怎樣委婉的和老師提意見

老師脾氣暴躁,肯定是有原因的比如老師很認真的給你們復習，你們卻不聽什麼的。找好自身原因。

對老師說：「老師，我們XXXX地方做的不對很對不起。我們以後一定改正。希望您以後不要生氣。不然您的身體垮了誰給我們上課？盡管我們經常惹您生氣，可是我們從心底都是愛您的。以後請不要生氣了好么？」

從他的角度出發，那個老師一定很感動。以後一定不會對你們發脾氣了

我回答的好么？