❶ 數學題目愛算錯,自己做也沒把握,看著答案 沒看解析又知道自己錯在哪裡了,怎麼改善啊
多做題 ,,每次錯在哪用紅筆標注,
進行第二次解題,絕對要換個思路走,再就是數學一定要和圖形結合,很多應用題是和圖形有關聯。
養成驗算的習慣。老錯的題,,你要用腦子記,記不住你就抄。抄一遍記不住就錯一次抄一次。
看答案,要學會標注你做題和答案的不同之處就是拐點在哪。怎麼解的,,用筆重點標注。
❷ 數學計算題老是算錯怎麼辦
一、只要是做錯的題,就一定要寫錯題原因。
不能只是把錯誤答案塗掉,把正確答案寫在旁邊。一定要把這次做錯的原因總結出來,然後認真地總結在試卷旁邊,也可以整理成錯體本或便簽紙貼在錯題旁邊。讓他盡可能長時間的記住這個"傷疤".另外,把錯誤積累起來,等到考前復習的時候復習錯題也會很有幫助。
二、認真寫演算過程,即便是填空題或選擇題。
很多錯誤是由於孩子沒認真讀題,憑印象做題造成的。家長要給孩子准備好一點的草稿本,打好格子讓他做填空選擇提示的演算過程都認真地寫在草稿本上。
決不能隨便找張紙亂寫亂畫,雖然表面看上去會影響做題速度,其實能夠大大提高做題的准確度。避免因為抄錯數或口算失誤等造成的丟分。只要這個習慣養好了基本不會影響做題速度。
三、家長多給孩子出計算題進行練習。
我們家長如果想輔導孩子的話,要盡可能的鍛煉他的計算能力。由於計算錯誤造成的丟分的現象太普遍了。解題思路如果自己不是很專業就不要跟孩子思路起沖突,但是家長可以從響應年級的書上找計算題給孩子限時做。只要堅持,孩子的計算能力一定會穩步提升,而且會終身受益。
粗心的表現
1、上課不能專心聽講,易受環境干擾而分心。
2、做事有始無終,常半途而廢或虎頭蛇尾。
3、對家長的指令心不在焉,似聽非聽。
4、做作業拖拉,不斷地以喝水、吃東西、小便等理由中斷,做作業時間明顯延長。
❸ 小學生數學計算總出錯怎麼辦
培養學生的計算能力,首先要從口算能力著手。在各個年級,口算的重點也不相同。
粗略地說,一到三年級,20以內進位加法和退位減法以及連加減;表內乘法;100以內兩位數加減整十數;萬以內簡單的不退位加減法,加減混合的兩步計算題;較簡單的一位數乘兩位數;較簡單的小數加法等都要求熟練口算。
四年級以後,口算的內容就要逐步增多,不但要鞏固過去的內容,口算同分母加減法和簡單的異分母加減法等,還要在理解的基礎上熟記一些數據,如:25×4,125×8,10到19的平方等,對所有能應用運算定律和性質進行口算的式題一律口算。
其次要多訓練短時記憶,一道計算題往往包括多步計算,中間得數需要進行短時記憶,而小學生由於急躁、搶時間、怕麻煩,使得儲存的信息部分消失或暫時中斷,造成「記憶性錯漏」。
比如,在連續退位減法中忘了退1,導致計算結果錯誤,像4020-199,學生很容易算成4020-199=3931,這就與中間得數的儲存與回憶不完整有關。
小學生在計算過程中產生的不良心態主要有三種:
一是輕視心理,認為計算題是「死題目」,不需要動腦筋思考,忽視了對計算題的分析、計算完畢後的檢查驗算而造成的錯誤。
二是畏難心理。認為計算題枯燥乏味,每當看到計算步驟繁多或數字較大的計算試題時,便會產生畏難情緒、厭煩情緒、缺乏恆心、耐心和信心,從而使得計算的正確率大打折扣。
三是懶惰和厭惡。懶得動筆,不願多寫一個字,厭惡計算,無論數字大小,熟練與否,一律口算,不願動筆演算,懶得拿草稿,甚至沒有專門的草稿本、演算本。經常省略必要步驟,跳步,幻想快速、直接出結果,從而出錯。
❹ 數學基礎題總錯怎麼辦
數學基礎題總錯原因有以下方面:1、基礎知識不牢固,覺得自己基礎很扎實,但其實不扎實;2、基礎知識已經很牢固,粗心造成的,應該細心去做題,做完題認真檢查。
❺ 數學錯題太多怎麼辦
一定要用到,用好錯題本。錯的抄一邊,改正的在旁邊,經常拿出來看一看 ,就不會范同樣的錯誤了。這是個簡單有效,又不耗時的辦法。