一年級數學口算卡片怎麼做圖片

① 一年級下冊數學口算題卡脫式計算怎麼寫

1.
比如：8-3+2=5+2=72+4-3=6-3=3
2.
脫式計算即遞等式計算，把計算過程完整寫出來的運算，也就是脫離橫式的計算。在計算混合運算時，通常是一步計算一個算式(逐步計算，等號不能寫在原式上)，要寫出每一步的過程。一般來說，等號要往前，不與第一行對齊。
3.
也就是離開原式計算。(脫字念tuo)主要掌握的是記住要先算乘、除法，後算加、減法。
4.
在乘除法連續計算時中，要按從左往右的順序依次計算。
5.
遇到括弧，要首先計算括弧內部。在脫式過程中要按運算順序劃出運算順序線，還要做到"三核對"，一要核對從書上把題抄到作業本上數字、符號是否抄對。二要核對從橫式抄到草稿豎式的數字、符號是否抄對。三要核對把草稿豎式上的得數，抄到橫式上是否抄對，小數點是否點對地方，有無遺漏。
1.
如何脫式計算:
2.
主要掌握的是記住要先算乘、除法，後算加、減法。在乘除法連繼計算時中，要按從左往右的順序依次計算。遇到括弧，要首先計算括弧內部。
3.
在脫式過程中要按運算順序劃出運算順序線，還要做到"三核對"，一要核對從書上把題抄到作業本上數字、符號是否抄對。二要核對從橫式抄到草稿豎式的數字、符號是否抄對。三要核對把草稿豎式上的得數，抄到橫式上是否抄對，小數點是否點對地方，有無遺漏。

② 小學數學一年級下冊口算題卡100以內的認識第55張畫一畫填一填你能用六個三角形擺成不同的數嗎

弄張圖上來

③ 一年級口算接力怎麼做

口算接力實際上是這樣的：先把第一個數用箭頭上的數進行運算，得到的結果寫在箭頭後面，這叫第二個數。然後再用第二個數後面的箭頭進行運算，得到的結果寫在第二個箭頭後面……以此類推。

④ 小學一年級練習題,在口裡可以填哪些數,如題3<口—怎麼做

口算教學在小學數學教學中有著舉足輕重的作用，一年級是打好口算基礎的重要時期，它將直接影響著學生今後的計算能力。而一年級的小學生由於年齡小，心理發展還不成熟，因此，在計算練習中出現錯誤是常有的事。所以分析錯誤的原因，有針對性地指導，提高教學效果，用科學的方法提高一年級小學生的口算能力。
一、分析學生口算錯誤的原因
孩子在口算中出現錯誤的原因是多方面的，具體總結如下：
1、心理方面的原因
小學生感知事件是比較籠統的，不夠具體，往往只注意到一些獨立的事物，不能覺察出事物之間的聯系及特徵，因而缺乏對事物間的整體認識。有時在進行口算練習時，有些學生還沒看清數或運算符號，就將答案脫口而出了。比如將算式中的「0看成 6」，「+」看成「-」等。另外，學生在計算一些算式接龍等這樣外形過繁的題型時，學生就會產生排斥心理，表現為極不耐煩，不認真審題，不細心計算，從而導致口算錯誤。
2、非智力因素的影響。
一年級學生太小，不能認識正確口算的重要性。本身對口算缺乏興趣，加上機械重復的訓練更是嫌麻煩，便不加思索的信口亂說。再有良好的學習習慣還沒有完全養成，寫作業時邊做邊玩，不能集中思想的口算；書寫時不規范、字寫得很馬虎，算後又不安心檢查計算，都是計算錯誤的原因。
二、提高學生口算能力的方法
大綱指出：「培養學生的計算能力，首先要重視基本的口算訓練，口算既是筆算的基礎，也是計算能力的重要組成部分。」 口算是一種不藉助計算工具，主要靠思維、記憶，直接算出得數的計算方式，所以，要提高學生的計算能力必須打好口算的基礎。為了預防學生口算出錯，提高學生的口算能力，讓學生正確迅速的進行口算，我們可以採取以下的幾種方法：
1、口算方法歸納總結法
在小學一年級，特別是20以內的進位加法是加減法口算重點，也是難點。只要將20以內的口算掌握得非常熟練，那麼更難一些的口算就沒有多大的問題了。比如在教學20以內進位加法時主要用的教學方法是用「湊十法」，也就是「看大數，分小數，湊滿十，加剩數」的方法。如學習「9+幾」 的加法後，家長和學生一起把9加幾的加法題有序地排列出來：9+2=11，9+3=12，9+4=13，9+5=14，9+6=15，9+7=16，9+8=17，9+9=18。(1)、歸納演算法，「湊十法」。(2)、引導學生找出「9加幾」題的規律：第一個加數都是9，第二個加數越來越大，和也就越來越大；和個位上的數比第二個加數少1。接著又問學生：「少的1哪去里了？」生：「和9湊成了10。」這樣的融會貫通起到了兩個作用：a、更深刻的理解了「湊十法」；b、使學生形成了對知識的遷移。通過對9加幾的方法的歸納與總結，學生在學習8、7、6加幾時，很容易的就想到了「湊十法」，並且在歸納8加幾的方法時，自然就歸納出和個位上的數比第二個加數小2了……
2、練習形式多樣法
由於口算題不同於解決問題，它沒有生動的情節，比較的枯燥單一，因而很難吸引學生的注意力。「興趣是最好的老師」，重復機械的訓練，會使學生產生乏味感，容易疲勞和厭倦，激發不起訓練的興趣，所以在口算練習時，只有形式多樣，才能充分調動學生學習的熱情。在平時，家長注意採用多種方法來進行口算練習，例如看口算卡片以開火車的形式直接說出得數、對口令、奪紅旗等數學游戲，還有如自算（自己在書中找口算題，規定時間內看自己能算對幾道）、互算（同學之間互相出題，互相通過對比，來提高口算能力）、口算競賽、搶答案等競賽的形式，以增強練習的趣味性，不斷提高學生的口算能力。此外，除了在課堂上的練習之外，還可以建議孩子們在生活中運用，比如：孩子跟父母外出購物時，幫助家長口算用的錢數等，讓父母把10以內的加減全部做成卡片,每天練習,這樣就不會感到口算枯燥了。
3、口算練習要做到持之以恆
口算要做到正確熟練，必須堅持做到天天練。比如每天利用課前三至五分鍾的時間讓學生聽算20道口算題。相信只要持之以恆、堅持不懈的練習，日積月累總會有進步的。
4、養成良好習慣，保持口算的正確性。
口算中出現的錯誤，大多數人都認為是孩子粗心大意等不良習慣造成的。因此，良好的習慣是提高計算能力的保證。然而這些好習慣不是天生就有的，也不是一朝一夕就能養成的，而是要通過長期以往有目的地訓練，才能培養出這些好習慣。因此，在教學過程中教師要隨時對學生進行教育，教育他們養成「看清題目、計算仔細、書寫整潔、自覺檢查」的良好習慣，努力消滅計算錯誤，提高口算正確率。
總之，要提高一年級學生口算的正確率，是一項艱苦細致的工作。只有堅持不懈的過程，在口算練習中逐步形成數學思想和方法、掌握演算法、理解算理、形成技巧、養成良好習慣，才能達到提高口算能力的目的。

⑤ 一年級小學生的口算轉盤怎麼製作

一年級小學生的口算轉盤製作：本實用新型專利技術公開了一種口算轉盤，包括大圓盤、小圓盤、卡片和底座（卡片盒），所述大圓盤對應所述小圓盤上的孔沿著大圓盤一圈等距離刻寫著0至9個數字，所述小圓盤上有一個顯示所述大圓盤數字的小圓孔，所述小圓盤底部通過磁力吸附在所述底座卡片盒上，所述卡片可放置在所述底座卡片盒裡，所述大圓盤可轉動，所述卡片由數字卡片和運算符號卡片組成，所述運算符號卡片位於所述小圓盤的小圓孔和數字卡片中間，所述運算符號卡片由加法盤、減法盤、乘法盤和除法盤組成。該使用方便的口算轉盤，操作靈活，大圓盤可根據需要旋轉，提供10以內的加法、減法、乘法和除法口算，卡片可存放在底座卡片盒裡，小圓盤和底座卡片盒可拆卸安放，使得教具緊湊精緻，卡片不易丟失，易於攜帶。

⑥ 一年級上冊的口算答題卡,數學第24頁的第四題看圖填空怎麼做

一共有（6）個魚缸，
第四個魚缸里有（2）條魚，
第四和第六個魚缸合起來，等於六條魚
第一和（五，四，三）個魚缸合起來等於7條魚

⑦ 小學一年級20以內加減法口算題卡怎麼製作

有理數加法法則 1.同號兩數相加，取相同的符號，並把絕對值相加． 2.絕對值不相等的異號兩數相加，取絕對值較大的加數的符號，並用較大的絕對值減去較小的絕對值.互為相反數的兩個數相加得0． 3.一個數同0相加，仍得這個數 運算步驟 1.先判斷加法類型(同號異號等)； 2.再確定和的符號； 3.最後進行絕對值的加減運算． 有理數減法法則減去一個數等於加上這個數的相反數．

⑧ 一年級口算題卡20以內怎製作

可直接A4紙列印裁剪成卡片。
越是容易的題目越容易出錯，這幾乎是所有孩子的通病。看錯數字，加號看成減號，減號看成加號，粗心的毛病總是改不過來。那麼，我們就多多練習。要讓孩子出口成章，只要看到這倆個數字，就可以想到答案。

⑨ 一年級數學十幾減幾的卡片怎麼做

把1-9分別 寫在製作的卡片上，然後 再設計出 計算的符號，分別 擺出來 出題就行了。