關於數位表你還能提出什麼數學問題

Ⅰ 你還能提出什麼數學問題怎樣解決

你好，問這個問題之前一定是要有一個前提的，比如說有一個粒子的數學問題，不然的話隨便提數學問題的話就太簡單了，比如說小明有兩支筆，然後又買了一支筆，還有幾支筆。

Ⅱ 你還能提出什麼數學問題

考考大家： 這是一道可以測出一個人有沒有商業頭腦的數學題。王師傅是賣魚的，一斤魚進價45元，現虧本大甩賣，顧客35元買了一公斤，給了王師傅100元假錢，王師傅沒零錢，於是找鄰居換了100元。事後鄰居存錢過程中發現錢是假的，被銀行沒收了，王師傅又賠了鄰居100元，請問王師傅一共虧了多少? 注意：斤與公斤一共虧了100+（45×2-35）=100+55=155元

Ⅲ 請問數學： 問題一 在數位表上，「億級」上面就是「萬億級」那麼「12.7萬億」，是不是這樣

你這樣表述是對的，億，萬億，兆（一億萬億）。

Ⅳ 小學一年級數學數位表是什麼

打個比方：12345.678
其中，1是萬位，2是千位，3是百位，4是十位， 5是個位，6是十分位，7是百分位，8是千分位。
其他的你可以自己推算

Ⅳ 觀察數位順序表你能想到哪些數學知識

1、不同的數位。
2、不同數位上的計數單位及相鄰數位之間的進率。
3、不同的數級。

Ⅵ 填完表格,你能提出哪些數學問題用算式來表示一下。(4分)

這是你們一個什麼樣的題目，你的表格到底是填什麼樣的數據的呀？到底是長方形？正方形還是圓洲，還是那種圓柱體，圓錐體的呀？你們能不能把這個圖片發過來看看？

Ⅶ 關於數位表你能提什麼問題

個位和十位之間有什麼關系？百位和十位之間有什麼關系？

Ⅷ 分別用5個圓圈在數位表裡表示不同的數你能寫出多少個

5個圓片擺出的數: 5,14,23,32,41,50。共六個100以內的數字。

5個全擺在個位上，就是5；5個全擺在十位上，就是50；1個擺在十位，4個擺在各位，就是14；4個擺在十位，1個擺在各位，就是41；2個擺在十位，3個擺在各位，就是23；3個擺在十位，2個擺在各位，就是32。

(8)關於數位表你還能提出什麼數學問題擴展閱讀：

擺一擺想一想教學目標

1.通過在數位表上擺圓片的活動，加深學生對100以內數的認識，進一步鞏固數位和位值的概念。

2.通過探究圓片個數與所擺出的數的個數之間的關系，使學生學會發現規律，並能用發現的規律解決- -些簡單的問題，培養學生初步的歸納能力。

3.使學生在自主探索中體會有序思考的重要性，在合作交流中養成傾聽、有條理地表達想法的習慣和意識，感受到數學「好玩」，喜歡數學並願意學習數學。

教學重點

通過擺一*擺進 -步理解數位、100 以內數的組成。使學生在擺棋寫數的活動中發現用棋子表示數的規律，用10個圓片擺數。

Ⅸ 小數數位表中的知識有哪些

教學內容：小數數位表和小數的讀寫
教學目標：1、使學生了解小數的結構、數位順序，知道小數的組成，加深對小數意義的認識；2、使學生掌握小數的讀寫方法，能正確地讀寫一個小數。
教學內容：
一、復習檢查：
1、口答：10個一是 ，10個十是 ，一個千是 ，一個萬是 個百。
請說出：3902的組成
10個0.01是 ，它是小數點右邊第幾位？10個0.001是 ，它又在什麼位置呢？我們還知道的一個小數計數單位是什麼？計數單位之間的進率怎樣描述的？
2、說出下面小數的意義：
0.3 0.05 0.27 0.036 0.245
你發現了什麼？（有什麼共同特徵？）（小數點左邊都是0）
小數難道只有這一種形式？你還能說出什麼樣的小數？（學生口頭回答，教師板書）
（也可以讓學生上台來寫出幾個不同的小數）
二、新授：
教師：對，它們都是小數，每個小數都有兩部分
1、小數點左邊是整數部分，說說整數部分的數位順序……（男生說數位，女生說相應的計數單位）；小數點右邊的是小數部分，也就是昨天我們和大家一起認識的哪些數位和它相應的計數單位，老師已經寫好了，請兩個同學合作，正確地把他們填在黑板的表格中。（學生上台操作）對於這個你們還有補充嗎？
「……」是什麼意思？我們一起來分析一下這張數位順序表，你可以知道哪些知識？
2、整數部分有最低位，沒有最高位；小數部分有最高位，沒有最低位。整個小數沒有最大數也沒有最小數。中間都是相鄰的數位，相鄰兩個數位之間的進率是10
教師補充，一個數字它在哪一個數位上就表示幾個這樣的計數單位。
3、練習：1）、口答：個位右邊以為是 ,計數單位是 ，和它相鄰的還有哪一個數位？千分位是小數點 邊第 位。
2）、說出它們的組成：0.32 1.25. 100.036 50.608
4、小數很多，我們有時這樣來區分它們：
看一組小數，你知道它們是怎樣區分的嗎？
0.1 20.3 115.6 204.66 50.10 0.74
一位小數 兩位小數
同桌可以討論一下，盡量讓你的語言簡捷，完整。
小結：一個小數的小數部分含有幾個數位，這個小數就是幾位小數，它的技術單位就是幾位小數的計數單位。例如：0.1，20.3，115.6是一位小數，它們的計數單位就是0.1（或者說十分之一）；204.66，50.10，0.74是兩位小數，它們的計數單位就是0.01（或者說是百分之一）
練習：不讀，只說出是幾位小數和它們各自的計數單位
10.015 110.69 2.0 0.003 4.88 60.409 0.103 201.103
5、教學小數的讀寫：
1）、讀小數的時候，整數部分按整數的讀法來讀（整數部分是「0」的，就讀作「零」）
小數點讀作「點」，小數部分通常順次讀出每一個數位上的數字。
例3：讀出下面各個小數：
0.24 讀作： 零點二四 表示百分之二十四
15.015 讀作：十五點零一五 表示十五又千分之十五
120.008 讀作：一百二十點零零八 表示一百二十又千分之八
2）、練習上面的判斷幾位小數題。（開火車）
3）、寫小數的時候，整數部分按照整數的寫法來寫（整數部分是「零」的寫作「0」）
小數點寫在個位的右下角，小數部分順次寫出每一個數位上的數字。
例4：獨立嘗試 （指名板演，其餘齊練）
零點三零二 三點零五
二十點七五 零點零九四
三百點零六九 十點零零六
4）、練習：p113 第4題（事先寫好）
三。、鞏固練習：
1、p115 7、8、9
2、出示： 0.12 0.345 0.103 0.2004
12 345 103 2004
你知道這個練習的意義在哪兒嗎？
四、課堂小結：
說說你今天的進步
五、作業布置：
p 115 10 2) 、 11

Ⅹ 小學生題！！！！根據表格你還能提出哪些數學問題

1那種動物睡覺時間最短？
2哪種動物睡眠時間最長？
獅子每天比大象要多睡幾個小時？
等 ..........