雲南省中考數學怎麼考

1. 2021年雲南省中考各科分值

2021年雲南省中考各科分值：語文120分、數學120分、英語120分；物理80分、化學50分、體育50分；歷史、道德與法治、地理、生物學和信息技術成績合格及以上，每個學科按10分計，低於60分者按實得分的10%計入總分；音樂和美術學科合格及以上者每個學科按5分計，不合格者不記分；總分為600分。
初中學業水平考試簡稱「中考」，是檢驗初中在校生是否達到初中學業水平的考試；它是初中畢業證書發放的必要條件，考試科目將國家課程方案所規定的學科全部列入初中學業水平考試的范圍。考試時間一般在六月中旬。全國省市不統一，按當地時間計算。初中學業體育水平考試一般在3-5月份舉行。

2. 雲南省中考多少科目,一共多少分

雲南中考科目有14科，總分為600分（不含政策加分）。語文120分、數學120分、英語120分；物理80分、化學50分、體育50分；歷史、道德與法治、地理、生物學和信息技術5個學科成績合格及以上者每個學科按10分計，低於60分者按實得分的10%（按四捨五入取整數）計入高中學校錄取總分；音樂和美術學科合格及以上者每個學科按5分計，不合格者不記分。
關於雲南中考的相關規定：
語文、數學、物理、化學、生物學、歷史、地理、道德與法治學科實行筆試、閉卷方式；英語學科實行聽力與筆試、閉卷相結合的方式；信息技術學科實行網上考試方式；體育學科實行必考與選考項目相結合、現場考試方式；
音樂和美術學科的考試方式由各學校自行確定。考試科目方面，八年級下學期考試科目為：生物學、地理、信息技術；九年級下學期考試科目為：語文、數學、英語、道德與法治、歷史、物理、化學。

3. 雲南省中考總分多少分別有哪些科目各科多少分

雲南省中考總分：600分。

語文120分、數學120分、英語120分；物理80分、化學50分、體育50分。

歷史、道德與法治、地理、生物學和信息技術5個學科成績合格及以上者每個學科按10分計，低於60分者按實得分的10%（按四捨五入取整數）計入高中學校錄取總分；

音樂和美術學科合格及以上者每個學科按5分計，不合格者不計分；總分為600分（不含政策加分）。

各科總分各地都是不盡相同，下面列舉幾個：

1、吉林省（640）

語文／朝鮮語文（120）、數學（120）、外語（120）、物理化學合卷（120，其中物理70、化學50）、道德與法治歷史合卷（120，道德與法治、歷史各60）、體育與健康（40）。

2、河南省（700）

語文（120）、數學（120）、英語（120）、物理（70）、化學（50）、道德與法治（70）、歷史（50）、體育與健康（70）、理化生實驗操作（30）。

3、上海市（750）

語文（150）、數學（150）、英語（150）、物理（70）、化學（50）、歷史（60）、道德與法治（60）、體育與健康（30）、物理化學實驗操作（15）、跨學科案例分析（15）。

4、重慶市（750）

（部分區縣還會將生物地理計入總分，具體比例各區縣自行安排）

語文（150）、數學（150）、英語（150）、物理（80）、化學（70）、歷史（50）、道德與法治（50）、體育與健康（50）、地理、生物學。

5、陝西省（700）

語文（120）、數學（120）、英語（120）、物理（80）、化學（60）、歷史（60）、道德與法治（80）、體育與健康（60）。

4. 雲南省中考是有哪幾門課程是要在初二就考的中考總分及分值

雲南省中考是有哪幾門課程是要在初二就考的

你是哪個市的？

如：昆明市

昆明市招生委員會關於昆明市2014年高中階段學校招生考試工作的通知(昆招委[2014]3號)

(一)考試科目

初二年級為地理、生物、信息技術3科;

(六)招生錄取升學成績所涉及的科目和分值

按照《昆明市高中階段學校招生實施方案(試行)》(昆教〔2012〕1號)，依據初中學業水平考試科目的原始成績，通過不同的比例折算後，記錄每一位初中畢業生報考高中階段學校招生錄取分數。語文、數學、英語各科按卷面原始分值的100%計入升學成績;思想品德、物理、化學、歷史、生物、地理各科按卷面原始分值的80%計入升學成績;信息技術學科按卷面原始分值的50%計入升學成績;體育學科按考試原始分值的50%計入升學成績;升學成績總分為880分。

5. 雲南省中考總分多少分別有哪些科目各科多少分

摘要 您好，根據您提供的信息，我為您查詢親，2021年、2022年雲南省中考，依據初中學生學業水平考試科目的原始成績，通過一定比例折算量化為高中階段學校招生升學成績：

6. 2018年雲南省的中考考哪些科目,分值是多少

1.考試科目：語文、數學、英語、物理、化學、思想品德、歷史、地理、生物學、信息技術、體育、音樂和美術。其中音樂、美術為學校考試科目，其它為統一考試科目。

2.依據初中學業水平考試科目的原始成績，通過一定比例折算量化為高中階段學校招生升學成績：語文120分、數學120分、英語120分;物理80分、化學50分、體育50分;歷史、思想品德、地理、生物學和信息技術5個學科成績合格及以上者每個學科按10分計，低於60分者按實得分的10%(按四捨五入取整數)計入高中學校錄取總分；音樂和美術學科合格及以上者每個學科按5分計，不合格者不記分;總分為600分(不含政策加分)。

各科考試滿分：

語文：120

數學：120

英語：120

物理：80

化學：50

思想品德：合格按10分計

歷史：合格按10分計

地理：合格按10分計

生物：合格按10分計

體育：50

(6)雲南省中考數學怎麼考擴展閱讀：

初中學業水平考試（The Academic Test For The Junior High School Students），簡稱「中考」。它是檢測初中在校生是否達到初中學業水平的水平性考試和建立在九年義務教育基礎上的高中選拔性考試；它是初中畢業證發放的必要條件，考試科目將國家課程方案所規定的學科全部列入初中學業水平考試的范圍。

學生可根據中考成績報考相應的高中、中專、中技等。其中以報考高中為主。中考要考慮初中畢業生升入高中後繼續學習的潛在能力，高中教育還是基礎教育的范疇，因此，中考既要堅持考查基礎知識、基本方法和基本技能，又要堅持考查學科能力。

中考命題嚴格遵循義務教育課程標準的要求，充分考慮教學情況、義務教育課程改革情況、教材使用情況，最大限度地求同避異，充分體現義務教育課程改革「平穩過渡，循序漸進」的基本原則。

7. 雲南中考多少科目,一共多少分2021

雲南中考13個科目，總分為600分。各科分數為：語文120分，數學120分，英語120分，物理80分，化學50分，體育50分，歷史，道德與法治，地理，生物學和信息技術5個學科成績合格及以上者每個學科按10分計，低於60分者按實得分的10%（按四捨五入取整數）計入高中學校錄取總分，音樂和美術學科合格及以上者每個學科按5分計，不合格者不記分。
中考加分政策：
（一）對烈士子女、軍人子女、人民警察子女、綜合性消防救援人員子女的加分照顧。
1、烈士子女、獲公安部表彰的一級或二級英模子女、駐艱苦邊遠四類以上地區部隊現役軍人或在職綜合性消防救援人員子女照顧12分。
2、因公犧牲的軍人、人民警察、綜合性消防救援人員子女照顧10分。
3、駐艱苦邊遠三類地區部隊現役軍人或在職綜合性消防救援人員子女照顧9分。
4、一級至四級殘疾的軍人、人民警察、綜合性消防救援人員子女、榮立個人一等功的現役軍人、在職人民警察、在職綜合性消防救援人員子女、駐艱苦邊遠二類地區部隊現役軍人或在職綜合性消防救援人員子女照顧6分。
5、榮立個人二等功的現役軍人、在職人民警察、在職綜合性消防救援人員子女照顧3分。
（二）對見義勇為人員、見義勇為人員子女的加分照顧。
1、獲省人民政府或國家有關部委表彰的見義勇為人員、見義勇為人員子女照顧12分。
2、獲州（市）人民政府表彰的見義勇為人員、見義勇為人員子女照顧9分。
3、獲縣（市）區人民政府表彰的見義勇為人員、見義勇為人員子女照顧6分。
以上項目的考生加分照顧資格由縣（市）區政法委負責審核。
（三）對少數民族的加分照顧。
戶籍在民族自治縣、其他縣（市）區的民族鄉並在當地初中就讀的少數民族照顧6分。考生加分照顧資格由縣（市）區民宗局負責審核。
（四）對農業人口獨生子女的加分照顧。
雲南省內農業人口獨生子女照顧6分。考生加分照顧資格由縣（市）區衛健局負責審核

8. 雲南中考科目及各科分數是什麼

雲南中考科目有14科，其中語文、數學、英語、體育各100分；物理50分；政治、歷史、生物學各40分；化學、地理各30分；音樂、美術、勞技各20分，信息10分。

雲南省發布新的中考改革政策，將體育與語文、數學、英語並列為100分，引發熱議。對此，雲南省教育廳召開新聞發布會回應稱：此次改革分值的變化，是根據各科目的課時、容量、難度來測算：關注度最高的體育分值，考慮到學生個體差異，學生體質監測合格佔60分，體能與技能測試佔40分。

關於雲南中考的相關規定。

語文、數學、物理、化學、生物學、歷史、地理、道德與法治學科實行筆試、閉卷方式；英語學科實行聽力與筆試、閉卷相結合的方式；信息技術學科實行網上考試方式；體育學科實行必考與選考項目相結合、現場考試方式；

音樂和美術學科的考試方式由各學校自行確定。考試科目方面，八年級下學期考試科目為：生物學、地理、信息技術；九年級下學期考試科目為：語文、數學、英語、道德與法治、歷史、物理、化學。

以上內容參考中國網——雲南中考改革將體育與語數英並列100分引爭議

9. 中考數學主要考哪些題

第一、計算能力和計算習慣。

在試卷中除了選擇填空中一些簡單計算之外，直接的計算題如說數的計算，解方程，代數求值，三道題不變，15分。還有兩道是放在一些需要理解題意的前提下進行計算的，一道是列方程解決問題，還有一道統計題，這兩種計算對同學的要求都是要求你計算很准確，比如前15分，大家都得分，你丟1分，不行，計算能力要強。
但是更重要的一般體現在哪兒呢？23或者24題，一元二次方程或者二次函數題，在這個題裡面經常會出現這樣的計算，一個二次函數一個二次方程它的系數裡面含有字母，但是又要進行一些計算，這種含有字母的計算就要求比較高了，而在這里這些題目當中如果這個計算關你沒有過去，有一個地方符號錯了，數錯了，整個這道題的後面，無論你會不會做，1分沒有，這樣在中考試卷中計算就出現在這幾個地方，而同學們平常計算就往往是他們愛出的一個問題，也是不注意的一個問題，只要在考試卷子當中發現計算錯誤了，往往很輕描淡寫一句話，這我不該錯，這我粗心了，這我沒看清楚，言下之意就是沒問題，結果等到下次，不是在同樣的地方，別的地方又出來了，如果偶然一兩次我們可以用粗心，用沒看清來表示，如果次數多了，這就是問題了，而這個問題的解決就是個能力問題和習慣問題。

第二、關於論證能力，證明題的能力，在中考試卷中，現在有固定不變的三道題，一道簡單的三角形證明題，一道簡單的四邊形論證，還有一道圓的證明。
第三、關於歸納，猜測，這樣的題目現在每年都有，比如說一些數據找出它的規律來，判斷出第N個數據的結果，像這樣的題目，一般來說有的直接給數據，有的沒有給數據，需要你自己找，最後找規律的時候都不會，最簡單一個，猜，猜個答案，當然猜也得有一定的依據，完全胡猜也可以，但是離正確答案太遠。猜了以後，歸納，而這種歸納的能力是很不容易的，在我們平常學習中是不大能碰得到。
第四、操作能力和畫圖能力，什麼叫操作？動手疊紙、旋轉、翻過來這種能力。什麼是畫圖能力？一道題我不會做了，我想重新畫個圖，無論是函數題還是幾何題，重新畫圖，或者一拿上來圖就是完整的，非常復雜，看著亂，我想好好做，我把它拆開一點一點做，這種能力現在在試卷當中明顯有，靠著在試卷裡面解決來不及，每年都有疊紙的題，你說考試的時候疊紙，時間不允許，而且弄不好看著是作弊，只有靠什麼呢？平時培養這種能力，該動手的動手，該畫的畫，培養出一種空間想像能力，考試的時候才能起作用。
第五個、我把它叫做閱讀分析能力，閱讀誰都會讀，但是能不能讀得好是個問題，比如最後一道題，今年最後一道題是三角形的問題，去年是一次函數的題，這種題如果你讀完了，沒有讀懂，這個題你根本不知道怎麼辦。而要想讀懂，平時就得培養在讀題過程當中逐字逐句找到每個字，每句話所包含的內容，它背後藏著的條件，把它挖掘出來，由這個條件繼續發揮，再繼續去找，這樣的能力要靠平時培養。
舉個簡單的例子，當告訴你Y=X+1，它是一次函數，別的我什麼都不說，你會跟我說一些什麼？同學就會問，你問什麼？我什麼都不問，就給你這個，你能告訴我一些什麼？為什麼呢？在我們中考裡面這樣的題目百分之百要出的，給你一個式子，什麼都不問，這個時候你就需要有分析能力。
其實這個方程式給的信息有：第一它叫一次函數，第二圖象是直線，第三K等於1，B等於1，第四、圖象上升通過一二三象限，第五、圖象與外軸交點（0，1），第六、直線與X軸交點（-1，0）等等。給學生這個式子之後，後面的這些東西有反應嗎？如果沒有，那你在做難的題目的時候就有障礙了，如果你有反應，這樣條件都成為你後面運用的條件了，所以你有沒有分析能力，特別是第8個選擇題和填空題往往偏難，要想解決它，就得會讀題，逐字逐句扣題，題裡面給了我什麼？函數的話，橫軸代表什麼，縱軸代表什麼，圖象講什麼樣的故事，都要講清楚，題就出來了，否則根本不知道如何下手。

10. 中考數學怎樣才能考好

一 審題與解題的關系
有的考生對審題重視不夠，匆匆一看急於下筆，以致題目的條件與要求都沒有吃透，至於如何從題目中挖掘隱含條件、啟發解題思路就更無從談起，這樣解題出錯自然多。只有耐心仔細地審題，准確地把握題目中的關鍵詞與量(如「至少」，「a＞0」，自變數的取值范圍等等)，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找准解題方向。
二「會做」與「得分」的關系
要將你的解題策略轉化為得分點，主要靠准確完整的數學語言表述，這一點往往被一些考生所忽視，因此卷面上大量出現「會而不對」「對而不全」的情況，考生自己的估分與實際得分差之甚遠。如立體幾何論證中的「跳步」，使很多人丟失1／3以上得分，代數論證中「以圖代證」，盡管解題思路正確甚至很巧妙，但是由於不善於把「圖形語言」准確地轉譯為「文字語言」，得分少得可憐；再如去年理17題三角函數圖像變換，許多考生「心中有數」卻說不清楚，扣分者也不在少數。只有重視解題過程的語言表述，「會做」的題才能「得分」。
三 快與準的關系
在目前題量大、時間緊的情況下，「准」字則尤為重要。只有「准」才能得分，只有「准」你才可不必考慮再花時間檢查，而「快」是平時訓練的結果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會落得錯誤百出。如去年第21題應用題，此題列出分段函數解析式並不難，但是相當多的考生在匆忙中把二次函數甚至一次函數都算錯，盡管後繼部分解題思路正確又花時間去算，也幾乎得不到分，這與考生的實際水平是不相符的。適當地慢一點、准一點，可得多一點分；相反，快一點，錯一片，花了時間還得不到分。
四 難題與容易題的關系
拿到試卷後，應將全卷通覽一遍，一般來說應按先易後難、先簡後繁的順序作答。近年來考題的順序並不完全是難易的順序，如去年理19題就比理20、理21要難，因此在答題時要合理安排時間，不要在某個卡住的題上打「持久戰」，那樣既耗費時間又拿不到分，會做的題又被耽誤了。這幾年，數學試題已從「一題把關」轉為「多題把關」，因此解答題都設置了層次分明的「台階」，入口寬，入手易，但是深入難，解到底難，因此看似容易的題也會有「咬手」的關卡，看似難做的題也有可得分之處。所以考試中看到「容易」題不可掉以輕心，看到新面孔的「難」題不要膽怯，冷靜思考、仔細分析，定能得到應有的分數.

關於壓軸題
對中考數學卷，壓軸題是考生最怕的，以為它一定很難，不敢碰它。其實，對歷年中考的壓軸題作一番分析，就會發現，其實也不是很難。這樣，就能減輕做「壓軸題」的心理壓力，從中找到應對的辦法。
壓軸題難度有約定

歷年中考，壓軸題一般都由3個小題組成。第（1）題容易上手，得分率在0.8以上；第（2）題稍難，一般還是屬於常規題型，得分率在0.6與0.7之間，第（3）題較難，能力要求較高，但得分率也大多在0.3與0.4之間。近十年來，最後小題的得分率在0.3以下的情況，只是偶爾發生，但一旦發生，就會引起各方關注。控制壓軸題的難度已成為各屆命題組的共識，「起點低，坡度緩，尾巴略翹」已成為上海數學試卷設計的一大特色，以往上海卷的壓軸題大多不偏不怪，得分率穩定在0.5與0.6之間，即考生的平均得分在7分或8分。由此可見，壓軸題也並不可怕。

決不靠猜題和押題

壓軸題一般都是代數與幾何的綜合題，很多年來都是以函數和幾何圖形的綜合作為主要方式，用到三角形、四邊形、相似形和圓的有關知識。如果以為這是構造壓軸題的唯一方式那就錯了。方程與圖形的綜合的幾何問題也是常見的綜合方式，如去年中考的第25（3）題，就是根據已知的幾何條件列出代數方程而得解的，這類問題在外省市近年的中考試卷中也不乏其例。動態幾何問題中有一種新題型，如北京市去年的壓軸題，在圖形的變換過程中，探究圖形中某些不變的因素，它把操作、觀察、探求、計算和證明融合在一起。在這類動態幾何問題中，銳角三角比作為幾何計算的一種工具，它的重要作用有可能在壓軸題中初露頭角。總之，壓軸題有多種綜合的方式，不要老是盯著某種方式，應對壓軸題，決不能靠猜題、押題。

分析結構理清關系

解壓軸題，要注意它的邏輯結構，搞清楚它的各個小題之間的關系是「平列」的，還是「遞進」的，這一點非常重要。如去年第25題的（1）、（2）、（3）三個小題是平列關系，它們分別以大題的已知為條件進行解題，（1）的結論與（2）的解題無關，（2）的結論與（3）的解題無關，整個大題由這三個小題「拼裝」而成。又如2007年第25題，（1）、（2）兩個小題是「遞進關系」，（1）的結論由大題的已知條件證得，除已知外，（1）的結論又是解（2）所必要的條件之一。但（3）與（1）、（2）卻是「平列關系」，（1）中，動點P在射線AN上，而（3）根據已知，動點P在射線AN上。它除了可能在射線AN上，還可能在AN的反向延長線上，或與點A重合。因此需要「分類討論」。如果將（1）、（2）的結論作為條件解（3），將會使你墜入「陷阱」，不能自拔。

應對策略必須抓牢

學生害怕「壓軸題」，恐怕與「題海戰術」有關。中考前，盲目地多做難題是有害的。從外省市中考卷或從前幾年各區模擬考卷中選題時，特別要留意它是否超出今年中考的考查范圍。有關部門已明確，拓展II的教學內容不屬於今年中考的范圍，如代數中的「一元二次方程的根與系數的關系」、「用『兩根式』和『頂點式』來求二次函數的解析式」、「二次函數的應用」等，幾何中「圓的切線的判定和性質」、「四點共圓的性質和判定」等，因此這些內容不可能作為構造壓軸題的「作料」。為了應對中考壓軸題，教師可以根據實際，為學生精選一二十道，但不必強求一律，對有的學生可以只要求他做其中的第（1）題或第（2）題。盲目追「新」求「難」，忽視基礎，用大量的復習時間去應付只佔整卷10%的壓軸題，結果必然是得不償失。事實證明：有相當一部分學生在壓軸題的失分，並不是沒有解題思路，而是錯在非常基本的概念和簡單的計算上，或是輸在「審題」上，因此在最後總復習階段，還是應當把功夫花在夯實基礎、總結歸納上，老師要幫助學生打通思路，掌握方法，指導他們靈活運用知識。有經驗的老師常常把壓軸題分解為若干個「小綜合題」，並進行剪裁與組合，或把外省市的某些較難的「填空題」，升格為「簡答題」，把「熟題」變式為「陌生題」，讓學生練習，花的時間雖不多，但能取得較好的效果。我認為：綜合題的解題能力不能靠一時一日的「拔苗助長」而要靠日積月累的培養和訓練。在總復習階段，對大部分學生而言，放棄一些難題和大題，多做一些中檔的變式題和小題，反而能使他們得益。

不要太受區考影響

說實在，現在流行的「壓軸題」真是難為我們的學生了。從今年各區的統考試卷看，有的壓軸題的綜合度太大，以致命題者自己在「參考答案」中表達解題過程都要用去A4紙一頁還多。為了應付中考壓軸題，有的題拔高了對數學思想方法的考查要求，如有道題，（2）、（3）兩題都要分好幾種情況進行「分類討論」，初中階段只要求學生初步領會基本的數學思想方法。因此在中考中也只能在考查基礎知識、基本技能和基本方法中有所滲透和體現而已，希望命題者手下留情，不要再打「擦邊球」，搞「深挖洞」了。更希望今年中考數學卷能夠控制住最後兩題的難度，不要再「雙壓軸」了。

對一些在區統考時，「壓軸題」面前打了「敗仗」的同學，我勸你們振奮起精神來，不要因為這次統考，壓軸題不會做或得分過低而垂頭喪氣，提高信心和勇氣是第一位的。你們要發揮自己的優勢，更加重視基礎，努力做到把會做的題，做對做好，以此盡力挽回壓軸題的失分，你一定會在中考中取得好成績的，預祝你中考成功！