最後十天怎麼提高數學

⑴ 高考最後十天數學如何最大限度提分

咱一個一個說！先說語文吧：集中在死記硬背的上面！默寫啊字音字形啊多看！作文嘛多看點好的例子！有時一個好的例子就會讓你的作文分數提高5到10分！
再說數學吧：再復習下基礎吧！難題啥的千萬不要再去做了！沒用的！基礎題在多做點！老師說的典型方法和說的有很大幾率考的試題類型再去看看！
下來英語：背背單詞句子和片語！平常整理的錯題啊多看看！本人的英語是心中永遠的痛！所以也沒多大經驗！
物理化學和數學差不多！再看看公式定理啥的！理科考試時技巧也會有很大幫助！記得遇到不會的題目千萬別空！把感覺和題目相關的公式全寫上！能求的變數全求出來！有時一個公式就好幾分的！
生物吧也差不多！理科方法都類似的！做題千萬別急！與其急著想做後面自己沒把握的題目，導致會做的都錯了，還不如定下心來把自己會做的全拿到手之後再去嘗試不會的！那時做多少就是多少，即使做不完也不會有遺憾！畢竟你已經把能拿的分都拿到了！其他有多少就看天意i啦！
最好祝你能考個好成績！考上理想的大學！

⑵ 怎麼樣在最後幾十天內提高數學

我大二了我那時候是12個選擇60分填空20分大題70分，
1你要對卷子有一個整體的把握，既然分數是這樣分配的考試120分鍾也就是說選擇和填空加起來不能超過一個小時。
合理的是選擇30分鍾填空15分鍾大題60分鍾檢查15分鍾
有了這個概念之後，不會的題在忙乎也是不會，你就按照這個規定完成你的試卷，不會的空，回來再做。否則到後面大題及時你會一看沒時間了你都會做錯
關於選擇題型就是那樣的。高考本來就沒什麼創新精神，你可以不用每次做完一整套題，先做選擇30分鍾做完了對答案錯了就看看錯在哪裡在下一套選擇裡面找類似的重新做。
（反正題是做不完的。。。）。確定你解決了這個類型
填空也是這個道理，填空要注意細節。大於還是大於等於，有沒有括弧這些的
另外選擇不會還可以代數，一般從前往後試，
大題的話，就更是幾個固定的類型了三角函數函數解析立體結合概率什麼的這事一定會有的，你就一個類型一個類型的弄清楚，還有這么多天，沒有不會的道理
我高三這個時候也就120多分，，後來就是花功夫弄，沒完沒了的做題，最後就140了，
嘿嘿加油吧數學這個東西就是熟能生巧，最後你一考試就會發現那個題目很熟悉，感覺很好
數學安你現在這個水平你要一天花在上面怎麼也要2個小時。老師留得你要保質保量的完整，掐時間做，做錯的在自己找類星體擬補。（每天保證一套題，不管是老師留得還是你自己的）。其他科目很多都是相似的，重復的題太多做了也沒必要，跟上老師思路就Ok了，每個人都要由自己針對性，所以我個人認為你可以適當的將其他科目轉給數學點時間，但不是其他的就不管了哦~
你一旦緊張起來，整個狀態就會好很多，不是說數學好了其他的就不好了~
再次強調老師留得數學題一定的做要不講都聽不好啊~
我當時用的是5年高考三年模擬還有什麼走進高考各種大本，五三還不錯啦
有什麼不清楚的再問嘍小師弟加油哈~~

⑶ 老師你好，我數學屬於中下成績，請問在最後的這幾十天如何能最大限度的提高我的數學分數我該怎麼做

多做題，多總結，背好公式。做幾套卷子，然後把錯的題或者沒思路的題抄下來或者直接把卷子上的題撕下來，粘到一個本上，最後復習的時候看本就可以了。還有近兩個月的時間呢，來得及。心態很重要，加油！！
既然你說成績是中下，那就把容易引的題的分爭取都拿到吧！難題不要鑽了

⑷ 考研最後階段 怎樣快速提高 數學成績

一、勤練勤思，各個擊破
不論多簡單的題目，多熟悉的步驟，都盡量不要跳過，一定要動手做。正如「好腦子不
如爛筆頭」一方面避免出現馬虎的錯誤，另一方面也可以多練練筆頭，提高做題的熟練度。
很多同學在做數學題時，為了節省時間，一遇到簡單的題目就跳過去，覺得自己肯定會
做，就沒必要再花費精力寫下來。每次碰到同類型的題目時，都這樣跳過，久而久之也就形
成了習慣。可是真正上了考場遇到同類型的題，自己卻突然感覺到以前的思路有偏差，甚至
根本就做不出來了。考場上面臨這種突發狀況難免會讓人緊張焦慮，影響到其他部分的發揮，
以致最後成績不太理想。
其實這種情況是可以通過平時的訓練來避免的。我們要對常考題型形成一種慣性思維，
訓練出相當的熟練程度。一看到同類型的題目，能夠不假思索地知道全部的解題過程。凡是
你需要思考一下才有思路的題目，都要不辭勞苦地把計算步驟寫下來。考試時間只有3個小
時，沒有一定的熟練度，時間肯定是不夠用的。而且那些看似非常簡單的基礎題，更容易因
疏忽大意而丟分。

二、扎實基礎，不鑽牛角尖
還有些同學喜歡鑽研數學難題，認為難的都會做了，容易的還能不會嗎?其實，分析一
下往年的真題，我們能找出來幾道高難度的題呢?就算是偶爾有一兩道特別難的題，那麼它
在考試中又能占幾分呢?但如果你把基礎題都掌握了，把能拿的分都抓住的話，分數是相當
可觀的。相反，如果你把大量的時間耗在了那些難題上，無疑是丟了西瓜去撿芝麻，肯定是
拿不到好的成績。
所以，與其說考研數學是比誰會做的題多，還不如說是在比誰在考試時失誤更少。平時一定要注重對基礎題的鞏固和扎實學習。

三、持之以恆，從容自若
最後階段，大家也都養成了一定的復習習慣，要在短時間內改變實屬不易。但只要你堅
持到最後，不放棄一分一秒，分數還是有很大的提升餘地的。
很多同學都認為數學學習是平時的工夫，到沖刺階段反而不看數學了，卻把很多的精力
用在了政治的死記硬背上，這顯然是錯誤的。最後沖刺階段，如果你能夠堅持多做真題，你
的解題思路和身心狀態才更容易進入考試狀態，進而考出好成績。

四、跳出題海深入思考
從2004年以後考研數學逐漸呈現出「基本化、規范化」的特點，主要考查考生對科目
中所包括的基本知識點的理解程度。考生只有對基本知識點深入思考，「准確、到位、全
面」地掌握知識點，才能在考試中取勝。
數學考試考核考生對數學中不同知識點之間的分析、綜合理解和交叉運用能力，即分析
問題和處理問題的能力。考試中一般不會出現偏題和超難度的題目，而是在基本概念理解到
位的前提下，適當考查不同知識點的交叉聯系，只要考生平時做一些交叉運用的訓練就可以
應對。
值得注意的是，考生只有緊緊抓住考試的第一個特點，才有可能在綜合運用時游刃有
余。
考生不僅要了解考研數學的考試特點，還要排除一些誤導。考生要在復習時多做基本題，
而不是做大量的難題、偏題和怪題，做題後要多總結、多歸納，通過做題，加深對基本概念
的理解。

⑸ 如何在十天之內提高自己的數學函數 代數和化學

針對你的具體情況，你應該多看一下課本，書是最重要的東西，一般來說，只要你把書上的知識搞透澈，不管出題人怎麼考你，你也可以應付過來，為什麼呢？你應該知道，考試萬變不離其宗，它的原型永遠是書上的知識，不管一個題目有多難，我們都可以把它分解成幾個小題，而這些小題，又基本上來自於書上。
讓你看書，不是讓你一個字一個字的讀，而是要仔細品讀裡面重要的東西，比如說公式，這肯定是要過關的（當然不止這一個因素），像我在高中的時候，我總是以課本為主，所以在我整個高中數百次考試，90%以上的時候我是第一名，現在，我是一個家庭教師，我教的一個學生，什麼都可以，就是公式記得不是很牢，就因為這，他的數學成績就很難上去，後來，我讓他把書讀好，他的成績果然有所提升。
平時要適量做一下題目，不要做得過多，當然也不能做得太少，做少了的話，考試時做題就可能會很生疏的！
再來談一下考試問題，關於考試，首先是時間問題，做數學的時間不夠對大多數人來說是很正常的，所以有很多時候，你不要總是想著怎麼才能把試卷做完，以前我的數學老師說過，放棄一定的題目是很明智的，盡量要保證做完的題目的正確性，不過這也不是讓你故意放棄一些題目不做，而刻意的去檢查，要視具體情況而定。比如說當你覺得個別題目，你確實做不出來，而且你之前又有很多題目（難度不是很大）不確定，那你就完全可以到前面去檢查一下，不要抱僥幸心理，總想著：「也許我前面做的可能是正確的」，前面一個就是五分以上，丟了可惜！或者說如果你覺得前面做得不錯，後面又有一定量的題目（感覺能做出來）沒做的話，你又應該去做一下後面的，畢竟後面還有那麼多分沒拿到手嘛！
另外，做小題的時候，要盡量注意技巧，不要總是老老實實地算，120分鍾，哪能去那樣做，你要盡量用一些簡便方法，而這些，我覺得很多書上都講得很清楚，只要你認真去體會，領略其中的妙處，掌握那些方法是沒問題的！
說一些其它的問題，就是你做題目的時候，盡量不要想其它的事情，不要想我這次一定要考多少分，不要想我考不好會有什麼不好的結果，反正一句話，做的時候要專心！注意力要高度集中！
還有一點我想說一下，千萬不要太在意平時的成績，如果太在意的話，可能會花掉你大部分精力。如果你有這樣的精力，你不如用在學習上，這樣效果可能會更好一些。
要相信自己，沒有必要很擔心，只要你不要灰心，應該沒問題。
我始終認為學習中是沒有什麼固定的方法的，這些要視具體情況而定，所以不能以為別人有什麼好的方法，很有可能，你就有一種很好的方法，只是你沒有揮出來而已！
高一是數學學習的一個關鍵時期。許多小學、初中數學學科成績的佼佼者，進入高中階段，第一個跟斗就栽在數學上。對眾多初中數學學習的成功者，進高中後數學成績卻不理想，數學學習縷受挫折，我想造成這一結果的主要原因是這些同學不了解高中數學的特點，學不得法，從而造成成績滑坡。
一、 高中數學與初中數學特點的變化。
1、數學語言在抽象程度上突變。
不少學生反映，集合、映射等概念難以理解，覺得離生活很遠，似乎很「玄」。確實，初、高中的數學語言有著顯著的區別。初中的數學主要是以形象、通俗的語言方式進行表達。而高一數學一下子就觸及抽象的集合語言、邏輯運算語言以及以後要學習到的函數語言、空間立體幾何等。
2、思維方法向理性層次躍遷。
高一學生產生數學學習障礙的另一個原因是高中數學思維方法與初中階段大不相同。初中階段，很多老師為學生將各種題建立了統一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什麼，再看什麼，即使是思維非常靈活的平面幾何問題，也對線段相等、角相等、、、、、、分別確定了各自的思維套路。因此，初中學習中習慣於這種機械的，便於操作的定勢方式，而高中數學在思維形式上產生了很大的變化，正如上節所述，數學語言的抽象化對思維能力提出了高要求。當然，能力的發展是漸進的，不是一朝一夕的事，這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應，故而導致成績下降。高一新生一定要能從經驗型抽象思維向理論型抽象思維過渡，最後還需初步形成辯證形思維。
3、知識內容的整體數量劇增
高中數學與初中數學又一個明顯的不同是知識內容的「量」上急劇增加了，單位時間內接受知識信息的量與初中相比增加了許多，輔助練習、消化的課時相應地減少了。這就要求第一，要做好課後的復習工作，記牢大量的知識；第二，要理解掌握好新舊知識的內在聯系，使新知識順利地同化於原有知識結構之中；第三，因知識教學多以零星積累的方式進行的，當知識信息量過大時，其記憶效果不會很好。因此要學會對知識結構進行梳理，形成板塊結構，實行「整體集裝」，如表格化，使知識結構一目瞭然；類化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統一；使幾類問題同構於同一知識方法；第四，要多做總結、歸類，建立主體的知識結構網路。
二、不良的學習狀態。
1、 學習習慣因依賴心理而滯後。
初中生在學習上的依賴心理是很明顯的。第一，為提高分數，初中數學教學中教師將各種題型都一一羅列，學生依賴於教師為其提供套用的「模子」；第二，家長望子成龍心切，回家後輔導也是常事。升入高中後，教師的教學方法變了，套用的「模子」沒有了，家長輔導的能力也跟不上了，由「參與學習」轉入「督促學習」。許多同學進入高中後，還象初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習的主動權。表現在不定計劃，坐等上課，課前沒有預習，對老師要上課的內容不了解，上課忙於記筆記，沒聽到「門道」。
2、 思想鬆懈。有些同學把初中的那一套思想移植到高中來。他們認為自已在初一、二時並沒有用功學習，只是在初三臨考時才發奮了一、二個月就輕而易舉地考上了高中，而且有的可能還是重點中學里的重點班，因而認為讀高中也不過如此，高一、高二根本就用不著那麼用功，只要等到高三臨考時再發奮一、二個月，也一樣會考上一所理想的大學的。存有這種思想的同學是大錯特錯的。因為在我們廣州市可以說是普及了高中教育，因此中考的題目並不具有很明顯的選撥性，同學們都很容易考得高分。但高考就不同了，目前我們國家還不可能普及高等教育，高等教育可以說還是屬於一種精英教育，只能選撥一些成績好的同學去讀大學，因此高考的題目具有很強的選撥性，如果心存僥幸，想在高三時再發奮一、二個月就考上大學，那到頭來你會後悔莫及的。同學們不妨打聽打聽現在的高三，有多少同學就是因為高一、二不努力學習，現在臨近高考了，發現自己缺漏了很多知識而而焦急得到處請家教。
3、 學不得法。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法。而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課後又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯系，只是趕做作業，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背，還有些同學晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。
4、 不重視基礎。一些「自我感覺良好」的同學，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，經常是知道怎麼做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的「水平」，好高騖遠，重「量」輕「質」，陷入題海。到正規作業或考試中不是演算出錯就是中途「卡殼」。
5、 進一步學習條件不具備。高中數學與初中數學相比，知識的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍。這就要求必須掌握基礎知識與技能為進一步學習作好准備。高中數學很多地方難度大、方法新、分析能力要求高。如二次函數值的求法，實根分布與參變數的討論，三角公式的變形與靈活運用，空間概念的形成，排列組合應用題及實際應用問題等。有的內容還是初中教材都不講的脫節內容，如不採取補救措施，查缺補漏，就必然會跟不上高中學習的要求。
三、 科學地進行學習。
高中學生僅僅想學是不夠的，還必須「會學」，要講究科學的學習方法，提高學習效率，才能變被動學習為主動學習，才能提高學習成績。
1、培養良好的學習習慣。反復使用的方法將變成人們的習慣。什麼是良好的學習習慣？良好的學習習慣包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。
(1)制定計劃使學習目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩打穩扎，它是推動我們主動學習和克服困難的內在動力。但計劃一定要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排，執行過程中嚴格要求自己，磨煉學習意志。
(2)課前自學是上好新課，取得較好學習效果的基礎。課前自學不僅能培養自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權。自學不能搞走過場，要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。
(3)上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環節。「學然後知不足」，課前自學過的同學上課更能專心聽課，他們知道什麼地方該詳，什麼地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。學數學必須先培養興趣，上課時認真聽講，又不懂得馬上問，別等著下課，要對公式……要理解，不要死記硬背，還要多練是為了，考試時，大的順利，不用浪費時間。
數學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數學。那麼，怎樣才能學好數學呢？現介紹幾種方法以供參考：

一、課內重視聽講，課後及時復習。

新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。

二、適當多做題，養成良好的解題習慣。

要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

三、調整心態，正確對待考試。

首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好准備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。

由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。
如何學好數學2

高中生要學好數學，須解決好兩個問題：第一是認識問題；第二是方法問題。
有的同學覺得學好教學是為了應付升學考試，因為數學分所佔比重大；有的同學覺得學好數學是為將來進一步學習相關專業打好基礎，這些認識都有道理，但不夠全面。實際上學習教學更重要的目的是接受數學思想、數學精神的熏陶，提高自身的思維品質和科學素養，果能如此，將終生受益。曾有一位領導告訴我，他的文科專業出身的秘書為他草擬的工作報告，因為華而不實又缺乏邏輯性，不能令他滿意，因此只得自己執筆起草。可見，即使將來從事文秘工作，也得要有較強的科學思維能力，而學習數學就是最好的思維體操。有些高一的同學覺得自己剛剛初中畢業，離下次畢業還有3年，可以先松一口氣，待到高二、高三時再努力也不遲，甚至還以小學、初中就是這樣「先松後緊」地混過來作為「成功」的經驗。殊不知，第一，現在高中數學的教學安排是用兩年的時間學完三年的課程，高三全年搞總復習，教學進度排得很緊；第二，高中數學最重要、也是最難的內容（如函數、立幾）放在高一年級學，這些內容一旦沒學好，整個高中數學就很難再學好，因此一開始就得抓緊，那怕在潛意識里稍有鬆懈的念頭，都會削弱學習的毅力，影響學習效果。
至於學習方法的講究，每位同學可根據自己的基礎、學習習慣、智力特點選擇適合自己的學習方法，我這里主要根據教材的特點提出幾點供大家學習時參考。
l、要重視數學概念的理解。高一數學與初中數學最大的區別是概念多並且較抽象，學起來「味道」同以往很不一樣，解題方法通常就來自概念本身。學習概念時，僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的，還須理解其隱含著的深層次的含義並掌握各種等價的表達方式。例如，為什麼函數y=f(x)與y=f-1(x)的圖象關於直線y＝x對稱，而y=f(x）與x=f-1(y)卻有相同的圖象；又如，為什麼當f（x－l）＝f（1-x)時，函數y=f(x)的圖象關於y軸對稱，而 y＝f（x－l）與 y＝f（1-x)的圖象卻關於直線 x＝1對稱，不透徹理解一個圖象的對稱性與兩個圖象的對稱關系的區別，兩者很容易混淆。
2『學習立體幾何要有較好的空間想像能力，而培養空間想像能力的辦法有二：一是勤畫圖；二是自製模型協助想像，如利用四直角三棱錐的模型對照習題多看，多想。但最終要達到不依賴模型也能想像的境界。
3、學習解析幾何切忌把它學成代數、只計算不畫圖，正確的辦法是邊畫圖邊計算，要能在畫圖中尋求計算途徑。
4、在個人鑽研的基礎上，邀幾個程度相當的同學一起討論，這也是一種好的學習方法，這樣做常可以把問題解決得更加透徹，對大家都有益。

答一送一：
如何在學習上占第一

學習上占第一，每個同學都可以做到。之所以你占不了第一，主要有兩個原因：第一、生活方式、學習方法不正確，第二、沒有堅強的毅力。在這裡面毅力是第一重要的，學習方法是第二重要的。在現實生活中，全中國仍有70％以上的占第一的學生雖然佔了第一，但他們並不是毅力最強的，或者說學習方法生活方式不是最好的。他們也許今天是第一，明天就不是了。也就是說，你如果按占第一的方法去學習、去鍛煉，一般都會超過現有的第一。
輝煌的第一是不是要經過艱苦的努力才能得到呢？說它艱苦是因為「培養堅強的毅力」是世上最艱苦的工作，只有你具有了堅強的毅力才可能成為第一，當然正確的生活方式和學習方法也是特別重要的。在這里什麼是堅強的毅力呢，只要你能按下面幾點要求去做，而且每天都做記錄，持之以恆，每天都不間斷地堅持一個學期、一年、三年，那麼你的毅力就足以達到占第一的要求了。在這項鍛煉中就怕你中間有間斷，風雨、心情、疾病、家務等等都不是你中斷鍛煉的理由。你要記住，學好學業是你學生生活中最重要的，沒有什麼工作的重要性會超過它。除了堅強的毅力，正確的學習方法和生活方式也是很重要的。
第一人人可以占，原來占第一的同學也不一定就比你更聰明多少，腦細胞也不一定比你多。愛迪生不是說過「天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感」嗎？！所以你第一要過心理關，就是說：要堅信你一定能成功，一定會超過現有的第一，包括現在是第一的你自已。
第二、你要天天鍛煉。沒有一個健康的身體，你什麼事也做不好，即使偶爾做好了，也不能長久。每天30分鍾左右的鍛煉一定要天天堅持。鍛煉的形式多種多樣，跑步、打乒乓球、打籃球、俯卧撐、立定跳遠等等都可以。有些同學好面子，見到別人不跑步，怕自已跑別人看見了不好意思，那就錯了，真正不好意思的是辛苦了幾年考不上大學，是上了幾年大學還要下崗。如果將來自已養活不了自已，那才是真正不好意思的。
第三、學習態度要端正。每次上課前，一定要把老師准備講的內容預習好，把不好理解的、不會的內容做好標記，在老師講到該處時認真聽講。如果老師講了以後還不會，一定要再問老師，直到明白為止。當一個問題問了兩遍三遍還不會時，一般的同學就不好意思問了，千萬別這樣，老師們最喜歡「不問明白誓不罷休」的性格了。上課時要認真聽講，認真思考，做好筆記。做筆記時一定要清楚，因為筆記的價值比課本還，將來的復習主要靠它。
課下首先要做的不是做作業，而是把筆記、課本上的知識點先學好，該記的內容一定把它背熟。這樣會大大提高你做作業的速度，即平常說的「磨刀不誤砍柴功」。做作業時應該獨立思考，實在不能解決的問題，再和同學、老師商量。問同學時，不要問這道題結果是什麼，而是要問「這道題究竟怎麼做？」「這道題為什麼這樣做？」
第四、正確面對錯誤和失敗。當有的知識你沒有在課上學會、當你的練習做錯時或者在考試中成績太差時，你既不要報怨，也不要氣餒，你應該正視這自已不願得到的現實。沒有學會不要緊，把該知識寫到你的《備忘錄》中，然後問同學問老師，再把正確的解釋或結果，寫到其它頁上。錯了題也是這樣，考試失利不就是錯的題多點嗎，正確的方法是把原題抄到《備忘錄》中，把正確的做法學會後，把做法和結果寫到其它頁上，如果能註上做該類題的注意事項，就會把你的學習效率又提高30％－60％。之所以把答案或解釋寫到其它頁上，就是為了下次看知識點或錯誤的題目時，再動動腦筋，想想該知識點的理解和解釋情況，再練練該題的做法和答案。錯誤和失敗並不可怕，只要你能正視它，一切都會成為你成功的動力。
第五、記帳。你的學習一定要有一本帳，你什麼時候做得好，記下來，什麼時候錯了題，記下來(註：帳本上只記「今天錯題為《備忘錄》××頁×題)。課下幾點幾分學了英語，記錄好；幾點幾分至幾點幾分學了物理記下來。把你生活中鍛煉、學習的分分秒秒記錄在你的帳本上，把你每次作業和考試中的正確題數、錯誤題數和錯誤題號(《備忘錄》上的頁號題號)一一記錄在你的帳本上。把你每天學會的知識點都記錄在帳本上，以備明天、後天再檢查一下自已是否真正掌握了這些知識點。在帳本上過去了幾天的知識點，你一定要學會並能熟練掌握。
帳本記錄的是你學習、鍛煉中每一個細節。這樣記下來，在校生活中，每天約有一頁32開紙的記錄量，不在校時可能有兩頁32紙的記錄量。在星期和假期里千萬不能間斷。把你的帳一天天積累起來，這就是你所走過的第一之路。
雖說在素質教育的今天學校不排名次，但學習出類拔萃是我們努力的目標，是我們考上高一級學校的必要條件，也是我們走向社會後，做好每一件工作的資本。同學們，去爭取第一吧。如果你一年年按上面的要求做，你一定能占第一。
如果大家都這樣去做，即使你占不了第一，一定是中國出類拔萃的學生，因為中國大多數的同學沒有這樣的毅力，沒有這樣好的學習方法和生活方式。同學們，為美好的明天奮斗吧

物理的跟數學差不多吧！有了方法，一切都能學好！ 內容提要： 我們從網上和書中、以及調查中發現了許多學生提高數學學習的案例，為了提高中學生的數學學習我們希望對你的今後的數學學習有所幫助。

我們從網上和書中、以及調查中發現了許多學生提高數學學習的案例，為了提高中學生的數學學習我們希望對你的今後的數學學習有所幫助。
案例1：任靜初三以前數學從未及格過，因此他爸讓老師輔導她。其實她也沒做什麼，只是每周到老師家講一次課，讓她把課堂上學的東西講給老師聽，直到老師滿意為止。半年下來，他的數學成績取得了突飛猛進的進步。高三畢業那年，她參加的二次模擬考試，一次得了 148 分，一次得了 149 分。後來保送進北大了。進北大不到一年，又考取了美國的一所大學，去美國念書去了。去年她給老師發 E-mail 說，她的美國同學說他是數學天才，可是美國同學根本就不知道她在初三以前數學是多麼的差啊！
案例2：一個老師帶著一個數學成績很差的初一班，他每周都測驗他的學生，而且公開告訴他的學生，考題全部是他上課講的例題。學生開始一片嘩然，但 90% 的學生卻有了信心拿滿分，只有班上幾個最差的學生不敢這么說，很快第一次測驗結果出來了，及格率 48% ，滿分率不到 8% ，第二次情況有所好轉，初一時這個班數學成績與同年級數學特長班平均分相差 12.5 分。初二時與數學班只差 1.5 分，比年級平均分高 10 分。初三畢業，這個班幾乎與數學特長班沒有區別。所以，學會例題學好例題才能舉一反三，是學好數學的一條捷徑。

案例3：馬一揚在學習報上看了下列對學生學習數學特點的分類：第一種，優秀型．雙基扎實，學習有法，智力較高，成績穩定在優秀水平．第二種，鬆散型．學習能力強，但不能主動發揮，學習不夠踏實，雙基不夠扎實，學習成績不穩定．第三種，認真型．學習很刻苦認真，但方法較死，能力較差，基礎不夠扎實，成績上不去．第四種，低劣型．學無興趣，不下功夫，底子差，方法死，能力弱，學習成績差，處於 「 學習脫軌 」 和 「 惡性循環 」 狀態。對不同類型的學生，指導方法和重點要不同．對第一種側重於幫助優生進行總結並自覺運用學習方法；對第二種主要解決學習態度問題；對第三種主要解決方法問題；對第四種主要解決興趣、自信心和具體方法問題．馬一揚認為自己屬於第三種類型，於是請教老師數學學習方法，老師認真地給他指出上課、預習、復習、作業的具體操作方法，他堅持應用了三個月，在一次單元測驗中，考得 92 分。
案例 4 ．馬雅萍是一名中等生，她為了提高數學學習成績，每天嚴格按數學老師說的反思卡的內容進行學習，這種反思卡按評價指標分為認知領域和情感領域。按時間分為課上課下：認知領域包括： 1 ．聽課科目（幾何或代數）； 2 ．講課內容； 3 ．課上掌握情況； 4 ．沒掌握的內容及原因； 5 ．做作業情況； 6 ．一天中學習數學的時間。情感領域包括： 1 ．聽課情緒； 2 ．數學學習感覺； 3 ．對任課教師說幾句話； 4 ．對自己說幾句話。通過 9 周的實驗過程，馬雅萍在進行單元測驗和期中考試中，數學成績都有很大提高。

案例 5. 北京的一位數學老師給自己的學生主要傳授以下五種具有可操作性的、行之有效的、適合中學階段的學習方法： 1 、培養徹底掌握基礎知識的方法與習慣； 2 、培養吃透典型例題的方法； 3 、培養課堂記憶的良好習慣； 4 、培養運算準確性的自信心； 5 、培養研究分析的方法和習慣。沙文華同學覺得 5 種方法中， 「 計算準確性 」 最適合自己。在平時，他很容易犯馬虎的問題，不是數抄錯，就是加號看成減號，期中物理考試就出現了此類問題。於是他讓老師將如何解決 「 計算準確性 」 的各種措施告訴他，他就按著方法一步一步地做，不但不犯馬虎毛病，而且做的時間還縮短，考試成績有了較大的提高。

⑹ 考研最後十天了.數學怎麼復習啊

做一些數學的真題和模擬題。做模擬題的最大的作用就是查缺補漏，另外增加實踐的經驗，自己在考前分配好具體的答題的時間，有的同學感覺沖刺題、模擬題答的分數不是很高，如果出現這樣的情況，希望大家要保持信心，不要灰心喪氣，因為沖刺題、模擬題它的水平，它的難度、針對性都不如歷年研究生考試真題，可以說真題，數學考研的真題是最好的復習資料，水平也最高，很多同學以前把真題已經做了非常充分的復習和准備，可以再把做過的題目再做一遍，再做幾套模擬題，就是查缺補漏，這個很有必要。
重視答題的效率，不要鑽研偏難問題。

⑺ 距離高考最後後五十天如何提高數學成績

理綜和數學就是通過做卷子來提高，拚命做卷子就好了。不過做完卷子了要注意思考自己是哪裡錯了，要把自己不會的都搞懂就行了，基本上就沒有什麼問題了，通過做卷子發現自己的問題，然後解決問題。至於語文和英語，就放棄提高吧。不過每天早上早讀的時候要念英語和語文，這樣才能保證不會退步。考試技巧就是撿會做的題目做，不會做的到後來沒時間做也不吃虧。平時別太壓抑，實在壓力大就找一個能讓自己放鬆的法子，千萬別憋著。不過發泄壓力最好不要做劇烈運動，容易受傷影響高考。我是去年考上的。

⑻ 高考最後十天怎麼快速提分

最後10天如何復習

良好的復習，成功的一半，高考過來人說最後的時間保持狀態就可以了，要做到會做的要做對，做錯的不能再錯第二次。整理以前的資料、錯題，並且把書也完整地看一遍，將所學的知識系統地梳理一遍，結合各種解題思路方法，在頭腦中形成一張全面的知識地圖，相信自己一定會提高高考分數的。

1、語文須背誦古詩文，把文學常識和名言名句等整理出來，但要分散地進行復習。然後將語文閱讀的基礎知識如修辭手法、句式句型等快速過一遍，心中有底。復習文言文中重要的字詞解釋詞法現象即可。作文最好能看一些不同類型的範文，熟悉不同的結構。

2、高考英語的基礎在單詞，所以要熟練掌握其中單詞用法，一般主要看語法、詞彙和中譯英，可以比較節省時間。對於聽力要多聽，保持良好的狀態，作文最好能背一些精華的文章、句子，方便應用。還應進行幾次模擬考試的訓練，實戰演練做得多了，考試時就不會緊張得手忙腳亂。

3、高考最後10天做些高考練習卷，培養一下感覺。注意：尤其要練填空和選擇!高考時這兩部分的分一定要抓住。

俗話說知己知彼，百戰百勝，所以首要的就是要詳細地了解有關高考的每一個細節，高考一戰而定乾坤，在這里，過來人就高考中的各種事宜談了一些自己的看法，希望對高考考生有幫助。

高考考前准備

1、高考備考期間，除了緊張的復習之外，學會放鬆也是不可缺少的環節，閑暇時，最好去散散步，也可以鍛煉一下身體。

2、高考前的一天，要檢查相關高考證件及考試備品是否准備齊全，免得到時候出現意外，因為每年的高考都會有類似的事件發生，最好提前量只會有益而無害的。要提前安排考場路線。

3、調整好自己的生物鍾，最好按照高考時間安排作息。尤其是臨考前的晚上按正常時間睡就可以了，早睡會使興奮點提前，不利於提高高考分數。4、高考考試時遇到不會的題要懂得取捨，這樣有利於更好地發揮，會提高分數。考試後要擺正自己的心態，更不要對答案，考完就要胸有成竹，努力備戰下一門科目。

⑼ 中考最後10天，數學怎麼提分

咱一個一個說！先說語文吧：集中在死記硬背的上面！默寫啊字音字形啊多看！作文嘛多看點好的例子！有時一個好的例子就會讓你的作文分數提高5到10分！再說數學吧：再復習下基礎吧！難題啥的千萬不要再去做了！沒用的！基礎題在多做點！老師說的典型方法和說的有很大幾率考的試題類型再去看看！下來英語：背背單詞句子和片語！平常整理的錯題啊多看看！本人的英語是心中永遠的痛！所以也沒多大經驗！物理化學和數學差不多！再看看公式定理啥的！理科考試時技巧也會有很大幫助！記得遇到不會的題目千萬別空！把感覺和題目相關的公式全寫上！能求的變數全求出來！有時一個公式就好幾分的！生物吧也差不多！理科方法都類似的！做題千萬別急！與其急著想做後面自己沒把握的題目，導致會做的都錯了，還不如定下心來把自己會做的全拿到手之後再去嘗試不會的！那時做多少就是多少，即使做不完也不會有遺憾！畢竟你已經把能拿的分都拿到了！其他有多少就看天意i啦！最好祝你能考個好成績！考上理想的大學！