數學列式答的題怎麼做

『壹』 求數學題的解，列式解答，謝謝

1、列式解答：
=9*360/12
=270
9乘360再除以12，等於270
9*360/12=270
9乘360是求這段鐵路有多長，再除以12是求需要多少根新鐵軌。

2、用方程：
解：設需要x根新鐵軌。
12x=360*9
12x=3240

x=270
答：需要270根新鐵軌。
3、用反比例：
設需要x根新鐵軌9∶12＝x∶360
x＝360X9÷12
＝3240÷12
＝270根

『貳』 小學數學列式計算題解答步驟

在列出綜合算式後可不可以直接寫答案？還是要把綜合算式按照脫式計算的寫法來進行？
專業老師解答
要是列式計算不可以直接寫答案，要脫式計算
而其他題型，你可以直接寫答案。
但建議脫式計算為好，可以方便檢查

『叄』 數學列式計算該怎麼計算

按照題目列出式子進行計算，計算先後順序是：有括弧的先算括弧裡面的，接著算乘除，再算加減

『肆』 請問這些數學題怎麼做

第一題:
由題意得,甲一分鍾可以注水1/8,乙一分鍾可以注水1/10
所以兩管同時可以一分鍾注水9/40,注滿需要40/9分鍾,注1/2需要20/9分鍾
第二題:
由題意得,甲一分鍾可以注水1/8,乙一分鍾可以注水1/10
先開甲兩分鍾,便已經注滿1/4,剩下3/4用乙管還需7.5分鍾
第三題:
由題意得,甲一分鍾可以注水1/8,乙一分鍾可以出水1/10
兩管同開,則每分鍾可以注水1/40,需要40分鍾

『伍』 小學三年級數學題，請列式並做詳細解答！

把一根鏈子的7個環全部打開，用這7個打開的環去首尾相連剩餘的7條金鏈，一樣就閉合了，如下圖：

計算式：7×7=49分鍾

望採納！！

『陸』 這道數學題怎麼做啊

分析：由於從右到左依次排列的繩子上打結，滿六進一，所以從右到左的數分別為2、0×6、3×6×6、2×6×6×6、1×6×6×6×6，然後把它們相加即可．

解：2＋0×6＋3×6×6＋2×6×6×6＋1×6×6×6×6＝1838，
故答案為：1838．

點評：本題是以古代「結繩計數」為背景，按滿六進一計數，運用了類比的方法，根據圖中的數學列式計算；本題題型新穎，一方面讓學生了解了古代的數學知識，另一方面也考查了學生的思維能力.

『柒』 一年級數學列式題怎麼做

• 先讀懂或看懂題目的意思。遇見這種題目要先教孩子不要慌，先看題。

  

『捌』 一年級數學看圖列式多步計算的題目怎麼做

有位家長說，孩子看圖列式總是加減不分，到底應該怎麼給孩子講解？我認為，孩子加減不分主要是不理解題意，所以，應該嘗試讓孩子自己講出題目的意思。

類型一：連加

這是最簡單的題目，？在大括弧的下面，要求總數。

列式計算：4+3+2=9

練習

第一步：說出題目表示的意思

樹上原來有4隻鳥，飛來了3隻，又飛來了3隻，現在有多少只？

第二步：列式計算

4+3+3=10

類型二：連減

圖中有虛線和斜線，都是表示要從總數減去的意思。總數就是圖中所有三角形的個數。

列式計算：16―3―2=11

練習1

第一步：說出題目表示的意思

池塘里有（10）只鴨子，先遊走了（4）只，又遊走了（3）只，還剩（3）只。

第二步：列式計算

10―4―3=3

練習2

第一步：說出題目表示的意思

有（10）只鹿，走了（4 ）只，又走了（2 ）只，還剩（4）只。

第二步：列式計算

10―4―2=4

類型三：加減混合

首先這是兩張圖，箭頭表示，這兩張圖片要連在一起看。那麼，這幅圖分別表示什麼意思呢？

圖1：原來有（4）只天鵝，飛來了（3）只，現在有（7）只；

圖2：有（7）只天鵝，飛走了（2）只，還有（5）只

圖1和圖2合起來列式：4+3―2=5

練習1：

第一步：說出題目表示的意思

魚缸里有（4）條黑金魚，（3）條金魚，撈走了（2）條，還剩（5）條。

第二步：列式計算

4+3-2=5

練習2：

這是比較容易出錯的題目。

第一步：說出題目表示的意思

樹上有（6）只鳥，飛走了（2）只，飛來了（2）只，現在有（6 ）只。

第二步：列式計算

6―2+2=6

『玖』 數學題怎麼做

解:被減數百位上的三看成八，差增加500，減數十位上的6看成了9差減小30，所以可列式得
610-(8-3)x100+(9-6)ⅹ10
=610-500+30
=140
答:正確的答案是140。

『拾』 數學題(列式解答用1—6年級的方法)急啊！

解：設這個苗圃的面積是x平方米

那麼栽柏樹苗的面積：1/2x -20

【栽松樹苗的面積+栽柏樹苗的面積=苗圃的面積】

120+（1/2x -20）=x
解得：x=200
答：。。。。。