『壹』 數學競賽的題目和一般考試有什麼不同
大部分都是一些奧數題，難度比較大
『貳』 參加講課比賽高中數學選什麼題目好呢
將數列吧，題目多，方法多，變化多，有意思
『叄』 初中數學競賽一般考什麼題,哪些方法比較重要
我也跟你差不多，我就根據自己平時經驗跟你說吧！我競賽不是很好！
一般會考：數與代數（如不等式，方程等的應用，一般考應用題），空間與圖形（三角形，平行線多邊形等），統計和概率（比較簡單）。
方法：參數法，降冪法，如何求整數解，換元，割補法，結合數軸等等。
我講得不夠全面，方法的細節我就不一一講了，自己上網查吧！
希望對你有所幫助！最後問一下你初幾？
『肆』 初中數學說題的基本步驟
第一步，說題目的來源、背景和前後知識的聯系，說命題立意。指明試題屬於哪一能力層級立意，是了解、理解、掌握、常識性介紹哪一層面的，所考查的知識能力，是低階思維還是高階思維，試題在整個試卷中的難易程度是較易的還是適中的還是偏難的，重點是要區分哪個群體的學生——如果有試卷的區分度等相關統計數據更好了。
第二步，說知識考點。主要是分析考試大綱。分析試題是怎樣體現考綱要求的，反過來說明考綱對這個問題是如何要求的。試題所要考查知識點屬於哪種類型的知識，哪些是學生熟悉的，哪些是學生不熟悉的，學生現有的知識發展區是什麼，有待提高的發展區是什麼。
第三步，說如何分析講解。這是說題過程中最重要的一個環節，教師明確講題的基本方法，具體操作流程，如：說題目大致意思，尤其要說明題目的已知條件和問題，特別要注意挖掘題中隱含條件；說題目所涉及的知識點；說解題的方法；說解題的步驟；說解答的格式和表述；說應用的化學思想方法；說其它解法、解法的優化、變化和結論的一般推廣；說解題總結，，說解題的特別注意點和嚴密性。
第四步，說指導學生作答。比如指導學生注意根據分值，分點分層作答；指導學生學會根據問題培養尋找采分點意識；指導學生養成相應的答題習慣。（因為教與學是相輔相成的所以說題過程中也經常把第三步和第四步合在一起分析）。
第五步，說拓展價值。探究所說試題的拓展價值。拓展遷移，或把解此題的規律推廣。具體操作，可以改換試題的相應條件，形成新的變式試題；或是找出同類試題。
相對於「說課」，「說題」還屬於一個新鮮的事物。「說課」已經形成了一個基本模式，但是「說題」怎麼說，還是一個正在探索有待於我們不斷完善的問題，這也使得說題這個活動的空間變得更為廣闊，根據各自的需要形式可以更多樣化，例如：組內備課時，可以在一段時間內只針對其中不同的環節進行訓練，將資料積累起來，在教研組活動時經過整理，因為融合了集體的智慧會更加有學習的價值，展示性題可以准備得更加充分一些，說的更全面一些，也可以做成課件提高展示的效果。當大家都對說題有了一定的認識，並且不斷熟練的基礎上，可以開展「說題比賽」，通過比賽，促進教師對教材例題、習題和高考試題的研究，從而更有效地把握教材和高考命題的方向，發揮教材中例題、習題和高考試題的作用，提高課堂教學的針對性和有效性，促進教師專業水平的提升。教師也可以把這種說題形式應用到學生的學習活動中，語文課前的小演講可以改為化學課前學生小說題，只不過學生說題更多的是側重題目所涉及的知識點；說解題的方法，說自己在解題過程中的一些感受，例如，在哪易錯，用了什麼樣的簡便做法帶來了成就感等等，當然課前說題也應注意習題的選擇，不能過難，時間過長。
『伍』 高中數學競賽是課內題嗎
不是。因為一般課內的題目都是相對基礎的，是針對大部分上課認真聽的學生設置的。一般的練習會難一點，比如《課課練》之類的，是往課外延伸，但是不會延伸太多，頂多想一想就出來了。競賽題目就是這三者中最難的，因為如果沒有活躍的思維是不行的，這就要靠多練習，多積累了。一般競賽題都會有很多方法來解，但是都要結合不同的方面來解題。
『陸』 數學競賽一般出什麼類型的題
競賽一般出一些比較難的,但仔細思考後又很容易的題,不過會有一兩題比較簡單,特別要注意去看那些定理推論等,不然回死的很慘的!!!!
『柒』 六年級數學競賽會考什麼題
一般會有找規律填數，還會有看似很大的數的計算題，要運用簡便運算方法實際很簡單，會有生活實際應用的應用題，比如算什麼水費煤氣費之類的題，行程方面的應用題也會有，可能包含追擊、相遇在內的比較復雜情況
『捌』 初中數學講課比賽選題
選一兩題簡單的作為開始，5分鍾左右解決，選幾題中等難度，適合百分之五十以上學生會做的題目，講解方法按照經典的或是根據往常經驗比較好接受的，最後放兩個壓軸的大題目，最好有一定的難度但是講解出來之後讓人豁然開朗覺得這種題目很簡單的類型，也就是這個題目講解方法不常見，帶點腦筋急轉彎的，整體效果就上來了
『玖』 要初中數學講題比賽.如何講題，請指教。
思路、思想、聯系、知識點、講和做截然不同，你想想能讓別人明白題地內涵，而不是解題過程！不好說清楚，應有實例，很多老師只講過程，不講思路，個人認為不好！我是數學教師如果你在天津，可以交流！