les的數學數字是什麼意思啊

1. O、P、T、 H 各代表什麼意思

這些是同性戀中區分角色的用語，不過都是中國的同性戀用語，國外是沒有這些區分的。
其中PTH是女同性戀當中的角色，而0是男同性戀當中的角色（是數字0，而不是字母O）

T:即為女同性戀當中充當男性角色的人，就是「老公」。是通過tomboy的縮寫來的，tomboy的原意其實是指男孩子氣的女生，但是這個詞最先是被台灣的les（lesbian的縮寫。就是女同性戀者，即拉拉）用來指代那些男性化的，或者扮演男性角色的女同志，後來就延伸到整個中國。

P:和T相對的，就是女同性戀當中充當老婆的那個人，或者說一般T喜歡女孩子。這個字母也是發源於台灣，台灣les之前稱這類人為「婆」，後來就演變為P。也有說法是來自"pretty girl"的縮寫。

H:即不分。介於T,P兩者之間的那類人，H一般是覺得自己的性格特點既不偏向於女性化，也不偏向於男性化。H有兩種，一種是即會喜歡P又會喜歡T的那類，一種是只喜歡H的人，這類H只喜歡自己的同類，就是即不會喜歡太女性化的女人，也不會喜歡太男性化的女人，只喜歡介於兩者之間的。

現在les中的角色劃分越來越多元，已經不能單從一個les的穿著打扮上來區分TPH。比如說T當中有娘T，鐵T，鋼T等，P當中有爺P（與娘T相對，就是打扮很男性化，但是性格很女性化或者充當女性角色的les)等。
現在的les的戀愛也不僅僅是TP之間的戀愛了，
還有TT戀（TTL,就是兩個都很男性化的）；
PP戀(PPL，就是兩個都很女性化的）；
也有0T戀（也稱拉飄戀，這種很少，0是男同性戀當中充當女性角色的那位，通常是T和0談戀愛，但是她們的角色和實際性別是相反的，就是說在戀愛中T雖然是女生卻是充當男性角色，而0雖然是男生卻是充當女性角色）；
除此之外還有男les和女gay（這種人就更少了，男les是指這個人本身是男人，但是他的內心發生了性別錯位，他覺得自己內心是個女人，而他也喜歡女人，但是是以女人的身份去喜歡女人的，他覺得自己是女同性戀者。呵呵，有點復雜，理解不？）；
女gay和男les相對，就是那些認為自己內心是男人而生理上卻是女人的人，她們喜歡男人，但是是以男性的身份去喜歡的，她們覺得自己是gay）

0：（也稱受、小受、受受，底子或者弟弟）剛剛解釋過了，就是男同性戀（gay,或者飄飄）當中充當女性角色的那類人，在OOXX的時候通常也是被動角色。

於此相對的角色是1：(也稱攻、小攻、攻攻，頂子或者哥哥），就是男同性戀中充當男性角色的那類人，在OOXX的時候通常是主動角色。

介於兩者之間的角色是0.5：就是不分的，相當於les當中的H。

解釋完畢！==！累死了我了。

2. LL是什麼意思啊

拉拉．
女同志．
lesbian簡稱為『LES』，又稱『拉拉』。

在世界各國都有拉拉，有的國家承認了les婚姻，但在中國還未能實現``

les分為T和P，T在les裡面扮演男性角色，P在les裡面扮演女性角色。

但是也有的即非T也非P，她們對TP都趕興趣，so把這類人群稱為H（不分）

3. LES中的S代表什麼··

LES是LESBIAN的縮寫。LES裡面S始終還是字母S沒什麼代表。

准確來說即「身心性別一致的人只喜歡身心性別一致的同性」，愛上一個人的最基本條件就是對方必須是同性，然後才有可能產生愛情。

雙性戀者對異性是有感覺和興趣的，同性戀者是一丁點都沒有，無論異性長相多麼好，性格多麼優秀，同性戀者都無感，這就是雙性戀者和同性戀者最基本的區別。

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跨性別者不屬於同性戀：

LGBT群體中有一類人，要是TA們不說，甚至可能都看不出來TA們出生時的生理性別。具體表現為：跨性別女性發型不定，喜歡化妝、穿女裝；跨性別男性理男式發型、裹胸、穿男裝。這些人是跨性別者，跨性別者也分為跨性別異性戀和跨性別同性戀。

雖然同性戀者和跨性別同性戀者的愛慕對象皆為同性，但同性戀者沒有性別認同障礙，他/她們認可，甚至喜愛自己的性別，不會用異性視角去和同性談情說愛，不存在將形象裝扮往異性靠攏的需求，也不存在想要變為異性和模仿異性的想法。

4. les屬於0點4是什麼意思

0.4是愛情意思網路用語「念思」。
數字04的漢字拼音諧音很明顯就是「念思」，其實也就是兩個相愛的男人彼此思念的意思啦。他們就是要把對方深深的放在自己的心裡邊，然後每時每刻永遠的去思念著對方。

5. 誰知道女同性戀，T和P分別代表什麼意思

Les分兩種，一種是T，而另一知種是P。T也就是指Tom boy，意思是"具有雄道性意識的女生"，P的意思是指版"漂亮的女孩"。所以權，T是Les中的"男孩"，而P則是"女孩"。

盡管自古以來女同性戀曾被記載於多處文化中，但是直至今日才出現蕾、蕾絲邊、拉拉等字詞，用以形容女同性戀者。

十九世紀晚期，性學家發表了他們對同性慾望與行為表現的研究，標明了女同性戀者在西方文化中是屬於獨立的群體。因此，意識到自身新醫學身份的女性逐漸在歐洲與北美洲形成秘密次文化。

黑色三角形代表著女同性戀的身份標識，它來源於納粹德國，當時使用它在集中營中區分被認為是「反社會」的女性。如果有女人反對生育或反對傳統家庭價值觀，則會被冠上黑色倒三角形。現在黑色三角形是作為女同性戀自豪的標志。

(5)les的數學數字是什麼意思啊擴展閱讀：

1997年10月1日，新《刑法》開始實施，同性戀作為「流氓罪、雞奸罪」才被取消；2001年4月20日，新《中國精神障礙分類與診斷標准》才把同性戀從精神疾病名單中剔除；2001年4月28日，新《婚姻法》規定婚姻關系只局限於一男一女之間。

「有些同性戀跟異性結婚的動機僅僅是迫於家庭壓力，也有點想隱瞞自己性傾向的意思，這樣的人不會告訴妻子自己的真實性傾向。而光夫不是這樣，他的結婚動機更多來自中國的家本位價值觀——家庭的繁衍比個人的快樂重要。」

事實證明，同性戀群體目前面臨法律不認可，家人不支持，社會認可度低，身份普遍被壓制的情況。同性戀群體被迫轉入地下，一部分同性戀人群迫於各種壓力會隱藏自己的性取向選擇結婚，於是就有大量的「形婚」出現。

6. 數學的具體概念是什麼

數學是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科。通過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產生。數學家們拓展這些概念，為了公式化新的猜想以及從合適選定的公理及定義中建立起嚴謹推導出的真理。
數學屬性是任何事物的可量度屬性，即數學屬性是事物最基本的屬性。可量度屬性的存在與參數無關，但其結果卻取決於參數的選擇。例如：時間，不管用年、月、日還是用時、分、秒來量度；空間，不管用米、微米還是用英寸、光年來量度，它們的可量度屬性永遠存在，但結果的准確性與這些參照系數有關。
數學是研究現實世界中數量關系和空間形式的科學。簡單地說，是研究數和形的科學。由於生活和勞動上的需求，即使是最原始的民族，也知道簡單的計數，並由用手指或實物計數發展到用數字計數。
基礎數學的知識與運用總是個人與團體生活中不可或缺的一塊。其基本概念的精煉早在古埃及、美索不達米亞及古印度內的古代數學文本內便可觀見。從那時開始，其發展便持續不斷地有小幅的進展，直至16世紀的文藝復興時期，因著和新科學發現相作用而生成的數學革新導致了知識的加速，直至今日。
今日，數學被使用在世界上不同的領域上，包括科學、工程、醫學和經濟學等。數學對這些領域的應用通常被稱為應用數學，有時亦會激起新的數學發現，並導致全新學科的發展。數學家亦研究沒有任何實際應用價值的純數學，即使其應用常會在之後被發現。
創立於二十世紀三十年代的法國的布爾巴基學派認為：數學，至少純粹數學，是研究抽象結構的理論。結構，就是以初始概念和公理出發的演繹系統。布學派認為，有三種基本的抽象結構：代數結構（群，環，域……），序結構（偏序，全序……），拓撲結構（鄰域，極限，連通性，維數……）。
詞源 數學（mathematics；希臘語：μαθηματικ�0�4）這一詞在西方源自於古希臘語的μ�0�4θημα（máthēma），其有學習、學問、科學，以及另外還有個較狹意且技術性的意義－「數學研究」，即使在其語源內。其形容詞μαθηματικ�0�2�0�9（mathēmatikós），意義為和學習有關的或用功的，亦會被用來指數學的。其在英語中表面上的復數形式，及在法語中的表面復數形式les mathématiques，可溯至拉丁文的中性復數mathematica，由西塞羅譯自希臘文復數τα μαθηματικ�0�4（ta mathēmatiká），此一希臘語被亞里士多德拿來指「萬物皆數」的概念。
（拉丁文：Mathemetica)原意是數和數數的技術。
我國古代把數學叫算術，又稱算學，最後才改為數學。

7. LL是什麼意思

LL有多種釋義，具體如下：

1、《Love Live！》簡稱

《Love Live!（ラブライブ!）》是由日本知名動畫製作公司SUNRISE、音樂出版商Lantis以及 ACG 月刊雜志電擊G'smagazine聯手打造的二次元偶像企劃，於2012年2月19日宣布動畫化。

2、英文單詞

LL（Lay Length ）指的是金屬簾線製品中捻據的英文單詞，一個繩股鋼絲繞中心鋼絲/股一個360度的長度.。

3、威爾斯語

在威爾斯語里，ll 代表一種無聲邊擦音，國際音標將它拼為一個帶有結的 l（/?/），這個音在許多地名中都會出現，因為威爾斯語的 llan正是「教堂」的意思（如 Llanelli「聖艾利教堂」）。

4、租用線路

LL（Leased Line ）還有租用線路的意思，指從電話公司租用的電話線路，以提供從區域網(LAN)至 Internet服務提供者( service provider)，或到廣域網(WAN)的永久連接。

5、西班牙語及加泰隆尼亞語

在西班牙語及加泰隆尼亞語，ll被用來摽示/?/ 這個發音。這個讀音在西班牙的其他地區會被讀作作/j/或/?/。過去「ll」都被當作一個單一字母，但在1998年和字母ch一起被西班牙科學院取消。

8. 數學是什麼意思

數學【shù xué】（希臘語：μαθηματικ?）西方源自於古這一詞在希臘語的μ?θημα（máthēma），其有學習、學問、科學，以及另外還有個較狹隘且技術性的意義－「數學研究」，即使在其語源內。其形容詞意義為和學習有關的或用功的，亦會被用來指數學的。其在英語中表面上的復數形式，及在法語中的表面復數形式les mathématiques，可溯至拉丁文的中性復數mathematica，由西塞hjt數學（math），以前我國古代把數學叫算術，又稱算學，最後才改為數學。
數學是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科。透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產生。數學家們拓展這些概念，為了公式化新的猜想以及從合適選定的公理及定義中建立起嚴謹推導出的真理。

9. 數學是什麼

數學是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科。透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產生。數學家們拓展這些概念，為了公式化新的猜想以及從合適選定的公理及定義中建立起嚴謹推導出的真理。

基礎數學的知識與運用總是個人與團體生活中不可或缺的一塊。其基本概念的精煉早在古埃及、美索不達米亞及古印度內的古代數學文本內便可觀見。從那時開始，其發展便持續不斷地有小幅的進展，直至16世紀的文藝復興時期，因著和新科學發現相作用而生成的數學革新導致了知識的加速，直至今日。

今日，數學被使用在世界上不同的領域上，包括科學、工程、醫學和經濟學等。數學對這些領域的應用通常被稱為應用數學，有時亦會激起新的數學發現，並導致全新學科的發展。數學家亦研究沒有任何實際應用價值的純數學，即使其應用常會在之後被發現。

創立於二十世紀三十年代的法國的布爾巴基學派認為：數學，至少純粹數學，是研究抽象結構的理論。結構，就是以初始概念和公理出發的演繹系統。布學派認為，有三種基本的抽象結構：代數結構（群，環，域……），序結構（偏序，全序……），拓撲結構（鄰域，極限，連通性，維數……）。

數學還分幾何，計算，還有面積。

詞源

數學（mathematics；希臘語：μαθηματικά）這一詞在西方源自於古希臘語的μάθημα（máthēma），其有學習、學問、科學，以及另外還有個較狹意且技術性的意義－「數學研究」，即使在其語源內。其形容詞μαθηματικός（mathēmatikós），意義為和學習有關的或用功的，亦會被用來指數學的。其在英語中表面上的復數形式，及在法語中的表面復數形式les mathématiques，可溯至拉丁文的中性復數mathematica，由西塞羅譯自希臘文復數τα μαθηματικά（ta mathēmatiká），此一希臘語被亞里士多德拿來指「萬物皆數」的概念。

歷史

奇普，印加帝國時所使用的計數工具。數學，起源於人類早期的生產活動，為中國古代六藝之一，亦被古希臘學者視為哲學之起點。數學的希臘語μαθηματικός（mathematikós）意思是「學問的基礎」，源於μάθημα（máthema）（「科學，知識，學問」）。

數學的演進大約可以看成是抽象化的持續發展，或是題材的延展。第一個被抽象化的概念大概是數字，其對兩個蘋果及兩個橘子之間有某樣相同事物的認知是人類思想的一大突破。 除了認知到如何去數實際物質的數量，史前的人類亦了解了如何去數抽象物質的數量，如時間－日、季節和年。算術(加減乘除)也自然而然地產生了。古代的石碑亦證實了當時已有幾何的知識。

更進一步則需要寫作或其他可記錄數字的系統，如符木或於印加帝國內用來儲存數據的奇普。歷史上曾有過許多且分歧的記數系統。

從歷史時代的一開始，數學內的主要原理是為了做稅務和貿易等相關計算，為了了解數字間的關系，為了測量土地，以及為了預測天文事件而形成的。這些需要可以簡單地被概括為數學對數量、結構、空間及時間方面的研究。

到了16世紀，算術、初等代數、以及三角學等初等數學已大體完備。17世紀變數概念的產生使人們開始研究變化中的量與量的互相關系和圖形間的互相變換。在研究經典力學的過程中，微積分的方法被發明。隨著自然科學和技術的進一步發展，為研究數學基礎而產生的集合論和數理邏輯等也開始慢慢發展。

數學從古至今便一直不斷地延展，且與科學有豐富的相互作用，並使兩者都得到好處。數學在歷史上有著許多的發現，並且直至今日都還不斷地發現中。依據Mikhail B. Sevryuk於美國數學會通報2006年1月的期刊中所說，「存在於數學評論資料庫中論文和書籍的數量自1940年(數學評論的創刊年份)現已超過了一百九十萬份，而且每年還增加超過七萬五千份的細目。此一學海的絕大部份為新的數學定理及其證明。」