小朋友的數學游戲有哪些問題

① 三年級著名趣味數學游戲有哪些

1、8字游戲

做法：數出8個跳棋子讓孩子數完，告訴他：「媽媽在書房裡有好吃的等你去吃，不過你要去先敲8下門，進了門走8步，媽媽就給你吃。」和孩子說清後，媽媽進書房准備8粒小餅干或葡萄乾。

當孩子敲對8下門，再讓他進來，如不對，開門後再讓他重敲。進門後走8步（要自己數），這時要表揚，把8個小餅干放在干凈的盒子里讓孩子數，數完大人說：「這是多少塊餅干？給媽媽一半吃吧。」讓孩子分開，如不會大人幫一幫。

② 數學課堂小游戲

游戲名稱：我見過你

游戲目的：增強孩子對數的認識

使用年級：二年級

游戲道具：一副撲克牌，共計54張牌。

游戲人數：2人或4人。

游戲規則：

（1）兩人合作，洗牌，把撲克牌洗均勻，疊整齊，背面朝上，從上往下翻牌。

（2）第一盤學生A翻牌，兩人搶答。大聲說出撲克牌的名字，要說出花色和數字，如方片3、梅花K、黑桃6等。一副牌用完，這一盤游戲結束，最後各自數出自己得到多少張牌，得牌多者獲勝。

（3）第二盤再由學生B翻牌。每一盤的結果都要記錄。

(2)小朋友的數學游戲有哪些問題擴展閱讀

小學數學本身講起來就比較枯燥無味，所以教師再講數學課時，盡量穿插一點小游戲，激發學生的學習興趣。比如：數學謎語，吉祥數字等。

③ 適合小學生的數學小游戲

如下：

1、'蝴蝶'找'花'

玩法：卡片上大花一朵，分別有2～7的數字；蝴蝶卡數十張，每隻"蝴蝶"上有試題或分解符號及一對數字。把卡片-字排列，幫"蝴蝶"逐一找到與它身上的式題數量相對應"花"，每人必須幫5隻以上的"蝴蝶"找到"花"。

2、母雞'"下'蛋'

玩法：卡片上母雞各一隻，分別標有3～7的數字；"雞蛋"數十個，每個上面標有分解符號及一對數字；把幾只"母雞"按順序排列，按總數與兩個部分數的關系逐一把"雞蛋"送回"母雞"身邊。

3、撒樹葉玩法

雙面樹葉若干；卡片上方的中間有數字和分合符號、卡下面有一組一組的插入袋；1～6數字卡若干。按分解組合卡提供的數字取相應量的實物。把實物（樹葉或果殼）撒在膠板上，然後將其分成兩份，點數每份是多少，分別用數字表示（插在袋上），且每組數字分法不能相同。

4、小小統計員玩法

先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，並將其粘貼在統計表左邊的空白處，然後再從數、量、色、形等角度統計拼貼物體所用的幾何圖形片。引導幼兒按開頭統計所用圖形片的數量，並在統計表中填寫；也可增加難度，在統計表左方塗上紅、黃、藍等顏色，然後統計出相應的圖形片數量，如紅色三角形有幾個，黃色圓形有幾個，藍色長方形有幾個等，並用較清晰的語言表達自己的統計結果。

5、開火車玩法

提供情景道具，玩開火車的游戲，讓幼兒鞏固練習6以內的序數，正確運用"第幾"表示物體 順序。如：在火車票上寫上數字，幼兒要根據數字上的第幾號車廂找座位。

④ 有哪些適合小學一年級的數學游戲

鏈接:

《巧虎一年級數學》這個建議給下半年要上一年級的孩子看的，同步一年級書本課程

⑤ 有趣的數學問題有哪些

1.5隻雞，5天生了5個蛋。100天內要100個蛋，需要多少只雞？

2.3個人3天用3桶水，9個人9天用幾桶水？

3.三個孩子吃三個餅要用3分鍾，九十個孩子九十個餅要用多少時間？

4.怎樣使用最簡單的方法使X+I=IX等式成立？

5.買一雙高級女皮鞋要214元5角6分錢，請問買一隻要多少錢？

6.有三個小朋友在猜拳，一個出剪刀，一個出石頭，一個出布，請問三個人共有幾根指頭？

7.浪費掉人的一生的三分之一時間的會是什麼東西？

8.一把11厘米長的尺子，可否只刻3個整數刻度，即可用於量出1到11厘米之間的任何整數厘米長的物品長度？如果可以，問應刻哪幾個刻度？

9.考試做判斷題，小花擲骰子決定答案，但題目有20題，為什麼他卻扔了40次？

10.一個掛鍾敲六下要30秒，敲12下要幾秒？

11.什麼時候4-3=5？

12.王大嬸有三個兒子，這三個兒子又各有一個姐姐和妹妹，請問王大嬸共有幾個孩子？

13.塑料袋裡有六個橘子，如何均分給三個小孩，而塑料袋裡仍有二個橘子？（不可以分開橘子）

14.8個數字「8」，如何使它等於1000？

15.什麼時候，四減一等於五？

⑥ 有哪些數學游戲非常適合小學三四年級的學生玩（可以

數獨、掃雷。

數獨（shù dú）是源自18世紀瑞士的一種數學游戲。是一種運用紙、筆進行演算的邏輯游戲。玩家需要根據9×9盤面上的已知數字，推理出所有剩餘空格的數字，並滿足每一行、每一列、每一個粗線宮（3*3）內的數字均含1-9，不重復。

數獨盤面是個九宮，每一宮又分為九個小格。在這八十一格中給出一定的已知數字和解題條件，利用邏輯和推理，在其他的空格上填入1-9的數字。使1-9每個數字在每一行、每一列和每一宮中都只出現一次，所以又稱「九宮格」。

起源：

既然「數獨」有一個字是「數」，人們也往往會聯想到數學，那就不妨從大家都知道的數學家歐拉說起，但凡想了解數獨歷史的玩家在網路、書籍中搜索時，共同會提到的就是歐拉的「拉丁方塊（Latin square）」。

拉丁方塊的規則：每一行（Row）、每一列（Column）均含1-N（N即盤面的規格），不重復。這與前面提到的標准數獨非常相似，但少了一個宮的規則。

⑦ 有哪些數學游戲

什麼？玩游戲也能幫助提升數學能力么？
當然！因為很多游戲在設計之初就參考了數學演算法和數學邏輯
今天，為大家介紹5種超好玩的小學生數學游戲
寓教於樂，邊學邊玩！寫作業寫累了，一起來玩會兒吧！

1

魔方

魔方是一種可以培養人的動手、動腦能力，訓練人的邏輯思維能力、專注力、記憶力、判斷力、想像力等的運動。它投入較少，不受時間年齡等的限制，也易於上手，不會感到乏味。
世界魔方協會授權代表在成員國地區內舉辦各種魔方賽事。在中國，魔方比賽有很多，幾乎每一個省份每一年都會有比賽

2

國際數棋

國際數棋由六角形棋盤和帶有兩對0—9數字的十枚棋子組成，棋盤內按照規律編有0—9十個數字，行棋前棋手要將各自的十枚同色棋子對號入座放入自己的陣營內。

國際數棋的基本行棋思路是：應用加減乘除四則混合運算向正對角內行棋，最後通過計算得分的大小來決定勝負。

網上可以買到數棋玩具。

有學者總結過玩國際數棋對小學生學習數學的促進作用：

（一）從知識與技能方面看，它對鞏固數學知識、強化口算心記的訓練、提高計算的准確性、提高數學成績、培養表達能力都有著潛移默化的作用。

（二）國際數棋在行棋過程中要求要進行術語表達，從而可以培養學生一定的思維表達能力，言語表達能力，和與人交流溝通的能力。

（三）從情感態度與價值觀的培養來看，在行棋過程中學生的逆向思維、發散性思維與聚合性思維、猜想思維得到了一定的發展和提高。

3

算24點

算二十四點是大家比較熟悉也可能都玩過的游戲。

拿一副牌，抽去大小王後，剩下1～13(以下用1代替A)。任意抽取4張牌(稱為牌組)，用加、減、乘、除(可加括弧，高級玩家也可用乘方開方與階乘運算)把牌面上的數算成24。每張牌必須用且只能用一次。如抽出的牌是3、8、8、9，那麼算式為(9-8)×8×3=24。

最後，任何有益於孩子發展的游戲需要孩子自己喜歡，千萬不要強求，否則，適得其反，引起對數字的厭惡就得不償失了。

你最喜歡哪款數學小游戲呢？

⑧ 關於數學的趣味小游戲 （在初一水平） 和趣聞（不要太長）兩項加起來6分鍾說完

數學小游戲：數數字100游戲兩個人輪流說1到10中的任一個數，把這些數一個接一個加上去，誰說到100，誰就勝了。

例如，第一個人說7，第二個人說10，得到17；隨後第一個說5，得22；……你想自己准能說到100，在這之前，先要說到89。你說到89後，不管對方怎麼說，你都能說到100了。而你要說到89，先要說到78。

從100開始，逐次減去 11，便得一串取勝的數：89，78、67、56、45、34、23、12、1。
這串數很好記住，並且推開始說，誰就可以獲勝。不過，要是開始說的人不知道這個竅門，你就隨時可以佔領取勝的數，一步、一步，數到100。

數學小游戲：黑白棋游戲把四個白棋子和四個黑棋子擺好如圖，要求把白棋子移到號碼為 1、2、3、4的格子里，把黑棋子移到號碼為6、7、8、9的格子里。移動的規則是：

(1)每個棋子一次能走到相鄰的一格，或者跳過一個格，不得再往前跳；

(2)無論哪個棋子不能返回它曾到過的格子；

(3)在每個格子里不能多於一個棋子；

(4)從白棋子開始跳。

最能活躍氣氛的小游戲：

1、十五二十

從古到今非常流行。游戲規則十分簡單，兩人相對同時伸手出指（雙手能出的數字為0、5、10），口中報一數字（即二人出拳數字之和0、5、10、15、20），與雙方伸指數目之和相同者勝，輸的人罰喝酒，兩人都喊中就繼續。

2、真心話和大冒險

通過猜拳或者抽牌或者其他方式選出來那個人要選擇真心話或者大冒險。真心話就是可以讓在座的任何一個人問任何問題（哪怕很隱私的都可以），必須如實回答。大冒險就是要被在座的人指使去做一件事情，類似跟陌生人說TMD、我愛你之類的話，是一個玩人的好招數。

3、傻瓜拳

兩人同時出拳（剪刀、石頭、布），如果相同，則喊"他傻瓜"；如甲方贏，乙方輸，則甲喊"你傻瓜"，乙喊"我傻瓜"，誰喊錯則為負方。此游戲好玩之處在於考你的反應速度，越喊的快，越容易出錯。這個游戲現在有了版。

⑨ 小學生最好玩的趣味游戲(數學)

「數字幸運王」游戲
游戲規則是：首先請全班同學舉起右手，然後從第一小組的第一名同學開始按照1，2，3，4...循環報數，第二小組的第一名同學接力第一小組最後一個同學的報數，依次類推，按「S」型方式連接各小組，最後一名同學報完數後，第一小組的第一名同學再接力報數，凡是報數為「3」的倍數的同學，將右手放下，即取消「數字幸運王」資格，以後不能再報數，其他還在舉手的同學繼續報數游戲，直至剩下最後一名還在舉手的同學，該同學就是最終的「數字幸運王」，因為他（她）從來沒有報過數字3的倍數，也可以將幸運數字改成4，5，6...，誰將是下一個數字的「幸運王」，讓同學們課後再游戲。