數學一年級14減8怎麼講解

㈠ 14-8用破十法怎麼算

14-8用破十法計算

14-8

＝10-8+4

＝2+4

＝6

破十法：一種計算方法，當個位不夠減時，就用10減去減數，剩下的數和個位上的數相加，即破十法。

減法破十法口訣

減九加一

減八加二

減七加三

減六加四

減五加五

減四加六

減三加七

減二加八

12-9＝2+1=3

17-8＝7+2=9

11–7＝1+3＝4

13-6＝3+4＝7

㈡ 14-8怎麼給孩子講解

把8分成4+4、14分成10+4,用4-4=0+10-4=6

㈢ 一年級數學題14-8=多少怎麼列式算出答案

14-8=6
方法一：14-8=10-8+4=2+4=6
方法二：14-8=6+8-8=6+0=0
方法三：14-8=14-4-4=10-4=6
方法四：14-8=14-10+2=4+2=6

㈣ 我兒子上小學一年級了,看他寫數學題,14-8,他是先8-4=4,10-4=6,這是種數字計算方法嗎他說是他自己想的。

你兒子還是很聰明的，這個方法在實際生活中常用，你有14個蘋果，要給我8個，有很多鍾給法，這種是常用的一種，我先給你我的零頭4個，不夠再從整10個中再給4個，但大多數孩子都不能理解這種方法，所以老師不會講這種方法，但要留意他是否知道原理，再出幾道讓他算算，是否能快速算出結果，現在要求演算法多樣化，就是為了讓孩子學的不要太死了，所謂口算，只要把握1，算的准，2，算的快。無論是那種方法都可以，要讓孩子講講是怎麼算的，幫助他在思維上進一步提高。再幫孩子總結演算法的最優化，家長用心，孩子數學想不好都難。

㈤ 一年級數學例14一8=的運算過程

14-8
=4+10-8
=4+2
=6
或者
14-8
=14-4-4
=10-4
=6
14-8
=14-10+2
=4+2
=6

㈥ 一年級退位減法怎麼教孩子

1、數數法
以15-8=7為例，孩子很可能會利用手指頭，或者小積木等，從15裡面一個一個的去減，減掉8個後，發現還剩下7個。

這種演算法最原始也最基本，但是最費時。剛開始可以允許孩子用這種方法，因為對於一年級的孩子來說，他們需要藉助一些具體、形象的事物來幫助他們進行具象到抽象的演繹，所以很多孩子會藉助掰手指或者小積木等來完成計算，這是正常的表現。以後我們只要慢慢讓孩子通過練習，體會到其他方法更便捷，並且抽象思維越來越強的時候，他們自然而然就會放棄這種演算法。

2、做減法想加法
比如我們要算15-8=？，我們可以利用加法和減法之間的關系，只要知道8加幾等於15，然後由此推出15減8就等於幾。
這種方法最省時，但也最難。孩子不但要對20以內的進位加法很熟練，而且要有一定的推理能力和逆向思維能力。

3、破十法
比如13-5=？那麼第一步就是將13拆成10和3，我們知道10-5等於5的好朋友5，再用5加上3最後等於8。

也就是說將十幾拆成十和幾，那麼減去一個數的得數就為這個幾加上減數的好朋友。比如17-9=？就是將17拆成10和7，7加上9的好朋友1就等於8。

4、平十法（砍尾法）
以15-8=？為例，可以將其拆成連減法來計算，15先減去5，再減去3。

為什麼這樣要算呢？因為如果你問孩子15-5=？26-6=？39-9=？98-8=？你會發現孩子可以很快做出答案。也就是說個位相同的兩個數（俗稱尾巴）相減好算，把尾巴砍了就行了，比如26減去6就是把尾巴6砍了剩下20。然後用一個整十的數減去一個數，也非常好算。

在輔導孩子的過程中，老師發現「破十法」比較容易掌握，之前就教過「湊十歌」：

湊 十 歌
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真親密，
四六四六一起走。
五五湊成一雙手。

「湊十」只有五組：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5，我把它當成5個生字詞來教給學生記，而 1+9、5+5 都比較容易記，剩下3個也就不難了。

「破十法」就是把「湊十法」倒過來，只要讓孩子懂得十幾可以分成10和幾，10減幾剩下幾，幾十幾=幾就可以了。「湊十法」和「破十法」相互轉化，熟練掌握以後不但能算的快，還能保證不出錯。

對於「平十法」，我講解完以後讓孩子們做題，淇淇出現了兩種錯誤，一是受「湊十」「破十」先入為主的影響，拆解錯誤；二是在在第二步加減符號搞混。孩子接觸一個新知識點，有沒有掌握？掌握夠不夠熟練？都需要通過反復練習來完成。
在做數學題的時候，我們倡導演算法多樣化，鼓勵孩子們進行獨立思考、相互交流，選擇最適合自已的演算法，培養創新思維，促進個性發展。如果孩子僅掌握自已喜歡的那種方法，思維能力難以繼續提高，更難具有發散思維能力。所以鼓勵孩子們通過自已與別人的演算法進行比較，學會反思和自我完善，其好處不僅對演算法進行了優化，更是對自已的學習、思維、情感意識的優化！

㈦ 一年級數學題 誰給我講一下

請背乘法口訣，和一年級的圖形表那些的，反正要背的都背下來！！！

㈧ 小學一年級數學下冊破十法，連減法，想加算減法怎麼解釋

破十法，連減法，想加算減法。這個內容是小學一年級學習退位減法時學習的方法，屬於本單元的難點。剛好去年帶的一年級，教過這個知識點，給您解釋一下。

1、破十法

例如這個題27-9，首先是讓孩子用小棒擺出來27，去掉9根。很明顯散著的7根小棒不夠減9，那就把整捆的小棒拆開，用14減去9，剩餘8根，再加上剩餘的整捆10。8＋10=18。這就是破十法。

這個方法孩子剛開始掌握時建議讓孩子多畫圖，根據圖來計算就不成問題了；後期熟悉了就不用依靠圖了。

3、想加算減法

這個方法是在之前學習的進位加法基礎上進行的。

想（）＋9＝27？

（18）＋9＝27

所以27－9=18

這個方法運用好的前提就是 進位加法必須得掌握好。

希望能夠幫助到你。可以用這幾種方法練習以下題目：

24-7= 36-9=