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❷ 一年級數學上冊《比多少》說課稿
小學數學一年級《比多少》說課稿
一、 說教材、學情
本節課是2012年最新審定的人教版一年級數學第6頁至第8頁的內容。學習它之前，學生已經學習了數數，有了一定的數學基礎，所以學習比多少時學生上路還是比較快的。另外這一課，也是後面認知各數大小的基礎，是學習後面數學知識的基礎。書中是以小豬蓋房子的故事開始，激發學生學習興趣，通過「在情境圖中找一找，比一比」，讓學生自己尋找可比的對象，選擇比較的標准來「比」，給學生較大的自由發揮空間，體現「以人為本」、「以發展為宗旨」的素質教育新理念和目標。
二、 說目標
1、使學生初步認識――對應，知道同樣多的含義；初步學會用一一對應的方法比較物體的多少，知道多、少的含義；同時注意引導學生考慮比較的多種方法
2、通過操作、觀察，初步體驗數感，激發學生學習數學的興趣，體驗合作學習的樂趣，讓學生在比一比的過程中形成初步的觀察、分析、比較能力。
三、 說重點、難點
會用一 一對應的方法比較物體的多少；
能准確地比出同樣多、多些、少些，並會准確地表達出來，形成初步的觀察、分析、比較能力。
四、 說教學策略
學以致用，數學來源於生活，同時又用於生活，因此我們的教學盡量要讓學生在自己的親身經歷中感悟、體會、認識數學。興趣是最好的老師，我們的教學也應不斷引起學生的學習興趣才好。基於這些理念，本課可以通過掛圖和講故事等形式，激發學生的學習興趣。並通過一系列模擬活動或游戲，讓學生更樂於融入課堂學習，提高學習積極性和有效性。
五、 課前小游戲
伸手指做游戲：左手伸出一個指頭，右手伸出一個指頭，同時嘴上唱：「1對1，一樣多」；類似的辦法，一直唱到「5對5，一樣多」。
這個小游戲是 為了讓學生在游戲中輕松感受到同樣多就是數量一樣，數量一樣就是同樣多。同時也為畫對應線比較多少，打下了很巧妙的基礎。
六、 教學過程
1、課程導入
小朋友，你們喜歡聽故事嗎？？大部分學生是喜歡聽的，教師在學生答後播放一段三隻小豬的故事。（事前錄好略）。聽完這個故事，我們知道三隻小豬通過實踐發現磚頭房子最堅固，所以當小免要蓋房子時，小豬就來幫小免，我們看到圖上（出示主題圖）有幾只小免/?從而引出新授
2、新授
1）教學「同樣多」
師：觀察圖上有幾只小免，一隻小免搬了多少塊磚？(學生一邊回答，教師一邊貼小免頭的圖案和磚頭的圖案)一隻小免搬一塊磚，小免的只數和磚的塊數誰多誰少？根據學生回答，師總結:一隻小免對一塊磚，不多也不少，我們就說小免和磚的數量一樣多。同時在圖案中間畫對應線。這樣一個對一個的比較方法就叫做一一對應。教師要讓學生口頭說：免子和磚同樣多.板書：同樣多。之後讓學生找找還有哪些物體同樣多？並讓學生口頭說說誰和誰同樣多。
2)教學「多一些」、「少一些」
教師：觀察圖上有幾只小豬，幾根木頭？生一邊回答，師一邊貼小豬和木頭的圖案。一隻小豬對一根木頭，有沒有多餘的小豬，有沒有多餘的木頭？誰多誰少?根據學生情況，適時的說出用連對應線的方法比。一隻豬對一根木頭，兩只豬對兩根木頭…邊說邊連線，同時正應課前游戲 1對1，2對2，3 對3.說明木頭多，豬少，讓學生口頭多說木頭的數量比豬的數量多，豬的數量比木頭的少，要學生說完整。板書：「多一些，少一些」、類似地讓學生自己找一找哪些物體可以比多比少的。
3)動手操作
為加強印象，我們以學生身邊的物體出發，讓學生動手用自製的小圓片和三角形，擺出同樣、多一些、少一些的情況，根據自己擺的情況完整地說出誰多誰少。師循視，並給予評價。
4）鞏固練習
教會學生做題之前先讀題。讀兩遍。做數學書本第7頁。
對於數學書第8頁的3、4 兩小題。分別可以用兩種不同的方法，3是用畫 對應線的方法，擺的長度一樣，可是疏密不一樣，這時畫對應線是學生常出錯，還是用1對1、2對2，從左對到右的辦法對應畫過去，這樣不易錯。4題就用數數的辦法。引導學生根據不同的題，選用最好的辦法。
七、 板書設計與作業略。
希望我的回答對您有所幫助，如果滿意的話，請採納我，謝謝！
❸ 人教版一年級數學上冊第《比多少練習課》教學設計
1、使學生知道「同樣多」的含義。
2、讓學生在數一數、比一比、擺一擺的活動中，體驗一些比較的方法。
3、使學生感受數學與生活的密切聯系，培養學生數學學習興趣和學習熱情。
教學重點：知道「同樣多」的含義。會正確進行「多、少」的比較。掌握比的較的方法。
教學難點：會比較多個物體的多少。掌握自己認為適用的好的比較方法。
教學准備： 教學課件及圖片
教學過程
一、創設情境，激發情趣
1、多媒體課件展示小豬、小兔蓋蓋房子的情境動畫。
學生觀看動畫，用所看到的動畫內容講小故事給同學們聽，把學生的注意力轉移到課堂教學中。
2、談話導入：請小朋友看一看，在我們班中，是男同學多，還是女同學多。還是一樣多？你是怎麼知道的？今天，我們就來一起學習比較多少。
板書課題：比多少
二、合作學習，自主探究
1、小組合作，觀察動畫處，組內交流。說一說動畫片里的故事都講了什麼？
小組交流：有4個蘿卜、3個蘋果、4隻小兔、3隻小豬、4根木頭、4隻小凳……
2、引導觀察，初步感知「同樣多」
⑴、小朋友們，你們看到了什麼？有多少呢？（學生數一數）
⑵、問：小免去搬磚，有幾只小免，有幾塊磚，小免和磚誰多？你是怎麼知道的？有什麼不同的想法嗎
⑶、問：這樣一個對著一個，都沒有多餘的，我們就說小免和磚的塊數怎麼樣？（一樣多）用一個算式表示是：
板書：4＝4學生書空並齊讀 老師介紹等號
⑷、學生動腦筋：看看，動畫片里還有什麼和什麼「同樣多」？
⑸、動手操作：學生用學具袋中的物品擺「同樣多」的物品
比如說：圓片和三角形
3、理解新知
⑴、小免和小豬比，誰多，誰少呢？
學生操作：用圓片代表小兔，用正方形代表小豬在桌子上擺一擺。
❹ 人教版一年級數學下冊《比多少》教學課件
教學目標：1.使學生初步認識一一對應，知道「同樣多」的含義;初步學會用一一對應的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。
2.使學生通過操作、觀察，初步體驗數感，激發學生學習數學的興趣，體驗合作學習的樂趣。
教學重點：知道「同樣多」的含義，知道多、少的含義。
教學難點：初步學會用一一對應的方法比較物體的多少，
教具准備：錄音機，磁帶，實物投影儀，小兔頭、小豬頭、磚頭、木頭圖片。
學具准備：鉛筆.橡皮.梨片.蘋果圖.三角形.圓片.花朵片各若干。
課時安排：1課時
教學過程：
一、聽故事，提問題
故事：三隻小豬長大了，要離開爸爸、媽媽自己生活了。他們各自蓋了一間小房子。大哥蓋了一間草房子，二哥蓋了一間木頭房子，小弟蓋了一間磚頭房子。房子蓋好了，他們高高興興搬進了自己的小屋。可是有一天，來了一隻又餓又渴的大灰狼，他先來到大哥的房子前，使勁一吹，大哥的草房子給吹倒了，大哥逃到了二哥家裡。可大灰狼又使勁一吹，結果二哥的木頭房子也給吹垮了。沒辦法，哥倆趕緊逃到小弟家裡。這次不管大灰狼怎麼吹，磚頭房子一動也不動。後來，三隻小豬一起動腦筋趕走了那隻壞透了的大灰狼。三兄弟都豎起大拇指說：「還是磚頭房子最堅固。」?這一天，天氣可好了，河裡的小魚高興地在水裡游來游去，咦!為什麼那邊的草地上那麼熱鬧!小魚「嘩啦」跳出水面一瞧，哦，原來三隻熱心的小豬在幫他們的鄰居小兔蓋最堅固的新房子呢!他們你搬木頭我搬磚，幹得可歡呢!小房子很快就蓋好啦!那邊的石桌上放著許多好吃的，肯定是熱情好客的小兔招待小豬的。?
❺ 人教版小學一年級數學下冊一個數比另一個數多多少的應用題課件
5、用每分時間可抽1.1噸水的A型抽水機來抽池水，半小時可抽完；如果用B型抽水機，估計20分到22分可以抽完，B型抽水機比A型抽水機每分約多抽多少噸水？ 假設B每分鍾抽Y噸、1.1X30=YX20或YX22 那麼得到： YX20或YX22=33噸 那麼Y在1.5和1.65之間。 1.5-1=0.5 1.65-1.1=0.55 所以B型號比A型每分鍾多抽0.5~0.55噸 （是不是這道題？）
❻ 人教版小學一年級數學比多少教學設計
【教學內容】人教版義務教育課程標准實驗教材一年級數學上冊《比多少》。【教學目標】1、利用遠教資源和學生學具操作，讓學生初步知道「同樣多」、「多」、「少」的含義，並會結合生活說一說。2、會用一一對應的方法比較物體的多少。3、培養學生的學習興趣、互助合作精神和運用數學的意識。【教學重難點】比較方法的掌握。【教學資源】教師：農村小學現代遠程教育課程資源。（視頻、PPT課件、拓展資料等）學生：學具盒。【教學過程】一、情境創設小朋友們，大家好！你們喜歡看動畫片嗎？誰能說一說你都看過哪些動畫片？大家看過的動畫片可真不少，今天呀鮑老師也給大家帶來了一部非常好看的動畫片，你們想看嗎？下面請欣賞童話故事「小豬幫小兔蓋房子」：播放動畫視頻00：35－01：37（約1分鍾）二、新知探究通過剛才的動畫片，誰能給大家說一說你看到了什麼？出示PPT課件：1、一共有幾只小兔？每隻小兔搬幾塊磚呢？想一想：小兔和磚誰多誰少呢？為什麼？△利用PPT課件邊講解邊演示，突出一一對應法，讓學生在生動的情境中進行觀察、比較，從而發現沒有多餘的，充分感知「同樣多」。2、小朋友們，繼續在圖上找一找，還有誰和誰同樣多呢？你能說一說你的想法嗎？3、剛才有個小朋友說，小豬和木頭同樣多，你們同意嗎？誰能來說一說？△利用PPT課件演示，突出一一對應法，讓學生看到小豬少，木頭多。這節課我們就來學習「比多少」。三、實踐鞏固小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？都喜歡呀，好，下面我們就來做游戲：1、擺學具：要求：同桌兩人為一組。①擺的同樣多。②一個擺的多，一個擺的少。2、排隊游戲。四、聯系生活剛才我們學習了比多少的知識，大家想一想，在我們生活中有沒有「同樣多」、「多些」、「少些」的例子呢？五、知識應用通過練習、鞏固一一對應法比多少。1、小猴子和小花貓誰多一些？――視頻11：45（靜態）2、小公雞和小鴨子誰少一些？――視頻13：05（靜態）3、哪一盒的蛋糕多一些？――視頻14：08（靜態）六、知識拓展遠教資源－拓展資料：怎樣做才公平一年一度的動物運動會正在緊張地進行著。現在進行的是兔子拔河比賽，裁判員剛要吹哨，隊伍中忽然有人喊了一聲：「這樣比不公平。」裁判員一看，確實不公平。小朋友，你覺得這樣比公平嗎？該怎樣呢？教學設計思路說明：《比多少》這堂課是小學一年級數學上冊，義務教育課程標准實驗教材第二單元，第一節的內容。通過「小豬幫小兔蓋房子」的童話故事，引出比多少主題。通過提問及多媒體形象展示感性得出結論，再通過一一對應法揭示比多少的方法。通過舉例、應用與拓展，激發學生的學習興趣。
❼ 新人教版小學一年級數學比多少的游戲
解：網路文庫-輸入：人教版一年級上冊數學比多少課件-點擊搜索-找到你喜歡的文檔-點擊下載-保存-ok
❽ 人教版一年級數學上冊比多少教學設計
《比多少》教學設計
【教學內容】
人教版義務教育課程標准實驗教材一年級數學上冊《比多少》。
【教學目標】
1、利用遠教資源和學生學具操作，讓學生初步知道「同樣多」、「多」、「少」的含義，並會結合生活說一說。
2、會用一一對應的方法比較物體的多少。
3、培養學生的學習興趣、互助合作精神和運用數學的意識。
【教學重難點】
比較方法的掌握。
【教學資源】
教師：農村小學現代遠程教育課程資源。
（視頻、PPT課件、拓展資料等）
學生：學具盒。
【教學過程】
一、情境創設
小朋友們，大家好！你們喜歡看動畫片嗎？誰能說一說你都看過哪些動畫片？大家看過的動畫片可真不少，今天呀鮑老師也給大家帶來了一部非常好看的動畫片，你們想看嗎？下面請欣賞童話故事「小豬幫小兔蓋房子」：
播放動畫視頻00：35－01：37（約1分鍾）
二、新知探究
通過剛才的動畫片，誰能給大家說一說你看到了什麼？
出示PPT課件：
1、一共有幾只小兔？每隻小兔搬幾塊磚呢？想一想：小兔和磚誰多誰少呢？為什麼？
△利用PPT課件邊講解邊演示，突出一一對應法，讓學生在生動的情境中進行觀察、比較，從而發現沒有多餘的，充分感知「同樣多」。
2、小朋友們，繼續在圖上找一找，還有誰和誰同樣多呢？你能說一說你的想法嗎？
3、剛才有個小朋友說，小豬和木頭同樣多，你們同意嗎？
誰能來說一說？
△利用PPT課件演示，突出一一對應法，讓學生看到小豬少，木頭多。
這節課我們就來學習「比多少」。
三、實踐鞏固
小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？都喜歡呀，好，下面我們就來做游戲：
1、擺學具：
要求：同桌兩人為一組。①擺的同樣多。
②一個擺的多，一個擺的少。
2、排隊游戲。
四、聯系生活
剛才我們學習了比多少的知識，大家想一想，在我們生活中有沒有「同樣多」、「多些」、「少些」的例子呢？
五、知識應用
通過練習、鞏固一一對應法比多少。
1、小猴子和小花貓誰多一些？――視頻11：45（靜態）
2、小公雞和小鴨子誰少一些？――視頻13：05（靜態）
3、哪一盒的蛋糕多一些？――視頻14：08（靜態）
六、知識拓展
遠教資源－拓展資料：
怎樣做才公平
一年一度的動物運動會正在緊張地進行著。現在進行的是兔子拔河比賽，裁判員剛要吹哨，隊伍中忽然有人喊了一聲：「這樣比不公平。」裁判員一看，確實不公平。
小朋友，你覺得這樣比公平嗎？該怎樣辦呢？
❾ 一年級上冊比多少ppt百度文庫
先介紹比的概念
然後是具體例題
最後是課堂練習