數學屬於什麼學

⑴ 數學是研究什麼的科學

數學是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科，從某種角度看屬於形式科學的一種。數學家和哲學家對數學的確切范圍和定義有一系列的看法。

在人類歷史發展和社會生活中，數學也發揮著不可替代的作用，也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。

數學的基本特徵是：

1、高度的抽象性和嚴密的邏輯性。

2、應用的廣泛性與描述的精確性。

數學是各門科學和技術的語言和工具，數學的概念、公式和理論都已滲透在其他學科的教科書和研究文獻中。

許許多多數學方法都已被寫成軟體，有的數學軟體作為商品在出售，有的則被製成晶元裝置在幾億台電腦以及各種先進設備之中，成為產品高科技含量的核心。

3、研究對象的多樣性與內部的統一性。

數學是一個「有機的」整體，它像一個龐大的、多層次的、不斷生長的、無限延伸的網路。高層次的網路是由低層次網路和結點組成的，後者是各種概念、命題和定理。

各層次的網路和結點之間是用嚴密的邏輯連接起來的。這種連接是客觀事物內在邏輯的反映。

(1)數學屬於什麼學擴展閱讀

有關數學定義的名言：

1、數學是上帝描述自然的符號。——黑格爾數學是一切知識中的最高形式。——柏拉圖

2、自然界的書是用數學的語言寫成的。——伽利略數學的本質在於它的自由。——康托爾

3、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數學。——華羅庚

4、數學是研究抽象結構的理論。——布爾巴基學派

5、數學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。——笛卡爾用一，從無，可生萬物。——萊布尼茲

6、數學家們都試圖在這一天發現素數序列的一些秩序，我們有理由相信這是一個謎，人類的心靈永遠無法滲入。——歐拉數學是科學之王。——高斯

7、數學是符號邏輯。——羅素音樂能激發或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心弦，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質生活，但數學能給予以上的一切。——克萊因

8、萬物皆數。——畢達哥拉斯幾何無王者之道。——歐幾里德

⑵ 數學是什麼

數學（mathematics或maths，來自希臘語，「máthēma」；經常被縮寫為「math」），是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科，從某種角度看屬於形式科學的一種。數學家和哲學家對數學的確切范圍和定義有一系列的看法。
而在人類歷史發展和社會生活中，數學也發揮著不可替代的作用，也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。
中文名
數學
外文名
Mathematics（簡稱Maths或Math）
學科分類
一級學科
相關著作
數學九章 幾何原本
代表人物
阿基米德 牛頓 歐拉 高斯等
數學分支
1:數學史
2:數理邏輯與數學基礎a:演繹邏輯學(亦稱符號邏輯學)b:證明論 (亦稱元數學) c:遞歸論 d:模型論 e:公理集合論 f:數學基礎 g:數理邏輯與數學基礎其他學科
3:數論
a:初等數論 b:解析數論 c:代數數論 d:超越數論 e:丟番圖逼近 f:數的幾何 g:概率數論 h:計算數論 i:數論其他學科
4:代數學
a:線性代數 b:群論 c:域論 d:李群 e:李代數 f:Kac-Moody代數 g:環論 (包括交換環與交換代數，結合環與結合代數，非結合環與非結 合代數等) h:模論 i:格論 j:泛代數理論 k:范疇論 l:同調代數 m:代數K理論 n:微分代數 o:代數編碼理論 p:代數學其他學科
5:代數幾何學
6:幾何學
a:幾何學基礎 b:歐氏幾何學 c:非歐幾何學 (包括黎曼幾何學等) d:球面幾何學 e:向量和張量分析 f:仿射幾何學 g:射影幾何學 h:微分幾何學 i:分數維幾何 j:計算幾何學 k:幾何學其他學科

⑶ 數學屬於自然科學嗎如果不是，那數學屬

不屬於自然科學。
【參考資料】
我們知道，自然科學應該是研究自然現象和自然現象產生機制和規律的學科，關鍵就在「自然」二字上。顯然，因為數字不是自然存在的現象，而是人為製造出來的，所以，數學雖然是一門科學，但它不是自然科學。
數學與物理學之間的關系。因為數學不是自然科學，而物理學是自然科學中的一個分支，所以，數學與物理學不是同一個「自然科學」范疇內的學科。那麼，它們之間的關系如何呢？其實，他們之間就象語言與現實的關系一樣。例如，「在一個（）上面有一個（）」是一句沒有實際意義的語言，因為它是一句脫離現實的話。只有在話里填上具體的實物，它才會有實際意義。一般認為，只要用類似數學公式代入法的方式，把句中的括弧分別依次換成例如「山」和「房子」這樣的字，這個話就有意義了。但是，試想，如果我們把「山」與「房子」的次序反過來，結果如何呢？結果這句話就成了「在一個房子上面有一個山」。這句話的正確性就會導致爭論的出現。從現實看，這句話是錯的，因為房子上面是不可能有山的。房子不可能承受住一座山的重量。可是，從語法（公式）上看，這句話是完全正確的，因為在語法上它不存在任何問題。很顯然，「同一句話在現實意義和語言學意義上可能會出現不同的結果」。表達現實意義不可能離開語言，而語法正確的語言表達出來的並不總是具有現實意義。數學與物理學之間的關系就是如此，數學是一門特殊的科學語言，在物理學研究中無法離開這種語言，但是，反過來，正確的數學語言所表達出來的數學模型並不一定總是具有物理學意義。

⑷ 數學與應用數學是屬於什麼類

數學與應用數學屬於理學類專業。

數學與應用數學本科就業前景
學生從這個專業畢業後，如果專業知識過硬可以勝任科研機構、政府機關、企業的相關技術工作和管理管理工作，或在生產、經營及管理部門從事實際應用、開發研究工作；畢業生也可以從事與計算相關的工作。

數學與應用數學本科學習課程
分析學、代數學、幾何學、概率論、物理學、數學模型、數學實驗、計算機基礎、數值方法、數學史等，以及根據應用方向選擇的基本課程。

數學與應用數學本科培養目標與要求
本專業培養掌握數學科學的基本理論與基本方法，具備運用數學知識、使用計算機解決實際問題的能力，受到科學研究的初步訓練，能在科技、教育和經濟部門從事研究、教學工作或在生產經營及管理部門從事實際應用、開發研究和管理工作的高級專門人才。

本專業學生主要學習數學和應用數學的基礎理論、基本方法，受到數學模型、計算機和數學軟體方面的基本訓練，具有較好的科學素養，初步具備科學研究、教學、解決實際問題及開發軟體等方面的基本能力。

數學與應用數學本科必備能力
1.具有扎實的數學基礎，受到比較嚴格的科學思維訓練，初步掌握數學科學的思想方法；

2.具有應用數學知識去解決實際問題，特別是建立數學模型的初步能力，了解應用領域的基本知識；

3.能熟練使用計算機(包括常用語言、工具及一些數學軟體)，具有編寫簡單應用程序的能力；

4.了解國家科學技術等有關政策和法規；

5.了解數學科學的某些新發展和應用前景；

6.有較強的語言表達能力，掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法，只有一定的科學研究和教學能力。

⑸ 「數學」是一門什麼樣的學科

數學是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科，從某種角度看屬於形式科學的一種。數學家和哲學家對數學的確切范圍和定義有一系列的看法。在人類歷史發展和社會生活中，數學也發揮著不可替代的作用，也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。

數學（漢語拼音：shù xué；希臘語：μαθηματικ；英語：Mathematics或Maths），源自於古希臘語的μθημα（máthēma），其有學習、學問、科學之意。

古希臘學者視其為哲學之起點，「學問的基礎」。另外，還有個較狹隘且技術性的意義——「數學研究」。即使在其語源內，其形容詞意義凡與學習有關的，亦會被用來指數學的。

(5)數學屬於什麼學擴展閱讀

數學的分支：

一、運籌學

包括：線性規劃、非線性規劃、動態規劃、組合最優化、參數規劃、整數規劃、隨機規劃、排隊論、對策論 亦稱博弈論、庫存論、決策論、搜索論、圖論、統籌論、最優化、運籌學其他學科。

二、泛函分析

包括：線性運算元理論、變分法 、拓撲線性空間、希爾伯特空間、函數空間、巴拿赫空間、運算元代數 、測度與積分、廣義函數論、非線性泛函分析、泛函分析其他學科。

三、計算數學

包括：插值法與逼近論、常微分方程數值解、偏微分方程數值解、積分方程數值解、數值代數、連續問題離散化方法、隨機數值實驗、誤差分析、計算數學其他學科

四、泛函分析

包括：線性運算元理論、變分法、拓撲線性空間、希爾伯特空間、函數空間、巴拿赫空間、運算元代數 、測度與積分、廣義函數論、非線性泛函分析、泛函分析其他學科。

五、偏微分方程

包括：橢圓型偏微分方程、雙曲型偏微分方程 、拋物型偏微分方程、非線性偏微分方程、偏微分方程其他學科

參考資料來源：網路-數學

⑹ 數學是屬於工學還是理學

數學屬於理學。從某種角度看屬於形式科學的一種。數學家和哲學家對數學的確切范圍和定義有一系列的看法。我國規定初等及以上的數學已可以算作是科技類文獻，也就是被劃分到理學。古希臘學者也把數學當做是哲學的起點，簡稱為「學問的基礎」。

(6)數學屬於什麼學擴展閱讀：

數學被應用在很多不同的領域上，包括科學、工程、醫學和經濟學等．數學在這些領域的應用一般被稱為應用數學，有時亦會激起新的數學發現，並促成全新數學學科的發展。數學家也研究純數學，也就是數學本身，而不以任何實際應用為目標。

許多如數、函數、幾何等的數學對象反應出了定義在其中連續運算或關系的內部結構．數學就研究這些結構的性質。此外，不同結構卻有著相似的性質的事情時常發生，這使得通過進一步的抽象，然後通過對一類結構用公理描述他們的狀態變得可能，需要研究的就是在所有的結構里找出滿足這些公理的結構。

⑺ 有幾大學科門類,其中數學屬於哪一類

我國一共有13個學科門類，數學屬於理學類。2011年3月，中華人民共和國國務院學位委員會和教育部頒布修訂的《學位授予和人才培養學科目錄（2011年）》，規定我國分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學、藝術學13個學科門類。

理學是指研究物質世界基本規律的科學。主要包括以下專業：數學、統計學、光學、化學、動物學、環境科學、天文學、地質學、地球化學、地理科學、大氣科學、生態學、心理學、生物科學、應用心理學等學科。

(7)數學屬於什麼學擴展閱讀：

我國高等學校本科教育專業設置按「學科門類」、「學科大類（一級學科）」、「專業」（二級學科）三個層次來設置。數學屬於一級學科，學科代碼0701，所包含的二級學科及代碼有：

1、070101基礎數學

2、070102計算數學

3、070103概率論與數理統計

4、070104應用數學

5、070105運籌學與控制論

數學專業主幹課程：數學分析、高等代數、高等數學、解析幾何、微分幾何、高等幾何、常微分方程、偏微分方程、概率論與數理統計、復變函數論、實變函數論、抽象代數、近世代數、數論、泛函分析、拓撲學、模糊數學。師范類還要學習數學教育學等。

⑻ 數學專業是什麼學士

數學專業是理學門類下的一級學科，代碼是0701，本科生獲得學士學位的授予理學學士學位。

1.什麼是學士學位

學士學位：學士學位，是我國學位結構中的基礎學位，由國務院授權高等學校授予。它表示學位取得者較好地掌握了本門學科的基礎理論、專業知識和基本技能，並具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力，並可以據此報考碩士研究生招生考試。

2.數學專業的分類簡介及培養要求

數學專業：數學專業是理學門類下的一級學科，代碼是0701，本科生獲得學士學位的授予理學學士學位。

數學專業培養要求：要求學生系統學習數學和應用數學的基本理論和方法，受到嚴格的數學思維訓練，掌握計算機的原理和運用手段，並通過教育理論課程和教學實踐環節，形成良好的教師素養，培養從事數學教學基本能力和數學教育研究、數學教學研究、數學科學研究、數學實際應用等基本能力。

3.數學專業授予學士學位的條件

數學專業授予學士學位的條件：數學專業，本科畢業，符合學位授予條件的，授予理學學士學位。已獲得本科畢業資格的學生，經審核表明其確已較好地掌握了本專業的基礎理論、專門知識和基本技能，並且有從事本專業研究和創作設計的能力者，可授予學士學位。

4.理學學士學位

理學學士（Bachelor of Science ）為學士學位的一種，由國務院授權，高等學校授予。高等學校學習理學的本科文憑畢業生，成績優良，達到規定的學術水平者，授予該學士學位。

5.學位授予方法

學位按下列學科的門類授予：哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學。

理學主要是包含數學、物理、化學、生物這四個系，凡是系別為某某科學系的，一般都授予理學學士學位

6.備注

有下列情況之一者不授予學位：

• 專業必修課平均成績在65分以下者；

• 外語成績未達到學校要求者；

• 因成績不及格作結業處理者；

• 畢業班學生因考試作弊或曠課受記過處分者

⑼ 數學屬於什麼科英語屬於什麼科語文是屬於文科嗎

數學屬於理科，英語屬於文科，語文屬於文科。這三科都屬於公共學科。

⑽ 數學屬於什麼領域

數學就屬於五大領域中的科學領域

五大領域是：健康、科學、社會、語言和藝術。

1、健康。其主要目的是增強幼兒體質，培養健康生活的態度和行為習慣。

2、科學。目的是激發幼兒的好奇心和探究慾望，發展認識能力，有好奇心。

3、社會。其目的是增強幼兒的自尊，自信， 培養幼兒關心，友好的態度和行為。

4、語言。其目的是提高幼兒語言交往的積極性，發展語言能力。

5、藝術。其主要目的就是豐富幼兒的情感，培養初步的感受美，表現美的情趣和能力。

數學思維拓展訓練特點：

1、 全面開發孩子的左右腦潛能，提升孩子的學習能力、解決問題能力和創造力；幫助幼兒學會思考、主動探討、自主學習，

2、 通過思維訓練的數學活動和策略游戲, 對思維的廣度、深度和創造性方面進行綜合訓練。

3、 根據兒童身心發展的特點，提高幼兒的數學推理、空間推理和邏輯推理，促進幼兒多元智能的發展，為塑造幼兒的未來打下良好的基礎。

4、利用神奇快速的心算訓練和思維啟蒙訓練，提高與智商最為相關的五大領域的基礎能力