機電一體化涉及到哪些數學

A. 機電一體化都學什麼

專業職業面向機電一體化專業是一個寬口徑專業，適應范圍很廣，學生在校期間除學習各種機械、電工電子、計算機技術、控制技術、檢測感測等理論知識外，還將參加各種技能培訓和國家職業資格證書考試，充分體現重視技能培養的特點。
學生畢業後主要面向珠江三角洲各企業、公司，從事加工製造業，家電生產和售後服務，數控加工機床設備使用維護，物業自動化管理系統，機電產品設計、生產、改造、技術支持，以及機電設備的安裝、調試、維護、銷售、經營管理等等。1、主要就業崗位：機電一體化設備的安裝、調試、維修、銷售及管理；普通機床的數控化改裝等。2、次要就業崗位：機電一體化產品的設計、生產、改造、技術服務等機電一體化技術具體包括以下內容：（1）機械技術機械技術是機電一體化的基礎，機械技術的著眼點在於如何與機電一體化技術相適應，利用其它高、新技術來更新概念，實現結構上、材料上、性能上的變更，滿足減小重量、縮小體積、提高精度、提高剛度及改善性能的要求。在機電一體化系統製造過程中，經典的機械理論與工藝應藉助於計算機輔助技術，同時採用人工智慧與專家系統等，形成新一代的機械製造技術。（2）計算機與信息技術其中信息交換、存取、運算、判斷與決策、人工智慧技術、專家系統技術、神經網路技術均屬於計算機信息處理技術。（3）系統技術系統技術即以整體的概念組織應用各種相關技術，從全局角度和系統目標出發，將總體分解成相互關聯的若干功能單元，介面技術是系統技術中一個重要方面，它是實現系統各部分有機連接的保證。（4）自動控制技術其范圍很廣，在控制理論指導下，進行系統設計，設計後的系統模擬，現場調試，控制技術包括如高精度定位控制、速度控制、自適應控制、自診斷校正、補償、再現、檢索等。（5）感測檢測技術感測檢測技術是系統的感受器官，是實現自動控制、自動調節的關鍵環節。其功能越強，系統的自動化程序就越高。現代工程要求感測器能快速、精確地獲取信息並能經受嚴酷環境的考驗，它是機電一體化系統達到高水平的保證。（6）伺服傳動技術包括電動、氣動、液壓等各種類型的傳動裝置，伺服系統是實現電信號到機械動作的轉換裝置與部件、對系統的動態性能、控制質量和功能有決定性的影響。電氣自動化技術專業主要培養掌握電氣技術、電力自動化技術、各種電氣設備及自動化設備的基本原理和分析方法，能夠從事供用電、各類電氣設備、電氣控制及自動化系統的安裝、設計、調試、維護、技術改造、產品開發和技術管理的高級技術應用性專門人才。開設的主要課程有：高等數學、工程數學、英語、計算機文化基礎、C語言程序設計、電工基礎、模擬電子技術、數字電子技術、電機拖動基礎、電力電子技術、自動控制系統、單片機與介面技術、工廠供電技術、工廠電氣控制技術、PLC技術及應用、自動檢測技術、計算機控制技術等。主要實踐環節有：金工實習、電工實習、電力電子技術課程設計、電氣控制課程設計、畢業實習（設計）等。學生畢業後可以在企事業單位的發電廠、供電系統、電氣工程及自動化領域和用戶單位、服務部門、銷售部門從事供用電工程、自動化儀表、電氣控制系統的工程施工、設備維護、維修、調試、技術改造和銷售等工作。這些專業都是冷門，但就業率率很高，祝你好運！！

B. 機電一體化究竟學的是什麼內容

機電一體化技術 機電一體化又稱機械電子學，英語稱為Mechatronics，它是由英文機械學Mechanics的前半部分與電子學Electronics的後半部分組合而成。機電一體化最早出現在1971年日本雜志《機械設計》的副刊上，隨著機電一體化技術的快速發展，機電一體化的概念被我們廣泛接受和普遍應用。隨著計算機技術的迅猛發展和廣泛應用,機電一體化技術獲得前所未有的發展。現在的機電一體化技術，是機械和微電子技術緊密集合的一門技術，他的發展使冷冰冰的機器有了人性化，智能化。 http://www.mechina.cn/news/20063/9.530.asp 機電一體化技術具體包括以下內容： （1） 機械技術 機械技術是機電一體化的基礎，機械技術的著眼點在於如何與機電一體化技術相適應，利用其它高、新技術來更新概念，實現結構上、材料上、性能上的變更，滿足減小重量、縮小體積、提高精度、提高剛度及改善性能的要求。在機電一體化系統製造過程中，經典的機械理論與工藝應藉助於計算機輔助技術，同時採用人工智慧與專家系統等，形成新一代的機械製造技術。 （2） 計算機與信息技術 其中信息交換、存取、運算、判斷與決策、人工智慧技術、專家系統技術、神經網路技術均屬於計算機信息處理技術。 （3） 系統技術 系統技術即以整體的概念組織應用各種相關技術，從全局角度和系統目標出發，將總體分解成相互關聯的若干功能單元，介面技術是系統技術中一個重要方面，它是實現系統各部分有機連接的保證。 （4） 自動控制技術 其范圍很廣，在控制理論指導下，進行系統設計，設計後的系統模擬，現場調試，控制技術包括如高精度定位控制、速度控制、自適應控制、自診斷校正、補償、再現、檢索等。 （5） 感測檢測技術 感測檢測技術是系統的感受器官，是實現自動控制、自動調節的關鍵環節。其功能越強，系統的自動化程序就越高。現代工程要求感測器能快速、精確地獲取信息並能經受嚴酷環境的考驗，它是機電一體化系統達到高水平的保證。 （6） 伺服傳動技術 包括電動、氣動、液壓等各種類型的傳動裝置，伺服系統是實現電信號到機械動作的轉換裝置與部件、對系統的動態性能、控制質量和功能有決定性的影響。 機電一體化系統組成 1.機械本體 機械本體包括機架、機械連接、機械傳動等，它是機電一體化的基礎，起著支撐系統中其他功能單元、傳遞運動和動力的作用。與純粹的機械產品相比，機電一體化系統的技術性能得到提高、功能得到增強，這就要求機械本體在機械結構、材料、加工工藝性以及幾何尺寸等方面能夠與之相適應，具有高效、多功能、可靠和節能、小型、輕量、美觀的特點。 2.檢測感測部分 檢測感測部分包括各種感測器及其信號檢測電路，其作用就是檢測機電一體化系統工作過程中本身和外界環境有關參量的變化，並將信息傳遞給電子控制單元，電子控制單元根據檢查到的信息向執行器發出相應的控制。 3.電子控制單元 電子控制單元又稱ECU（Electrical Control Unit ），是機電一體化系統的核心，負責將來自各感測器的檢測信號和外部輸入命令進行集中、存儲、計算、分析，根據信息處理結果，按照一定的程度和節奏發出相應的指令，控制整個系統有目的地進行。 4.執行器 執行器的作用是根據電子控制單元的指令驅動機械部件的運動。執行器是運動部件，通常採用電力驅動、氣壓驅動和液壓驅動等幾種方式。 5.動力源 動力源是機電一體化產品能量供應部分，其作用是按照系統控制要求向機械繫統提供能量和動力使系統正常運行。提供能量的方式包括電能、氣能和液壓能，以電能為主。 機電一體化主要課程 機械方面：機械制圖，機械設計，工程材料，工程力學，數控編程技術，autoCAD，Mastercam軟體，C# 電工方面：可編程式控制制器PLC，單片機，自動控制原理，數字電路，電工電子 實習課程：電力拖動，PLC，單片機，鉗工，普通車、銑、刨床，數控車、銑，加工中心 本專業的培養目標 本專業培養德、智、體、美全面發展，具有創業、創新精神和良好職業道德的高等專門人才，掌握機械技術和電氣技術的基礎理論和專業知識；具備相應實踐技能以及較強的實際工作能力，熟練進行機電一體化產品和設備的應用、維護、安裝、調試、銷售及管理的第一線高等技術應用型人才。 本專業職業面向 機電一體化專業是一個寬口徑專業，適應范圍很廣，學生在校期間除學習各種機械、電工電子、計算機技術、控制技術、檢測感測等理論知識外，還將參加各種技能培訓和國家職業資格證書考試，充分體現重視技能培養的特點。學生畢業後主要面向珠江三角洲各企業、公司，從事加工製造業，家電生產和售後服務，數控加工機床設備使用維護，物業自動化管理系統，機電產品設計、生產、改造、技術支持，以及機電設備的安裝、調試、維護、銷售、經營管理等等。 1、主要就業崗位：機電一體化設備的安裝、調試、維修、銷售及管理；普通機床的數控化改裝等。 2、次要就業崗位：機電一體化產品的設計、生產、改造、技術服務等

C. 學機電一體化主要學數學的哪不份知識

用！！！積分，微積分，那之類的玩意，主要是自動控制里有用，還有數電，整那個啥拉斯變換，如果積分微積分沒學好，就菜了，，，，所以，好好學，不能瘸科~~

D. 機電一體化系統的數學建模是指什麼

數學建模就是根據實際問題來建立數學模型，對數學模型來進行求解，然後根據結果去解決實際問題。

當需要從定量的角度分析和研究一個實際問題時，人們就要在深入調查研究、了解對象信息、作出簡化假設、分析內在規律等工作的基礎上，用數學的符號和語言作表述來建立數學模型。

數學建模就是建立數學模型，建立數學模型的過程就是數學建模的過程。數學建模是一種數學的思考方法，是運用數學的語言和方法，通過抽象、簡化建立能近似刻畫並＂解決＂實際問題的一種強有力的數學手段。

(4)機電一體化涉及到哪些數學擴展閱讀：

該模型是根據物理基本定律和系統的結構數據推導出來的。

1、比例分析法——建立變數之間函數關系的最基本、最常用的方法。

2、代數方法——解決離散問題（離散數據、符號、圖形）的主要方法。

3、邏輯方法是數學理論研究的重要方法。它被廣泛應用於社會學、經濟學領域的決策、對策等學科，解決實際問題。

4、常微分方程——求解兩個變數之間變化規律的關鍵是建立「瞬時變化率」的表達式。

5、偏微分方程——解決因變數與兩個或兩個以上自變數之間的變化規律。

根據大量的觀測數據，運用統計方法建立了數學模型。

1、回歸分析—一組觀測值（xi，Fi）I＝1，2，…N是判定函數的表達式，由於它處理的是靜態獨立數據，故稱為數理統計方法。

2、時間序列分析——處理動態相關數據，也稱為過程統計。

3、回歸分析—一組觀測值（xi，fi）I＝1，2，…N是判定函數的表達式，由於它處理的是靜態獨立數據，故稱為數理統計方法。

4、時間序列分析——處理動態相關數據，也稱為過程統計。

E. 機電一體化

沒問題的，機電一體化主要涉及的是數學和物理的內容，對邏輯思維要求高些，所以對化學要求不高，當然特殊的化學過程式控制制也許稍微要求點化學知識，但是對一般的本、專科來說，化學不太好對學習這個專業沒有多大影響。

F. 機電一體化專業的專業課程有哪些

機電一體化專業（專科）包括16門課程：
1 03706 思想道德修養與法律基礎 政治課
2 03707 毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想概論 政治課
3 04729 大學語文 文化基礎課
4 00012 英語（一） 文化基礎課
5 00022 高等數學（工專） 文化基礎課
6 02183 機械制圖（一） 專業課
02184 機械制圖（一）（實踐） 專業課
7 02159 工程力學（一） 專業課
8 02230 機械製造 專業課
02231 機械製造（金工實習） 專業課
9 02185 機械設計基礎 專業課
10 02232 電工技術基礎 專業課
02233 電工技術基礎（實踐） 專業課
11 02234 電子技術基礎（一） 專業課
02235 電子技術基礎（一）（實踐） 專業課
12 02205 微型計算機原理與介面技術 專業課
02206 微型計算機原理與介面技術（實踐） 專業課
13 02237 自動控制系統及應用 專業課
14 02195 數控技術及應用 專業課
02196 數控技術及應用（實踐） 專業課
15 02236 可編程式控制制器原理與應用 專業課
16 10021 機電一體化工程（專科）綜合作業 綜合課

機電一體化專業（獨立本科）包括15門課程：
1 03708 中國近現代史綱要 政治課
2 03709 馬克思主義基本原理概論 政治課
3 02197 概率論與數理統計（二） 文化基礎課
4 02199 復變函數與積分變換 文化基礎課
5 00015 英語（二） 文化基礎課
6 00420 物理（工） 文化基礎課
00421 物理（工）（實踐） 文化基礎課
7 02238 模擬、數字及電力電子技術 專業課
02239 模擬、數字及電力電子技術（實踐） 專業課
8 02240 機械工程式控制制基礎 專業課
9 02202 感測器與檢測技術 專業課
02203 感測器與檢測技術（實踐） 專業課
10 02241 工業用微型計算機 專業課
02242 工業用微型計算機（實踐） 專業課
11 02243 計算機軟體基礎（一） 專業課
02244 計算機軟體基礎（一）（上機） 專業課
12 02194 工程經濟 專業課
13 02200 現代設計方法 專業課
02201 現代設計方法（上機） 專業課
14 02245 機電一體化系統設計 專業課
02246 機電一體化系統設計（實踐） 專業課
02247 機電一體化系統設計（課程設計） 專業課
15 10023 機電一體化工程專業畢業設計 綜合課

G. 機電一體化專業課程用到數學嗎內容是那些數學知識

淺談高等數學在電氣工程技術中的應用
為了滿足機電類專業教學的需要,使高等數學教學更好地為專業教學服務,構建支撐機電類專業核心能力的數學教學模塊。模塊化教學可以解決高數教學與專業課教學當中存在的矛盾問題,同時也使得高職數學教學更具實效。
近幾年來,隨著培養一線技術應用型人才的職業教育准確定位,基礎課的地位弱化,課時減少的趨勢日益明顯,高職院校高等數學如何在這種新趨勢下更好地發揮「教育和實用」這兩大功能是非常值得我們去研究的。在信號與系統中具體用到的高等數學和工程數學知識
高等數學包括的范圍比較廣泛，
1在信號與系統這門課中用到了它的部分知識。具體所用內容如下：微分方程的求解；差分方程的求解；三種積分變換：傅立葉變換、拉普拉斯變換、z變換；矩陣的求解。
2 高等數學在信號與系統應用中的舉例
2.1高等數學的應用
信號與系統這門課主要研究電信號作用於電子系統所產生的響應。要分析一個系統，首先要建立描述該系統基本特性的數學模型，然後用數學方法求出它的解答，並對所得結果賦予實際含義。描述連續系統的數學模型是微分方程，所以信號與系統的問題在某種程度上就轉化成微分方程和差分方程的求解了。所以微分方程的求解是分析信號與系統的基礎，是必備知識。例如：
如圖所示的RLC串聯電路，將電壓源看作激勵，選電容兩端電壓為響應，若要求解兩者之間的關系，需建立描述該系統的數學模型。根據基爾霍夫電壓定律有：
根據各元件端電壓與電流的關系
將它們代入kvl式稍加整理，得：
該方程是二階線性微分方程，利用高等數學的求解方法，即可得到激勵和響應的關系了。
在高等數學課上了詳細講解了微分方程的各種解法，當然只限於解法，微分方程本身沒有任何物理意義。而在信號與系統這門課里，我們關注的是微分方程的物理含義，它與一個實際的電路是一一對應的關系，高等數學里講解的各種方法是為我們求解響應與激勵的關系服務的，這也就是數學的基礎性作用。
信號與系統這門課里關於響應的求解是分兩條主線進行的，一條主線是連續系統，另一條是離散系統。在兩個系統中，響應的求解又是分時域和變換域兩種方法，時域的方法也就是微分方程和差分方程的求解，顯然如果我們沒有高等數學的知識，時域的方法就行不通了。
2.2工程數學的應用
工程數學的應用主要體現在變換域里。在大學當中我們所學的工程數學包括積分變換、線性代數、矢量分析與場論、復變函數，在信號與系統這么課中我們用的最多的是積分變換和線性代數。
針對連續系統和離散系統的時域分析，相對應的有三個變換域傅立葉變換、拉普拉斯變換和Z變換。變換域是信號與系統的核心內容，也是比較難的一部分，原因是變換域的分析方法涉及到的數學知識很多，如果沒有扎實的數學基礎，學起來就有一定的難度。線性代數主要應用在狀態變數分析法中，整個分析方法的工具是矩陣。由於狀態變數分析法本身的理論就比較難，
再加上它所用工具矩陣的運算也比較復雜，導致狀態變數法是信號與系統的難點。
3 如何利用已有的數學知識學好信號與系統這門課
通過上面的論述我們可以知道數學知識在信號與系統這門課中的基礎性作用。就這門課程本身而言並不難，它的理論知識很簡單，就是討論輸入和輸出的關系。但仍有好多同學反映這門課不好學，一個很重要的原因就是學生的數學知識不夠扎實，邊學這門課，還得邊補數學知識，這樣肯定學去好；再有一個原因就是雖然數學功底比較深厚，但沒有掌握學習方法，導致最終也學不好。
關於如何學好信號與系統這門課，在這里給大家推薦一個比較好的方法。首先我們要具備必備的數學知識，在已有的數學知識的基礎上了解這門課的框架，找到本門課程的兩條脈絡，也就是連續系統和離散系統。就其中的一條脈絡我們找到關於它的所有內容，以連續系統為例，它又分兩條線：時域分析法和變換域分析法。時域分析法中求解輸出和輸入的關系的數學工具是微分方程，變換域分析法中求解輸出和輸入的關系的數學工具是拉普拉斯變換和傅立葉變換。只要大家能理清這個脈絡，連續系統的學習就沒問題。離散系統的脈絡分布情況和連續系統的一樣，只是數學工具不太一樣，時域分析法中求解輸出和輸入的關系的數學工具是差分方程，變換域分析法中求解輸出和輸入的關系的數學工具是Z變換。在學好連續系統的基礎上，離散系統的學習就簡單多了。
鑒於信號與系統這么課程的特點，相關的教材分兩種類型，一種是先寫連續系統，之後再寫離散系統；另一種是連續系統和離散系統平行來講。建議初學者看後者。
4 結束語
信號與系統是很重要的專業基礎課，要想學好它我們必須學好相關的數學知識，掌握正確的學習方法。高等數學，在機械設計上也很重要，有很多機械零件的設計計算、性能校核要用到高等數學知識，有限元分析和優化設計 更是高等數學的天下。既然是軟體，那麼計算公式大多數都是集成的，但起碼要了解它的意義。

H. 自考機電一體化工程（本科)裡面的工程數學是考些

工程數學包括概率論與數理統計和復變函數與積分變換。概率論與數理統計很簡單，很容易就可以看懂。復變函數與積分變換有點難。不過多看例題多練。書上有很多推理公式那些，不需要去明白。那個太難了。會應用就可以了。 當然是兩本了。呵呵 ！！