幼兒園數學一共有多少教案

㈠ 幼兒園中班數學教案 數數有幾個

活動目標： 1、能將各種物品按數量多少進行分類，並用點卡表示數量。 2、初步養成收拾整理的習慣。 活動准備：玩具若干套，水果玩具若干套，蔬菜玩具若干套。 活動過程： （一）數數玩具有多少。 1、玩具分一分。 教師出示一簍混在一起的玩具。教師：小玩具來和我們玩游戲了，可它們都跑到一起去了！怎麼辦呢？請一名幼兒將玩具按種類分開擺放。 2、玩具有多少。 教師：每種玩具有多少呢？怎樣才能讓大家不用數一下子就知道它們的數目呢？鼓勵幼兒提出用點卡表示玩具數目。 （二）分水果、分蔬菜。 1、介紹活動——這兒有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧！ 2、幼兒操作——幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開，並數一數每一種有多少，用相應的數字表示。 教師鼓勵幼兒邊操作邊說：X個玩具用X個點子表示。 （三）送玩具們回家。 1、教師：現在我們送玩具、水果和蔬菜回家吧！ 2、幼兒把自己分的玩具送到相應的地方。 活動延伸：區域活動時讓小朋友玩各種物品按數量多少進行分類，並用點卡表示數量，鞏固練習對數的多少及分類的能力。

㈡ 幼兒園數學教案多少一樣多

數學教案《比多少、一樣多》

布置一個池塘，一塊蘿卜地。

活動目標

1、通過游戲，讓幼兒學習比較兩組物體的多少及一樣多。

2、培養幼兒活潑開朗的性格。

重點難點

採用角色游戲，讓幼兒掌握：小貓多還是魚多，小兔和小貓一樣多。

活動准備

小貓，小兔頭飾12個、獅子頭飾1個，蘿卜、小魚若干，布置一個池塘，一塊蘿卜地，2隻小籃子。

屈老師小班數學教案《比多少、一樣多》
活動過程

1、聽琴聲幼兒入教室，教師扮演獅子大王，幼兒扮小貓，小兔。

2、用角色的口吻啟發幼兒比較小動物的數目一樣多：獅子只有1隻，比小兔(小貓)少，小兔(小貓)比獅子多。

3、獅子大王帶小動物做游戲：

(1) 抓魚：小貓輕輕地到池塘里抓魚(魚比貓多若干)，(.本文來源：屈老.師教案網)要求貓先抓一條魚，而後有2隻貓再各去再掛1條魚，比一比：小貓多還是魚多。(魚比貓多，貓比魚少)

(2) 拔蘿卜：小兔到蘿卜地里去拔蘿卜(蘿卜比小兔少)，要求每隻小兔拔一個蘿卜，最後有2隻小兔子沒拔到蘿卜，要比一比：小兔多還是蘿卜多。

(3) 比一比：小貓抓的魚和小兔拔的蘿卜誰多、誰少。(魚比蘿卜多，蘿卜比魚少)

(4)找朋友：音樂起，小貓和小兔互相找朋友，找到後比一比：小兔和小貓一樣多。

教學反思

1、通過游戲，讓幼兒學習比較兩組物體的多少及一樣多

2、培養幼兒的活潑開朗的形格。

3、活動中存在很多不足之處，有待完善

4、幼兒由於年齡小還不能掌握這節課要達到的目標。

5、聽取專家、老師們的見意後，完善到教學活動中，使這節課更完美。

㈢ 幼兒園大班數學比較多少教案

幼兒園比較多少的教案
活動目標：

1、通過游戲活動，進一步鞏固幼兒運用重疊對應比較的方法，比較兩組實物的多少。

2、在教師的引導下，能較熟練地運用完整的語言描述物體的比較結果。

3、鼓勵幼兒積極參與游戲活動，大膽表達，體驗數學活動的有趣。

活動准備：

1、活動場地布置成家的場景。

2、動物頭飾若干(與幼兒人數相等)，一次性餐盤比幼兒人數少1、紙杯比幼兒人數多1，水果與幼兒一樣多。

活動過程：

一、創設情境，導入課題，激發幼兒參與活動的興趣。

1、(師有共同帶上小動物頭飾)今天小熊請客，它邀請我們小動物們到它家去做客，你們高興嗎?

2、幼兒隨同「動物園」的樂曲邊表演邊入場。

二、通過游戲活動，進一步引導孩子學慣用重疊、對應比較的方法比較物體的多、少、一樣多。

1、(配班老師扮小熊)說：歡迎你們，請入座吧!哎!小兔寶寶你怎麼不坐呀?(引導幼兒說出：小動物比椅子多1，椅子比小動物少1)

2、(請小動物喝茶)小動物們幸苦了，一定很渴吧，我給你們倒茶，(另一老師帶領小動物)說：不用麻煩您，我們自己來吧!(小動物拿到茶杯倒說水)。小熊說：是不是哪小動物沒有水呀?怎麼還有一隻茶杯呢?(引導幼兒說出：茶杯比小動物多1，小朋友比茶杯少1)

3、(小熊端出水果)說：請吃水果!(讓幼兒說出：水果和小朋友一樣多)。

4、游戲——小動物找山洞。

我們一起來玩游戲吧。

① 復習鞏固游戲玩法。

② 幼兒合作游戲。(引導幼兒說出：小動物比山洞多(少)，山洞比小動物少(多)。

三、天黑了小動物告別小熊回家去。

㈣ 數數有幾個 幼兒園小班數學課教案

活動目標： 一、5以內的按物點數，並說出總數 二、會一個一個的數 活動准備：（你這堂課學多少的點數，就准備幾個物品，種類可以多一些） 活動過程： 一．故事導入。 1秋天來了，猴子收獲了許多桃子。這些桃子有幾個呢，猴子不清楚，它要請小朋友來幫它。（教師出示一堆桃子，幼兒任意點數） 2桃子放在一起不容易數，我來給桃子排好隊，再請小朋友來數。 3總結一個個的數，可以用手指著數。 二、幼兒自己點數 兔子種了許多蘿卜，它也不知道有幾個，誰來數。（教師出示蘿卜，幼兒點數。） 中間可以反復幾次，讓幼兒數不同的物品。 總結數完了，你知道一共有幾個嗎？提醒幼兒，數的時候最後一個數字是幾，那麼總共就是幾。 三、作業單練習。 可以把積木框子給孩子，讓每人從中間數出固定的個數。（可反復練習） 活動延伸： 請幼兒數教室里某一樣物品的個數，其他幼兒檢查是否數正確了。

㈤ 幼兒園小班數學活動教案 有多少

【活動目標】
1、在游戲中引導幼兒點數4以內的物品，知道總數。
2、鼓勵幼兒積極參與點數游戲，體驗快樂。

【活動准備】
4名蟲蟲衛兵、蟲寶寶若干、蟲蟲的家、聖誕情景。

【活動過程】
一、情景引入
聖誕節快到了，蟲蟲王國要開一個聖誕宴會。蟲蟲王國的蟲蟲們可熱情了，也邀請了小朋友去參加。
衛兵：「歡迎光臨。」
師：「這四個衛兵長的一樣嗎？」

二、歡慶聖誕——游戲：我的朋友在哪裡
衛兵發給每個幼兒一個蟲蟲朋友進入聖誕宴會做游戲。
唱玩歌曲後，教師出示蟲蟲，請和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉起來，一起點數。（4次）

三、宴會結束
衛兵：「天黑了，月亮升起來了，我們要回家了。」
師：「謝謝你們的邀請，我們一起送你們回家吧！」
步驟：
1、送小朋友手中的蟲子
師：「天黑了，我們一定要數清蟲子的節數，不要把他送錯家了。」
2、糾正送錯家的蟲蟲
3、將剩下的蟲蟲送回家

四、自然結束
和蟲蟲們說再見！

㈥ 幼兒園中班數學〈數數有幾個〉教案與反思

要翻版這次活動，首先要吃透原教師的設計意圖，理解活動目標，熟悉活動的基本環節。因此，我藉助網路資源，在網上繼續觀摩吳老師的這一節精彩的教學活動。將原執教者的每一個環節、甚至每一句話都進行剖析，她為什麼要提這個問題？她是怎麼問的，每個環節之後的小結語她是怎麼說的，過度語是如何設計的等等。在一句句的理解基礎上將之轉變內化為自己的思維、轉變成自己的語言。 其次是准備教具，活動中吳老師用了一個簡單的課件，卻非常有效。看似很簡單的課件，做起來卻不是那麼容易。為了收集做課件的素材，我拿著相機到超市這里拍下，那邊拍下，幾次被超市的人誤以為是食品安全檢查的工作人員。素材收集好了之後，開始製作，在製作的過程中我學會了一些製作的技巧，比如點擊出現答案，動畫插入等等，相信在今後的製作課件中還會用到這樣的技能技巧。孩子們的操作材料進行了一些調整，將原活動中的兩張操作材料並為一張，正反面列印，不僅節約了紙張，減少了孩子們拿取材料對活動的干擾。 最後是組織教學，雖然課前已經做好了准備，但活動前還是免不了要擔心，孩子們會對活動感興趣嗎？孩子們能回答我提出的問題嗎？事實證明我的擔心是多餘的，孩子們對這個活動十分感興趣。課後有老師給我提出了意見和建議，認為我在處理活動的重點方面過於急躁，例如：活動第二部分的第二次操作應該是活動的重點部分，讓孩子明白括弧中的小字代表不同的意思，小字不同，數量也不同是活動的難點部分。而我在引導孩子們解決發現活動的難點時，自己說的太多，如：我問如果餅干下面非要寫上數字四，括弧里的小字改成什麼就可以了？問了幾遍，終於有個孩子說：盒。我立即予以表揚，繼續追問還有沒有不同的答案？結果沒有孩子回答，此時我有些急躁了，心想可能沒有孩子能想出別的答案了，於是我說：周老師來告訴你們吧，出了盒以外，還有罐、罐、箱、筒、碗等等，孩子們似懂非懂，這個問題沒有解決好，接下來的問題立刻顯現。我問如果下面格子里的數字是34，小字應該變成什麼就可以了，結果沒有一個孩子能說出來，看來他們還是沒有理解括弧里的小字所代表的意思。這是我今後的教學活動中應該避免的錯誤，給予孩子們思考的時間，做好引導者的工作。 從整個活動的准備、設計到開展，才發現原來在觀摩名師開展這節活動時，覺得如此流暢與成功，但真正自己在嘗試時才明白這樣一句話「台上三分鍾，台下十年功」啊！然而，不管自己成功與否，都從中學到了很多很多，知道了自己存在的不足，明確了自己努力的方向。

㈦ 幼兒園中班數學教案，每樣有多少

中班數學：每樣有多少 活動分析： 根據中班幼兒數學教育內容的安排，幼兒在認識了常見的平面圖形（如圓形、三角形、正方形、長方形、梯形）及各種形狀標記後，就應該學習按圖形特徵進行分類了。由於數學活動比較枯燥，在組織活動時我以「到外星球作客」貫穿整個活動，並配以生動、形象的多媒體課件進行教學。首先，請幼兒說出宇宙大門的密碼打開大門，幫助幼兒復習平面圖形的名稱，接著在集體活動中通過「熊貓」和「外星人」教幼兒學習按特徵分類，並以「花蝴蝶」、「小松鼠」、「小白兔」的出現進行鞏固，然後帶幼兒參觀展覽館，讓幼兒實際操作材料，進一步掌握新知識，最後進行作業講評結束活動。 活動目標： 1、引導幼兒學習按圖形特徵進行分類，並用數字表示分類結果。 2、學會邊操作邊用語言講述操作過程。 活動准備： 1、事先設置好與教學相關的多媒體課件。 2、幼兒作業圖、數字卡片、漿糊。 3、幼兒事先了解星球的有關常識。 活動重點： 掌握按圖形特徵分類並用數字表示分類結果的方法。 活動難點： 引導幼兒觀察重疊中的圖形，使幼兒看出每一個圖形。活動過程： 1、導入活動：打開多媒體課件，出現外星人，激發幼兒興趣： 外：「小朋友你們好！我來自宇宙中的另一個星球。今天，我是特地來邀請你們到我們的星球上去參觀的。但是，到我們的星球上去要經過一扇宇宙大門，聰明的小朋友只要說出了大門的密碼，大門就會馬上打開。」（電腦上出示帶有平面圖形的宇宙大門） 師：「好，你們一起說說看（△、○、 、 ）看！宇宙大門打開了！」 外：「小朋友可真聰明！好，請進！」 2、引導幼兒觀看多媒體課件，學習按圖形特徵進行分類，並用數字表示分類結果： 外：「這就是我們的星球，我代表我們星球的全體成員歡迎小朋友們來作客。下面還是讓我來給小朋友們介紹一下我們的星球吧！」（打開多媒體課件，出現帶有各種動、植物及人物的畫面） 外：「我們的星球和你們住的地球一樣，也有許多人、動物、植物住在這里。瞧！這是我們星球的寶貝——熊貓，聽說你們的地球上也有熊貓啊！？」（但我們的熊貓和你們的不一樣） 師：「對，你們的這個熊貓和我們地球上的熊貓不一樣，你們的熊貓是由圖形組成的。小朋友，我們一起來看看熊貓身上有哪幾種圖形？」 （○、△）「熊貓身上什麼地方是○，什麼地方是△？」 （引導幼兒說出：頭、耳朵、眼睛、身子是○，嘴巴和四條腿是△）「請小朋友數數看，熊貓身上一共有幾個○，幾個△？」 （幼兒單獨數數，教師指著，6個○，5個△） 外：「小朋友們真棒，我們的熊貓身上一共有6個○，5個△。」 師：「咦！小熊貓怎麼不見了！」 （小熊貓一定是躲起來了） 外：「我還要告訴你們一件事，在我們的星球上找東西呀，不要到處去找，只要說出他們身上有幾個○，幾個△，它就會出來啦！」 師：「小朋友們看，（出示標記圖）這是一個圖形標記圖，上面有○標記、△標記。哪個小朋友記得，剛才我們數過，熊貓身上有幾個○，幾個△？」 （幼兒回答錯誤，熊貓不出現；回答正確，熊貓再次出現）「×××說對了，小熊貓又出來了。現在我們只要一看這個圖形標記就知道了：熊貓身上有6個○，5個△。」 外：「小朋友們可真聰明！你們也看看，我是由哪些圖形組成的？（○、□、 、 ）它們分別有幾個呢？」 （7個○、2個□、8個 、2個 ）

㈧ 幼兒園數學教案是如何分類的

1、能將物品按用途進行分類。

2、能正確表述自己的分類理由。

3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

活動過程：

一、以認識物品導入活動，激發幼兒的興趣。

二、整理物品，讓幼兒初步學習按物品的用途分類。

1、引導幼兒將籃子里的物品，按照它們的特點分到籃子里的三個格子中，想想看可以怎麼分。

2、分好後和同伴說說你的分類理由。

三、師觀察幼兒操作並個別指導。

㈨ 幼兒園中班數學圖形有多少的教案

一、活動目標1．引導幼兒區分圖形（三角形、長方形、正方形、圓形）。 2．讓幼兒初步感知圖形之間的轉換關系，能想辦法解決問題。 3．培養幼兒思維的靈活性，發展幼兒動手操作能力，激發幼兒學習數學的興趣。 二、教學重點復習鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形的認識。 三、教學難點初步感知幾種圖形的組合和轉換關系。 四、活動准備1．學會了各種圖形的特徵。 2、自製的"小路"，上面鏤刻大小不同的圖形"土坑"，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的"石頭"。小籃同幼兒人數。 3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標記，音樂。 五、活動過程 一、情景導入"撿石頭"，激發幼兒活動興趣。 1、"小朋友，今天的天氣真好，我們一起去郊外撿石頭！"（隨音樂進入活動室） 2、教師提出操作要求："快看！有那麼多五彩繽紛的小石頭，大家可以撿自己喜歡的顏色、形狀的石頭。" 3、引導幼兒觀察、操作，鼓勵幼兒邊操作邊交流。 4、請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭（顏色、形狀）。 5、游戲：按標記舉"石頭"。（分類練習）2．幼兒操作--鋪"石頭"（1）談話引入。 大家撿到了那麼多漂亮的石頭，我們用它來鋪一條石子路，好嗎？