㈠ 初中關於調查數學問題
抽樣調查經常用於調查結果要求不太精確，調查難度大不易操作，或者全面調查需消耗大量的人力、物力，有一定的破壞性時，例如：調查一批燈泡的使用壽命，調查一批炮彈的殺傷半徑，調查一批食品是否含有添加劑等，全面調查經常用於小范圍，容易操作，要求結果准確時，如：調查某班學生的身高狀況，進行全國人口普查等，希望你能看明白！
㈡ 初中數學中的調查方式有哪些
簡單隨機、系統、分層抽樣三種
㈢ 初中數學中的調查方式有哪些
全面調查（普查）和抽樣調查（抽樣或者抽查）， 應該就這兩種的，
㈣ 初中數學的統計中的普查是什麼意思
顧名思義，普查就是都查一遍，比如全國人口普查，就是把中國所有的人都點一遍。抽查就是抽取其中的一部分來檢查統計，適用於破壞性或者工作量大的統計調查工作。
冰激凌質量不可能採取普查的方式，因為檢驗食品質量是破壞性的，不可能把全市的冰激凌都試吃一遍。
㈤ 調查內容方案（初中數學）
調查怎樣包裝十盒火柴用包裝紙最少
㈥ 初中數學調查報告
我是個再過幾天就要升入初中的，作文水平沒那麼高，給你一篇，自己再修改一下吧。切記：一定要選我！
數的發展史
在數字產生以前，人們有結繩記事的方法。比如，你有5隻羊，就打5個結。後來，人們發現一個一個地打結如果打100個，那麼不僅打結時麻煩，看的時候也很困難，於是，人們學會用不同顏色或不同樣子的結代表不同單位的數字。
隨後，人們認為結繩計數很麻煩，便開始用一些物品來計數，如月亮代表「1」等等。這時，還有一些人用手指，腳趾和小石子等等來計數。
人們發現這種辦法也很不方便，就學著用符號表示數字，如古埃及中」|」表示「1」，「n」表示10，翅膀表示一萬，鳥表示10萬等等。而中國在這時用木、竹、骨頭等等來計數，稱為「算籌」。雖然這樣計數較原來相比會簡便一些，但是面對大數，便束手無策了。如記「15億」，那要堆多少片骨頭，畫多少個鳥啊！
於是，古老的印度人就發明了幾種數字，最流行的屬於婆羅門式的了——就是現在阿拉伯數字的雛形，但是還是沒有現在簡單，如「0」在古印度數字中是「●」。就這樣，一套基本的數字產生了。隨後，這種數字傳到了阿拉伯，阿拉伯人就把這種數字經過修改，就成了現在的阿拉伯數字。阿拉伯人把這種數字傳到了歐洲，歐洲商人以為這是阿拉伯人發明的，便把它稱為阿拉伯數字。與此同時，其他國家也產生了一些數字，如，羅馬數字，也在這時發展起來。
然後，人們又發明了二進制，三進制等，但由於十進制在實際生活中應有最多最廣，所以現在多用十進制。這種計數方法一直沿用至今，是現在最簡便的計數方法。