數學老師改錯題怎麼辦

1. 高中數學老師不負責任，經常講錯題目，該怎麼跟他說

老師講課不負責任，講錯題目，家長可以去找老師溝通，告訴老師這些題目錯了之後的後果，告訴老師學生在聽到錯誤答案之後會影響學習。而且這樣的話高中老師就會有所改善，如果沒有改善的話，可以把這件事情上報給學校，讓學校來處理老師的問題。因為總是出錯，不僅僅只是小錯誤，更重要的是這是態度的問題。

和老師溝通問題

而且現在很多的高考題以及模擬題難度系數都非常的大，如果老師事先沒有講清楚總是講錯，上課的時候還容易出錯，那麼就會特別的尷尬。不過老師如果一直出錯給學生的答案永遠不對的話，那麼後續很難改善的。畢竟老師長期出現這樣的情況就會誤人子弟，而且最好的辦法就是要先學會溝通，只有溝通才能夠解決這個事件，如果一上來就去和老師硬剛的話，這個事情反而很難解決。

2. 高中數學老師不負責任，經常講錯題目，你覺得該怎麼辦

如果高中的數學老師不負責任總是講錯題目的話，那麼學生就應該及時的找老師反映。因為高中的數學是非常重要的一門學科，如果高中這門學科出現了失誤的話，那麼很有可能就會導致高考出現很大的問題。所以說在學習高中數學這門學科的時候，無論如何都要學好，而老師是最基本的一個要求。所以說老師的態度必須要放得很端正，只有這樣才能夠給學生們帶來更好的教育，就是說老師只有認認真真的講課才能夠讓學生學得更好一些。

向其他的老師尋求幫助

如果老師在聽了反饋以後還是不改的話，那麼學生就可以將這件事情反饋給班主任，讓班主任來管一管這件事情。因為班主任對於班級的成績還是非常在意的，如果班主任願意插手的話，那麼學生應該也會非常的樂意。總的來講同學們應該盡可能的選擇用正確的方式來應對數學這門學科，也應該用正確的方式來解決這個問題。

3. 數學課老師講題太快根本來不及反應和改錯一大堆題講完後就忘了前面的題該咋做了我該怎麼辦呢幫幫我吧謝謝

兩個角度，讓老師慢一些，或者自己調整方法，
可以課後和老師反應，讓老師在比較重點的地方稍微停頓一下
以及，數學比較考察思維，課上不要埋頭記筆記，把老師講的思路給丟了，注重跟著老師的思路走，稍微記下重要的地方，課後一定要在看，要讓自己完全理解整個思考方向，忘了思路或是不懂趕緊去問，不能積累，一旦積累，要補起來非常麻煩

4. 數學老師說錯了一道題，怎麼辦

我我覺覺我覺得數學老師說我覺得數學老師說出了一道題等下課以我覺得數學老師說出了一道題，等下課以後沒有人的時候，你可以單獨和老師說一下。這樣也可以把問題糾正出來而且老師也不會丟面子這樣也可以把問題糾正出來，而且老師也不會丟面子，畢竟沒有別的同學和別人在場。

5. 老師判錯題了怎麼辦

我認為你可以去和你的老師說一聲讓她知道給你判錯了看看分能不能追回來但也有可能追不回來畢竟是全區統一考的。

6. 作為老師，如果在課上講錯了題，怎麼辦

一般出現這種情況時，會有幾種情況：

第一種情況是老師話一說完或者板書剛寫完，老師就已經意識到自己說錯了或寫錯了。遇到這種情況老師只需要馬上跟一句：「對不起，老師說錯了」或「對不起，老師寫錯了」，然後馬上重說一邊或者把板書改過來就行了；

第二種情況是老師說錯了或者板書寫錯了，自己沒有意識到，但學生們發現了。遇到這種情況，教師首先應該表揚學生說：「你們真了不起，老師說錯了你們一下子就聽出來了！那你們幫老師改一改，我應該怎麼說就可以了。」或「你們真了不起，老師寫錯了你們一下子就看出來了！

那你們幫老師改一改，我應該怎麼寫就可以了。」學生們一聽說老師需要自己幫忙，那勁頭就來了。這種將錯就錯的處理方法，巧妙地將失誤變成教學機遇。也許此時老師的「裝糊塗」會使自己的學生更聰明；

第三種情況是老師說錯了或者板書寫錯了，當時雖然沒有意識到，但當教學進入到下面某個環節時，老師突然意識到自己講錯了或寫錯了。

遇到這種情況，老師首先不要慌，要找一個適當的機會進行補救，可以跟學生這樣說「剛才老師在講到某個地方時，我是這樣說的，現在你們聽一聽這樣說對嗎？」或「剛才我們在學習某個知識時，老師是這樣寫的，現在你們看一看這樣寫對嗎？」；

第四種情況是，老師說錯了或者板書寫錯了，老師和學生都沒有意識到，但聽課的老師們發現了。遇到這種情況往往下面的聽課老師會有反應，也許會場會有一陣小的騷動。此時老師要有警覺，想一想：自己是不是哪句話說錯了或哪個地方寫錯了？說不定台下的老師們會暗示你出錯的地方。

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遇到這種事情，自己主動承認錯誤，千萬別試圖隱瞞錯誤，那樣只會讓事情變得更糟糕，給學生造成更差的印象。

一、人無完人，老師也會犯錯。老師也沒必要有很大的心裡負擔，其實很多學生也能理解自己偶爾出一點錯。只要態度誠懇，並且及時改正。

二、上課出錯了，作為教師要引起高度注意，偶爾一次沒多大關系，但是經常出錯給學生的印象是很糟糕的，同時也說明自己業務能力有待提高，備課不充分。對課堂上要講的內容如果沒有十分的把握，一定要反反復復的研究，請教有經驗的同事，弄得滾瓜爛熟。

三、如果自己也盡最大力備課了，但是還是經常出錯，那麼可能這個年級教學內容對自己來說不適合，主動向領導說明情況，申請調去任教低年級，畢竟低年級難度要低點。量力而行。

總之，錯誤並不可怕，可怕的是對待錯誤的態度不理性。

7. 高中數學老師不負責任，經常講錯題目，該怎麼辦

序言：對於老師來說，給學生傳授正確的知識是最基本的。如果老師講錯題了，那麼我們可以在課下適當的講出來，如果老師不負責任的話，那麼非常容易影響到自己的數學成績。下面小編就給大家分享一下怎麼解決這種問題。

三、積極主動學習

小編建議在學習的時候。我們一定要提高對學習的興趣，這樣才能夠積極主動去學習。因為數學老師講錯題目，所以說非常影響到了自己聽數學課的心情。那麼我們一定要讓自己的心情盡快的平靜下來，這樣才能夠以更好的狀態去解決學習中的難題，我們可以提高對數學的興趣，這樣才能夠去學更多的知識。

8. 發現老師的錯誤，怎麼辦

人非聖賢，孰能無過？老師在講課時，在批改作業和試卷中，在處理各類糾紛時，錯誤在所難免。發現了老師的錯誤，你該如何指出？

概括起來說，就是要理解、體諒，誠懇、禮貌，注意場合，講究方法。

一、理解、體諒

教師在上課時，既要思考，又要講課，既要板書，又要組織教學，有時顧此失彼，出點差錯，實在不足為怪；本子改多了，頭暈腦脹，忙中有錯也在所難免，調查不全面，處理糾紛失之偏頗也會發生。

俗話說，金無足赤，人無完人。作為教師，當力求完美，作為學生則不可以此為標准來要求老師。對老師出現的錯誤，要理解體諒，不要因此而有意無意地貶低老師。正如同學們各有不同一樣，老師也各有不同，有教學經驗多少不同，教學水平高低不同，語言表達能力不同，教學風格不同，等等。對水平高的老師應該尊重。哪一位老師不想提高自己的教學水平呢？但是，教學水平的提高有一個過程，影響因素也很多，不是一下子就能達到理想水平的。所以，急躁、埋怨、反感，都不合適。尊重老師的勞動，這時就需要拿出實際行動配合老師，幫助老師提高教學水平。

二、誠懇、禮貌

要從尊重老師、維護老師的威信出發，真誠懇切地指出老師的錯誤，以保證其講課的科學性、評判的公正性、處理問題的正確性。切不可自以為了不得，甚至以此為笑柄，在背後議論、取笑。

老師偶爾講錯了，學生如果譏諷、嘲笑、起鬨、取鬧，是最下策。因為拋開對老師是否尊重不談，這樣做不僅傷害了老師的感情，挫傷了老師的積極性，而且還會直接影響教學效果，到頭來受害的還是學生。同學們當然不願取此下策了。不嘲笑，不取鬧，鄭重認真地當眾給老師指出來，自然不錯，但這也不算上策。因為，拋開有些老師，特別一些年輕老師，能否放下架子不談，這樣做也會影響課堂的教學效果。其實你發現的那一點錯漏，對於全班同學領會知識要領也許並無妨礙，而你一指出錯漏，為此可能要花好幾分鍾或更長的時間來處理。師生的思路都被打亂，還需要重新組織教學，這也會影響教學的效果。課下跟老師單獨談也許是挺不錯的辦法，但也只能算中策。

那麼上策是什麼？是不知不覺中間接地幫老師糾正補充錯漏。比如，課上老師正引導大家研究解題思路，你發現了偏差，趕緊不失時機地在討論中談出看法。又如，在作業上似不經意中給老師一個暗示……這樣幫助了老師的同時，也成熟了自己。

三、注意場合

一般來說，應盡量避免在公開場合指出老師的錯誤。因為人的認識和個性各不相同，在公開場合指出，有的老師會覺得有失面子，一時難以轉彎下台，也易使少數同學對老師產生不正確的認識。尤其要注意不可當著其他教師或學校領導的面指出老師的錯誤，這會使老師處於尷尬的境地，也易引起師生間的矛盾和對立情緒。

四、講究方法

這點十分重要，要注意選擇適當的時機，如在老師特別忙的時候，或情緒不佳、身體不適之時，不要去干擾老師。在與老師交談時，措辭也要盡量得體。如：「老師，你看這道題我該怎麼答呢？」（而不要說：「老師，這道題你改錯了。」）或者說：「老師，有道題我想請教一下，可以嗎？」總之，要以征詢求教的口吻與老師交換意見。

總之，只要你注意了以上幾點，老師不僅會愉快地接受你的意見，還會為自己學生的求真求實的鑽研精神而高興，會因此更加看重你的。

9. 這次月考我和第一名相差2分，我發現我的數學選擇題老師改錯了，我不知道怎麼說，又害怕到時候說我改了

孩子，學習中，考試結果並不重要，重要的是你學到了學習的方法，並能用學到的方法，解決相應類型的問題。你知道老師改錯了，也就是說，你知道自己並沒有做錯，這就夠了，沒有必要一定要告訴老師，和別人去爭名次的高下，分數的多少。只要在以後的學習中更加努力，關鍵時刻能沖上去就好了！

10. 這次月考我和第一名相差2分，我發現我的數學選擇題老師改錯了，我不知道怎麼說，又害怕到時候說我改了。

這個問題你擔心的有道理，不說吧，自己吃虧，說吧，怕老師面子過不去，以後有記恨你的心裡，這個就要看你的心裡了，如果你在乎榮譽，可以說，畢竟這個跟以後的一些獎勵掛鉤的，可以私底下與老師溝通，這樣即給老師留了面子，也證明了你的學習能力，如果不在乎榮譽，就不說了 ，畢竟你是沒有錯題的，真本事還是你的，你不受影響，將來高考時判卷是沒有這個現象的。如果有幫助，望採納謝謝。