高一數學集合怎麼計算

㈠ 高一數學集合求詳解

可以看出樓主數學水平確實…解法就像上面兩位說的，我給你說下集合吧！集合，顧名思義，就是一種什麼東西放在一塊兒時形成的合集，它就像一個容器，裡面裝的東西叫做元素。容器裡面裝的沒有東西時叫做空集，有東西則為非空集。大括弧就是集合的標志，相當於容器，有時集合裡面有這個小豎杠「|」，它前面會有字母或坐標點，說明這個集合中的元素都是對它來說的，比如說，假如說一個筐里有兩個桔子，三個香蕉，如果用集合形式來書寫，則筐就是大括弧，因為筐里有兩種東西，假如我想說明桔子的數量，那麼「|」寫的就是桔子的數量（假如用X表示）我可以寫成{X|X=2}，那麼香蕉呢？則為{y|y=3}，小豎線前面是表明集合元素是對誰來說的，集合的性質有確定性，互異性，無序性，是個常考的小知識點。另外，搞清元素與集合的關系，元素不一定不是集合，因為集合的元素可以是集合，就像大箱子能裝小箱子一樣。好了，希望你對結合有一定的了解了，知道了集合的性質，上面的題就很容易了，解法上面有，參照著看看。希望對你有所幫助！

㈡ 高一數學題，集合，怎樣從數軸上來看並集的范圍交集我會。

這里結合具體的圖例來講解：

並集的范圍是指只要兩個集合中任意一個集合占據了數軸的一部分，就屬於並集的一部分，比如集合A=（-∞，1]，集合B=（3，+∞）的並集在數軸上標示如圖所示：

計算集合A和集合B的並集，從圖上看為陰影部分，為（-∞，1]或者（3，+∞）。

(2)高一數學集合怎麼計算擴展閱讀：

1、數軸能形象地表示數，橫向數軸上的點和實數成一一對應，即每一個實數都可以用數軸上的一個點來表示．

2、比較實數大小，以0為中心，右邊的數比左邊的數大。

3、虛數也可以用垂直於橫向數軸且同一原點的縱向數軸表示，這樣就與橫向數軸構成了復數平面。

4、用兩根互相垂直且有同一原點的數軸可以構成平面直角坐標系；用三根互相垂直且有同一原點的數軸可以構成空間直角坐標系，以確定物體的位置。

數軸具有數的完備性，不僅能夠表示有理數和無理數（合稱實數），還能夠表示虛數，同時還可以建立坐標系，構成了一個比較嚴密的數的系統。

㈢ 高一數學：集合運算

答案為:3。

∵A={(ⅹ，y)丨ⅹ²/2+y²=1}，看作A中的元素為點(x，y)，而x²/2+y²<1，看作橢圓的內部;

B={(ⅹ，y)丨ⅹ∈Z，y∈Z}表示的是整點，

可畫圖知，只有3個點:

(-1，0)，(0，0)，(1，0)滿足，∴AnB={(ⅹ，y)丨(-1，0)，(0，0)，(1，0)}，

故AnB中只有3個元素。圖示如下:

㈣ 高一數學：集合的基本運算，急

{1,2}
由集合A可求得x=1或x=2
因為A U B=A，所以B包含於A
把x=1和x=2帶入ax-2=0，可求得a的值

㈤ 高一數學：集合的基本運算

由x∈Z可知m是整數，解得m={2、3、4、5}，所以。p與m的交集為P∪M={1、2、3、4、5、6}

㈥ 學習高一集合需要掌握什麼數學公式

集合是近代數學中的一個重要概念，它不僅與高中數學的許多內容有著緊密的聯系，而且已經滲透到自然科學的眾多領域，應用十分廣泛。掌握好集合的知識既是數學學習本身的需要，也是全面提高數學素養的一個必不可少的內容。進入高中，學習數學的第一課，就是集合。由於集合單元的概念抽象，符號術語多，研究方法跟學習初中數學時有著明顯的差異，致使部分同學初學集合時，感到難以適應，常常因為這樣那樣的原因造成解題失誤，形成思維障礙，甚至影響整個高中數學的學習。為了幫助同學們解決這一問題，本文談談在集合學習中值得注意的幾個事項，供大家參考。
一、准確地把握集合的概念，熟練地運用集合與集合的關系解決具體問題
概念抽象、符號術語多是集合單元的一個顯著特點，例如交集、並集、補集的概念及其表示方法，集合與元素的關系及其表示方法，集合與集合的關系及其表示方法，子集、真子集和集合相等的定義等等。這些概念、關系和表示方法，都可以作為求解集合問題的依據、出發點甚至是突破口。因此，要想學好集合的內容，就必須在准確地把握集合的概念，熟練地運用集合與集合的關系解決具體問題上下功夫。
二、注意弄清集合元素的性質，學會運用元素分析法審視集合的有關問題
眾所周知，集合可以看成是一些對象的全體，其中的每一個對象叫做這個集合的元素。集合中的元素具有「三性」：
（1）、確定性：集合中的元素應該是確定的，不能模稜兩可。
（2）、互異性：集合中的元素應該是互不相同的，相同的元素在集合中只能算作一個。
（3）、無序性：集合中的元素是無次序關系的。
集合的關系、集合的運算等等都是從元素的角度予以定義的。因此，求解集合問題時，抓住元素的特徵進行分析，就相當於牽牛抓住了牛鼻子。
三、體會集合問題中蘊含的數學思想方法，掌握解決集合問題的基本規律
布魯納說過，掌握數學思想可使得數學更容易理解和記憶，領會數學思想是通向遷移大道的「光明之路」。集合單元中，含有豐富的數學思想內容，例如數形結合的思想、分類討論的思想、等價轉化的思想、正難則反的思想等等，顯得十分活躍。在學習過程中，注意對這些數學思想進行挖掘、提煉和滲透，不僅可以有效地掌握集合的知識，駕馭 集合問題的求解，而且對於開發智力、培養能力、優化思維品質，都具有十分重要的意義。
四、重視空集的特殊性，防止由於忽視空集這一特殊情況導致的解題失誤
空集是一個十分重要的特殊集合，它具備「空集雖空，但空有所為」的功能。在解題的過程中，要時刻注意有無可能存在空集的情況，否則極易導致解題失誤。這一點，必須引起我們的高度重視

㈦ 高一數學集合的運算

D
(f(x)*g(x)=0，只需f(x)或g(x)其中一個等於0就行，所以答案為M的補集並上N的補集）

㈧ 高一數學 急~~~集合的基本運算

<首先要用通俗語言讀懂題目--關鍵：讀出它的關鍵點>：
1）、A∩B={a,d}：A、B內有2個元素相同，數值=a、d（注意：是數值相等，而不一定是 d=d²），我假設這2個元素在B集是x²,y²；
由於：2)、a<b<c<d，a+d=10，即：3<A集內的最大數<10；
所以(關鍵點)：∵a+d=10,∴x²+y²=10 (x、y都是自然數)
∴x=1=x²=1=a, y=3,y²=9=d

(2)A={1,b,c,9};
B={1,b²,c²,81}
∴B={1,9,c²,81}或 B={1,b²,9,81}即：b²或者c²=9，
∴可設B={1,9,m²,81},A={1,3,m,9};
A∪B={1,3,9,81,m,m²};
A∪B中所有元素的和=1+3+9+81+m+m²=124
m²+m=30
m=5
∴A={1,3,5,9}, B={1,9,25,81}

㈨ 高一數學 的集合的基本運算

在數軸上先表示出集合A,在表示集合B，可以找到a=-1,b=3